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關(guān)于班主任作文【精】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于班主任作文1
努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛心。哲人說的好，愛心是情感的理解與溝通，愛心是情感的付出與犧牲，愛心真誠(chéng)、信賴、寬容、善良、友情等一切人類美德的母親，愛心是戰(zhàn)勝邪惡的最強(qiáng)大朋友。做好班工作離不開學(xué)校的關(guān)心，幫助和理解支持，離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確的引導(dǎo)，更離不開愛心的呵護(hù)。用愛心去做班主任工作，處理班主任的每個(gè)環(huán)節(jié)，是做好班主任工作的思想基礎(chǔ)和力量的源泉。
作為一名班主任，首先用愛心對(duì)待班主任工作。
在班主任工作中，班主任的義務(wù)和職責(zé)是完成學(xué)校與班級(jí)之間各項(xiàng)活動(dòng)的溝通，配合與銜接，是按照統(tǒng)一部署和安排，使全班同學(xué)在德、智、體、美諸方面循序進(jìn)步，全面發(fā)展，把班集體培養(yǎng)成為能夠拼搏向上，不斷進(jìn)取的先進(jìn)集體。
要成為一名優(yōu)秀班主任，做好班級(jí)工作，就必須設(shè)身處地為學(xué)生著想，用真誠(chéng)和體諒的情感去減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，經(jīng)心用先進(jìn)思想的涓涓細(xì)流去澆灌學(xué)生心靈中信心的幼芽，使它長(zhǎng)成參天大樹，樹立起自信心。
其次，是用愛心面對(duì)班主任工作的各個(gè)工作環(huán)節(jié)。
我們班有一名同學(xué)性格較內(nèi)向，有老主意，好打架。對(duì)于這樣的同學(xué)，不能放任不管，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，我在一天中午找他談話，了解到了他父母離異，缺少母愛，事后我采取關(guān)心愛護(hù)他的方法，逐漸用愛心感化他，幫助他，改掉缺點(diǎn)。
教無定法，從中我悟出一個(gè)道理；我們做教師的，要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，挖掘?qū)W生心靈中閃光的東西，愛的付出，必有回報(bào)。在愛心得到回報(bào)后，作為一名教師，我也從中得到了付出后的無限快樂！
關(guān)于班主任作文2
天天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)，作業(yè)，天天如此，都沒有時(shí)間玩嗎？如果我是班主任那該多好��？
這一天，如同往日，我來到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們?nèi)形野嘀魅�？哦！原來現(xiàn)在我是主任呀，不早說嘛！我上任，同學(xué)們就解放嘍！
我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習(xí)，我，決定讓同學(xué)們說廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。
哦！這節(jié)課是英語課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對(duì)英語老師說：這節(jié)課讓我上吧！我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎？這節(jié)課我要讓大家高興高興，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話，我們真是不亦樂乎！才沒事情可講呢！
是數(shù)學(xué)課，要計(jì)算，我不要讓同學(xué)們辛苦！我便向數(shù)學(xué)老師要了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩，他們是自由的。
現(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動(dòng)下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節(jié)！其余時(shí)間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說要得人心才好，瞧，我這不把全班同學(xué)的人心都得了嗎？
一學(xué)期過去了，迎來了一年一次的末考。我呀，對(duì)我們的同學(xué)有信心！
分?jǐn)?shù)下來了，我大吃一驚！全班考得最好的一個(gè)12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
沒想到真應(yīng)了那句話成績(jī)玩是玩不出來的校長(zhǎng)找來怎么辦？我慌忙逃跑了。
我再也不當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢！
關(guān)于班主任作文3
“老師”，那是一個(gè)多么熟悉的字眼�。∶慨�(dāng)我們說出“老師”這個(gè)詞語時(shí)，心里就像有一團(tuán)熊熊的火焰在燃燒。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，他們每天起早貪黑，無私的把知識(shí)的雨露灑在我們心田，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)。
自從升入初中以后，我對(duì)周圍陌生的環(huán)境還是適應(yīng)不了。雖然很快與老師和同學(xué)熟悉了，但還是感覺身處在一個(gè)陌生的環(huán)境中。但遇到班主任鄭俊紅老師時(shí)，讓我對(duì)從前的看法有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
自九月一日開學(xué)后的一星期，我遇到的老師已經(jīng)有很多了，他們的性格各有不同，教學(xué)方式也有所不同，但鄭老師留給我的印象還是別具一格。
記得有一次，我突然被老師叫上講臺(tái)做題，可能是因?yàn)闆]有把課文理解透徹，所以在寫主要內(nèi)容時(shí)漏掉了兩個(gè)內(nèi)容。我坐在座位上，已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備�？衫蠋煼堑珱]有批評(píng)我，還把它當(dāng)作過眼煙云，似乎沒發(fā)生似的。當(dāng)時(shí)，我傻傻的坐在位子上，打心眼里佩服鄭老師。
還有就是老師平日的工作了。鄭老師每天既要帶好我們的語文課，還要做好班主任應(yīng)盡的責(zé)任。有一次當(dāng)天的值日生沒有把教師的衛(wèi)生工具和地段衛(wèi)生打掃干凈，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并罰值日生又打掃了一天，同學(xué)們沒有發(fā)出半句怨言，只是認(rèn)真的把自己應(yīng)有的懲罰做的一絲不茍，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是自己應(yīng)有的懲罰。通過這件事，我們都認(rèn)識(shí)到了老師對(duì)工作的認(rèn)真。
鄭老師所做的還有很多，就是把它寫成書都會(huì)很厚的，只有我們自己去體會(huì)。在我看來，鄭老師應(yīng)該是世界上最可愛的老師了。雖然她比不上殷雪梅老師，但在我們22班全體同學(xué)心中她永遠(yuǎn)是最可愛、最辛苦的人民教師！
關(guān)于班主任作文4
我們和老師朝夕相處，在老師的培養(yǎng)下，我們一天天長(zhǎng)大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過的時(shí)光，選一件事寫一寫。
“別說話了！”我生氣地叫起來。這是一節(jié)自習(xí)課，只有我和其他幾個(gè)班干部維持紀(jì)律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室里一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了？我扭頭一看，原來是班主任來了！
她，姓張，是我們的語文老師，大約三十來歲。中等個(gè)兒，身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上，嵌著一雙會(huì)說話的大眼睛，下面呢，是一個(gè)高高的鼻子，美麗極了。
她教我們已經(jīng)有一年之久，她特別的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。有一次，準(zhǔn)備做廣播操時(shí)，我有些熱，就順手把衣服脫了，拿在手中。這時(shí)，廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿著衣服做起操來。
可想而知，結(jié)果很不好。做廣播操全身都要?jiǎng)樱乙粫?huì)兒用左手拿，一會(huì)兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來，因?yàn)橹抵苌驮诙⒅�，看我做操是否偷懶。一向愛干凈的我，此時(shí)也顧不得那么多了，抓住一個(gè)空隙，就把衣服扔在了地上。
張老師早就注意到了焦急我。當(dāng)她看見我把衣服扔在地上后，悄悄地走過來，輕輕地彎下腰，小心地?fù)炱鹨路�，拍打掉上面的灰塵，十分愛惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一抬頭，正好看見老師溫和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含著老師濃濃的愛！
老師您總是那么貼心，那么溫暖，在此，我為您獻(xiàn)上我自編的一首小詩：
老師，您是園丁，我就是園中盛開的花朵，您是大海，我就是海波中暢游的魚兒，您如大樹，我便如樹上啁啾學(xué)鳴的鳥兒……老師，我離不開您！
關(guān)于班主任作文5
我在大興二小上學(xué)，我的班主任是宋老師，她是我心目中的班主任。她中等身材，總是面帶微笑，和藹可親，一雙眼睛會(huì)說話，我可喜歡宋老師了。
學(xué)習(xí)上，宋老師總是嚴(yán)格要求，有一次，一位同學(xué)寫字潦草，馬虎，宋老師對(duì)他說：“一個(gè)人的好習(xí)慣是由點(diǎn)滴培養(yǎng)而成的，平常不注意怎么能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？”我因?yàn)槟懶�，所以回答問題聲音很小，宋老師鼓勵(lì)我要勇敢些，我經(jīng)過鍛煉聲音響亮了，嗓門也大了。
宋老師還教我們經(jīng)常溫習(xí)功課，她說：“溫故才能知新�！鄙钌�，宋老師真是無微不至地關(guān)心我們。今年夏天的一天，接近中午時(shí)，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，突降大雨。校園里片刻就成了一片汪洋。宋老師走到我身旁，關(guān)心地對(duì)我說：“孩子，中午在學(xué)校吃飯吧！”吃著飯，一股暖流涌上我的心頭。多么好的老師呀！
記得那次生病時(shí)，兩個(gè)多星期沒去上學(xué)，病好去上學(xué)，宋老師關(guān)切地看著我說：“孩子你受苦了！”同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我的到來，宋老師還讓同學(xué)們給我補(bǔ)課，我內(nèi)心久久不能平靜，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，把逝去的時(shí)光彌補(bǔ)回來，以報(bào)答老師厚愛。
課外活動(dòng)時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們做操，指導(dǎo)我們鍛煉身體，和我們一起娛樂，教我們安全知識(shí)。
這就是宋老師――我心目中的班主任，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求、精益求精，生活上細(xì)心關(guān)懷，無微不至。
關(guān)于班主任作文6
作為一位學(xué)生，我理所當(dāng)然地知道學(xué)生理想中的老師，是一位富有童心，和藹可親的，從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤，進(jìn)行懲罰，而是用獨(dú)特的方式來教育，也不會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)�，這樣學(xué)生回家可就慘嘍！
假如我是班主任，我將用自己獨(dú)特的方式來教育學(xué)生。
今天，我就來當(dāng)一天的班主任。“丁零零！”新一天的新一節(jié)課開始了，我懷著迫不及待的心情，帶著充沛的精神，邁進(jìn)教室。我站在講臺(tái)上，將教室環(huán)視一遍，在第二組的第2排的位置是空的。就在這時(shí)，這位同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室，氣喘吁吁，臉色通紅，紅領(lǐng)巾不知去向，他低著頭，含淚對(duì)我說“老師，我遲到了…”便抽噎起來。我蹲下身子，手輕輕地?fù)崦念~頭說“沒關(guān)系，別哭了！”說完拿出一顆巧克力，放在他的手中，他大吃一驚，盯了我好久，我對(duì)他說“這可是一顆與眾不同的巧克力，它的魔法就是——會(huì)讓你不遲到！”他破涕為笑，跑回座位，看著巧克力傻傻地笑著…第二天，他果然沒遲到。
不知不覺，中餐時(shí)間到了，這次，我很早地來到餐廳，已經(jīng)有小部分同學(xué)在就餐，他們大聲喧嘩，嘴里的飯?jiān)奶庯w濺，當(dāng)吃飯是游戲，飯菜在幾個(gè)飯盒之間傳來傳去。我瑤了搖，找個(gè)位子坐了下來，我斯文地坐在餐桌上進(jìn)餐。后來，餐廳人逐漸多了起來，本想喧嘩的他們，看到我的行為，想起自己平時(shí)的所作所為，羞愧起來。頓時(shí)，餐廳里像被施了魔法，鴉雀無聲。
假如我是班主任，我將用我的真誠(chéng)，感動(dòng)學(xué)生；我將用我的行為讓學(xué)生“醒悟”；學(xué)生遲到了，沒完成作業(yè)…我將用我獨(dú)特的方式教育學(xué)生，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
關(guān)于班主任作文7
我的新班主任對(duì)我特別好。
新班主任長(zhǎng)得并不漂亮，暗黃色的臉上長(zhǎng)了好多痘痘和斑點(diǎn)�？墒撬夂苄�，對(duì)我班同學(xué)都很照顧。就拿昨天那件事來說吧。
昨天上午，老師要給我們安排座位了，我以為我會(huì)被老師調(diào)到最后面，因?yàn)槲覀�(gè)子高，容易防礙別人的視線，所以一到教室我（去學(xué)校里特意）就坐在第一組的倒數(shù)第二個(gè)位置。沒想到，老師給（其它）同學(xué)編了位置后，說：“眼睛、耳朵有問題的人快站出來！老師給他們重編位置�！币宦牭揭鼐幬恢茫腋吲d極了，和別的幾個(gè)同學(xué)大步走上講臺(tái)旁。新班主任考慮了一會(huì)兒，把我安排在第二組的正中間那一排的第三個(gè)座位，離黑板很近，黑板上的字我看得十分清楚。我很開心，因?yàn)槲覐男W(xué)到現(xiàn)在，我第一次坐過這么好的位置。
此時(shí)，老師向大家解釋道：“我要多照顧那些有問題的人，把那些眼睛、耳朵有問題的人放在前面，他們就能好一點(diǎn)學(xué)習(xí)了。雖然前面、中間的位置都是好位置，誰都想坐，可是一個(gè)位置只能坐一個(gè)人，全班同學(xué)都坐好位置是不可能的，同學(xué)們別生氣呀，這是萬不得已的，無論上、下、左、右的位置都得有人坐呀！”我心想：這真是個(gè)好老師呀！想想三年級(jí)時(shí)教我們的班主任，一點(diǎn)也不好，編位置的`時(shí)候老是把我編在最后面，媽媽打電話和她打了好多次招呼，要老師把我的位置調(diào)前一點(diǎn)，她一直沒有給我調(diào)，說我太高了，要是調(diào)到前面就擋住了其他人的視線了，所以，我以前要瞇著眼睛才可以看清黑板上寫的字。我的新班主任可比原來的那個(gè)好多了！
我的新班主任既然對(duì)我那么好，我一定要好好學(xué)習(xí)！
關(guān)于班主任作文8
這個(gè)學(xué)期，我們班新來了一個(gè)班主任。她姓曹，曹老師不高不矮，瘦瘦的，看上去非常嚴(yán)肅，可不嚴(yán)肅時(shí)，也很和藹可親，曹老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，這不光只有一點(diǎn)，她課堂上很嚴(yán)厲，發(fā)作業(yè)時(shí)、發(fā)到寫得不好的就更加嚴(yán)厲。就因?yàn)檫@樣曹老師給我們的印象很深。
記得開學(xué)的第一天，曹老師給我們整頓了紀(jì)律，也布置了一些作業(yè)，可能曹老師心里想著測(cè)測(cè)同學(xué)們能不能按時(shí)完成作業(yè)吧！第二天，檢查作業(yè)時(shí)，除了一位同學(xué)沒有完成，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，當(dāng)曹老師發(fā)現(xiàn)這件事后，她的臉一下子拉了下來，曹老師的眼睛直愣著那位同學(xué)，然后很不客氣地叫到：“上來！”那位同學(xué)上去后，曹老師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學(xué)們好好看看不按時(shí)完成作業(yè)的下場(chǎng)。
上第一堂課時(shí)，曹老師讓同學(xué)們先提出課文中的問題，在讓我們讀課文，同學(xué)們都很積極地說出了問題，然后又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹老師不像我們?cè)瓉淼睦蠋熌菢又v故事給我們聽，但曹老師的方法很新鮮，激起了我對(duì)語文的興趣。
第二次那位同學(xué)又沒有完成作業(yè)，曹老師又很生氣地叫那位同學(xué)蹲馬步。后來，那位同學(xué)因?yàn)榕卤涣P，所以就不敢不完成作業(yè)了。新來的班主任曹老師，不知道以后是怎樣的，但嚴(yán)師出高徒，我相信曹老師一定是一位好老師。
關(guān)于班主任作文9
他不是神一樣的男子，卻不失神的典雅。他不是謎一樣的老師，卻不失謎的神秘。他不是花一樣的人，卻不失花的故事。他是一個(gè)在生活里奮斗，在社會(huì)里立足的老師，一個(gè)讓千百學(xué)生無不為之折服的老師。
他是我的班主任。整日帶著一副木質(zhì)邊的眼睛，兩只把一切事物當(dāng)成煙霧的眼睛。裝扮大多只有三件：白色T恤衫、中褲、球鞋。即使是在冷冷的冬天，他也還只是偶爾穿穿外套和長(zhǎng)褲，并且只有黑色。別看他整天一副看似嚴(yán)肅的樣子，說起笑話來可是一流的高，只要他一笑我們就笑，似乎他的笑具有了別具一格的感染力，每次他笑的時(shí)候嘴角就會(huì)上呀，露出難得一見的牙齒。他有許許多多的口頭禪，例如：“哎呀，你很帥呀�！薄昂伲佑�，你可以的。”“別逼我罵娘呀。”……他的肚子大大的，把衣服整個(gè)就撐了起來，有一次他還玩笑的說：“知道我的肚子為什么那么大嗎？都是大學(xué)那會(huì)兒方便面吃多了。”雖然他這是在開玩笑，可他真正的用意還是提醒我們少吃這一類的食品。每次強(qiáng)調(diào)重要的幾率問題，我們都能在笑聲中領(lǐng)悟他的良苦用心。
他任教數(shù)學(xué)。他是我學(xué)習(xí)生涯里最熱衷與欽佩的數(shù)學(xué)老師。以前上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)把老師的講話當(dāng)成是催眠曲，沒一會(huì)就昏昏欲睡�，F(xiàn)在一上數(shù)學(xué)課就來了勁，整個(gè)人都精神了。以前我的數(shù)學(xué)響當(dāng)當(dāng)?shù)牟�，現(xiàn)在基礎(chǔ)題都沒問題，使得我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的樂趣與好感。這么說來，他算是在我人生里比較重要的老師了。
他，就是這樣一個(gè)人。正經(jīng)但不失幽默，嚴(yán)格但不失理解，智慧但不失低調(diào)�？傊�，他，就是我們班最最敬愛的牛老師，大肚牛，智慧牛。
花開花敗，云卷云舒，此生若不逢此見，恐怕人世也多了一份遺憾吶！
關(guān)于班主任作文10
班主任�。∧鸀槲覀兏冻隽巳康男难�，兩年了我有著一肚子的話要對(duì)您說。
我還記得您寫的那篇文章“那一朵朵鮮花在我眼前盛開，一簇簇金黃在我眼前燦爛，我的孩子們啊你們知道么當(dāng)我看到這十五個(gè)又回來的棒棒糖，我覺得你們終于長(zhǎng)大了……我愿用著嘶啞的喉嚨激起你們求知的渴望，教導(dǎo)你們做人的道理……如果教師這個(gè)職業(yè)是一根蠟燭我愿點(diǎn)亮自己去照亮你們前方的道路……”
老師您在讀您的這篇文章的時(shí)候，我看得清清楚楚。您的手在顫動(dòng)，您的臉愈加變得紅了。您的聲音在打著顫，結(jié)果您沒控制住眼淚落了下來打在了您的鏡片上，也同樣落在了我們的心上。
您一個(gè)月才掙一千塊錢，我不知道為什么這么公平別人都拿三千塊您就拿一千。您這么的辛苦，每天都為我們操勞，每一個(gè)夜晚您都是凌晨一點(diǎn)才睡的而夢(mèng)中還在想著班里的事。在您的教導(dǎo)之下出了許多有才華的學(xué)生，他們都考上了人們夢(mèng)寐以求的學(xué)校。他們回來看您，您就是對(duì)他們笑笑叫他們?cè)倥Σ灰灿诂F(xiàn)狀。
老師您把所有的心血都投注在了我們的身上，就連那個(gè)稚嫩的童聲“媽媽給我講的故事吧”都不給予滿足。每次都說“媽媽的嗓子啞了還要給哥哥姐姐講課呢！有時(shí)間媽媽給你講�！泵看芜@個(gè)可愛的小姑娘都是撅著嘴走開了。您知道么當(dāng)我在辦公室里聽到這句話時(shí)是多么的感動(dòng)嗎？
記得剛上初一的時(shí)候我們這個(gè)班非常的亂，所有的老師都認(rèn)為這跟班沒救了，可是您就是不信用，您的汗水和耐心感化了我們這些頑石。終于我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上得了精神文明獎(jiǎng)，這是我們得的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。
老師您就像一位慈母一樣悉心照料著我們?nèi)齻�(gè)孩子，您就像是一個(gè)耀眼的太陽帶給我們溫暖，同時(shí)還照亮著我們前方的道路……
關(guān)于班主任作文11
要說起我們班的班主任，那可真是“來也匆匆，去也匆匆”。小學(xué)里，我們的班主任換了近三次！現(xiàn)在，鐘老師是我們班的班主任，
剛剛進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)候，我去學(xué)校報(bào)到，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里坐著一個(gè)陌生而又熟悉的背影。她告訴我們，是我們班的班主任，姓鐘，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。她平時(shí)對(duì)人非常溫柔，面帶笑容，對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。
記得那次正在上《和我們一樣享受春天》這課，我的腦子里已經(jīng)想好了答案，可是我又不敢舉手�！吧哿蘸��！薄笆裁�？我不是沒有舉手嗎？怎么會(huì)叫到我？”我心里一百個(gè)不愿意，一萬個(gè)不愿意，可是還是站了起來，把自己的想法以像蚊子一樣的聲音說了出來，“很好，要是聲音再響一點(diǎn)就好了�！闭f著就讓我坐下。那一瞬間，我有一種莫名的感動(dòng)。
之后的課堂，鐘老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們：“說錯(cuò)不要緊，課堂要的就是你們的七嘴八舌，要的就是你們的議論紛紛，那才是有生命的課堂！”她為了讓班中那些害羞的學(xué)生能舉手發(fā)言，充滿自信，更是用上了十八般武藝！語文課上，少了坐著看戲的觀眾，多了積極參與的成員；少了觀望看小差的人，多了勇敢發(fā)表自己的見解的勇士。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
關(guān)于班主任作文12
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在，陪我們走過漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。
在這六年里，我們每一年都換班主任，1——4級(jí)都不是我向往的那種班主任，在五年級(jí)的時(shí)候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴(yán)肅。她就是我們班的班主任——趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級(jí)上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒有勇氣承認(rèn)，趙老師知道后細(xì)心的開導(dǎo)我，讓我換位思考，替坐車的同學(xué)著想，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上，她一絲不茍，嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高，飛快地來到了操場(chǎng)！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來，有說有笑，高興得手舞足蹈，可愛極了！歡樂總是短暫的，一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友��！
這就是我們的趙老師！她不但教給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。
關(guān)于班主任作文13
不知從何時(shí)開始，“班主任”這個(gè)詞語出現(xiàn)在我們的生活中。當(dāng)時(shí)我還在天真地想，“班主任”也是老師，為什么還要叫“班主任”呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的增多，我對(duì)“班主任”一詞的理解也就更深了�！鞍嘀魅巍笔且粋�(gè)班的核心，是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)，也是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此“班主任”一職是非常重要的。自古以來，老師都是最受尊敬的職業(yè)。俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。做老師可是很辛苦了，做班主任就更辛苦。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要教課，而且還要關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面。
在課堂上，她站在講臺(tái)，手里時(shí)刻拿著粉筆，嘴不停地動(dòng)，為我們講課。這時(shí)，我不禁想起李商隱的那句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
她是一個(gè)溫柔的人，會(huì)用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。她有時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她會(huì)批評(píng)我們，并且給我們講道理，讓我們下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，能在我們緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中開一個(gè)玩笑，讓我們稍稍放松一下，上課就能輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來了，上課的效率也提高了。她是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的老師，能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)。
這就是我心目中的班主任，一位溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的班主任。
關(guān)于班主任作文14
假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時(shí)，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，自覺去看一遍。這樣既快樂，又輕松。我們的手腕就不會(huì)痛了。
假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)只站在遠(yuǎn)處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì)給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì)慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛你敗也愛你，不努力不愛你。”班里演出課本劇我會(huì)出謀劃策，運(yùn)動(dòng)上我會(huì)給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠(yuǎn)是他們中的一員，永遠(yuǎn)和他們站在一起。
假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)不好愛勞動(dòng)我喜歡你，紀(jì)律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫畫好的同學(xué)搞個(gè)班級(jí)畫展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì)，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚(yáng)。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂的歌唱。
假如我是班主任，我要告訴家長(zhǎng)你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱道的事，學(xué)習(xí)成績(jī)只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì)指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì)和家長(zhǎng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì)利用每一次交流的機(jī)會(huì)，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。
如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢(mèng)。
關(guān)于班主任作文15
王老師是我們的班主任，平時(shí)總是樂呵呵的，顯得十分和藹可親。王老師長(zhǎng)著一雙充滿智慧的雙眼，觀察著我們的一舉一動(dòng)。一個(gè)出口成章的大嘴巴，教育著我們?cè)鯓映蔀橐粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一個(gè)大鼻子能靈敏的嗅覺出我們的惡作劇。雖然王老師的頭發(fā)不多，但總喜歡把頭發(fā)梳得油亮亮。王老師幾乎樣樣都好，但是有一點(diǎn)美中不足，有點(diǎn)駝背，王老師說，那是因?yàn)樾r(shí)候干得太多農(nóng)活了，在加上寫字好彎腰，所以，現(xiàn)在想直都直不起來了，所以呀！我們寫字都要直起腰來，不要彎腰，要不長(zhǎng)大都要像王老師那樣，要駝背了。
王老師是個(gè)深藏不露的“搞笑專家”，你們想知道嗎？Let＇sgo！讓我們一起去看看吧！記得有一次，我們上課時(shí)狀態(tài)不好，王老師為了讓我們打起精神認(rèn)真聽課，拿起上節(jié)課用的魚桿（其實(shí)就是用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，頭頭拴著一條繩子，繩子上綁著一個(gè)鑰匙）怎么樣，我們的王老師有創(chuàng)意吧！搞笑的還在后面呢！
王老師大聲的對(duì)我們說：“老師這有釣魚竿，看，有好多魚等我去釣?zāi)亍蔽覀兌颊啥暮蜕忻恢^腦，不知道老師的葫蘆里賣的什么藥？原來劉帥同學(xué)趴在課桌上開小差了，老師的釣魚鉤在空中轉(zhuǎn)了一圈在劉帥的身邊落下了，王老師說：“咬住開啟智慧大門的魚鉤吧！”大家都開心的笑了，劉帥同學(xué)也不好意思的低下頭。王老師看見大家的狀態(tài)變好了便趁機(jī)開始講“親愛的小魚們，請(qǐng)聽題……”一堂生動(dòng)有趣語文課又回蕩在美麗的校園里。
看，這就是我們的“搞笑專家”王老師，聽了我的介紹后，你是否也很想身臨其境的聽王老師講課呢？告訴你一個(gè)秘密呦，我們都愛王老師！
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