我最敬佩的人作文「優(yōu)秀」
寫人,常常要描寫他的外貌。外貌的內(nèi)容很廣,如體態(tài)、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點(diǎn)寫好外貌,才能把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。
我最敬佩的人作文一:
我最敬佩的人,不是什么偉人,也不是家財(cái)萬(wàn)貫的富豪,也不是耀眼的明星,而是一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的清潔工。
清潔工們不怕臟、不怕累,在早上天還沒(méi)有亮的時(shí)候,她們就已經(jīng)開(kāi)始工作了,她們認(rèn)認(rèn)真真的清掃著大街小巷,用自己的的汗水換來(lái)了別人的快樂(lè),有一次我去問(wèn)過(guò)清潔工阿姨,我問(wèn)阿姨:“你們每天工作不累嗎?”阿姨說(shuō):“也累,但是看到人們對(duì)干凈整潔環(huán)境露笑容的話,就值了!”多么樸實(shí)的話語(yǔ)啊!
清潔工們?cè)谌藗児ぷ、上學(xué)的時(shí)候,就給大家?guī)?lái)了干凈整潔的環(huán)境,她們?cè)谀?奉獻(xiàn)。
這就是我最敬佩的人,一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華、任勞任怨、不怕臟、不怕累的清潔工
我最敬佩的人作文二:
我最敬佩的人是一個(gè)普通的清潔工。
一次,我早上上學(xué)時(shí)在路邊看到了一個(gè)清潔工爺爺,他瘦瘦高高的,頭發(fā)差不多全白了,在路邊認(rèn)真地掃著地。當(dāng)時(shí)我正吃早餐,我吃完后便把垃圾丟到了地上。這時(shí),這個(gè)清潔工爺爺走到了我丟垃圾的地方,用他那雙已經(jīng)很疲倦的眼睛呆呆的望著我,好像是在叫我把垃圾撿起來(lái)似的,盡管他沒(méi)有說(shuō)出來(lái),但我還是看出來(lái)了?晌耶(dāng)時(shí)并沒(méi)有撿垃圾,而是急著去上學(xué),心里想著:“老爺爺對(duì)不起了!”
下午放學(xué)了,我又在校門外見(jiàn)到了老爺爺。他正低著頭掃地,當(dāng)時(shí)正在刮風(fēng),那些垃圾總是會(huì)飄到他身上,也有時(shí)會(huì)飄到路人身上。所以每當(dāng)有人路過(guò),他就用掃把壓位那些垃圾,有的垃圾壓不住,他就踩在腳下。因此路人經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)就會(huì):“嘿、嘿、嘿”地笑?衫蠣敔敳⒉唤橐猓是默默地掃地?墒俏医(jīng)過(guò)他身邊時(shí),低著頭,臉也在“發(fā)燒”。
在我的身邊有許多令我敬佩的'人,而這個(gè)清潔工爺爺默默無(wú)聞為人民服務(wù)的品格最令我敬佩。
我最敬佩的人作文三:
說(shuō)起我最敬佩的人,那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇,其他老師我也一樣敬佩,因(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們,我對(duì)所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同,使我們?cè)瓉?lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文,原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的臉說(shuō)圓不圓、說(shuō)尖又不尖,十分美麗。陳老師的鼻子高高的,上面架著一副眼鏡,顯得非常高貴,再加上那一身天藍(lán)色的衣群,更是完美無(wú)暇。她的'眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí),數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò),這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特,你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇,但是上她第一節(jié)課時(shí),我就對(duì)她刮目相看,她的課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非?,一會(huì)兒就下課了,因?yàn)樵谒恼n上我們都非?鞓(lè)。
記得有一次上課,他讓我們自由朗讀課文,我們就照著她的話去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x,她看了就說(shuō):“小朋友啊,你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“知道,當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊。”她說(shuō):“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書(shū),還可以走出坐位,找
自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一邊走路,一邊讀書(shū)。這樣不就有趣多了嗎。”后來(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀,不但學(xué)到了東西,還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音,豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書(shū)的方法真好。