【精選】我的老師寫人作文集合4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的老師寫人作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文 篇1
咦，那個(gè)穿黑色長裙的人是誰啊？我過去一看，原來是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人，她有著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛會說話，小巧玲瓏的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
在學(xué)習(xí)上，王老師是一位教學(xué)有方的嚴(yán)師，在她的帶領(lǐng)下，我們班舉辦了“成語故事我來講”“古詩大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，我們在輕松歡快的活動(dòng)中學(xué)會了許多知識。在生活中，她又像一位慈愛的媽媽。記得有一次，孫國盛感冒了，他難受地趴在桌子上，王老師看見了，輕輕地走到他跟前，撫摸著他的頭，關(guān)心地問：“嗓子疼嗎？”孫國盛點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝，親切地說：“你發(fā)燒了，我馬上叫你媽媽來接你�！闭f完，她把身上的外衣脫下，給孫國盛披上�？粗趵蠋煟翌D時(shí)感到一股暖流流遍我的全身，多么暖心的王老師��！
這就是我們的王老師，一位可敬的老師！
我的老師寫人作文 篇2
在我的印象里有許多老師。
有的老師矮小；有的老師幽默；有的老師高大；有的…… 而讓我印象最深刻的是五年級教我們數(shù)學(xué)的宮老師。他個(gè)子高大，臉上還有幾分慈祥，但有時(shí)也很嚴(yán)肅。比如說有一次上數(shù)學(xué)課，我周圍的同學(xué)在那里玩耍。宮老師微笑的說：“你們幾位同學(xué)請坐好�！倍菐孜煌瑢W(xué)還是繼續(xù)玩。宮老師生氣的說:“你們幾個(gè)敬酒都吃吃罰酒。”然后老師叫“左右護(hù)法”把那幾個(gè)人“捉拿”上講臺。
（其實(shí)根本沒有“左右護(hù)法”，那是我班的大哥大，一般我們都這么稱乎。） 過了一會，那幾個(gè)同學(xué)就央求老師讓他們回去。老師裝作很生氣的樣子，狠狠敲了一下桌子，對同學(xué)們說：“以后如果誰再這樣，就和他們一樣�！闭f完老師的嘴角露出了一絲微笑。
你看，我的老師是不是又慈祥又嚴(yán)厲。
我的老師寫人作文 篇3
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！仿佛每次變化都會給我們無窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國字臉，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)非常嚴(yán)厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經(jīng)常穿著西服。
�。坷蠋煘槲覀冎v解題目時(shí)，我們同學(xué)爭先恐后的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那么簡單就過了，下一題看看。‘’老師聲音高亢��！可是在同學(xué)們安靜下來時(shí)，老師的話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時(shí)董老師哦！放下手中的工作，專心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時(shí)樂呵呵的，上課時(shí)樂呵呵的。哦！
別看董老師，整天對我們樂呵呵的，可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫作業(yè)，中超來的.，怪不得考試掛紅燈籠，數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會，嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會的問題可以問老師呀�！依蠋煹脑捳Z哦�。鎳�(yán)肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴(yán)肅的董老師沉重地說；70分以下，早晚到我辦公室報(bào)道，正好，窗外的北風(fēng)蕭瑟，非常冷，什么時(shí)候清醒了，什么時(shí)候再回去！’這話語針對個(gè)別同學(xué)，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴(yán)格了。
‘還記得那次買書嗎？記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對董老師是又敬又怕，你說，我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎？
我的老師寫人作文 篇4
這位老師喜歡這樣說；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......
曾記否？小城老師說
曾記否？小城老師常說：“豆豆的語言水平提升了！”他鼓勵(lì)的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點(diǎn)點(diǎn)春雨灑在我的心中，滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那么他就是一位父親，讓我們在作文的天地城茁壯成長。這個(gè)新學(xué)期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家里留下了足跡。老師說：“掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你就插上了開心學(xué)習(xí)的翅膀！”聽了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動(dòng)，小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神。”他把教別人的孩子看成一種偉大的事業(yè)，他有著崇高的精神。他喜歡對別人說有意義的話，這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
曾記否？小城老師寫
曾記否？小城老師寫作文最好�！拔宥问健本褪撬岢模麑懙溃骸耙黄�(guī)的文章，自然分段至少要五段�！边@句話對我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時(shí)間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫(yī)院里堅(jiān)持寫作文，讓“曾經(jīng)有夢老師”代發(fā)，博友們都深深感動(dòng)于其中。每次登上博客，看到小城老師博文后面幾個(gè)顯眼的大字：“曾經(jīng)有夢代發(fā)”，心中都會有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔(dān)憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅(jiān)持工作，他值得我們?nèi)プ鹬�、去愛：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
曾記否？小城老師做
每過一段時(shí)間，小城老師都會舉行一個(gè)作文論壇，解決我們作文上的難題。當(dāng)他住院時(shí)，他也堅(jiān)持這樣做，我望著論壇，仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識卻越來越多：“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......
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