老師寫(xiě)人作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文7篇，歡迎大家分享。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我們上了三年級(jí)，又迎來(lái)了我們的新語(yǔ)文老師——彭老師，
彭老師是男的，斯斯文文的，身高可能有一米七左右，戴眼鏡的，一看就知道是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。彭老師普通話(huà)既標(biāo)準(zhǔn)又流利，出口成章，不愧是學(xué)校的名師。
上課了，彭老師和藹可親。不聽(tīng)課的同學(xué)，彭老師不會(huì)直接點(diǎn)名，而是，輕輕告訴我們說(shuō)：“誰(shuí)，誰(shuí)是大笨蛋。”全班一笑，不聽(tīng)課的同學(xué)注意力就回來(lái)了。有時(shí)，他會(huì)根據(jù)題目為什么那么多人錯(cuò)來(lái)講解。有一次，同學(xué)們沒(méi)有看題目就做了，彭老師就舉了一個(gè)例子：長(zhǎng)官叫你打一個(gè)萬(wàn)字，只聽(tīng)一聲，把長(zhǎng)官都打死了。一樣是打就看有沒(méi)有按題目要求去做事。
下課了，老師坐在凳子上休息，喝喝水，看著我們的課間活動(dòng)，有時(shí)批改卷子，有時(shí)向同學(xué)們了解情況。
多么好的老師啊！
我相信，彭老師一定能把我們班創(chuàng)造得更好！
老師寫(xiě)人作文 篇2
“兒子，兒子！”我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽倉(cāng)促的叫喊聲，以為出了什么事，立馬彈簧似的從床上跳了起來(lái)，媽媽嚇得坐到地上，埋怨的說(shuō)道：“好端端的，蹦什么蹦，嚇我一大哆嗦！”我陪著笑臉說(shuō)：“媽?zhuān)瑢?duì)不起哈，不知您老有何吩咐呢？”媽媽說(shuō)：“奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班都快上課了，還不起床？””Yessir！”我應(yīng)著，急忙起床洗漱，然后拿了一個(gè)面包，一杯牛奶就匆忙出門(mén)去了。
一路上，狼吞虎咽：“不知道這次的補(bǔ)習(xí)班老師怎樣？是個(gè)嚴(yán)厲的呢，還是個(gè)溫柔的呢？是個(gè)男老師呢，還是個(gè)女老師呢？”一進(jìn)教室，我便開(kāi)始尋找我的老師。突然，我定睛一看，咦！怎么感覺(jué)那么熟悉呢！��！那不是以前教過(guò)我?jiàn)W數(shù)課的余波老師嗎！余波老師的個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，頭有點(diǎn)兒橢圓，就想一個(gè)大鴨蛋，下巴留著一撮兒小胡子，讓人看了就想笑。余波老師已經(jīng)四十多歲了，卻總能和我們玩兒到一塊兒去，就像一個(gè)剛二十來(lái)歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要是我們感興趣的，他都會(huì)給我們講一講。記得一次課間休息時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)聊起了“我的世界”游戲里的情節(jié)。我們聊得正高興，余波老師卻熱然走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽(tīng)。本以為余波老師會(huì)大發(fā)雷霆，火冒三丈，沒(méi)想余波老師聽(tīng)后反而非常高興，問(wèn)我們：“你們知道游戲動(dòng)畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的嗎？”我和同學(xué)們都搖頭，于是余波老師給我們?cè)敿?xì)的講解了游戲動(dòng)畫(huà)制作，以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用，我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真！
余波老師笑的時(shí)候像極了熊出沒(méi)里光頭強(qiáng)的那只貓，有點(diǎn)兒陰冷，但是我們卻感覺(jué)不到，我們感受更多的是惡作劇，所以我們給他取了個(gè)綽號(hào)“肥波老師”。肥波老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，他那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，惟妙惟肖的表演，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí)。記得有一次講到追及問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們?cè)趺炊寂幻靼變蓚�(gè)物體追及的速度、時(shí)間、距離之間的關(guān)系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐：“肥波老師”當(dāng)然就是那只貓，找了一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鼠。同時(shí)起步，肥波老師逮著老鼠：貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時(shí)間，等于貓的速度乘以貓的奔跑時(shí)間，這個(gè)時(shí)候貓追上了老鼠。大家豁然開(kāi)朗，原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！
“肥波老師”風(fēng)趣、嚴(yán)格、講課生動(dòng)，真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師！
老師寫(xiě)人作文 篇3
在我小學(xué)五年的生活中，由于各種原因我們班換過(guò)好幾任老師。他們有的調(diào)往縣城條件較好的學(xué)校，有的已經(jīng)退休，都給我留下了難忘的記憶。要說(shuō)誰(shuí)是我心目中的好老師，那我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期才來(lái)到我們學(xué)校的周老師吧。他以前在離家較近的縣城學(xué)校教書(shū)，由于我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，條件相對(duì)較差，有幾個(gè)年輕的老師相繼調(diào)走了，學(xué)校因此缺少了老師。可他卻毅然從縣城來(lái)到了這里，他的這種精神就使我非常敬佩。我認(rèn)為他就是我心目中的好老師。
周老師今年快到五十歲了，他中等身材，穿著也很普通，接替調(diào)走的黃老師教我們班的語(yǔ)文。剛來(lái)時(shí)我們都不了解他，不知他是個(gè)怎樣的人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們漸漸熟悉了，發(fā)現(xiàn)他并不像我們想象的`那樣嚴(yán)肅，而更像是我們的一個(gè)朋友。我們班的同學(xué)都喜歡聽(tīng)他的課，他給我們上課時(shí)經(jīng)常用幽默的語(yǔ)言把一些難懂深?yuàn)W的問(wèn)題編成淺顯易懂、生動(dòng)有趣的小故事來(lái)講解，有時(shí)把課文編成課本劇讓我們表演，還經(jīng)常利用多媒體給我們上課。既吸引了同學(xué)們的注意力又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。記得有一次在講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性時(shí)，他講了幾個(gè)有趣的小故事，其中一個(gè)我仍然記憶猶新，說(shuō)是某街邊有棟居民樓的偏僻處，經(jīng)常有不自覺(jué)的行人在那小便，污染了環(huán)境。附近居民沒(méi)辦法，就在那里貼了個(gè)標(biāo)語(yǔ)：行人等不得在此小便。可偏偏還有人在那小便，居民們把他抓住了質(zhì)問(wèn)他：為什么不講文明，沒(méi)看見(jiàn)墻上的標(biāo)語(yǔ)嗎？可他卻振振有詞說(shuō)：你們寫(xiě)的不是行人等不得，在此小便嗎？我等不得了，所以才大家被弄得哭笑不得。原來(lái)標(biāo)語(yǔ)的意思是：行人等、不得在此小便。由于沒(méi)打標(biāo)點(diǎn)，才被人鉆了空子。同學(xué)們?cè)谛^(guò)之后都認(rèn)識(shí)到了標(biāo)點(diǎn)的重要性，特別是那些寫(xiě)作文亂打標(biāo)點(diǎn)或不打標(biāo)點(diǎn)的人，此后改變了很多。從那次后我就對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了極大的興趣，每堂語(yǔ)文課對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次快樂(lè)的體驗(yàn)。
周老師工作非常認(rèn)真，他家離學(xué)校有六七公里，他每天都騎著自行車(chē)來(lái)學(xué)校，不管是嚴(yán)寒酷暑，不管是刮風(fēng)下雨，他從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，即使生病了也沒(méi)耽誤我們一堂課。他還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作很忙，但他對(duì)我們班每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，還經(jīng)常把我們的作業(yè)帶回家晚上批改，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我們班有個(gè)剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生叫裴樂(lè)，非常調(diào)皮，作業(yè)馬虎還經(jīng)常完不成，平時(shí)也不遵守紀(jì)律，于是周老師苦口婆心地對(duì)他進(jìn)行思想教育，手把手地指導(dǎo)他完成作業(yè)，還經(jīng)常找他的家長(zhǎng)了解情況，使他轉(zhuǎn)變了很多。周老師對(duì)學(xué)生也非常關(guān)心，有一次上課時(shí)，老師正在黑板上寫(xiě)字，班上一個(gè)叫蔣寶強(qiáng)的同學(xué)在彎腰撿掉在地上的筆時(shí)，不小心頭碰到了桌子角上，頭磕破了，鮮血流了一臉，同學(xué)們不知怎么回事都嚇壞了，周老師看到后，立即安排好班上的事情，迅速騎車(chē)把他送到醫(yī)院包扎，還墊付了醫(yī)藥費(fèi)。周老師就是這樣的一個(gè)人，在他心里永遠(yuǎn)沒(méi)有比學(xué)生更重要的事情。
老師是辛勤的園丁，無(wú)微不至地呵護(hù)著幼苗和花朵；老師是燃燒的蠟燭，用自己的光去照亮別人，從不奢求回報(bào)。這句話(huà)用在周老師身上再適合不過(guò)了。他雖然只是一個(gè)普通的小學(xué)教師，但在普通中又顯出不平凡。有時(shí)回到家中，腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出他上課時(shí)的身影，他將陪我走過(guò)人生道路的一小段旅程，他就是我心目中的好老師。
老師寫(xiě)人作文 篇4
老師，您如一名花匠，每天辛辛苦苦哺育著我們這些嬌嫩的小花朵，花匠的一絲笑容讓花朵們明白，自己是美麗的。老師，您如一抹陽(yáng)光，每天散發(fā)著你身上的金光照耀著我們，陽(yáng)光的一絲笑容讓花朵們明白，自己是發(fā)光的。老師的笑容無(wú)時(shí)無(wú)刻都在散發(fā)著愛(ài)的光芒。
抿嘴淺笑
九月，您披著秀發(fā)，穿著白色紗裙，帶著一抹笑，走進(jìn)我的世界。微風(fēng)拂進(jìn)教室，飄逸的秀發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)，白色的裙角也隨著微風(fēng)翩翩起舞。“我叫高佳佳，將擔(dān)任你們?nèi)甑陌嘀魅�。”您柔聲說(shuō)道，嘴角從沒(méi)失去那一抹淺笑。
轉(zhuǎn)眼間，九月已匆匆離去，十月的我們已更加熟悉，一年一度的文化墻比賽也拉開(kāi)了序幕。
比賽前，我們很緊張。高老師抿嘴一笑，說(shuō)：“相信我們會(huì)成功的！”老師的笑容，讓我們更加相信自己。比賽后，獎(jiǎng)項(xiàng)卻不那么如意，只有三等獎(jiǎng)。我們傷心的淚珠子直往下掉，老師心疼的望著我們，說(shuō)：“別哭了啊，其實(shí)得了三等獎(jiǎng)也挺好的，因?yàn)樗C明我們努力了。”我們擦干眼淚，望著高老師。高老師又抿嘴一笑，說(shuō)道：“你們已經(jīng)很棒了！”只是抿嘴淺笑，你可知那淺笑里包含了多少對(duì)我們的愛(ài)��！
露牙微笑
文化墻比賽剛過(guò)，跑步比賽隨后跟來(lái)。我們班的排面和步點(diǎn)都差得很，所以我們要練。
每天下了學(xué)，我們班就在操場(chǎng)上練跑步，高老師也陪我們一起跑。休息時(shí)，高老師讓我們坐在陰涼地里休息，可她自己卻站在操場(chǎng)中間抹著汗——她把陰涼地全留給了我們。豆大的汗水順著她的臉流入脖子里，紅撲撲的臉頰在太陽(yáng)的照射下更加紅艷。雖然很累，很熱，但高老師的嘴角依然保持著微笑。
比賽的日子很快就到了，隨著體委的口號(hào)，我們排面一致，步點(diǎn)整齊，每個(gè)人都挺著胸昂著頭。果然，我們班是第一。大家一下子都沸騰了，紅撲撲的笑臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮與激動(dòng)。回到教室里，高老師露著牙微笑著，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)我們的愛(ài)，可又不忘提醒我們，要多喝水多休息。我知道，這是愛(ài)。
放聲大笑
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了。雪花也紛紛落下，想讓我們這些“童心未泯”的老小孩們好好的玩上一把。第三節(jié)課，高老師專(zhuān)門(mén)騰出一節(jié)課讓我們?nèi)ネ嫜Ｎ覀兇魃鲜痔�，紛紛跑去操�?chǎng)。
高老師也丟掉了淑女形象跑出來(lái)觀戰(zhàn)。正樂(lè)滋滋的看著這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的高老師全然沒(méi)注意到一個(gè)鬼祟的身影站在她身后。下一秒，高老師冷不丁的被他打了一腦袋雪。此人正是班中小胖—許高嘉，只聽(tīng)見(jiàn)老師放聲大笑，又尖叫一聲：“快打許高嘉！”班里同學(xué)一聽(tīng)，都放下手中的活，去追許高嘉，把他五花大綁到高老師那里。只見(jiàn)高老師羞澀的抓起一把雪輕輕砸到許高嘉校服上，然后放聲大笑起來(lái)，全班同學(xué)也大笑起來(lái)。隨后，高老師邊笑邊把許高嘉身的雪抹掉，又說(shuō)別凍著了。
老師的笑容包含了對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，是獨(dú)一無(wú)二的。老師的嘴角，老師的笑；老師的笑容，老師的愛(ài)。
老師寫(xiě)人作文 篇5
在我成長(zhǎng)中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話(huà)的速度非�？�，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她的學(xué)生，但是她是我的老師。
從四年級(jí)開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著的心也就放下來(lái)了!
記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽(tīng)不懂。下課以后，曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái)，告訴我不要著急，堅(jiān)持就是進(jìn)步!因?yàn)椴粫?huì)的太多，所以我每次都寫(xiě)得非常困難，我便有了放棄的念頭�？墒遣芾蠋熋看味脊膭�(lì)我，所以我又堅(jiān)持了下來(lái)!
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jī)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中，所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高!如果我得到一個(gè)“good”，我便會(huì)非常高興，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!
老師寫(xiě)人作文 篇6
我們班來(lái)了一位新英語(yǔ)老師，她姓錢(qián)，我們叫她miss錢(qián)。錢(qián)老師有著高高的個(gè)子，有著一雙明亮而且會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，顯得很有神。紅潤(rùn)的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，常常逗我們開(kāi)心。她的衣著總是樸素大方。錢(qián)老師和我們一見(jiàn)面，我就打心眼里喜歡她。
錢(qián)老師十分幽默風(fēng)趣，使得課堂也變得有趣歡樂(lè)。每次上英語(yǔ)課，我們都十分高興，因?yàn)樯纤恼n可以在玩中學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們說(shuō)對(duì)英語(yǔ)單詞時(shí)，錢(qián)老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢(qián)老師對(duì)單詞輸寫(xiě)和句子發(fā)音都十分嚴(yán)格茍刻。為了單詞書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，錢(qián)老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統(tǒng)一。頂天立地指英語(yǔ)四線(xiàn)格字母要頂著落在相應(yīng)的線(xiàn)上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統(tǒng)一指單詞中每個(gè)字母要有同樣的斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫(xiě)單詞，寫(xiě)時(shí)不心急，慢慢地，我的書(shū)寫(xiě)果然有了大進(jìn)步。看著一排排整齊緊密的單詞，我自己都有些吃驚。而句子發(fā)音，錢(qián)老師要求我們要模仿課文中人物和機(jī)器人的語(yǔ)調(diào)，然后到她那一一過(guò)關(guān)。我讀熟課文后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到錢(qián)老師而前考核，剛讀了課文沒(méi)有多久，錢(qián)老師就給我來(lái)了個(gè)下馬威，指出了發(fā)音錯(cuò)誤，我聽(tīng)了之后，覺(jué)得很有道理，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)多了，真是受益匪淺啊！
錢(qián)老師又風(fēng)趣又嚴(yán)厲，真是讓人捉摸不定哪！不過(guò)正所謂嚴(yán)師出高徒步，我們?cè)阱X(qián)老師的教導(dǎo)下，一定能更上一層樓。
老師寫(xiě)人作文 篇7
家，是我們的第一所學(xué)校，母親則是我們的第一任老師。
母親小的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)就十分優(yōu)異。自從上了初中，她的視力就開(kāi)始下降，可是，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起眼鏡，就這樣母親沒(méi)能考上理想的大學(xué)。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。
自從我上了小學(xué)，告別了童年無(wú)拘無(wú)束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關(guān)系。放學(xué)后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業(yè)，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。母親深信知識(shí)就是力量只有知識(shí)才能改變我們的命運(yùn)。
母親從不打開(kāi)電視機(jī)，我明白她也像別人一樣愛(ài)看神秘莫測(cè)的動(dòng)物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學(xué)習(xí)她放棄了這一切。電視機(jī)靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺(tái)燈從來(lái)都有兩個(gè)灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個(gè)，我總想，沒(méi)有母親，我什么都做不了。
在母親的身上，我還學(xué)會(huì)了凡事都替別人著想。
我喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報(bào)紙，尤其酷愛(ài)小說(shuō)。我的房間里堆滿(mǎn)了書(shū)，張愛(ài)玲的，張曉風(fēng)的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當(dāng)母親坐在寫(xiě)字臺(tái)前看書(shū)看報(bào)，我總會(huì)把音量調(diào)得很低，我怕會(huì)影響到她。
每隔幾個(gè)星期她便會(huì)帶我去外婆家。那是我兒時(shí)的樂(lè)園。我十分樂(lè)意去那兒。
一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，外公跑來(lái)告訴母親，說(shuō)外婆生病了，咳個(gè)不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著外婆到了馬路邊，外婆披著雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車(chē)，把外婆送到了醫(yī)院
外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽(tīng)見(jiàn)母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔(dān)憂(yōu)外婆的病有了好轉(zhuǎn)，可母親卻由于操勞過(guò)度，濃密的黑發(fā)里平添了幾絲銀發(fā)，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見(jiàn)證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時(shí)我便在心里埋下了一個(gè)愿望，那就是長(zhǎng)大后一定要做個(gè)像母親那樣的人。
母親的愛(ài)像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵生命的幼苗。
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