精選我的老師寫(xiě)人作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
她中等身材,彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā),說(shuō)話(huà)聲音非常鏗鏘有力。
萬(wàn)老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每天上課前,萬(wàn)老師都會(huì)讓小組長(zhǎng)收好作業(yè)交上去,她則一個(gè)一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的檢查,批改。每次我們遇到難題,她都是耐心的給我們講解,知道所有同學(xué)都明白為止。
萬(wàn)老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課,老師有事出去了一下,同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景,非常生氣,用教棍狠狠的敲打講臺(tái),同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了,要知錯(cuò)就改。
萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師,而且心靈手巧。有一次,她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個(gè)孩子吃。
盡管,我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對(duì)我們的要求太過(guò)苛刻。其實(shí),我也知道她是愛(ài)我們的,把我們當(dāng)成自己的孩子一般的疼愛(ài)。
我愛(ài)萬(wàn)老師慈母般的微笑,愛(ài)她做的小面包,愛(ài)她對(duì)我們發(fā)火時(shí)的嚴(yán)苛……你們呢?
不一樣的愛(ài)讓我在心痛時(shí)可以微笑、受挫折時(shí)可以站立、絕望時(shí)可以看到新的希望?我總善于想象一個(gè)故事。隨著時(shí)間一天天的流逝,我也逐漸地從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小丫頭,成長(zhǎng)為一名令人羨慕的少先隊(duì)員,可是隨著年齡的增長(zhǎng),我的煩惱也如雨后的春筍般在猛增猛長(zhǎng)?
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
第一篇我要介紹的這位老師是誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們班班主任楊老師啦!
我的班主任楊老師是個(gè)女的,大約40多歲個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,我們班的同學(xué)都有比他高的呢,哈哈!
他很慈祥,但有時(shí)候也會(huì)發(fā)火,他教了我們快兩年了,這兩年里我讓他驕傲過(guò),也讓他失望過(guò)。
他的教學(xué)有一個(gè)特點(diǎn),那就是讓我們?cè)趯?shí)際生活中體驗(yàn)樂(lè)趣,從而獲得知識(shí)。比如五年級(jí)上冊(cè)時(shí)有一段時(shí)間他一天給我們做一個(gè)小游戲。軟吸管穿越硬土豆一分鐘拍手游戲等等好多,每做完一個(gè)游戲他都會(huì)給我們一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)作文。有了真是,我們寫(xiě)作文也就輕松多了,我的軟皮管大戰(zhàn)印土豆還被老師當(dāng)作范文呢。
還有一次我們學(xué)校開(kāi)展幫助了老人活動(dòng),我們班去了李爺爺家?guī)蜖敔敶驋咝l(wèi)生,收拾院子扔垃圾,等我們干完活后老師又開(kāi)展了小推車(chē)比賽,回到學(xué)校后,我們又寫(xiě)了別開(kāi)生面地推小車(chē)比賽等作文。
像這樣的事還有很多,我們的老師不會(huì)在我們失敗的時(shí)候給我們譏笑,他只會(huì)默默地鼓勵(lì)我們,雖然不是那種語(yǔ)言上的表達(dá),但卻比語(yǔ)言上表達(dá)更好。我們即將畢業(yè),但我們永遠(yuǎn)忘不了他,我們師生情誼永不散。
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
我的語(yǔ)文老師算不得美女,但是她給我們留下的印象可深了。
當(dāng)我第一次看到她的時(shí)候,就已經(jīng)深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,兩只不大不小的耳朵。
老師很聰明,每節(jié)課她都會(huì)抓住重點(diǎn)詞來(lái)教我們。該背東西的時(shí)候,她不讓我們死記硬背,要我們抓住關(guān)鍵詞編一個(gè)答案。老師還說(shuō),只要回答時(shí)有關(guān)鍵詞,那么這個(gè)問(wèn)題就一定會(huì)得分的。
老師為人很低調(diào),是因?yàn)闊o(wú)論她多優(yōu)秀,她從來(lái)不張揚(yáng)。
老師有時(shí)候也會(huì)很兇,但我明白:那一定是我們做錯(cuò)了事。
為了我們,她連自己的孩子都不管了。那是一節(jié)晚自習(xí),老師正講著,突然有一個(gè)小女孩兒哭著跑進(jìn)來(lái)。我心想:這是誰(shuí)啊?沒(méi)想到她喊我們老師一聲:“媽媽?zhuān) 蔽伊ⅠR明白了―這個(gè)女孩兒就是老師家的小女兒!
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
一說(shuō)起最尊敬的老師,我腦海里就閃過(guò)一個(gè)人的身影,那就是馮老師。記得她教我一年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)戴著眼鏡,有烏黑的長(zhǎng)發(fā),一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧,全班同學(xué)都非常喜歡她,也喜歡她上的課。
有一次,她在上數(shù)學(xué)課時(shí),班上同學(xué)都坐的端端正正,安安靜靜地認(rèn)真聽(tīng)課。但是,有幾位“淘氣包”在私底下“開(kāi)會(huì)”,想想,在所有人都端端正正坐好的`時(shí)候,一兩個(gè)人動(dòng)來(lái)動(dòng)去,是多么刺眼呀!是老師的都會(huì)生氣,我想,讓老師叫他們起來(lái),問(wèn)到他們答不上來(lái),再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的一個(gè)人站起來(lái),問(wèn):“你知道1加1等于多少嗎?”。课也铧c(diǎn)嚇暈了,老師干嗎問(wèn)那么簡(jiǎn)單呀?那同學(xué)聽(tīng)了,松了一口氣,理直氣壯的說(shuō):“2!”老師又問(wèn):“那你知道為什么1加1等于2嗎?”那同學(xué)聽(tīng)了,搖搖頭。老師笑了一下,說(shuō):“因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)題呀!它就有數(shù)學(xué)的方法解。比如這個(gè)1加1......”班上變的非常安靜,只有老師那說(shuō)話(huà)的聲音。所有人都聽(tīng)得非常入神,連“小淘氣”都瞪著眼睛,偏著腦袋地聽(tīng)著......
令我們尊敬她的,不僅因?yàn)樗且粋(gè)好老師,還有另一個(gè)原因。
每天放學(xué)后,一有空,她就來(lái)找我們聊天,說(shuō)的不是學(xué)習(xí),不是作業(yè),只是閑聊。有時(shí)會(huì)說(shuō)些她上學(xué)的故事,時(shí)而說(shuō)得滿(mǎn)懷激動(dòng),時(shí)而說(shuō)得熱淚盈眶。這時(shí),我總覺(jué)得身邊的不是一位老師,而是一位與我們同齡的知心朋友。
雖然我和馮老師有五年沒(méi)見(jiàn)了,但我們的師生情誼會(huì)一直保留著,一直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)......
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓梁,也是我的班主任,她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅的好老師。我很喜歡梁老師,因?yàn)樗谏险n時(shí)對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格,但在下課時(shí)他又跟我們有說(shuō)有笑的非常的和藹可親。梁老師有一雙大大的眼睛,帶著一副眼鏡,一看就很有學(xué)問(wèn),高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,她經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辨,可漂亮了!
梁老師講課的時(shí)候,眼睛不斷地掃視我們,使一些愛(ài)動(dòng)的同學(xué)不敢搞小動(dòng)作。她講起課來(lái)總是那么輕松活潑、生動(dòng)有趣,使我們聽(tīng)的津津有味。同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課,期末考試我們班是全年級(jí)第一。
梁老師對(duì)我們很好,就像媽媽一樣愛(ài)護(hù)關(guān)心我們。一年級(jí)開(kāi)學(xué)不久,為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,她把她女兒蹦蹦姐姐看過(guò)的課外書(shū)送給大家,一共有387本哎,都是同學(xué)們愛(ài)看的好書(shū)。
我非常非常喜歡她,我要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取好的成績(jī),長(zhǎng)大后報(bào)答梁老師!
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
“呀!我看到一個(gè)壞蛋!”
周老師大喝一聲,左手端著的玻璃茶杯被他重重地頓在講臺(tái)上。
“咚!”“在我的課上,居然還有個(gè)挫人在寫(xiě)作業(yè)!”
他短粗的眉毛向上聳起,連帶著黑框眼鏡都移動(dòng)了少許,黑亮的寸頭如豪豬的尖刺般根根豎起。圓瞪著的兩只眼睛直直地射出光,像坦克的炮管一般,冒著火光,死死地盯著如被嚇破膽的兔子一般一動(dòng)都不敢動(dòng)的同學(xué)。
“我倒要看看,你寫(xiě)的是什么作業(yè)!”
周老師一邊吼著,一邊扯開(kāi)肌肉遒勁的雙腿,如一輛坦克一般,頂著矮壯的身軀,直撞向那位同學(xué)。一邊走,他手里那尺寸夸張的三角板一邊敲擊著沿路同學(xué)的桌面,發(fā)出哐哐哐哐的聲音。
“你這混蛋!我叫你寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)!”
數(shù)學(xué)學(xué)案伴著周老師的怒吼聲,被撕成了一片,兩片,三片,四片......
政治老師姓周,名樂(lè)陶,但我們私底下都已“企鵝”稱(chēng)之。人如其名,在不發(fā)火的時(shí)候總是樂(lè)陶陶的,可一旦脾氣起來(lái),那就不是一星半點(diǎn)的事了,輕則怒罵一頓,重則揮著三角板直接上手。他矮壯矮壯,身材結(jié)實(shí),留著一頭圓寸,黑框眼鏡下是一雙黑多白少的眸子。這雙眸子有魔力,政治課的時(shí)候,誰(shuí)被這眸子盯住幾秒,誰(shuí)就會(huì)自覺(jué)地停下手里的小動(dòng)作,轉(zhuǎn)而坐得挺拔而筆直。
似乎對(duì)于周老師,上課只是一件輕輕松松,稀松平常的事。每天上課,他總是踏著上課鈴,準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,分毫不差。周老師總是先是自然流暢地將左手握著的玻璃茶杯放在講臺(tái)上,之后又是流暢自然地用右手拿起了講臺(tái)一邊的教師用三角板。至于課本?“企鵝”上課從來(lái)不用課本,從來(lái)都只是仰著頭,踱著步,行云流水,如演說(shuō)一般,就把一節(jié)課講完了。
“同學(xué)們,把課本翻到第三十七頁(yè),今天我們來(lái)講第二框,參與民主生活!
“來(lái),翻到下一頁(yè),第一個(gè)問(wèn)題,公民參與行使民主權(quán)利的意義,或者說(shuō)含義,在第一段,第一行,把它劃下來(lái)。好,那么下面,我們就來(lái)詳細(xì)講講這公民參與的意義為什么是......”
“你這個(gè)笨蛋!第三點(diǎn)明明就在第四十二頁(yè)的第五行,我沒(méi)拿書(shū)都比你找的準(zhǔn)!
“欸!完全正確!非常好!請(qǐng)坐。那么,我們就來(lái)講講......”
相對(duì)于周老師上課時(shí)的瀟灑,他講評(píng)作業(yè)時(shí)可謂是謹(jǐn)小慎微。
“來(lái),同學(xué)們,把作業(yè)翻到第二單元第二十九題,這是一道表格題,同學(xué)們先做,做完后我詳細(xì)地講一講!
“這表格題啊,一共有三個(gè)要點(diǎn),一是......”
有時(shí),在講到關(guān)鍵的要點(diǎn)前,他會(huì)踱到茶杯前,鯨吸一口熱茶,又長(zhǎng)“啊”一口氣,整個(gè)人好像通暢了一般,才繼續(xù)給我們講題。
“這道題有沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂?有不會(huì)的一定要說(shuō)啊!
周老師講題目時(shí),只要有一個(gè)人不懂,他就會(huì)重新講一遍。
“你們這群朽木!我可不能被你們氣死,我還有家庭要撫養(yǎng),我還有女兒要培養(yǎng),我可不能被你們氣死!”
這是我們作業(yè)做得差時(shí)他說(shuō)的批評(píng)話(huà),雖然語(yǔ)氣很強(qiáng)烈,但他是笑著說(shuō)的,我們也是笑著聽(tīng)。用周老師的話(huà)來(lái)說(shuō),作業(yè)可以做的差,但不可以不做。一旦有人不做作業(yè)被他抓到,他那滿(mǎn)口的“挫人”就得冒出來(lái)了。
這個(gè)負(fù)責(zé)的周老師還有個(gè)“怪異”的習(xí)慣,或者說(shuō)慣例。他上一堂課,不管課時(shí)多緊,都一定會(huì)將那一杯熱茶喝完,而且一定會(huì)和著下課鈴飲完最后一口,喝完就走,絕不回頭。能讓他回頭的只有一件事,那就是同學(xué)有沒(méi)搞懂的問(wèn)題和不清楚的筆記來(lái)問(wèn)他,盡管他講的時(shí)候會(huì)“笨蛋”不斷,但只要你有一點(diǎn)沒(méi)懂的,他必然會(huì)一遍又一遍地講,不帶不耐煩的。
“企鵝”讓人又敬又畏,他的豪放,自信,干脆,嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)深深地影響著我們的整個(gè)班級(jí)。我想,哪怕我到了七老八十的年紀(jì),也不會(huì)忘記我在初三的時(shí)候跟過(guò)一位極其有特色的政治老師。
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