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班主任作文【熱門】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
班主任作文1
知識(shí)的海洋十分廣闊，要想學(xué)習(xí)知識(shí)，除了從書中獲取，更多的是從老師那里獲取，老師是學(xué)習(xí)海洋中引航人。我最敬佩的老師就是我現(xiàn)在的班主任—孫老師。
看，前面走來一位精神抖擻的老師，她個(gè)子高高的，一頭彎彎的頭發(fā)，瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)炯炯有神的眼睛，柳葉似的眉毛，一張妙語連珠的小嘴。這就是我最敬佩的老師—孫老師。
孫老師的課生動(dòng)有趣，她在講課時(shí)經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際，引經(jīng)據(jù)典，通過故事的形式來給我們分析課文，說明道理。孫老師是位非常認(rèn)真細(xì)致的人。她批改的作業(yè)沒有一絲一毫的錯(cuò)誤，哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，也能被她給找出來。同時(shí)她也是位嚴(yán)厲的老師。對(duì)那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她一定會(huì)給予嚴(yán)厲的處罰。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)處罰更嚴(yán)厲。
現(xiàn)在是春天，天氣忽冷忽熱的，孫老師天天提醒我們不要隨便脫衣服，就怕我們生病，耽誤學(xué)習(xí)。記得有一次我生病了，接連掛了幾天水。稍微好轉(zhuǎn)點(diǎn)，媽媽送我去上學(xué)時(shí)對(duì)孫老師說我還沒有完全恢復(fù)。上課時(shí)孫老師不時(shí)到我身邊問我感覺如何......課后還把自己的水送給我喝。
她就是我們既敬佩又喜歡的好老師！
班主任作文2
我有一位好老師，她是誰呢？她，就是我五年級(jí)的班主任——張冰英。
她留著一頭黑油油的長發(fā)，下面嵌著一雙大大的眼睛，高高的鼻子，薄白的嘴唇，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同學(xué)們一看到她都會(huì)產(chǎn)生畏懼之心。
張老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)認(rèn)真。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的難題，他都會(huì)講得那么通俗易懂。如果我們真的聽不懂，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了。
老師很關(guān)心我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
打開記憶閘，那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來。那是第一學(xué)期的期中考試，在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候，我頭暈得厲害，就拜托同桌跟老師說，老師聽到后快步走到我的課桌來，把我扶起來，攙著我來到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上，準(zhǔn)備給我沖杯糖水，好減輕頭暈，可白糖卻在這時(shí)候沒有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來沖，一沖好，立即把我扶起來，喂我喝下去。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話，叫他來學(xué)校。過了一會(huì)兒，爸爸來了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇，著急地問：“曉丹發(fā)生什么事了，老師？”老師說：“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害，我便扶著她在這休息，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對(duì)老師說：“謝謝您，老師。”
張老師，您就像我的母親一樣，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛里，我想對(duì)您說：“thank you！”
班主任作文3
小學(xué)的開學(xué)第一天，您面帶著微笑，走進(jìn)了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對(duì)我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。
您的表情變得嚴(yán)肅了：“你沒有在認(rèn)真地聽講，對(duì)嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！白掳�，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“班主任知道，這個(gè)作文對(duì)你確實(shí)很簡單。但是你不認(rèn)真聽班主任給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對(duì)了。這樣，不僅會(huì)是你的作文不如別人，同時(shí)寫實(shí)在表現(xiàn)你對(duì)班主任的不尊重呀！”您從書中抽出一張作文提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒有走過神。
我愛您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對(duì)您的的敬意隨愛意猶然而生！
班主任作文4
瞧！那個(gè)身穿套裝，頭扎一根馬尾辮，正在批評(píng)一班調(diào)皮鬼的老師就是我的麻辣老師。
為什么說她麻辣呢？你聽，她正嚴(yán)厲批評(píng)他們：“你們這幫小調(diào)皮，上課居然傳紙條，不僅沒有聽講，還影響他的同學(xué)學(xué)習(xí)，你們說，該怎么處罰你們？”小明小聲誰：“罰掃地一個(gè)星期�！薄耙粋�(gè)星期？不行，太便宜你們了，為了讓你們對(duì)這次的錯(cuò)誤有更加深刻的印象，每人寫一篇檢討，明天交給我！”小調(diào)皮們小聲應(yīng)了一聲，便回家了。第二天，他們把檢討交給老師，老師又語重心長地給他們講了一通道理。
還有一回，別的學(xué)校的老師來我們班聽課，小聰上課還老和同學(xué)說話，害得聽課的老師對(duì)我們班的印象不好，還告到老師那，老師這回更“麻辣了”！她不僅罰小聰掃地寫檢討，還讓他跟同學(xué)們道歉，并且聯(lián)系家長，這讓全班的調(diào)皮鬼都嚇破了膽，再也不敢搗亂課堂的紀(jì)律了。
不過，我們的“麻辣”老師雖然嚴(yán)厲，可她很關(guān)心我們。有一次我突然發(fā)了高燒，老師急忙把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室并聯(lián)系她的家長。可她的家長很忙，所以老師又把她送回去，還帶她去了一趟醫(yī)院。
過幾天，這位同學(xué)的病好了，她很感激老師，她告訴我們，老師其實(shí)并不是那么“麻辣”，她只是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。
我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)是很好的，都很感激她，感激她對(duì)我們的批評(píng)與教育，感激她對(duì)我們的關(guān)心和溫暖，感謝她對(duì)我們的良苦用心！
這位麻辣老師讓我們既害怕，又喜愛，真是讓我們同學(xué)又愛又恨呀！
班主任作文5
我的班主任乃是農(nóng)干橋?qū)W校無人不知無人不曉的鐵娘子——丁老師，說她是鐵娘子可不是因?yàn)樗龔?qiáng)悍的外表，而是她強(qiáng)大的人格魅力。
她是一個(gè)做事有原則的人。她這個(gè)人，一就是一，二就是二，容不得半點(diǎn)馬虎。無論是在黑板上，還是批改的作業(yè)上，還是備課筆記上，那字永遠(yuǎn)是一筆一劃，工工整整，雖比不上什么書法家的作品那般好看，但字字都蒼勁有力，絕不含糊。在她的課堂上，只要她在講臺(tái)上，你就得打起十二萬分的精神，配合她的課堂，跟上她的步伐，若是掉了隊(duì)，開了小差，那可就犯了她的大忌了。在那特大號(hào)嗓門挨批十分鐘，就算一個(gè)字也沒聽進(jìn)，怕是腦袋也會(huì)“嗡嗡”作響了吧？
她也是一位民主的老師，不同于一般語文老師，她不愛“炒飯”，她一直堅(jiān)信，只要一次性到位了，沒有必要翻來倒去多少遍浪費(fèi)精力。因此，一些默寫之類的死知識(shí)，就再也不用抄、默多少次，她的作業(yè)也很少。偶爾有時(shí)作業(yè)多了，只要向她反映一下情況，她立馬作適當(dāng)調(diào)整。正因?yàn)檫@樣，她也倍受同學(xué)們追捧。
她更是一位有“孩子氣”的老師，別看她上課時(shí)一臉嚴(yán)肅，一下了課活像一個(gè)大孩子，坐在下面和同學(xué)們聊聊天，一起嘻嘻哈哈。有一次她讓老陳幫她扎小辮子，劉同學(xué)笑她發(fā)嗲。她一時(shí)沒聽清：“爹？我還媽呢！”大家一下子被逗樂了。
這就是我的班主任，個(gè)性獨(dú)特的班主任！
班主任作文6
我的班主任名叫周秋鳳，今年已經(jīng)50多歲了，是我們的語文老師。周老師教書已經(jīng)有三十多年了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也自然相當(dāng)豐富。給我們雙休天布置的作業(yè)別具一格，是我們從來沒有做過的。
有一次，星期五時(shí)，周老師給我們布置了一個(gè)練筆的作業(yè)。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢，什么叫練筆��？于是，周老師給我們講解。周老師說：“用豎、梯形、長方形、三角形、圓形、正方形組成5幅畫，再從中選一幅寫一篇文章。畫完一幅畫要寫一句關(guān)于圖畫的話�！焙髞碛纸袃蓚�(gè)同學(xué)到黑板上去做示范。
放學(xué)后，我一回到家就做起了作業(yè)。我第一先做這個(gè)練筆，第二做鋼筆字，那今晚就做這兩樣作業(yè)吧！開始了，我拿出了白紙跟彩色筆畫了起來�？墒俏易笏加蚁耄褪窍氩怀霎嬍裁床藕媚�？小鳥、樹木、花朵、雞、狗、貓、兔。那既然有怎么多能畫，怎么還是畫不出來呢？很顯然這是一個(gè)有動(dòng)手又動(dòng)腦的作業(yè)。最后，我也是亂畫了幾幅。
星期一的時(shí)候，周老師來評(píng)獎(jiǎng)了，我只得了二等獎(jiǎng)。但是周老師又急急忙忙走了出去，原來是去拿獎(jiǎng)券了！
通過這次，讓我不得不承認(rèn)周老師是既風(fēng)趣幽默又有新穎的頭腦！我一定得向周老師這位好老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一下了！
班主任作文7
暑假里，媽媽和我去了成都，不過那次我玩得非常尷尬。
我們到成都的第一天已經(jīng)是晚上了，所以我們就直接回酒店了。第二天，我們來到了旅游景點(diǎn)寬窄巷子，在那里，我們玩得非常開心，可是在我們走到一半時(shí)候遇見了班主任。
我老遠(yuǎn)就看見了班主任，趕緊跟媽媽說：“媽媽，你快看，那是我們班的班主任�！睕]想到媽媽拉著我就跑過去了，我本來以為帶我走的，哪知道會(huì)這樣。遇到老師后，媽媽就跟老師說：“老師，這個(gè)麥可天天在家里玩來玩去，學(xué)習(xí)都不認(rèn)真。”老師說：“沒有，沒有，她的成績一直都很不錯(cuò)�！蔽依瓔寢尩囊路�，悄悄說：“媽媽我們走吧！”老媽打了我一下說：“你別吵吵�！北凰f了之后，我一句話也不敢說了。
忽然，我發(fā)現(xiàn)前面一點(diǎn)的地方有一個(gè)廁所，于是我就跟媽媽說：“我要上個(gè)廁所�！比缓螅幌伦泳土锏搅藥�。過了十來分鐘后，我走了出來，那時(shí)老師已經(jīng)走了，媽媽問我：“你怎么上了那么久？”我說上大號(hào)。本來，我以為后面的旅程不會(huì)碰到老師的，誰知幾天后坐飛機(jī)回家時(shí)，居然和老師在同一架飛機(jī)上，還是同一排。我感覺我真是太“幸運(yùn)”了。
媽媽和她聊了半個(gè)多小時(shí)才聊完。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候在飛機(jī)上，我想逃也逃不了，只好服從媽媽加入她們的聊天當(dāng)中，還能什么，反正都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。
后來，回去開學(xué)以后，我和同學(xué)說了這件事情之后，他們都對(duì)我表示同情，似乎體會(huì)到了兩次遇見的尷尬氣氛。
從此以后，我一看到班主任就會(huì)想到這件事。
班主任作文8
我小學(xué)二年級(jí)的班主任是韓艷老師，她長的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還給我們的帶來了無窮的樂趣 。
“叮叮�！�，下課鈴響了，我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見韓老師朝我們走過來。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會(huì)說我們的。可讓我們?nèi)f萬沒想到的是，韓老師走過來對(duì)我們笑嘻嘻地說：“加我一個(gè)吧，我小時(shí)候也很會(huì)跳繩的�！蔽覀兌俭@呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手啊！
還有一次，在課堂上，我們學(xué)完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個(gè)規(guī)矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習(xí)慣�？蛇@次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會(huì)兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭啊�！蔽覀円魂嚭逄么笮Γ舷榛⒌哪�?biāo)查g變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘啊。
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
班主任作文9
上五年級(jí)后，黃紅軍老師擔(dān)任了我們的班主任。第一天上任，他便自我介紹說：“同學(xué)們，我是個(gè)不怕麻煩的班主任�！辈痪�，同學(xué)們便在背地里稱他為“麻煩”班主任了。
玩了一個(gè)暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，心想真是“麻煩”。當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時(shí)候，字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說：“麻煩各位了！”
有一天，輪到我們幾個(gè)值日，我們怕老師找“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰知黃老師一檢查，還說桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”。
更“麻煩”的是，黃老師別出心裁地給我們每個(gè)同學(xué)裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》評(píng)估冊(cè)。他把每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)加以評(píng)估，記錄在案，非常具體。這樣一來，每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面做得好，哪些方面還不夠，清清楚楚，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。
黃老師不停地找“麻煩”，班里的同學(xué)也在不停地進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……
你說，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？
班主任作文10
背著書包，邁著大步，走進(jìn)六（2）班，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。
教室里，一片沸騰，大家都是老樣子，有的在津津有味地看書，有的在眉飛色舞地講暑假的趣事，有的還是在你追我趕的。
聽說，咱們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了，我已經(jīng)有些迫不及待了。這時(shí)，一位老師挎著包，邁進(jìn)教室，這位老師年紀(jì)不大，戴著一幅眼鏡，很嚴(yán)厲的樣子。
大家開始竊竊私語：
“這個(gè)老師很兇的！”
“是嗎？”
“我哥就在她的班級(jí)讀！”
“��？”
“……”
我越聽越覺得毛骨悚然。但一節(jié)課，改變了我對(duì)她的看法。
上課了，大家都做得整整齊齊的來歡迎老師，老師作完了自我介紹后，就開始上課了，正當(dāng)我們聽得起勁時(shí)，老師突然停了下來，指著徐晨偉問：“你叫什么名字？”我們異口同聲地回答：“徐--晨--偉--”“好，徐同學(xué)，你轉(zhuǎn)過頭干什么？”徐晨偉沉默不語。葛老師又問：“你在含情脈脈地說些什么？”我們聽后，哄堂大笑，徐晨偉像個(gè)害羞的小姑娘，低下了頭。沒想到平日“寧死不屈”的徐晨偉也會(huì)害羞，我們笑得更響了。
葛老師微微一笑，說：“下不為例哦！”就讓徐晨偉坐下了。
看著葛老師認(rèn)真的樣子，又這么有趣，幽默，她一點(diǎn)也不亞于陳老師，她也根本沒有同學(xué)們說的那么可怕，我對(duì)她也漸漸又有了好感。
班主任作文11
秀秀，您默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和胸懷呢？您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長河里，是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
秀秀，我們都坐著，只有您站著！您站著的時(shí)候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃。我多想再一次聆聽您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。秀秀，我時(shí)時(shí)都記起您那親切的關(guān)懷，那孜孜不倦的教誨，那不在乎尖子班還是普通班，仍歇盡全力把我們教好的那顆偉大與無私的心。秀秀，每次我們默寫詩歌，我總會(huì)想起您，是您教會(huì)了我們要一筆一劃，準(zhǔn)確無誤地書寫每一個(gè)字。現(xiàn)在上了高中，老師不再像您一樣，把易錯(cuò)的字寫在黑板上再默寫了，更多的是要靠自己自覺去背誦，去默寫，去注意易錯(cuò)字了。
秀秀，天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，秀秀！秀秀，您辛苦了，祝您“教師節(jié)快樂”！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。
班主任作文12
我記得我上一年級(jí)的時(shí)候，是班主任的一個(gè)簡單介紹，讓我覺得對(duì)一切陌生的東西都很親近。我覺得他的介紹很好。當(dāng)然是第一個(gè)介紹他的，我們班主任，教我們化學(xué)的。他先說出自己的名字，用粉筆寫在黑板上，然后說:“同學(xué)們會(huì)自我介紹給我，但我想先玩?zhèn)�游戲。每個(gè)上來的學(xué)生都要在黑板上寫下自己的名字，不上來也不用擔(dān)心，用黑筆在一張紙上寫下自己的名字就行了。所有的介紹完了，我會(huì)把所有的紙片收好，亂七八糟的發(fā)出去�？凑l的記憶力最好！”因?yàn)檫@種方法非常方便了解每個(gè)人，也很快與學(xué)生融合，所以每個(gè)人都很輕松愉快。
學(xué)英語最基本的就是先認(rèn)單詞，所以老班親自督促我們記單詞，為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他每天利用午飯后的時(shí)間來引用單詞，教我們最快的記憶方法——聯(lián)想記憶，這個(gè)我這里說不清楚，但是真的'很管用。就這樣，每天，每天，聽寫單詞，修改聽寫單詞，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的考試，我們班的英語成績居然是全年第一！
每次班會(huì)，他都會(huì)有“同學(xué)們進(jìn)步很大！”但是聽到這句話我們也很開心，因?yàn)槲覀冎览习嗉?jí)一直在鼓勵(lì)我們。雖然有時(shí)我們會(huì)讓老師生氣，甚至因?yàn)樗乃魉鶠槎艿綉土P，但他總是耐心地和我們交談。還是會(huì)說我們比剛進(jìn)班的時(shí)候進(jìn)步很大？有了你的鼓勵(lì)，我們不再調(diào)皮，不再享受玩耍和學(xué)習(xí)。
親愛的老同學(xué)，你得讓我們表揚(yáng)！無論我們做什么，你都會(huì)一直鼓勵(lì)我們，教育我們，而這一切都只是因?yàn)槟闶俏覀兊陌嘀魅�，我們單純的班主任�?/p>
班主任作文13
新學(xué)期開始了，我升到了五年級(jí)。一開學(xué)就知道要換個(gè)班主任，換個(gè)新老師。她(他)是什么樣的？
第二天一早，我跑去學(xué)校，興奮地上了5(2)班，希望能看一看。�。∈囚斚壬鷮⒔涛覀�。我在老校區(qū)見過她，但是我和她不是很熟。我仔細(xì)觀察了她，發(fā)現(xiàn)她很奇怪。
魯老師天生一副“怪相”；她穿著一件花連衣裙；她的頭發(fā)很短，有一點(diǎn)卷曲的頭發(fā)，里面隱約有一些金色的頭發(fā)。額頭上“刻”出一條皺紋；兩道眉毛自然上翹；她的眼睛那么小，卻透露出她的精明和世故；圓臉，兩邊臉頰微微凸出。我心想：陸老師怎么這么像外國人？她對(duì)同學(xué)刻薄嗎？
全班同學(xué)到齊后，陸先生簡單介紹了自己，然后組織學(xué)生分發(fā)新書和課本。我發(fā)現(xiàn)陸老師的眼神挺和藹可親的，但如果真的生氣了，可能會(huì)讓你望而生畏。陸老師的嘴不大，但是從那張嘴發(fā)出的聲音幽默而富有哲理，就像一塊鐵石，深深地吸引著我。陸老師高興的時(shí)候喜歡笑。他笑的時(shí)候眼睛瞇成一條線，嘴上有幾條尾線。就是這個(gè)微笑讓我感受到了老師善良的一面，也感受到了老師嚴(yán)厲的一面。老師來到吵吵鬧鬧的班級(jí)，第一次皺著眉頭和我們生氣，但是我很喜歡她。
班上有一個(gè)陌生的老師，長得像外國人。我很想對(duì)班上調(diào)皮的同學(xué)說：請(qǐng)你們不要再鬧了，不要再惹陸老師生氣了。我們要和陸老師一起努力，為我們班爭光，好嗎？
班主任作文14
在現(xiàn)實(shí)生活或者工作學(xué)習(xí)中，很多人都有過寫作文的經(jīng)歷，也比較熟悉。寫作是人們以書面形式表達(dá)儲(chǔ)存在記憶中的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想的敘事方式。你見過什么樣的作文？下面是我班班主任邊肖收集的五年級(jí)作文。歡迎大家借鑒，希望對(duì)你有所幫助。
我班上有一個(gè)仙女。她是我的班主任，尊敬的徐老師。
在我們班，一開始很吵，當(dāng)我聽到“徐老師來了！”一瞬間，教室里鴉雀無聲，就像一只躲起來的獵豹，用書擋在前面，假裝在認(rèn)真看書。但是老師罵我是必然的。我還記得前天，有同學(xué)遲交作業(yè)，老師讓遲交的同學(xué)抄兩遍六個(gè)歇后語。朋友胡亞泰也想抄。他對(duì)我說:“徐老師太無聊了，我們都交了，還要抄�！�
“誰叫你晚交的？”我對(duì)他說。
誰知道他對(duì)我說:“我每天十一點(diǎn)做作業(yè)，還不如你�！�
我驚訝地對(duì)他說:“你不好意思說出來�！�
還有一次，徐老師上課的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過頭來看了看，但是這一眼，我突然看見胡亞泰閉著眼睛拿著一本書。我在睡覺。
只是朋友的事，現(xiàn)在是老師的事！
許老師，一雙大眼睛，一個(gè)鼻子，中等身材，留著短發(fā)。(短發(fā)被理發(fā)師果斷剪掉。)當(dāng)我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí)，我們當(dāng)時(shí)都嚇壞了。齊聲發(fā)出“啊——”的一聲，然后瞬間就沒了聲音。然后不知道誰問:“為什么沒有聲音？”
教室里有人笑了，然后其他人也感染了，一個(gè)個(gè)。教室里所有的學(xué)生都笑了。
這是我們班的班主任。她教給我們知識(shí)，是我們的老師，是我們的父母，給我們母愛。
班主任作文15
老師，是美的耕耘者，美的播種者。每個(gè)人的心中都有自己最喜歡的老師，那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師，她有著一張晶瑩剔透的臉，櫻桃般的小嘴，一頭棕色的短發(fā)披在肩上，個(gè)子不高，和藹可親，大家都很喜歡她。
她平時(shí)對(duì)我們雖然很嚴(yán)厲，但是很慈祥。她每天都有很多工作要做，還要照顧我們?cè)趯W(xué)校吃午飯，托管。每天放學(xué)后，明明很疲憊，還要默默無聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就耐心講解，如果我們學(xué)習(xí)上有退步，作業(yè)沒認(rèn)真完成，老師也會(huì)生氣，我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水，澆溉我們茁壯成長，因?yàn)樗龕畚覀�，不但教我們�(cè)S許多的知識(shí)，還教我們做人的道理，她的愛就像媽媽一樣慈祥。
記得星期三的一天，我邁著高興的步伐來到學(xué)校，到了教室，正準(zhǔn)備把作業(yè)交上去時(shí)�！鞍パ�！糟糕，忘記做聽寫詞語了�！鳖D時(shí)，我猶如千斤巨石壓在身上一樣，心里也沉甸甸的，這是我第一次沒完成作業(yè)。還以為老師會(huì)批評(píng)我，可誰知老師卻沒有責(zé)罵沒有懲罰，和藹可親的允許我補(bǔ)上，給我改正的機(jī)會(huì)，頓時(shí)一股暖流涌入心間，我在心里“謝謝老師理解和原諒！”如釋重負(fù)，趕緊趁空余時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上，在心里下定決心不在犯同樣的錯(cuò)誤。
這就是我的班主任，雖然嚴(yán)厲，但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，在我情緒低落，學(xué)習(xí)懶散退步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我。此時(shí)此刻我只想對(duì)您說一句：“謝謝您！我最敬愛的班主任！”
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