【精華】老師寫(xiě)人作文600字合集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文600字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文600字 篇1
開(kāi)學(xué)一星期了,上學(xué)期的老師基本上沒(méi)變,只是換了三個(gè)副科老師,分別是科學(xué)、品德與社會(huì)和美術(shù) 。下面,聽(tīng)我細(xì)細(xì)介紹他/她們——
激動(dòng)激動(dòng),品德課終于由死板的老班(班主任)換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對(duì)我們講了一大堆的大道理,光“品行”這個(gè)詞,他居然用了二十分鐘講解!慘啊,劉老師讓我們坐著要抬頭挺胸,還不準(zhǔn)動(dòng),害得我都快坐僵了。劉老師年紀(jì)已經(jīng)很大了,可他說(shuō)著說(shuō)著就越來(lái)越激動(dòng),竟然來(lái)起了大演講。一直到下課,還有的同學(xué)沒(méi)回過(guò)神來(lái)。我看照這樣下去,同學(xué)們以后都變成了“理論家”和“哲學(xué)家”了。
美術(shù)課到了,班上一片肅靜。上學(xué)期教我們的高寧老師對(duì)我們極其嚴(yán)厲,上課沒(méi)有他的命令就不準(zhǔn)動(dòng),也不準(zhǔn)翻書(shū) 。同學(xué)們對(duì)高老師簡(jiǎn)直是“談高色變”,就連班上的幾個(gè)最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會(huì)不會(huì)還是他呢?“大家好!我是你們的新美術(shù)老師!”一位女老師?“耶!太好了!”班上一片歡呼,然后同學(xué)們繼續(xù)談笑風(fēng)生。新老師還以為這是我們的歡迎儀式呢,臉都笑成了一朵花。這有同學(xué)們心里清楚,我們可不是歡迎新老師,而是慶祝我們“解放”了。新美術(shù)老師看著蠻溫柔,其實(shí)還挺兇,一進(jìn)門(mén)就警告我們,她的眼睛里可是揉不得沙子的,班上頓時(shí)又安靜下來(lái)。
科學(xué)課一貫是我們班的“自由課”:看書(shū)的、下棋的、聊天的、做手工的、寫(xiě)作業(yè)的……總之什么都有,老師從來(lái)就不管。學(xué)校調(diào)來(lái)一批新老師,其中就有我們的新科學(xué)老師。這老師上第一節(jié)課就給了我們一個(gè)下馬威,說(shuō)她別看她年紀(jì)不大,她都教了十年書(shū),想以此鎮(zhèn)住我們?蛇@老師講課聲音實(shí)在太小了,嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰(shuí)叫我們班太吵了呢?同時(shí),我們想“自由”的美夢(mèng)落空了!
新老師調(diào)來(lái)后我們班的紀(jì)律是大大提高,因?yàn)槿齻(gè)老師都不是好惹的?礃幼游覀冞得感謝他們啊!
簡(jiǎn)評(píng):老師總是愛(ài)你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。
老師寫(xiě)人作文600字 篇2
在小學(xué)六年的時(shí)光里,教過(guò)我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴(yán)厲,有的幽默……下面,就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧!
嚴(yán)厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對(duì)我們很?chē)?yán),我們都很怕她。上課時(shí),老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你,而你,也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話,那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧!
風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師:王老師,是我們的社會(huì)實(shí)踐老師,今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師,因?yàn)樗苡哪险n也很寬松。有一次,我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè),結(jié)果很多人都忘了寫(xiě)下面的評(píng)價(jià),老師就說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人,用不用我?guī)湍銈儗?xiě)。俊闭f(shuō)著,老師就拿了根鉛筆,在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話,讓我們爆笑不止,這句話是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià),拉出去重打五十大板!”。
頑皮的體育老師:我們的體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說(shuō):“你們坐好了,我來(lái)拉你們,拉掉一個(gè)是一個(gè)!”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行,但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手,把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們,我們就擠在一齊,往后面一躺,不讓老師拉下來(lái),但是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了個(gè)跤……
這就是我們小學(xué)的老師,他們用心血澆灌我們成長(zhǎng),用自己的方式帶給我們快樂(lè),使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
老師寫(xiě)人作文600字 篇3
光陰似箭,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,在您陪伴的三年學(xué)習(xí)里,您像春雨,犧牲自己在滋潤(rùn)禾苗。您像陽(yáng)光,照亮了每一位學(xué)生的心房。您是一個(gè)和藹可親(執(zhí)著)的老師,你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生,包括在每個(gè)老師心里都被打上了“有問(wèn)題”的標(biāo)簽的同學(xué)。
我原來(lái)是一個(gè)對(duì)人都點(diǎn)冷漠的孩子,讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班,在課堂上永遠(yuǎn)默不作聲的聽(tīng)課的我,很快就被您發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)你的鼓勵(lì),我發(fā)言的次數(shù)變多了,也愿意與人交流了。您夸我是個(gè)聰明的學(xué)生,您那毫不吝嗇的夸獎(jiǎng),讓我覺(jué)得您是一個(gè)待學(xué)生都那么好,那么公平,就像對(duì)待自己的孩子的人。
您是一個(gè)公正的老師,不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,只要犯了錯(cuò),都不給面子。記得那是一個(gè)星期一的下午,本來(lái)就是剛剛放完假期,又上了一上午的課,這讓我疲憊不堪,于是在您的課上開(kāi)始魂不守舍,沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)你講課。沒(méi)想到您一下子就發(fā)現(xiàn)了,您那嚴(yán)厲的目光降臨在了我的身上,呵斥道:“祝宇琪下課來(lái)我辦公室!”下課鈴一響,我?guī)е话驳男穆掏痰淖叩侥霓k公室,在您的面前低著頭,像一頭任人宰割的小羔羊,全無(wú)反擊之力。原本我以為您將會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,沒(méi)想到您反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“祝宇琪!上課可不能開(kāi)小差。∫锹┞(tīng)了重要的,吃虧的.可是你啊!”聽(tīng)了您的話讓我知道了我的舉動(dòng)是多么的愚蠢。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝炖蠋熅褪且粋(gè)處處為學(xué)生著想的老師,把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。在這我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!”
六年級(jí):心碎了悲痛
老師寫(xiě)人作文600字 篇4
我的物理老師就是我的班主任,有了這么一層原因,我班的物理成績(jī)一直都不錯(cuò)。但是很失望的是,我的物理成績(jī)卻不怎么行。
有一段時(shí)間,每到物理考試,我的心就是懸著的,不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽?jī)拉了我班成績(jī)的后退。其實(shí),那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因,那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是,往往是我們怕什么,然后就來(lái)什么。果不其然,在一次物理單元測(cè)試后,我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短,以往三分鐘的路程,可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑,最終,我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天,我的物理老師,也就是我的班主任,他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽(tīng)著,每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí),我都在心里默默的記著。沒(méi)想到的是,這一次,老師向我講完了這張物理試卷后,什么都沒(méi)有說(shuō),然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了,可是我沒(méi)有想到的是,幾天后,老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神,我就明白了老師的意圖,老師是希望我利用課后時(shí)間,將這些試卷全都做完。
后來(lái),每天放學(xué)后,我就將做好的試卷拿給老師,讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來(lái),我明顯感覺(jué)自己的物理成績(jī)提高了不少。
雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓勵(lì)我之類(lèi)的話,但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話的人,不管面對(duì)什么,只要他行動(dòng)了起來(lái),我們都會(huì)感到很心安,這就是我的物理老師。
老師寫(xiě)人作文600字 篇5
以前,我都沒(méi)有真正寫(xiě)過(guò)老師,今天,我就借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我的朱老師,一提起筆,腦海中就閃出許多贊美朱老師的話……
朱老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,就像一條小河,那像白雪公主的金發(fā)就總是掛在兩條肩膀上,她還老是在頭發(fā)上戴著一個(gè)粉色的花夾,美麗極了!朱老師的眼睛可是“火眼金睛”,如果教室里有什么風(fēng)吹草動(dòng),朱老師只要用“火眼金睛”一掃,任何人都逃不過(guò)朱老師銳利的眼睛;朱老師的鼻子可靈啦!誰(shuí)只要在她的旁邊吃麻辣,她用鼻子―聞就可以聞到味兒。她―聞到味兒,就會(huì)馬上走過(guò)去,對(duì)吃麻辣的那個(gè)人說(shuō):“麻辣是垃圾食品,不能吃!”朱老師的嘴巴甜甜的,就像抹了一層薄薄的蜜。她說(shuō)起話來(lái),可真是滔滔不絕,頭頭是道;朱老師還有一雙“順風(fēng)耳”呢!她的耳朵可靈敏了,只要教室里有人說(shuō)小話,她都能聽(tīng)見(jiàn)。
朱老師不胖也不瘦,身材很均勻,走起路來(lái)討入喜歡,聲音也很甜美。
朱老師非常喜歡給我們上作文課,想讓我們把作文寫(xiě)得更好,更生動(dòng),她希望我們都能成為優(yōu)秀的小作家,這就是朱老師的興趣愛(ài)好、愿望。
朱老師的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人,有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)是乘公交車(chē)回去的,可她下午沒(méi)帶錢(qián),這時(shí),朱老師對(duì)她說(shuō):“我給你錢(qián)吧!”“謝
謝朱老師!”同學(xué)說(shuō)。朱老師說(shuō):“不用謝!”這就是舍己為人,無(wú)私奉獻(xiàn)的朱老師!
朱老師還有一個(gè)小缺點(diǎn)噢!那就是她不會(huì)做家務(wù)活兒,噓――噓!小點(diǎn)聲!被朱老師聽(tīng)見(jiàn)了,她就會(huì)生氣的,我真希望朱老師能早點(diǎn)兒改掉這個(gè)缺點(diǎn)兒,變成一個(gè)完美的朱老師,嘻嘻!
是誰(shuí)給了我們的勇氣寫(xiě)作文?是誰(shuí)讓我們的作文寫(xiě)得更好?又是誰(shuí)讓我們的知識(shí)更淵博?是她!是她!還是她!她就是我們的老師――朱老師!
老師寫(xiě)人作文600字 篇6
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的,老師的眼睛充滿(mǎn)著智慧和慈愛(ài)的光芒老師的目光總是你炯炯有神的,老師的眼睛總是萬(wàn)千變化,哦!仿佛每次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國(guó)字臉,有時(shí)笑嘻嘻的,有時(shí)非常嚴(yán)厲,看著老師的目光就可以知道啦,而且經(jīng)常穿著西服。
。坷蠋煘槲覀冎v解題目時(shí),我們同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手,老師,樂(lè)呵呵地舒展開(kāi)去了皺紋,說(shuō):既然那么簡(jiǎn)單就過(guò)了,下一題看看。‘’老師聲音高亢!可是在同學(xué)們安靜下來(lái)時(shí),老師的話語(yǔ)又很慈祥又很溫柔,在我們求知問(wèn)題時(shí)董老師哦!放下手中的工作,專(zhuān)心致志的解決,我這心里的雜草,鋤地時(shí)樂(lè)呵呵的,上課時(shí)樂(lè)呵呵的。哦!
別看董老師,整天對(duì)我們樂(lè)呵呵的,可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒,仿佛晴天中,猛然爆出一聲響雷,嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒(méi)有啦,就寫(xiě)下午的事,來(lái)講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫(xiě)作業(yè),中超來(lái)的,怪不得考試掛紅燈籠,數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次,下次就不會(huì),嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了:作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫(xiě)考試是一下子就暴露出來(lái)了不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)老師呀!依蠋煹脑捳Z(yǔ)哦。鎳(yán)肅,靜的連鐘聲都可以聽(tīng)得到,緩了一兩刻,嚴(yán)肅的董老師沉重地說(shuō);70分以下,早晚到我辦公室報(bào)道,正好,窗外的北風(fēng)蕭瑟,非常冷,什么時(shí)候清醒了,什么時(shí)候再回去!’這話語(yǔ)針對(duì)個(gè)別同學(xué),我猜他們心中一定有千萬(wàn)只蟲(chóng)子搔癢著他們,老師,望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆;董老師太嚴(yán)格了。
‘還記得那次買(mǎi)書(shū)嗎?記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之,董老師所作的所為,還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對(duì)董老師是又敬又怕,你說(shuō),我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎?
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