初中寫人作文：我生命中的那位少年
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的初中寫人作文：我生命中的那位少年，希望能夠幫助到大家。
我生命中的那位少年
“想把我唱給你聽，趁現(xiàn)在年少如花”——題記
少年，不是我的哥哥，不是我的偶像，也不是我的愛慕對象，少年僅僅是少年。
初見少年時，少年和我一般大，十一二歲的年齡，路過少年的窗前，看見他一襲白衣，眉目如畫，正手執(zhí)一桿筆對著桌上的試卷冥思苦想，臉上那份說不出的凝重，似乎超越了這個年齡所應(yīng)具備的天真�；蛟S，或許就是那一份成熟讓我著了迷。
再見他時，是盛夏的午后，從外婆家往回走，一轉(zhuǎn)眼便看見了身后的他，騎著單車，戴著一頂紅色的鴨舌帽，同身旁同樣年少的少年們肆無忌憚的高聲談笑，露出微笑的少年竟讓我覺得如此好看。
我并不認(rèn)為五六年級的我懂得什么是愛情，但我總覺得少年在我的心中有著不可磨滅的印記，他讓我明白了什么叫“一見如故”。
后來，不知怎地就結(jié)識了少年，心里是不可名狀的喜悅。于朋友，少年竟是如此的體貼，他時常會發(fā)短信給身邊的朋友，不外乎都是一些細(xì)碎的小叮囑，“天冷了，記得加衣”“懶豬們，快起床了”，樸實(shí)的舉動卻讓人沒來由的心頭一暖，眼前就浮現(xiàn)出少年微笑的臉龐。
猶記得有一次，在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，第一次使用顯微鏡的'我手舞足蹈地將身旁能看到的東西看了個遍，沒東西可看了，少年卻從頭上拔下了一縷細(xì)發(fā)交給我，那拔發(fā)時吃痛的表情我至今還記得。在顯微鏡下被放得極大的幾根發(fā)絲，我看得十分仔細(xì)，我洞徹了它們，卻似乎洞徹不了少年的心思，是明媚，還是憂傷？
小學(xué)畢業(yè)后，我在本地上了中學(xué)，少年卻去了外地，他走的那一天，我們一大群人去車站送他，少年剛要上車，我的眼淚便掉了下來，是撕心裂肺的痛。少年也紅了眼眶，他知道我對他的依賴是極大的，從遇見他的第一天便是如此。少年又露出了初見時的那份凝重，眉頭緊鎖，手握成小小的拳頭，見我別過臉去揩淚，他有些慌亂，走過來抱抱我，嘶啞著嗓子：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友，我還會回來的�！�
今年夏天，帶著一地明媚的陽光，少年又闖入了我的世界，他一走就是三年多的時光，個子似乎長高了不少，一見面就笑得沒心沒肺的揉著我的頭發(fā)：“丫頭，我回來啦。”
抬頭望望少年，身后一片一片的陽光，還是那年騎著單車，戴著鴨舌帽的白衣少年。
心突然就綻開了花。
少年的名字叫藍(lán)顏。
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