關于班主任作文合集六篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的班主任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
我們班的班主任是一位溫柔，漂亮的女性。她是我們的數(shù)學老師——邱老師。
邱老師有一頭美麗的秀發(fā)，不高的個子，潔白的臉上有雙漂亮的眼睛，小巧的嘴，可愛的鼻梁，我們都很喜歡邱老師。
邱老師在上課的時候，對我們很負責而且嚴厲，下課的時候對我們很溫和，和睦可親。
邱老師給我們上課的時候總是抬著頭，挺著胸，顯得格外精神。
邱老師每天辛辛苦苦的.工作，把知識都教給我們。在她的每一節(jié)課中，我們都認真得聽邱老師講課，能在期末考試中取得更好的成績，不厭起煩地給我們復習了一遍又一遍，知道我們完全明白為止，最后終于在學期結束的時候取的了不錯的成績，老師的辛苦總算沒有白費。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終身難忘。
班主任作文 篇2
每個人都有自己的偶像。也許是演員，也許是歌手，也許是作家。但是，我說的不是星星，而是身邊的一個人。我很佩服我的班主任黃老師，他符合“三好老師”、“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的.要求，樣樣精通。班主任，牛逼！
數(shù)學
黃老師的課很有趣。他講一個公式什么的，我們看到就暈，但他也能編一個比印度語更復雜的這個東西的簡單記憶方式，讓我們感覺更好。如果一個同學沒有很好的掌握任何知識點，作業(yè)一塌糊涂，他不僅僅是在責備，更多的是在輔導，直到學生理解為止。
運動
黃老師體育也很好，投籃很準，尤其是三分球，幾乎100%。每次投球，他都像狙擊手一樣，一遍又一遍的看，然后以正確的角度和力量投球。每次都像做一件精美的工藝品。在運動會上，每當有人做運動，他就講一些運動知識，跑步后做什么，跳遠后做什么，抽筋怎么做等等。
勞動
每當班級清理完畢，黃老師就像諸葛亮一樣部署人員。乍一看，他真的像個軍師。有些學生笨拙地使用掃帚，所以黃老師從寶座上跳下來，拿起掃帚掃地。不一會兒，地面就變得干干凈凈，然后拖著拖著，直到差不多可以當鏡子用了。掃地之后，他會再把窗戶擦一遍，直到幾乎像鏡子一樣。擦完窗戶后，他可能還會擦門，用一些紙巾和一盆水，直到門幾乎像鏡子一樣。
黃先生有很多優(yōu)點，也有很多“牛”的地方。一個數(shù)學老師擅長體育，我的“數(shù)學是體育老師教的”。班主任，牛逼！
班主任作文 篇3
以前我在二小的時候，都叫班主任為班主任。但是這里，我不知道為什么，大家都喊班主任為老班�；蛟S是因為他既是老師又是班主任吧，不知道為什么，反正我是這樣理解的。開始感覺很不適應，很難聽，但是后來就習慣了，再改還不習慣呢。我的老班是一個男人，叫做宋紅濤。他很高，皮膚黝黑，長得不是多好看。雖然他是我們的數(shù)學老師，但教育我們的時候總是出口成章。他一開口，我們就都知道了。他就是一個活生生的北方侉子。
老班十分和藹可親，喜歡玩也喜歡笑，更喜歡在他的課堂上時不時講一些笑話，逗我們笑，讓他的`課堂與眾不同，不會枯燥無味。所以，我們的數(shù)學學得也很好，每次考試我們班的數(shù)學是第一那是無可置疑的。在怎么說，他也是堂堂班主任，當然有嚴厲的一面。他一嚴厲，方圓十幾里都沒有一點聲音，更別說敢跟他頂嘴了。
有這樣的班主任我覺得三生有幸！
班主任作文 篇4
《班主任敘事》這本書用292個故事敘述了292個班主任在教學當中的真實感受和經(jīng)歷，真實演繹了什么是愛的教育，什么是潛心育人，什么是教育無痕。看著一個個的故事，我一次次地被感動著，一次次地被共鳴著，一次次地被激勵著，也一次次地在思索著：假如是我，遇到類似的事情我會怎么做？
下面，我就從三個方面談一下我的讀書體會：
一、愛的事業(yè)
愛是一個永恒的話題，在學生的成長過程中，他們會被無數(shù)的愛包圍著：老師之愛、父母之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻如春之細雨，沁人心脾；也如冬之陽光，暖人心房。
師愛是一種無私的、不求回報的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。師愛是進入學生心靈的鑰匙，是照亮學生心靈窗戶的燭光。我們只有用這種愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，走進他們的心靈深處，然后精雕細刻著人類最美的靈魂和情感。也正是因為這樣，馬XX老師能讓“啞巴”說話；陽XX老師讓一個差點被開除出學校的調皮大王變成了學生會主席……楊干老師的“‘奶媽’的故事”更是告訴了我們只有用無私的、真誠的愛，才能得到學生的尊重、信任、理解和支持，班主任的幸福與快樂全在以愛育愛的過程中。
每一個后進生的轉化和進步，都離不開我們很多班主任的堅持和無私付出。師愛是一種責任，也是一種智慧；師愛是博大的，師愛的力量更是無窮的。就正如楊干老師所說的：“時刻讓我們自己的心湖蓄滿愛心、溫情與微笑，那么灑向世界的定是縷縷明麗的陽光�！�
二、潛心育人
新的教育理念倡導教育要面向全體學生，要貫徹這個離你那，教師不僅需要師愛，也需要教育智慧。教育的對象千差萬異，教育的情景也千變萬化，所以，教師只有自覺地從各個知識領域不斷吸收營養(yǎng)，充實自己的科學文化知識和管理能力，提升教育智慧，才能夠在與學生打交道的百般滋味中感受到教育的“樂趣無窮”。
書中一個個充滿教育智慧的案例給我留下了深刻的.印象。楊XX老師用賞識點燃學生自信的火花；陳XX老師用支持和鼓勵讓每一朵“小花”都盡情綻放；蕭XX老師用坦誠相待讓愛的種子發(fā)芽；鄭XX老師用寬容保護學生的自尊，培養(yǎng)學生的胸懷；葉XX老師用平等、互相尊重的溝通加強家校共育；時XX老師用真誠換來學生的真心；丁XX用集體的教育力量與學生共同成長……
三、教育無痕
“走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表”。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者�！半S風潛入夜，潤物細無聲”是一句唐詩，也是一種教育方法和教育藝術，更是代表著一種教育境界——教育無痕。任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。
成功的教育應該讓學生在不知不覺中獲取真知，學會做人、做事。黃XX老師的“潤物無聲，育人無痕”向我們展現(xiàn)了教育無痕的魅力；吳XX老師的“教育處處有契機”告訴了我們在教育中要善于抓住和創(chuàng)造教育契機；楊XX老師的“通往心靈之路”給了我們一個啟示：有效溝通才能有效教育……(.)
教育無痕是一種真正的教育藝術，一種充滿人性化關懷的超凡的教育智慧。它所帶來的“潤物細無聲”的教育成效道是無痕卻有痕，這種痕旁人見不到，卻深深地銘刻在學生的心頭。
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅褪沁@樣一份“葉的事業(yè)”，我愿為這樣一份榮耀的事業(yè)奮斗終生。教育是心靈與心靈的融合，靈魂與靈魂的對話，智慧與智慧的碰撞，生命與生命的互動。讀了292個故事，我的心也被洗滌了292次，也更加堅定了我今后的執(zhí)教之路——與愛同行。
班主任作文 篇5
中國有句俗話，叫做“山不轉水轉”，意思是兩座山碰不到一塊，兩個人總有見面的時候。可是沒想到我們師生倆能在同一個班級搭檔。說起來高一8班班主任李靜從我校高中畢業(yè)到現(xiàn)在幾近20年，從一名優(yōu)秀的學生干部成長為一名優(yōu)秀的中學高級教師，沒想到又會在一起工作。
06年度李靜擔當高一8班的班主任的工作，我則是她班的任課老師，那她自然就是我的“班主任”嘍！老師和學生合作，當然是和諧密切的。第一天進班李靜就向她的弟子們說“成老師是我的班主任，德高望重，你們一定要認真跟成老師學�！边@就是我的學生李靜老師給我鋪墊的開場白，那我也給學生來了一段“你們李老師是很優(yōu)秀的，科班出身，青出于藍而勝于藍�，F(xiàn)在咱們學校的條件與那時是天壤之別，那時候大學錄取率相當?shù)�，你們李老師技壓群芳成為一名�?yōu)秀的大學生。現(xiàn)在咱們學校的條件是今非昔比，你們應該青出于藍而勝于藍，更上一層樓，超出你們李老師。”學生自是熱烈鼓掌。
李靜老師的班主任工作相當細致。早自習我一般來的比較早，每到教室就看到李老師在講臺上對著學生名單一本一本一科一科的檢查作業(yè)。作為多年的班主任，我知道她是為了節(jié)約課代表們寶貴的時間，其實她的時間也相當寶貴，除了高一的政治課，她還帶著初三畢業(yè)班，課時又多，的確不容易。有一次，我到教室以后看到李老師正拿著一個學生的筆記本向同學們展覽，號召同學們向這個學生學習。李老師向我介紹，這個學生初中的語文筆記有27本，特善于積累，分門別類條理清晰，非常實用。我很欣賞她班主任工作的細致，在紛繁蕪雜的班主任工作中竟能發(fā)現(xiàn)一個學生初中時期的筆記，那真是了不起！我們的學生差就差在自以為是不善于積累上，李老師這個工作真是抓住了要害。
李老師和學生談話非常親切，一口一個孩子地叫著，從沒有疾言厲色，既有表揚又有批評還有熱情的鼓勵，就是那些強詞奪理的'調皮蛋也無話可說。班里有幾個自以為是的調皮蛋，思維方式到現(xiàn)在還停留在初中階段，不知道學習不知道努力，拿著小聰明當成大智慧，頗讓李老師費了不少功夫。東風送暖，春風化雨，盡管還有那么幾個不懂事的學生，但我相信“只要心誠，石頭也會開花”這句俗語，只不過人的素質不一樣他們的進步有快有慢而已。說話間一個學期過去了，功夫不負有心人，高一8班各方面都有了很大的進步。即便有幾塊頑石，也擋不住潺潺的流水，而潺潺的流水終究會沖擊那幾塊頑石，或許能使它們變個樣。
班主任作文 篇6
大家好，我是一個上五年級的學生！說起班主任，大家都不陌生吧。班主任是整個班級的管理者，和負責人。
我們班在校長眼里挺優(yōu)秀的，于是我們很自豪。但是每到新的一學期，我們的.班主任——張老師便會對我們說，以前的榮譽在于過去，想要一直的驕傲下去，就要一直的努力，就要做到最好，一直最好！于是我們班的人都像老師所的那樣，努力的去做每一件事，才有今天的榮譽！不僅是我們，張老師也很努力的去做們一件事。比如要是學校有什么活動，老師一定第一個知道，并做好準備，告訴我們，才讓我們每一件事都做得很好！因此張老師有很大的功勞！因此我可以很肯定的說，如果沒有張老師就一定沒有現(xiàn)在的五（3）班。張老師很忙，因為她要教兩個班的數(shù)學，沒有休息的時間。每天只能看到她要么不是在批作業(yè)，要么就是在寫文件，張老師帶我們這個班5年了，原本他前幾年該退休了，但因為校長說老師不夠，最終老師選擇了留下來，繼續(xù)教我們。因此我們已經(jīng)做了5年的優(yōu)秀班集體了！這都靠了我們的張老師啊！
這就是我們的班主任！
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