我們班的班主任,400字
我們班的班主任,400字1
我們班的班主任是時(shí)老師,還是我們五一班的語(yǔ)文老師。
她有一雙烏黑的眉毛,眼睛下有一雙明亮的大眼睛,還有扎著烏黑的馬尾辮。
有一次我們正在考試,而她卻在辛苦的幫我們掃地,右手拿著掃把,著手拿著簸箕,她彎著腰,一會(huì)掃,一會(huì)又用拖把拖地,她不停地在干活,還不停的在像我們看,怕那個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà),就還像不知疲倦的機(jī)器,她忙完之后又檢查一下是否干凈,確定特別干凈了之后,才放下手中的拖把,她也沒(méi)有休息,她把手背到后面,開(kāi)始一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的檢查,我們是否在認(rèn)真的作卷子,她連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈后,又去了講臺(tái)上,拿去粉筆在黑板上寫(xiě)出了今天晚上的作業(yè),我偷偷看了一眼,今天的作業(yè)只有三項(xiàng),我想老師可能是想我們太辛苦了,今天的作業(yè)不太多,
突然老師說(shuō):卷子都作完沒(méi),作完了,都交上來(lái),我趕緊把卷子交了上去,老師還說(shuō)作完了卷子,可以去外面玩一會(huì)兒,等同學(xué)們都交完卷子,老師又帶領(lǐng)我們戰(zhàn)隊(duì)、放學(xué)。
老師每天都把我們每一位同學(xué)交到?jīng)]一位家長(zhǎng)手里,我發(fā)現(xiàn)老師特別的辛苦,我在心里暗暗發(fā)誓,從現(xiàn)在起,我一定要好好學(xué)習(xí),讓老師不要太辛苦。
我回到家后,就趕緊認(rèn)真的寫(xiě)完作業(yè)。
第二天我早早地就到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)時(shí)老師已經(jīng)在班里辛苦地值日了,我發(fā)現(xiàn)老師已是滿(mǎn)頭大汗了,看著這干凈的地板、明亮的教室,我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味,我感動(dòng)的流出了眼淚,我真想說(shuō):老師您辛苦了!可是我話(huà)到嘴邊卻沒(méi)說(shuō)出。
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董老師是我們高一(1)班的班主任,教我們班和二班語(yǔ)文。
她戴著一雙眼睛,一個(gè)斜挎包,羽絨服和高跟鞋。
我們班主任一般叫老班。
我們都怕她,因?yàn)樗蛉颂貏e野蠻,甚至比男老師還厲害?高一的學(xué)生說(shuō)一班班主任太厲害了,惹不起。
有一次,老班的班里,老師讓組長(zhǎng)讓他們作業(yè)沒(méi)做完就出去。后來(lái)有個(gè)大的,65人帶著20多人走了。老師在說(shuō)我們的時(shí)候,不經(jīng)意的看了一眼玻璃,看到我們班最差的學(xué)生在和別人說(shuō)話(huà)。老師馬上出去扇,罵,打。當(dāng)時(shí)三班上課的英語(yǔ)老師帶走了我們以前的課。三班的英語(yǔ)老師讓學(xué)生在他的教室門(mén)口寫(xiě)字。老師不打,他就不打,但是他的怒氣沒(méi)有消。他開(kāi)始在課堂上罵我們,并把一切都?xì)w咎于我們。
我們班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生喜歡班主任,因?yàn)榘嘀魅慰偸瞧牌艐寢專(zhuān)瑖Z叨不休。
其實(shí)我也很同情班主任。我們可以換位思考。如果你是一個(gè)總是教這種東西的學(xué)生,你會(huì)生氣的。
我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不要生主任的氣,因?yàn)樗趯W(xué)校做的一切都是為了我們好。
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我們班的班主任是一名語(yǔ)文老師周小姐。
我記得我一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我只有6歲,我正準(zhǔn)備向小學(xué)一年級(jí)報(bào)到。我被分配到一年級(jí)一班。我一進(jìn)教室,就看見(jiàn)了忙碌的周老師-;明亮的眼睛,高高的鼻梁,紅潤(rùn)的嘴唇,帶著微笑,熱烈歡迎前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和同學(xué)?粗@位和藹可親的老師,我不禁感到敬畏。
有一次,我的練習(xí)本里裝滿(mǎn)了修正液和修正帶。讀完之后,周老師生氣地撕碎了我的練習(xí)本。那時(shí),我的心臟失去了控制。周老師嚴(yán)厲地責(zé)罵我,使我記住了周老師說(shuō)的每一句話(huà)。從那以后,我才意識(shí)到周老師的嚴(yán)厲。
在另一個(gè)公開(kāi)課上,周老師鼓勵(lì)學(xué)生們舉手發(fā)言。坐在教室里,不僅我,而且許多學(xué)生都很緊張。因?yàn)槲覀兩砗笥性S多奇怪的老師。當(dāng)時(shí),周老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我想到了答案,但我太緊張了,沒(méi)有提出來(lái)。這時(shí),周老師突然叫了我的名字,我顫抖著回答了“是的。”周老師表?yè)P(yáng)了我,我感到非常高興。
我們班的班主任,400字4
我們的班主任姓嚴(yán),是位男教師.他有一雙珠黑睛亮的眼睛,一個(gè)瓜子臉,身材魁梧,英俊瀟灑,看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理,可惜上班竟然是踩自行車(chē)的.嗯,接下來(lái)就請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這位班主任的兩大特點(diǎn)吧!
我們班的這位班主任要求非常嚴(yán)格,這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系.記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆,想不到他呢,一站講臺(tái)連招呼都不打,稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái),用了一節(jié)課時(shí)間才講完,這才介紹名字,最后單手一揮,就走了。40分鐘說(shuō)了什么?一共62條班規(guī)。不許帶飲料,不準(zhǔn)帶課外書(shū),不準(zhǔn)帶玩具什么的一大堆,哎,真是無(wú)話(huà)可說(shuō)。
這位嚴(yán)老師還有著"折磨"我們的時(shí)候。有一次上體育課,體育老師生病了,嚴(yán)老師就教我們做廣播體操,做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作,嚴(yán)老師表情開(kāi)始嚴(yán)肅,說(shuō):"看你們個(gè)個(gè),手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣,以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢,現(xiàn)在個(gè)個(gè)把手伸直,一直到下課為止,如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的,就得再伸5分鐘,現(xiàn)在開(kāi)始。(yán)老師一吹哨,大家忙把手伸的老直.真是的,要我們把手伸直到下課還需過(guò)30多分鐘,真是悲呀!最后怎樣呢?個(gè)個(gè)手腳麻木,不能正常指揮,這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草啊。
嚴(yán)老師給我們的真是冷漠的愛(ài),不要看他嚴(yán)格,他只是相信了"嚴(yán)師出高徒"這句話(huà),其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài)。
我們班的班主任,400字5
新學(xué)期,新氣象,新老師。這一學(xué)期我的班主任(語(yǔ)文老師)又換了。
剛到班,不一會(huì)兒,有一個(gè)身著運(yùn)動(dòng)裝渾身透著氣質(zhì)的女老師緩緩?fù)崎T(mén)而入。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的自我介紹說(shuō),自己姓趙。
趙老師是非常民主的,她不僅抓紀(jì)律,而且還抓運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等各方面;還是個(gè)負(fù)責(zé)人的老師。趙老師本身是個(gè)聰明伶俐、心靈手巧的一個(gè)人。老師把拖把用捆書(shū)繩搓成麻花型,然后在墻上釘個(gè)釘子,把繩系到拖把上,再把掛到釘子上。這樣既節(jié)省空間又不肯把拖把弄發(fā)霉。真是一舉兩得。
趙老師是一個(gè)分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們?nèi)プ。趙老師這個(gè)人也不死板,時(shí)常給我們補(bǔ)充課外新知識(shí)。讓我們了解更多。總之趙老師給我們的第一印象還不錯(cuò),感覺(jué)是一個(gè)和藹可親的老師。
老師還說(shuō)了一句“紀(jì)律是學(xué)習(xí)和成績(jī)的保障”。又讓我覺(jué)得她是一個(gè)大文學(xué)家。老師,我覺(jué)得語(yǔ)文課還可以再生動(dòng)些。因?yàn),上課還有人想睡覺(jué)。
噢!對(duì)了,老師還是一個(gè)把同學(xué)的建議聽(tīng)進(jìn)耳朵的好老師。比如:以前老師講課都是說(shuō)“三閑”。是不能說(shuō)閑話(huà),不能做閑事,不能閑思考。自從聽(tīng)了一個(gè)同學(xué)的建議,就把改成了“四閑”,加了一個(gè)上課不能看閑書(shū)。
總之,我還是非常喜歡這個(gè)班主任語(yǔ)文老師的。希望在她的引領(lǐng)下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)能蒸蒸日上。
我們班的班主任,400字6
你一看到題目,就會(huì)說(shuō),千里眼和順風(fēng)耳都是神話(huà)故事里的東西。但是你知道嗎?我們班主任說(shuō)她是“千里眼”,一點(diǎn)都不夸張。
看,我們班的李全瑞正在上課的'時(shí)候在抽屜里看漫畫(huà)書(shū)。這時(shí),正在黑板上寫(xiě)字的老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),在教室里掃視了一下。他的眼睛突然聚集在最后一排。呵呵,這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢走到最后一排。我不知道發(fā)生了什么。我們都閉上了嘴。教室出奇的安靜!這時(shí),李全瑞才知道,老班就在眼前。過(guò)了一會(huì)兒,他抬頭看見(jiàn)班主任站在他面前。他害怕得椅子坐不穩(wěn)。他“撲通”一聲倒了下去。我們也趁機(jī)放松了拉長(zhǎng)的臉,舒展了肌肉,哈哈大笑起來(lái)!澳愫么蟮哪懽樱尤辉谖疑险n的時(shí)候看課外書(shū),罰你下課站起來(lái),回去給我寫(xiě)個(gè)500字的檢討,家長(zhǎng)要簽字!”班主任給了一個(gè)“獅子哄”,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇出心臟病。就這樣,李全瑞被罰的一塌糊涂。就他的水平而言,一篇500字的評(píng)論等于殺了他。他平時(shí)能“翻江倒海”,現(xiàn)在無(wú)奈了。
雖然我們的老師有點(diǎn)嚴(yán)厲,但是有時(shí)候我們太調(diào)皮了,只要聽(tīng)老師的話(huà),這種事情是不會(huì)發(fā)生的。
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我們這個(gè)班,有些不一般。我們班的班主任,很不一般。很不一般在哪兒呢?不一般在——她25歲,還要我們叫她姐。
她叫什么呢?姓胥,名曰:胥亞運(yùn)。1990年生,她的一大記錄是——帶出了名班1210班?墒怯18個(gè)人上長(zhǎng)郡本部呢!很牛吧,我們是她的第二屆學(xué)生,所以,我們上課,做作業(yè)之類(lèi)的,自然比別人多了。
我們每次上課,都要坐的端端正正的,不能亂動(dòng),也不能說(shuō)話(huà),回答問(wèn)題必須要積極。不過(guò)還好,我上課本來(lái)就很積極。
而作業(yè)呢?可是非常非常之多!一下子就是一座厚厚的小山,想做完一半就很困難了,也就別說(shuō)做完了。每天都有一打。
可是,這樣的老師也是非常愛(ài)我們的。她,每天晚上,都會(huì)來(lái)查寢,因?yàn)槲业膶W(xué)校是寄宿制的,所以有些同學(xué)也會(huì)哭,想家。也有些同學(xué)比較鬧(包括本人)嘻嘻……但現(xiàn)在沒(méi)有了。)她總是會(huì)來(lái)和我們聊一聊,跟我們講道理。
我和胥姐在一起雖然才一個(gè)月,可我已經(jīng)非常喜歡這一名優(yōu)秀的老師了,你呢?
我們班的班主任,400字8
我們班的班主任呀,可兇可兇了,就像一個(gè)大老虎。
有一次,老師讓我們合上語(yǔ)文書(shū),寫(xiě)一下我們每次都要默寫(xiě)的四句話(huà)。我們便拿起筆寫(xiě)了起來(lái),過(guò)了十分鐘左右,老師收上來(lái)了。過(guò)了一小會(huì)兒,老師突然睜大了眼睛,立起了頭發(fā),生氣地對(duì)我們說(shuō):“你們——怎么——回事——?怎么——錯(cuò)——這么多?”原來(lái),是我們大部分人都寫(xiě)錯(cuò)了!老師非常憤怒,大聲地對(duì)我們說(shuō):“兩個(gè)星期了!都兩個(gè)星期了!你們?cè)趺催錯(cuò)了這么多!”我們都低著頭不敢說(shuō)話(huà)。
老師看著我們一言不發(fā)的樣子,漸漸平靜了心情,開(kāi)始講起了作業(yè)。可是,老師講著講著發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在走神,詢(xún)問(wèn)之下發(fā)現(xiàn)是有六七個(gè)人沒(méi)有帶作業(yè)。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來(lái),沖我們大聲喊道:“你們?cè)趺从植粠ё鳂I(yè)?都給我起立、!出去站著去!”老師指著門(mén)口,讓沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的走出去,然后自己也跟著走出去。
老師出去后,我們?cè)诎嗬锫?tīng)見(jiàn)老師質(zhì)問(wèn)其中一個(gè)同學(xué):“你怎么不帶作業(yè)呀?你不知道今天要講嗎?”那個(gè)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地回答:“老師……我……忘了……”老師覺(jué)得很不可思議,抬高聲音說(shuō):“忘了?你怎么不把你自己忘了?”
……
接下來(lái)老師說(shuō)了什么我也聽(tīng)不太清了,只記得她把每個(gè)人都罵了一遍后,大家才垂頭喪氣地走回教室。接下來(lái)的課上同學(xué)們都不敢發(fā)出聲音,生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音,就是筆在書(shū)本上書(shū)寫(xiě)發(fā)出的“沙沙”聲。
哎!我怎么有這樣的“老虎”班主任呢!
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新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威!岸b忊彙,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)。“全體起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任的三絕。有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書(shū)來(lái),從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任是活神仙了?這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后……你說(shuō)這絕不絕。更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(chóng)(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。 指導(dǎo)教師:張雪芳
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劉敏老師是我們班的班主任。她善良,和藹,待人友好,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我們都非常喜歡她。
劉老師很高,微胖,喜歡助人為樂(lè)。愛(ài)好唱歌和跳舞等。
有一次,我遇到了一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。劉老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)問(wèn)“怎么了?”
我說(shuō)“我遇到了不會(huì)的題!
劉老師過(guò)來(lái),看了看了題,皺起了眉,不一會(huì)兒便開(kāi)始笑了。她跟我說(shuō)“這道題應(yīng)該這樣做……”經(jīng)過(guò)劉老師細(xì)心的講解,我終于知道了這道題的做法。
還有一次,我們班一起出去玩,我們小孩正在玩耍,大人在里面吃飯。忽然,我聽(tīng)見(jiàn)了一陣歌樂(lè)聲,走過(guò)去一看,原來(lái)是劉老師正跟著音樂(lè)唱歌呢。不久,那美妙的歌聲便把其他人都招來(lái)了。我們都對(duì)劉老師的歌聲贊嘆不已!
劉老師對(duì)我們的愛(ài)是永久的。
記得那回,她出去辦事了,放學(xué)的時(shí)候她還沒(méi)回來(lái),其他老師也沒(méi)時(shí)間管我們。不一會(huì)兒,劉老師從外面急匆匆地趕回來(lái)。那一刻,感覺(jué)是那樣的溫暖。
劉老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)盡的,在我眼里,劉老師永遠(yuǎn)是那個(gè)最好的,最溫心,而又美麗的老師!
我們班的班主任,400字11
我們的班主任安老師,他是一位普普通通的教師,她在教育戰(zhàn)線(xiàn)上,默默無(wú)聞,勤勤懇懇,已經(jīng)教了我們3年多了,在我們心中可以說(shuō)是一位非常優(yōu)秀的小學(xué)教師。他就像我們的“鋪路石”,領(lǐng)著我們走向知識(shí)的海洋。
按老師講課的方法的方法不同,很有趣,重視充溢著小故事或小笑話(huà)和一篇課文,告訴我們做人的道理。安老師不僅教課特別,還多才多藝,能歌善舞,在六一兒童節(jié)的時(shí)候,《詠鵝》等……幾個(gè)節(jié)目都是安老師排練的,一下子,我們的安老師在校園小有名氣,一次元旦舞會(huì)上,學(xué)校還邀請(qǐng)安老老師當(dāng)了主持人。當(dāng)時(shí),我真羨慕安老師。
安老師對(duì)每一學(xué)生都很關(guān)心,不論成績(jī)好差,他都一視同仁。如果有的同學(xué)成績(jī)不好,安老師就會(huì)認(rèn)真的班他分析試卷,并且很耐心的講解。如果有些同學(xué)成績(jī)很好,他就給予一些的獎(jiǎng)勵(lì)。
我尊敬的老師很多,但我最敬佩安老師,因?yàn)椋虃(gè)了我們很多知識(shí),還是我懂得怎樣做人。我為有這樣的一個(gè)好老師而感到高興、幸福。作文
我們班的班主任,400字12
我們的班主任李老師是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。
前半學(xué)期臨近期末考試,李老師突然生病了,聲音也變得很嘶啞,但她還是堅(jiān)持要給我們講題目。如果我們聽(tīng)得不好,讓我們都為她感到難過(guò)。李先生還隨身帶著一個(gè)小本子,上面記著哪些學(xué)生不能知道什么樣的問(wèn)題,然后每當(dāng)他有時(shí)間就把學(xué)生叫到他身邊,給他們舉一些他們不太懂的問(wèn)題的例子,并詳細(xì)地告訴他們。期末考試那天,數(shù)學(xué)安排在下午。中午老師利用午休時(shí)間幫我們復(fù)習(xí),聲音嘶啞,我們都要豎起耳朵聽(tīng)。當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)時(shí),老師去了醫(yī)院。過(guò)了幾天,成績(jī)單發(fā)了,李老師沒(méi)來(lái)。我們都很難過(guò),也很感激我們的李小姐。還有一次,我們班一個(gè)同學(xué)生病,好幾天沒(méi)來(lái)了。老師去同學(xué)家?guī)退a(bǔ)課,讓同學(xué)家長(zhǎng)很感動(dòng)。
李老師也很幽默。我們班有個(gè)同學(xué),經(jīng)常前幾天老師布置的作業(yè),過(guò)幾天就要交了。每次我拿到作業(yè),李先生都會(huì)說(shuō):“你今天把去年的作業(yè)給我了!”但是同學(xué)們好像沒(méi)聽(tīng)夠,每次都會(huì)笑。
還有一次,我們?nèi)ド弦魳?lè)公開(kāi)課,李老師也跟著去了。那節(jié)課,我們學(xué)了民謠。音樂(lè)老師王老師也讓我們編了一首民謠,同學(xué)們編的很好。回到教室,李老師問(wèn)我們:“你們知道王老師讓你們作曲的時(shí)候我想到了什么歌詞嗎?”所有學(xué)生都說(shuō)不知道。李老師說(shuō)著唱著:“哎——誰(shuí)的作業(yè)最拖,哎,最拖!崩蠋煶辏蠹夜笮,所有的目光都投向了作業(yè)最拖的那個(gè)學(xué)生。
這是我親愛(ài)的李小姐。
我們班的班主任,400字13
我的小學(xué)生活即將結(jié)束了。五年多來(lái),有許多幫助過(guò)我的同學(xué);有許多鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上的老師;有上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的激情......這一件件、一幕幕在記憶里浮現(xiàn),尤其是第一位班主任對(duì)我的啟蒙,使我一直感受著在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的小學(xué)生活。
當(dāng)我背著書(shū)包第一次走進(jìn)校園的時(shí)候,自有一股興奮在心中蕩漾,我們的校園像花園。但是,我卻不敢多說(shuō)一句話(huà),多走一步路,仿佛林黛玉進(jìn)大觀園。班主任發(fā)現(xiàn)我十分拘謹(jǐn),那天午后,她和藹可親的把我叫到身邊,班主任指著許多同學(xué)關(guān)愛(ài)地說(shuō):"你各方面都很好,就是太內(nèi)向,你看,他們是多么的活潑快樂(lè)。一個(gè)人就像一滴水,千萬(wàn)個(gè)人可以匯成小溪、匯成江河流向大海,你就是大海中的一滴水,不但永不枯渴,而且你永遠(yuǎn)活潑快樂(lè)。浪濤、浪聲就像學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一支舞一首歌,其中就有你的。學(xué)校就是快樂(lè)成長(zhǎng)的地方,老師就是你們的知心人,有什么事你可以找老師,老師一定會(huì)幫助你的,千萬(wàn)不能像先前那樣郁郁募?xì)g......"
班主任那既形象又深動(dòng)的比喻,好似一股熱流在我心底涌動(dòng),又如春天陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我的心田,為我快樂(lè)成長(zhǎng),茁壯成長(zhǎng)奠下了基礎(chǔ)。正如名人狄更斯所說(shuō):"沒(méi)有無(wú)私的自我犧牲的母愛(ài)的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。"
班主任、老師,你們真好。我將銘記。
我們班的班主任,400字14
新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任老師,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)!叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任老師的三絕。
有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書(shū)來(lái),從班主任老師辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任老師是活神仙了?
這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后……你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任老師發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(chóng)(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
我們班的班主任,400字15
我們的班主任姓王,他也給我們教語(yǔ)文,他寫(xiě)的字很漂亮,也很愛(ài)講笑話(huà)。
王老師對(duì)我們紀(jì)律要求很?chē)?yán)格,但他也很關(guān)心我們,比如:我們班如果有人哭了,王老師會(huì)安慰他,再比如:如果有人生病了不能來(lái)上學(xué),王老師會(huì)問(wèn)離那位同學(xué)家近的人:“他怎么了?”
王老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了,我們和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情,當(dāng)王老師沒(méi)有來(lái)給我們上課時(shí),我們就會(huì)問(wèn)梁老師:“王老師到哪里去了?”梁老師回答:“王老師有事,出去了!蔽覀兇蠹叶己芎苁。王老師出去的那一天,我上課時(shí)一直想著:王老師去哪里了?到底什么時(shí)候才能回來(lái)?我那一天上課時(shí)一直心不在焉,老是惦記著王老師。
王老師對(duì)我們特別好,把每周四定為語(yǔ)文無(wú)作業(yè)日,而且,平時(shí)布置的作業(yè)也很少,只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點(diǎn)多,但我也知道,王老師是為了讓我們把這一課學(xué)的很扎實(shí),才這樣做的。
王老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們,比如:我們班有些人的暑假作業(yè)寫(xiě)得特別好,王老師就會(huì)發(fā)一些他自制的卡片,這個(gè)卡片五個(gè)可以換一顆星,在期末時(shí),我們班評(píng)選三好學(xué)生時(shí),誰(shuí)的星最多誰(shuí)就可以當(dāng)候選人。
王老師也會(huì)給我們講家庭作業(yè)中幾道不會(huì)的題,講完之后,總是要問(wèn)一句“誰(shuí)聽(tīng)懂了請(qǐng)舉手!”或“誰(shuí)明白了請(qǐng)舉手!”
我希望王老師教我們教到六年級(jí)。
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