班主任不在的時(shí)候作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的班主任不在的時(shí)候作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任不在的時(shí)候作文1
這一天，下午有一節(jié)音樂(lè)課，可是不知道怎么回事，音樂(lè)老師并沒(méi)有來(lái)給我們上課，而且班主任也沒(méi)有來(lái)。于是，班里就像小鳥(niǎo)一樣，唧唧喳喳，亂成了一鍋粥。
大約過(guò)了三四分鐘，不知是誰(shuí)喊了一句：‘‘婁老師來(lái)啦！’’，大家都以為婁老師真來(lái)了，串位的忙著回了位，看小人書(shū)的忙收起自己心愛(ài)的小人書(shū)，在一起談笑風(fēng)聲的女生，也連忙坐的端端正正。有的人還有數(shù)遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝做專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的樣子。可是，等了半天也沒(méi)有見(jiàn)老師來(lái)。直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上當(dāng)了。于是，教師又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛莪這里不是教師，而是他們擁有的自由天地。
大約又過(guò)了十幾分鐘，正當(dāng)我們沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中時(shí)，教室門(mén)被猛的推開(kāi)了。進(jìn)來(lái)的正是婁老師，我們都吃了一驚，只有呆呆的馬上坐好。盡管這樣，我們的‘‘罪行’’還是被老師發(fā)現(xiàn)了。然后老師就讓一位同學(xué)把說(shuō)話的名單交給她，并且狠狠的懲罰了他們。
唉....班主任不在的時(shí)候......
班主任不在的時(shí)候作文2
引子
一天上課時(shí)，班主任老師接到大會(huì)通知，給我們布置好作業(yè)便匆匆離開(kāi)了教室。
教室里熱鬧起來(lái)。
剛才還是鴉雀無(wú)聲，這是不知被誰(shuí)一鬧，教室變得熱鬧起來(lái)。有的相互扔紙團(tuán)，丟橡皮；有的邊做作業(yè)邊談笑風(fēng)生，悠閑得像坐茶館‘有的同學(xué)作些十分滑稽的動(dòng)作，引得全班哄堂大笑；還有個(gè)同學(xué)直牙咧嘴地惡狠狠地唱一首《真心英雄》，表情艱難的不亞于萬(wàn)里長(zhǎng)征，要知道，那個(gè)聲雖然比歇斯底里得嚎叫悅耳那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是與三峽兩岸隨處可聞的猿嘯相比可謂不相上下，甚至是有過(guò)之而無(wú)不及；還有的同學(xué)甚至在座位上跳起舞來(lái)。在這個(gè)時(shí)候在想靜下心來(lái)做作業(yè)那是不可能的了，因?yàn)檫@里的“表演”實(shí)在是太精彩了，比慶春節(jié)還鬧得歡。
樓梯上傳來(lái)腳步聲。
咚，咚，咚地腳步聲從樓梯口傳來(lái)了，大家都以為是老師回來(lái)了——扔紙團(tuán)，丟橡皮的同學(xué)慌忙把紙團(tuán)橡皮塞進(jìn)桌肚里；聊天，搞笑的同學(xué)也立刻裝出一副認(rèn)真做作業(yè)的樣子；唱歌同學(xué)立即比上了那張大嘴巴，“認(rèn)真”的寫(xiě)起來(lái)，慌忙中筆也拿反了；還有跳舞的這時(shí)也慌忙坐下來(lái)埋著頭寫(xiě)起來(lái)。等了片刻，老師還沒(méi)出現(xiàn)，腳步聲也沒(méi)了。大家抬起頭來(lái)，不由得大笑起來(lái)。
老師來(lái)了。
“老師來(lái)了！”不知誰(shuí)這么一叫，傾刻間，教室里恢復(fù)了平靜。辦主任推開(kāi)門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”的做作業(yè)，臉上露出了欣慰的笑容。
唉，班主任不在的時(shí)候。
班主任不在的時(shí)候作文3
天就是那么藍(lán)，水就是那么清，樹(shù)就是那么綠。老師不在的時(shí)候，一切，都是最美好的！
早上，沒(méi)有人來(lái)監(jiān)督我們?cè)缱x，光憑班長(zhǎng)的一張嘴，怎么能讓我們讀起書(shū)來(lái)呢？班上竄位的竄位，說(shuō)話的說(shuō)話，根本就沒(méi)有讀書(shū)聲。還有一些人在自己的抽屜里玩什么東西，所有人都在談?wù)撝约焊信d趣的話題。不過(guò)，還真有那么幾個(gè)好同學(xué)，拿著書(shū)，在搖頭晃腦地讀書(shū)，我看他們也被這喧雜的氣氛感染了吧！
后來(lái)，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我們不可能不讀書(shū)，在聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師的腳步聲時(shí)，我們就拿起書(shū)，不得已地讀起來(lái)。
我們班中午的紀(jì)律本來(lái)就不好，碰上老師不在，就是好事。班長(zhǎng)大人站在講臺(tái)上，一個(gè)勁地說(shuō)：“再吵，下午作業(yè)加倍！”可同學(xué)們根本把他的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，繼續(xù)吵鬧。有的同學(xué)在吵鬧中時(shí)常殺出一句話：“老師回來(lái)了！”同學(xué)們立刻安靜下來(lái)了，回到自己的座位上，認(rèn)真寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師并沒(méi)有出現(xiàn)，才知道被那個(gè)同學(xué)騙了。頓時(shí)，班級(jí)里又像炸開(kāi)了鍋一樣，有的去報(bào)復(fù)那位同學(xué)，有的繼續(xù)狂歡。
下午第一節(jié)課是音樂(lè)課，紀(jì)律還算不錯(cuò)，獲得了一朵花。第二節(jié)美術(shù)課，大家有的在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，有的向小混混一樣在座位上偷偷地抽煙。
就這樣，老師不在的時(shí)候就成了我們的狂歡節(jié)！
班主任不在的時(shí)候作文4
這一天，全校班主任老師開(kāi)會(huì)，我們班的自己課就沒(méi)有老師守著了。班主任蔚老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目大字“寫(xiě)一篇有意義的日記”，然后就“咚、咚、咚”地走出了教室，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)外面“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為蔚老師回來(lái)了，串位的忙著回原位，喝水的忙向座位跑，看小人書(shū)的忙著藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)。在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的女生，也連忙坐著端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)；有的人還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝著專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的樣子。
教室門(mén)猛被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想，進(jìn)來(lái)的竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)“調(diào)皮生”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室門(mén)走了出去。直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上當(dāng)了。于是教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪。仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。
女生呢？有的忙著用各式各樣的貼畫(huà)裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，似乎比郊游時(shí)還興奮。有幾個(gè)女生圍成一個(gè)圓圈，大包、小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃一邊喝水。口里不時(shí)發(fā)出辣得得吁氣的聲音。
“咚、咚、咚……”“蔚老師回了來(lái)！”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復(fù)了平靜。班主任推進(jìn)教室門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習(xí)的情景，臉了露出了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文5
這一天，全校老師開(kāi)會(huì)，我們班的寫(xiě)閱課就沒(méi)老師看管了。班主任劉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：寫(xiě)作業(yè)，然后快步走出了教室。大家聽(tīng)老師的腳步聲走遠(yuǎn)了，頓時(shí)“活”起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室，現(xiàn)在卻像菜市場(chǎng)似的，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了幾分鐘，樓梯上突然傳來(lái)了腳步聲，同學(xué)們以為劉老師回來(lái)了呢，忙著躥會(huì)原位，有的還不小心撞在了一起。看，喝水的忙擰上了瓶蓋；看小人書(shū)的忙把心愛(ài)的小人書(shū)藏起來(lái)；幾個(gè)談笑風(fēng)生的男生也立馬坐得端端正正。有的人慌忙抓起桌子上的語(yǔ)文書(shū)或者作業(yè)本胡亂得翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上了；還有的，用書(shū)遮住自己忍不住笑著的臉，強(qiáng)裝學(xué)習(xí)的樣子。
教室門(mén)猛得被推開(kāi)了，誰(shuí)都沒(méi)有想到，進(jìn)來(lái)的不是班主任，竟是“調(diào)皮鬼”聰聰。原來(lái)他趁同學(xué)們玩鬧時(shí)，悄悄下樓去了，現(xiàn)在回來(lái)嚇大家。同學(xué)們恍然大悟，頓時(shí)，教室里掀起一陣笑浪。
現(xiàn)在，教室里更加熱鬧了。小順、小然幾個(gè)人三五成群，圍成一圈，玩兒起了飛行棋；樂(lè)樂(lè)、琦琦又舉起了《哈利·波特》，津津有味地讀了起來(lái)；小文、佳佳幾個(gè)人又在一起，一邊聽(tīng)歌，一邊輕聲地哼唱……
“嗒、嗒、嗒……” “劉老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復(fù)了寧?kù)o。班主任看到“專(zhuān)心致志”的同學(xué)們，欣慰地笑了。
哎，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文6
這一天，全校班主任老師開(kāi)會(huì)去了，我們班的自習(xí)課沒(méi)有人輔導(dǎo)，臨走班主任老師告訴我們他去開(kāi)會(huì)，自習(xí)同學(xué)們要自覺(jué)，說(shuō)完就走了。頓時(shí)教室里活躍起來(lái)了。剛才還是鴉雀無(wú)聲的，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，看見(jiàn)窗子那邊突然過(guò)來(lái)一個(gè)人，同學(xué)以為班主任來(lái)了，竄位子的同學(xué)忙著回到原位，玩游戲機(jī)的連忙把自己的游戲機(jī)藏起來(lái)。有的同學(xué)慌忙抓起桌子上的數(shù)學(xué)書(shū)或語(yǔ)文書(shū)胡亂翻開(kāi)就端端正正坐在位子上念起來(lái)，就是把書(shū)倒放了也顧不上放正。有的人用書(shū)把自己笑得止不住的臉擋住，裝著專(zhuān)心學(xué)習(xí)的樣子，還把本子打開(kāi)手里拿著一支筆，讓人一看好像要做作業(yè)了，當(dāng)老師走過(guò)他的身邊，他又在那里和別人講話了。
教室門(mén)猛地被推開(kāi)了，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)，他叫李可，趁同學(xué)們笑鬧時(shí)悄悄離開(kāi)教室到外面洗手去了。直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上了當(dāng)。于是教室里又掀起了一陣洶涌的笑聲，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。
咚、咚、咚……“班主任來(lái)了”不知是誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲。頃刻間教室里又恢復(fù)了平靜。班主任老師推開(kāi)門(mén)一看，同學(xué)們都在“專(zhuān)心”學(xué)習(xí)，臉上露出了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的`時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文7
這一天中午，程老師有事情外出，就在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：背積累運(yùn)用六，然后就咚、咚、咚地走了。剛才還是鴉雀無(wú)聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳鬧個(gè)一停。大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)走廊上有咚、咚、咚的腳步聲。同學(xué)們以為程老師回來(lái)了，串位的同學(xué)忙著回原位，喝水的同學(xué)忙向座位跑，看小人書(shū)的同學(xué)忙著藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起語(yǔ)文書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒回來(lái)；有的人還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝作專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的樣子。教室門(mén)猛地被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，不是班主任，是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，他乘大家在笑鬧時(shí)，溜出門(mén)外寒假日記，裝著老師的腳步聲。直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟傷感文章似地知道自己上了當(dāng)。于是教室里又掀起了洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們自由的天地。我轉(zhuǎn)過(guò)頭正要和金磊講新鮮事，不巧發(fā)現(xiàn)程老師高中生作文在窗外中考作文素材樹(shù)邊正悄悄地注視著，班里同學(xué)的一舉一動(dòng)都印在老師眼里，我立刻轉(zhuǎn)回身去。用手碰了一下同桌，指指窗意識(shí)小心，同桌眨了了一下眼睛表示明白。
不一會(huì)兒，程老師走進(jìn)教室，見(jiàn)同學(xué)們都專(zhuān)心致志地在學(xué)習(xí)，就說(shuō)：你們玩得真是專(zhuān)心致志啊！唉！又得受程老師的訓(xùn)了
班主任不在的時(shí)候作文8
班主任不在的時(shí)候“下課”，當(dāng)最后一節(jié)課的美術(shù)老師喊到后，正在仔細(xì)涂顏色的我，被同學(xué)們一陣叫好聲給吵得沒(méi)了頭緒，要是平時(shí)啊，我就會(huì)“路見(jiàn)不平一聲吼�！钡墙裉煳腋忻傲耍瑳](méi)辦法只好吞聲忍氣。我抬起頭，用憤怒的眼光向后望了一下，咦？同學(xué)們?nèi)四�？哦，原�?lái)都趴在窗臺(tái)上看籃球賽呢？只要進(jìn)了一個(gè)球，我們班領(lǐng)頭男生：粟蔚，就會(huì)帶頭叫好�！鞍�，聲音太大了，真讓人沒(méi)法兒學(xué)習(xí)�！辈恢l(shuí)說(shuō)了一句。對(duì)比賽沒(méi)興趣的同學(xué)就在座位上看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)罷了，也沒(méi)有班干部帶頭管理同學(xué)。大約過(guò)了三四分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)教室門(mén)前“咚！咚！咚！”的聲音，同學(xué)們以為楊老師來(lái)了。叭在窗臺(tái)上看比賽的同學(xué)飛快回了座位，串位的忙著回位，喝水的心向座位跑，看書(shū)的連忙收起心愛(ài)的書(shū)，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙收斂了笑容，坐得端端正正。有的同學(xué)慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)書(shū)，胡亂地翻閱著，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)，有的同學(xué)還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的樣子。教室門(mén)猛地被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是“調(diào)皮蛋”龔浩然。原來(lái)，這個(gè)“調(diào)皮鬼”趁同學(xué)們笑鬧、看比賽時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室門(mén)走下樓去。直等到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們老恍然大悟似的知道上當(dāng)了。于是同學(xué)又去看比賽、看書(shū)、說(shuō)話去了。教室里又掀起一陣洶涌的笑聲，仿佛這是不是教室，而是他們的自由天地。唉，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文9
上四年級(jí)時(shí)的一天，全校教師去開(kāi)會(huì)，王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“寫(xiě)一篇有意義的作文”，然后就“咚、咚、咚”地走下樓梯。教室里剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)開(kāi)會(huì)一樣嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。只見(jiàn)同學(xué)們有的在唱歌，有的在談天說(shuō)地，有的在看小人書(shū)，還有的人到別處去講話……
大約過(guò)了五、六分鐘，突然聽(tīng)到“咚、咚、咚、”的聲音，同學(xué)們都以為是王老師來(lái)了，串位的連忙跑到自己的座位，看小人書(shū)的連忙把心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)收了起來(lái)，還有在一起談天說(shuō)地的，也趕緊坐得端端正正……突然，門(mén)猛得開(kāi)了，誰(shuí)知進(jìn)來(lái)的不是王老師，而是我們班的一位調(diào)皮的男生，直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，我們才知道是上當(dāng)了。原來(lái)，他趁同學(xué)們?cè)谡勌煺f(shuō)地時(shí)，悄悄地走了出去，順手把門(mén)關(guān)上。這時(shí)，教室里再一次活躍起來(lái)，仿佛這不是教室，而是他們的自由天地。
這時(shí)，女生有的忙用貼紙裝飾著自己的筆記本，有的一邊抄歌詞，一邊唱，還有的在那吃“鹽辣椒”，大一包，小一包，一邊吃還一邊喝水，嘴里還不時(shí)地發(fā)出被辣的吸氣聲……
咚、咚、咚……“王老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們立刻坐得端端正正，裝作學(xué)習(xí)的樣子。王老師看見(jiàn)同學(xué)們“專(zhuān)心致志”的樣子，臉上露了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
點(diǎn)評(píng)：文章內(nèi)容跌宕起伏，寫(xiě)得繪聲繪色。當(dāng)班主任剛離開(kāi)教室，教室就由“鴉雀無(wú)聲”變馬“像小鳥(niǎo)開(kāi)會(huì)一樣嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不�！�。當(dāng)知道“調(diào)皮生”開(kāi)玩笑時(shí)，教室再一次由平靜到“活躍起來(lái)”。最后班主任真的來(lái)了，“同學(xué)們立刻坐得端端正正，裝作學(xué)習(xí)的樣子”，這靜、動(dòng)的交替描繪，不僅使文章有一波三折感，并更顯思想內(nèi)涵的深刻性，耐人尋味。
班主任不在的時(shí)候作文10
今天中午吃完午飯我拉著長(zhǎng)臉，抿著嘴愁眉不展地走回教室。那是因?yàn)槲覄偛怕?tīng)到廣播里說(shuō)：“請(qǐng)全體教師到四樓多功能大廳開(kāi)會(huì)�！币虼宋也艕瀽灢粯�(lè)的。
老師急急忙忙地說(shuō)：“班長(zhǎng)要管理好班級(jí)里的秩序，有誰(shuí)不聽(tīng)話就把他的名字記下來(lái)，讓他抄課文！”說(shuō)著便匆匆忙忙的去開(kāi)會(huì)了。前十分鐘還算安靜，可十分鐘后就有人東張西望了，班長(zhǎng)用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了那個(gè)同學(xué)便說(shuō)：“你把頭低下去！”過(guò)了一會(huì)兒又有人講話了，班長(zhǎng)就說(shuō)：“不允許講話違令者抄課文！我倒要看看誰(shuí)會(huì)成為第一位要超可謂的違令者！”可沒(méi)有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)話，聲音反而大了許多。班長(zhǎng)開(kāi)始用她的“刀子嘴”絕殺技：“呀！唐翔澤，還要講就給我到教室外去講，講完了，講夠了，講口渴了再進(jìn)來(lái)！楊杰！你站在講臺(tái)前讓全班看看誰(shuí)的話最多，誰(shuí)被我記到名字要抄課文的！你給我站在上面抄！楊杰你上不上去！是我拉你上去呢？還是自己上去呀！”班長(zhǎng)細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。楊杰沒(méi)動(dòng)靜瞪著眼睛看著班長(zhǎng)，班長(zhǎng)疾步如飛地跑到楊杰面前把他拉到講臺(tái)上，回過(guò)頭來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)還講話或抬頭東張西望、隨便走下座位的人，也像楊杰這樣！”唉！可憐的楊杰要抄課文，而且還要站在講臺(tái)上抄，命苦啊！突然班級(jí)里像菜市場(chǎng)一樣，不知是誰(shuí)帶的頭，有人要上洗手間，班長(zhǎng)怒吼一聲，大叫地說(shuō)：“唉，你們要是不是全都瘋了啦！��！一個(gè)個(gè)發(fā)神經(jīng)病是吧！再講全班抄課文抄最長(zhǎng)的那篇課文！”說(shuō)了也沒(méi)用全班“武器”滿天飛，桌椅東倒西歪，教室里亂作了一團(tuán)，鬧得烏煙瘴氣。
就在這時(shí)老師出現(xiàn)了。天哪！救星呀！我們又可以寫(xiě)作文了。老師輕輕地走進(jìn)教室像踩在一地柔軟的鴨毛上沒(méi)有一點(diǎn)聲響。大家明白自己做錯(cuò)了什么！老師淡淡地說(shuō)：“全班同學(xué)表現(xiàn)不好，加作業(yè)！”……唉！
班主任不在的時(shí)候作文11
老師，您知道嗎？在您外出學(xué)習(xí)的這幾天，我們表現(xiàn)得可棒了！聽(tīng)，我們?cè)缱x多響亮啊，午自習(xí)多安靜��！瞧，我們?cè)绮俣嗑癜。险n多專(zhuān)心啊，大課間活動(dòng)多有秩序啊……可是，美中不足的是，高一鳴同學(xué)在早讀課上不認(rèn)真讀課文，班長(zhǎng)叫他好好讀，可他就是不聽(tīng)，顧蘭潤(rùn)哲同學(xué)也沒(méi)有讀，在玩東西，他們錯(cuò)過(guò)了多少寶貴的時(shí)間��！
老師，您知道嗎？在您外出學(xué)習(xí)的這幾天，班上的活動(dòng)可多啦！我們沒(méi)有忘記您的囑咐，為了讓您放心，我們?nèi)w同學(xué)認(rèn)真做好了準(zhǔn)備工作。星期五下午，三＜8＞中隊(duì)“為了理想勇敢前進(jìn)”主題班會(huì)就莊嚴(yán)地開(kāi)始了。瞧，我們出旗行隊(duì)禮的時(shí)候，昂首挺胸，精神抖擻。兩位主持人配合默契，同學(xué)們的演講也是充滿了激情。臺(tái)下不斷傳來(lái)熱烈的掌聲，現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)員老師也露出了欣慰的笑容�？蓡惕麇瑢W(xué)卻把膠帶紙?jiān)谑种干侠@啊繞，變成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“指甲”。最調(diào)皮的就是韓燕翔同學(xué)了，他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，開(kāi)小差，下課狂奔亂跑，不遵守校園規(guī)則，大課間活動(dòng)時(shí)，他還和顧蘭潤(rùn)哲打鬧。
老師，您知道嗎？您外出學(xué)習(xí)的這幾天，雖然有幾位同學(xué)的表現(xiàn)不夠好，但大多數(shù)同學(xué)都是認(rèn)真的，代班老師還夸我們守紀(jì)律，經(jīng)過(guò)我們班的老師向我們豎起大拇指呢！
老師，您明天就要回來(lái)了，雖然我們表現(xiàn)得還不夠完美，但是我們一定會(huì)給您交上一份滿意的答卷！
班主任不在的時(shí)候作文12
早上，我差一點(diǎn)上學(xué)遲到了，所以我就沒(méi)來(lái)得及把書(shū)包放進(jìn)書(shū)包柜里，就直接放在自己課桌邊上。可是好奇怪，竟然沒(méi)有看到班主任阮老師，來(lái)了個(gè)新的代課老師——徐老師。這位老師很親切，說(shuō)話聲音柔柔的，對(duì)我們很和藹，可是當(dāng)她看到周子豪后，態(tài)度就不大一樣了，因?yàn)橹茏雍酪幌伦诱f(shuō)要拉大便，一下子說(shuō)要拉小便，同學(xué)們聽(tīng)了之后都做出了嘔吐的動(dòng)作，老師也拿他沒(méi)有辦法。
上午第二堂課的時(shí)候，遲遲沒(méi)有露面的阮老師終于回來(lái)了！她大概是知道了早上我們的表現(xiàn)，面帶微笑地表?yè)P(yáng)了我們，我們也格外地開(kāi)心。阮老師還說(shuō)：“徐老師表?yè)P(yáng)了我們這些小朋友，但還說(shuō)了周子豪，因?yàn)樗畈宦?tīng)話了！”然后阮老師又說(shuō)了：“我不在的時(shí)候，還是有很多地方不足，你們自己看看，凳子橫七豎八，桌子歪歪扭扭，有些地方垃圾多、有些同學(xué)還把書(shū)包放在地上······”我聽(tīng)了，臉一下子紅了，書(shū)包放在地上，可不說(shuō)的是我嗎？接著阮老師給了我們?nèi)昼姷臅r(shí)間來(lái)整理，我立刻以最快的速度將書(shū)包塞回了書(shū)包柜，又把桌子推正了，三分鐘時(shí)間到了，我們的教室變得煥然一新。
通過(guò)今天這件事情，我明白了當(dāng)老師不在的時(shí)候，我們每個(gè)小朋友都是班級(jí)的小主人，都有責(zé)任維持班級(jí)紀(jì)律和教室衛(wèi)生，我還明白了大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作勞動(dòng)是多么快樂(lè)的一件事情！讓我們一起進(jìn)步、一起長(zhǎng)大、做到老師在和不在一個(gè)樣。
班主任不在的時(shí)候作文13
這一節(jié)課，全校老師開(kāi)大會(huì)，班主任陳老師叫我負(fù)責(zé)班里的紀(jì)律。陳老師在黑板上寫(xiě)了自習(xí)課要做的作業(yè)，就趕去開(kāi)會(huì)了。老師一轉(zhuǎn)身，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，剛才鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在就像有上百只小鳥(niǎo)一樣，卿卿喳喳，吵鬧個(gè)不停。我怎么管都管不住。
大約過(guò)了十幾分鐘，我們又聽(tīng)見(jiàn)pqq的腳步聲，同學(xué)們以為是陳老師回來(lái)了，串座位的忙著回座位，喝水的忙向座位跑，看漫畫(huà)書(shū)的忙藏起自己心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，在一起談笑風(fēng)生的女生也連忙坐得端端正正……看到同學(xué)們安靜下來(lái)了，我也松了一口氣。
突然，教室門(mén)猛地被推開(kāi)了。大家抬頭一看，進(jìn)來(lái)的競(jìng)?cè)徊皇顷惱蠋�，而是幾個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這幾個(gè)“調(diào)皮生”趁我不注意時(shí)，悄聲走出教室，然后再裝成老師回來(lái)的樣子嚇我們。搞惡作劇的調(diào)皮鬼們笑得直不起腰，同學(xué)們這才恍然大悟，知道自己上當(dāng)了。教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這不是教室，而是他們擁有的自由天地。
cc隨RA隨“陳老師來(lái)了!”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復(fù)了平靜。班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了欣慰的笑容。
唉，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文14
昨天下午，鄭老師有事不在，我們的一節(jié)語(yǔ)文課便成了一節(jié)自由課。這下可就有看頭了。
班里67個(gè)人當(dāng)即分成了“論劍派”、“聊天派”、“唱歌派”、、“游戲派”、“閱讀派”、“科研派”等眾多流派。
“論劍派”就是通俗的打架，有趣的是幾個(gè)同學(xué)分成兩組，一對(duì)一的開(kāi)展PK大賽并且開(kāi)始計(jì)分，還好沒(méi)有打出“重傷”。
“聊天派”則別出心裁，面對(duì)面坐著，彼此又不直說(shuō)，互相寫(xiě)在紙條上，再畫(huà)點(diǎn)笑臉和哭臉等符號(hào)，還不時(shí)發(fā)出些瑯瑯的笑聲。
“唱歌派”的同學(xué)則把書(shū)卷起來(lái)充當(dāng)麥克風(fēng)，唱起了流行歌曲。一些五音不全的聲音震耳欲聾。更可笑的是這樣的歌聲竟然有“粉絲”在熱烈鼓掌。
“游戲派”的同學(xué)則把現(xiàn)代化的工具“電子辭典”、“手機(jī)”派上了用場(chǎng)，開(kāi)始了游戲大戰(zhàn)。
“閱讀派”的同學(xué)有的拿著漫畫(huà)書(shū)，有的拿著名著在津津有味地看著，仿佛置身于“世外桃源”。這種情景深深吸引著我，讓我不由自主的加入了該行列。
“科研派”的同學(xué)則自覺(jué)地拿出奧數(shù)作業(yè)，遨游在題海中了。還有的倆三人合作起來(lái)研究問(wèn)題，搞起了“科研攻關(guān)”。
……
這次班主任不在是我們最喜歡的時(shí)刻了。我們可以漫游在無(wú)人約束的境界。這就是我們的自由課。如果學(xué)校能多幾次這樣的自由課，我們?cè)趯W(xué)校的“苦命”生涯中就能得到一點(diǎn)偷樂(lè)的時(shí)間了。
班主任不在的時(shí)候作文15
班主任因?yàn)橛惺�，這兩天不在，于是我特意觀察了班主任不在時(shí)班里會(huì)有怎樣的變化。
星期四早晨，同學(xué)們來(lái)到教室后，收作業(yè)的收作業(yè)，打掃衛(wèi)生的打掃衛(wèi)生，一切都如往常一般，各自做著各自的事情。
中午，下課鈴響了，老師說(shuō)完下課后，拿飯的同學(xué)就迅速到一樓把飯拿到教室里，沒(méi)有耽誤大家的時(shí)間。打飯時(shí)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)人插隊(duì)。雖然班里有點(diǎn)“小熱鬧”，但大部分人都很安靜地在自己的座位上做作業(yè)，等著輪到自己時(shí)去打飯。
晚自習(xí)，物理考試，老師發(fā)了試卷，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)著。也許是因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單，同學(xué)們都很快地寫(xiě)完了，交了試卷后又立即拿出其他書(shū)本學(xué)習(xí)起來(lái)。
老師不在的第二天，也就是星期五。上午第一節(jié)課，一位陌生的老師來(lái)到我們班，給我們上英語(yǔ)課。這節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真。這位老師的講課與我們之前的有所不同，整節(jié)課都是用英語(yǔ)講，同學(xué)們也似乎都能聽(tīng)懂，也都用英語(yǔ)回答問(wèn)題，即便回答得不標(biāo)準(zhǔn)，但同學(xué)們都在努力地爭(zhēng)取，積極地思考。
當(dāng)我們正在仔細(xì)地聽(tīng)老師講課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到了我們班，課停了下來(lái)。班長(zhǎng)張輝向領(lǐng)導(dǎo)介紹了我們班的班級(jí)建設(shè)情況，但由于時(shí)間緊迫，我們的許多精彩節(jié)目都沒(méi)有展示。盡管如此，校長(zhǎng)還是表?yè)P(yáng)了我們。
即使班主任這兩天不在，同學(xué)們依然沒(méi)有松懈，仍在努力地做得更好！
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