精選老師寫人作文集錦八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的老師寫人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師寫人作文 篇1
我們班有個(gè)“煙囪”老師，他真正的稱呼是李老師，但你們知道同學(xué)們?yōu)槭裁唇兴盁焽琛崩蠋熌�？因�(yàn)檠剿^頂上每天都會(huì)飄著朵“烏云”，就如同處在畫中仙境般，但這個(gè)境界可沒有那么美��！為什么這么說呢，下面聽我道來。
他每天嘴里會(huì)叼著根煙，如果在上課的時(shí)候他走到你的面前，那朵“烏云”就會(huì)飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會(huì)被嗆得如同著火般。所以我們大家都給他取外號(hào)“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著火樣，煙還 嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還 有次在做作業(yè)的時(shí)候，老師讓我們用“吞云吐霧”來造個(gè)句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時(shí)的情景”。
雖然他是個(gè)愛抽煙的老師，但他對(duì)我們的教學(xué)還 是十分認(rèn)真和嚴(yán)厲的，每次我們遇到各種疑難問題他總會(huì)耐心的解答我們，我們不懂的時(shí)候他用我們能簡單明了的方式因材施教。因?yàn)樗麗鄢闊煹牧?xí)慣他的煙囪老師的外號(hào)漸漸在同學(xué)中間傳開了，不知不覺也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個(gè)不僅對(duì)自己而且對(duì)別個(gè)危害也很大的壞習(xí)慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫著“我保證以后再也不抽煙了！請(qǐng)各們同學(xué)監(jiān)督！”
后來我們也借著他平時(shí)愛看日記的習(xí)慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個(gè)外號(hào)將慢慢從我們的學(xué)習(xí)生活中消失了吧，我們將會(huì)見證和提醒他每天的戒煙計(jì)劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！
老師寫人作文 篇2
今天是開學(xué)的第一天，我來到了新學(xué)校。又是一個(gè)嶄新的學(xué)期開始了。
第一節(jié)是語文課，我猜想語文老師一定是一個(gè)年輕的老師吧�？墒墙Y(jié)果卻讓人大失所望，原來這位老師一點(diǎn)都不年青。但是他的講學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻是非常棒的，我原以為他是一個(gè)跟不上這個(gè)科技發(fā)達(dá)的新時(shí)代的老師呢。
賴?yán)蠋熞娏宋覀兿茸晕医榻B，他姓賴叫賴賢章，以后可以叫他賴?yán)蠋�，接著他又考我們的觀察力讓我們猜他的年齡，有的說是44歲、有的說是46歲、還有的說是48歲……我猜想賴?yán)蠋煹哪挲g大約在44–48之間吧。賴?yán)蠋熥詈蟾嬖V我們他的年齡是47歲，夸我們的觀察力不錯(cuò)。之后，他說每個(gè)人的名字都有一個(gè)特殊的含義，誰知道我的名字的含義？大家想了半天都沒有想出來，可想而知這個(gè)名字的含義是多么的復(fù)雜。賴?yán)蠋煾嬖V我們：賴是依賴的意思，賢是古代有學(xué)問的賢人，章自然是文章的意思啰。
賴?yán)蠋熣媸且粋�(gè)有趣，不古板的好老師，我打心眼里喜歡他。
老師寫人作文 篇3
我們班主任是一個(gè)“記性不好”的老師。平時(shí)在我們遇到不會(huì)寫字時(shí)，盡管問，她會(huì)詳細(xì)的講給我們聽，仿佛字典就在她腦子里。你是不是很奇怪，為什么我要說她“記性不好”呢？別著急，聽我細(xì)細(xì)道來。
記得有一次，李老師在午休時(shí)間忘我的批著卷子，仿佛把一切都忘記了，只是低著頭，手里緊緊地握著一根紅色圓珠筆。那支筆可忙暈了，隨著老師的批改不停地飛舞運(yùn)動(dòng)，一會(huì)兒一支筆芯就用完了，而且筆桿都快被握碎了。又有什么辦法呢？李老師一旦批起作業(yè)來，就是山崩地裂也無法讓她停下來，更別說下午練的鈴聲了。當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地跑出去玩的時(shí)候，老師還在批卷子。下午的三節(jié)課雖然沒有語文，可我們的李老師卻仍在教室里批改作業(yè)，直到放學(xué)，見我們在收拾東西，才一臉驚訝地問：“啊！放學(xué)了嗎？”怎么樣，我們的老師“記性”差吧？唉，她為了我們把時(shí)間都給忘了！
還有一次，我到老師辦公室送作業(yè)，無意間 從李 老師和同事的談話中得知李老師昨晚發(fā)高燒了。上課時(shí)，老師仍像往常一樣，微笑著走進(jìn)教室。隨著一聲“老師我想吐”，垃圾桶就遭了秧。老師馬上忙前忙后，像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)倒一杯溫開水，關(guān)心地問：“怎么樣，要不要去看看醫(yī)生？”那個(gè)同學(xué)卻說沒事，堅(jiān)持帶病上學(xué)。李老師說：“瞧瞧人家，帶著病來上學(xué)，他是你們的榜樣啊！”我想，李老師更是我的榜樣，她忘記自己也是帶病來上課的呀！
李老師，你真是一個(gè)“記性差”的老師！
老師寫人作文 篇4
葉老師40多歲，她高高的身材，臉上有幾分皺紋，頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā)，這都是為我們操心而長。
葉老師溫和而又嚴(yán)格。又一次，我的鼻子破了，葉老師溫柔的說：“快去洗洗，拿紙堵住，頭向上仰，手向上舉”。弄得我和一個(gè)犯人似的。真好，一會(huì)鼻子就不流血了，我感激地望著老師。
還有一次，同學(xué)們在寫課堂作業(yè)，我寫得快，自認(rèn)為寫得好，改作業(yè)時(shí)，葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了，“回去重寫！”葉老師嚴(yán)格地對(duì)我說。我只好回去重寫。葉老師對(duì)我的書寫非常嚴(yán)格，我時(shí)常因?yàn)樽鳂I(yè)寫不好而被罰，重寫，直到寫好。
去，重寫，前面去。葉老師又在說那些沒寫作業(yè)的人，葉老師上課的第一件事就是處置沒寫作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心，就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細(xì)辦。批作業(yè)，改作文，葉老師的書桌上每天都有幾摞作業(yè)本�？荚囃炅说木碜�，葉老師常常回家改卷子改到12點(diǎn)多，1點(diǎn)多才睡覺，早上天亮就起床，早早來到學(xué)校，看著同學(xué)讀書。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時(shí)候。
每當(dāng)我去辦公室，都會(huì)看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。我們知道，那是為我們操心長出來的。我想在這里對(duì)葉老師說一聲“謝謝老師”。
老師寫人作文 篇5
從上幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有好多，如果你要問我最喜歡哪個(gè)老師的話，我會(huì)高興地說：“楊老師”。想知道為什么？請(qǐng)聽我慢慢道來。
每一個(gè)星期里，我喜歡的是星期天，不是因?yàn)榭梢匀ネ�，而是因�(yàn)榭梢匀ド蠗罾蠋煹膭蛏賰河⒄Z課了。楊老師大約二十幾歲，白白的瓜子臉上有著一雙和善的大眼睛，總是那么和藹可親。楊老師上課的時(shí)候就像我們的大姐姐一樣，上課時(shí)變著花樣讓我們在游戲中學(xué)習(xí)。就講一個(gè)例子吧。有一次，書上的內(nèi)容是學(xué)做水果沙拉，楊老師就真的帶我們學(xué)做水果沙拉。當(dāng)老師手上拿著一個(gè)盤子和一盒冰棒、一些水果出現(xiàn)在教室里的時(shí)候，我們?nèi)嗟慕新暥伎彀盐蓓斚品恕罾蠋煼畔率种械臇|西，“噓”了一聲，教室里立刻安靜了下來，大家呆呆地看著楊老師，一會(huì)兒沙拉就做好了。楊老師說：“回答出我一個(gè)問題才能吃一口水果沙拉哦！”我們的小手不約而同地舉了起來，可把老師急壞了！因?yàn)槲覀內(nèi)硕�，而老師的問題少。楊老師的眼珠一轉(zhuǎn)，又說：“一個(gè)人說出一個(gè)水果的名字并把它拼出來就可以吃一口水果沙拉”。我一馬當(dāng)先地說了一個(gè)“mango”（芒果）。楊老師又接二連三地叫著同學(xué)，他們一個(gè)也不含糊都吃到了一口水果沙拉，可是楊老師還一口也沒吃呢！這時(shí)楊老師掏出了一個(gè)糖果，說：“這個(gè)糖果我就送給——”同學(xué)們再次舉起了小手�！拔易约骸闭f完就啊嗚一口吃進(jìn)了肚里，我們班上頓時(shí)笑翻了天。
不過，這位和善的“大姐姐”發(fā)起火來也是很厲害的！有一次，有一個(gè)淘氣的男同學(xué)上課玩卡片，楊老師見了很生氣，氣鼓鼓地“請(qǐng)”他出去，嚇得他半天不敢吱聲。
楊老師讓我們在游戲中學(xué)習(xí)，每一節(jié)課我們都是快快樂樂的，所以，我們每次學(xué)的內(nèi)容都記地很牢，我們的英語成績自然是“very-good”。
楊老師真是我們可愛的“大姐姐”！
老師寫人作文 篇6
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有他們，他們是我的小學(xué)老師。在我的印象中，他們并不是一位特別特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，但是他們非常關(guān)心他的學(xué)生，他們無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的是他們。只記得那天是他們牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢想。是他們，是他們幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。
老師寫人作文 篇7
林老師是我敬愛的老師，她待人親切，教學(xué)有一套，會(huì)利用說故事的'方式來上課，讓我們聽得津津有味，無形中吸收許多知識(shí)。她也會(huì)鼓勵(lì)我們多閱讀、多思考、多發(fā)表，所以我們每個(gè)人都有自己的思考方式，天馬行空，變得很有創(chuàng)意。
班上有些人自以為很厲害，上課做自己的事，老師苦口婆心的勸告他們，改變教學(xué)方式，讓大家都能感受老師的愛心而專心聽講。許多家長會(huì)問：“林老師，你是怎么教的？教得那么好，一直帶上去好不好？”老師總是笑笑說：“非常好啊！”
我覺得我很幸運(yùn)能讓老師教到，她不但讓我學(xué)習(xí)到課本的知識(shí)，也教了我們許多生活的常識(shí)、待人處世的道理，她還鼓勵(lì)我們閱讀、投稿文章，我非常喜歡林老師，她就像一盞明燈，給我光明；像一座燈塔，指引我方向，謝謝老師，在教師節(jié)的前夕，祝福老師教師節(jié)快樂。
老師寫人作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我就七年級(jí)了，回想起老師對(duì)我的關(guān)懷，真想說聲：“老師，辛苦了！”
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感激如同一輛紡車，紡出了我對(duì)您的思念；紡出了我對(duì)您的敬佩；紡出了我對(duì)您的贊美！
一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中，母親是個(gè)要求挺嚴(yán)格的人，但在她當(dāng)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中流露出來的卻是——“XXX同學(xué)，飯剛吃完別跑這么快，要肚子痛的！”“XXX同學(xué)，你怎么又買零食吃了？下不為例哦！”“XXX同學(xué)，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，仔細(xì)聽哦！”……我想，肯定是“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)給她帶來的巨大的影響吧！
同學(xué)們，你們可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰？在孜孜不倦得批改作業(yè)？在我們歡度假日的時(shí)候，是誰？在廢寢忘食地為我們備課？在我們遇到難題的時(shí)候，又是誰？不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？沒錯(cuò)！是您��！敬愛的老師!您把我從乳臭未干的小毛孩引導(dǎo)成為堅(jiān)強(qiáng)向上的小少年，從蹣跚學(xué)步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血��！
有人說，您像蠟燭，照亮別人，奉獻(xiàn)自己，而我卻說，照亮他人的火焰會(huì)永遠(yuǎn)燃燒；也有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，而我卻說，筑成成功大陸的石子，與青山一樣不老！
如果有人問我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會(huì)不假思索地回答：老師！
如果有人問我，最向往的職業(yè)是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問我，最偉大的職業(yè)是什么？我還 是會(huì)斬釘截鐵地回答——老師！
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