班主任二三事作文

班主任二三事作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的班主任二三事作文，歡迎閱讀與收藏。

班主任二三事作文1

　　新生的星星會(huì)發(fā)光，是因?yàn)樵铝岭硽璧墓獠�；展翅的雄鷹�?huì)博擊長空，是因?yàn)樘炜彰匀说奈邓{(lán)；蹣跚的孩童會(huì)飛奔成長，是因?yàn)槟_下遼闊的土地……而“婷姐”，就是我們心空的一片暖陽……

　　吾婷姐是我們的語文教師兼班主任，是一位有魔力的.老師，她非常的年輕，常披著一頭秀發(fā)，帶著迷人的笑容，笑起來眼里都是星辰大海，即使厚重的鏡片也擋不住那澄澈透明的眼神。

　　說起“婷姐”呀，三天三夜也講不完。就舉一個(gè)例子吧，婷姐必殺技——分身術(shù)，要說我們最怕什么？呵呵，那就是婷姐的“死亡凝視”，神奇的是，只要你課上不專心，后窗就有一雙攝人心魄的眼睛，注視著你，警醒著你，提醒著你專心聽講，你會(huì)感到背上一陣陣的涼汗，小心臟撲嗵撲嗵的跳，心里特別疑惑：婷姐的“無聲步”何時(shí)練得如此出神入化？她不應(yīng)該在辦公室嗎？什么時(shí)候“飄”到了我們的身后，真是讓人佩服的五體投地！

　　婷姐可真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她為了讓我們把課文理解得更透徹，便逐字逐句的整篇課文帶我們分析，細(xì)致入微的講解，總能幫我們一層層撥開語文神秘的面紗，真切感受到語文的魅力。

　　婷姐不僅課上認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后還關(guān)心我們的生話，與我們分享她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；夏天，天氣炎熱，我們籃球比賽，婷姐便給大家買雪糕，真是涼在口，曖在心呀！冬天，戶外跑操，婷姐就貼心提醒我們：做好保暖；我們成績好，婷姐笑容特別燦爛，獎(jiǎng)勵(lì)大家，眼里滿滿的暖意，濃得化不開。

　　“婷姐”，您是撥過烏云的月亮，讓星光更璀璨；是屏除污澀的藍(lán)天，讓雄鷹更自由；是奉獻(xiàn)慷慨的大地，讓孩童更眷戀。我想我們是多么幸福，能在您的無私中，自由地發(fā)光悠遠(yuǎn)地暢游！

　　謝謝您，“婷姐”——我們的暖陽！

班主任二三事作文2

　　記憶如素，歲月蝶舞。留下無盡的感動(dòng)。那份笑容，那個(gè)側(cè)影，不滅的回憶之火，燃燒著。班主任的二三事，不平凡。在我的心中永遠(yuǎn)磨滅不去。

　　三十出頭的女人，印象中應(yīng)該是一手牽著孩子，一手挽著丈夫，幸福而愜意的。可我們的班主任老師，卻有異于常人的剛強(qiáng)，獨(dú)立。就像一朵嬌艷的薔薇，一朵帶刺的玫瑰，那迷人的芬芳，在我的心頭永遠(yuǎn)無法消散。

　　記得那個(gè)忙碌的周五，一堆未經(jīng)批改的作業(yè)在她的桌子上，一堆家長會(huì)內(nèi)容的材料等待著他去整理。作業(yè)是呈現(xiàn)個(gè)我們的，籌備會(huì)議是呈現(xiàn)給家長們的，她為了這兩件事忙碌整整一天。看她的身子，幾乎沒動(dòng)過，手上不停寫寫畫畫，敲敲打打。桌子上始終一杯提神的咖啡，她不時(shí)抿幾口，香氣氤氳一室。

　　也記得每一節(jié)她在教室里聽的課。無論多忙，當(dāng)有同學(xué)發(fā)會(huì)表見解時(shí)她都會(huì)專注的聽著，若有所思的微笑著，不時(shí)點(diǎn)頭，雙手托腮，有時(shí)也會(huì)跟著我們一起鼓掌。在她的'心中，我們都很優(yōu)秀。

　　最印象深刻的是她帶著她的孩子進(jìn)班的時(shí)候。那弟弟還小，纏著媽媽說這說那，換做常人，忙了一天一定是不耐煩的，但班主任沒有，她一邊敲著鍵盤工作，一邊耐心的回復(fù)小弟弟。她一直專注的忙碌。從我的角度只能看到她的側(cè)影。她總是雙手扶腮。臉上帶著一抹淡淡的笑容。她真是個(gè)女強(qiáng)人，在照顧自己的孩子的同時(shí)也能照顧我們。

　　兩個(gè)月匆匆逝去，留下的依然是班主任那不變的側(cè)影。班主任，謝謝您，總是義無反顧的批改作業(yè)；謝謝您，總是面帶微笑的為我們解答疑惑；謝謝您，總是那么細(xì)心的照料我們生活上瑣事，讓我們快樂的成長。班主任，您是我們心中最美的那支花。

班主任二三事作文3

　　我們班主任姓安，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家都很尊敬他，有時(shí)他像陽光少年那樣自信開朗，有時(shí)卻略帶嚴(yán)厲。

　　我們很幸運(yùn)的走到了一個(gè)班。他是那樣的認(rèn)真、一絲不茍。開學(xué)已有一段時(shí)間，所學(xué)的知識也已基本掌握，可有一次，我被一道數(shù)學(xué)題卡住了，左思右想，終不會(huì)做。于是我去請教我的學(xué)霸同桌，她也表示疑惑。她提議去問班主任，我楞了半晌，還是去了。到了辦公室，我們把題拿給老師，他看了一會(huì)，便很細(xì)致的為我們講解，他語言簡練，思路清晰。當(dāng)我們疑惑時(shí)，他的表情很復(fù)雜，當(dāng)我們豁然開朗時(shí)，他露出了喜悅的神情。最后他又不斷追問我們是否明白，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。他還說，如果我們有任何疑惑都可以去找他，說他會(huì)盡力幫助我們解答。道了聲謝，我們能便走出了辦公室，在回教室的路上，我倆相談甚歡，為有這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的`好老師而倍感榮幸。

　　有時(shí)班主任老師會(huì)像朝氣蓬勃的少年一樣開朗，還特別可愛。他做操的時(shí)候，每一個(gè)動(dòng)作都彰顯著青春與活力，給我們起著帶頭作用。他講生物課的時(shí)候，每一句話，每一個(gè)手勢無不展現(xiàn)出江蘇中學(xué)青年教師的自信風(fēng)范。他語氣豪邁，語言抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作幅度大，正因?yàn)樗�的豪情壯志才給我們學(xué)習(xí)與生活帶來動(dòng)力。

　　感謝上蒼讓我們有機(jī)會(huì)相遇，希望在以后的三年里我們與班主任能夠共同進(jìn)步與發(fā)展，決戰(zhàn)中考。

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