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      2. 介紹班主任的作文

        時間:2021-10-14 16:24:56 寫人 我要投稿

        介紹班主任的作文

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的介紹班主任的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        介紹班主任的作文

        介紹班主任的作文1

          我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮,個子高高的,有一張瓜子臉。她生氣的時候,那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你,頭上仿佛冒著火,臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時,她的嘴角就會露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn),非常有趣。

          楊老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護(hù)著我們。

          記得有一次放學(xué)后,在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方,我被一塊石頭絆倒了,膝蓋被磕破了一個很大的口子,流了好多血,嚇得我不知所措。就在這個時候,楊老師從學(xué)校里出來,她看見我受傷了,立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天,楊老師累出了一身汗,可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時候,老師還鼓勵我不要怕,做個勇敢的孩子。

          我們剛開始寫作文的時候,大家都寫不好,而我還寫很多錯別字,這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了,她苦口婆心地勸導(dǎo)我,告訴我慢慢來,不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個作文不好的學(xué)生補一節(jié)作文課,教我們怎么閱讀文章,怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服,再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的。“衣領(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動有趣的教法,把我深深地吸引住了,漸漸地我對作文產(chǎn)生了極大的興趣。

          在楊老師的精心指導(dǎo)下,我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學(xué)生報》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對我們說:“你們又沒試過,怎么知道不行?你們一定行的,我對你們有信心!”在楊老師的鼓勵下,我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過去了,我們期盼的`心情漸漸減淡,以為我們的作文不會被登在報紙上了。突然有一天,楊老師手里攥著一份報紙興奮地走進(jìn)教室,開始大聲地朗讀起來。真不敢相信,那是我寫的作文呀!我激動極了,差點跳起來!楊老師的眼里也含著淚花,我知道那是幸福的淚花,那是她為我而驕傲的淚花……

          謝謝您,楊老師,我們的好老師,有了您的鼓勵和教誨,我們一定會更加努力學(xué)習(xí),用我們的實際行動報答您對我們的關(guān)心和愛護(hù)!

        介紹班主任的作文2

          我的班主任是我的語文老師,她姓劉,是一位十分可親的女教師,也是一位在我們小學(xué)轉(zhuǎn)折點上的引路人。

          劉老師性格溫和以柔克剛,從不輕易地懲罰學(xué)生。同學(xué)們犯錯了,她會溫柔地原諒他們,循循善誘,告訴他們哪里錯了。有一次,班級里的一位同學(xué)從家里偷拿了二十元錢,她家長發(fā)現(xiàn)并告知了劉老師。我們大家都想,那個同學(xué)完了,偷錢是一種不好的行為,劉老師一定會很生氣的。因為,劉老師不希望同學(xué)們的道德有問題。那位同學(xué)被劉老師請到辦公室后,我和一些同學(xué)偷偷地趴在辦公室的窗臺上偷看。雖然有一些“偷竊”味道,但我們還是忍不住去看。只見劉老師輕輕地拉著那位同學(xué)的手,慢慢地坐下來,和風(fēng)細(xì)雨地教導(dǎo)著——。因為有玻璃的原故,我們聽不見她們在說什么。但從那位同學(xué)寫滿羞愧的臉上,我看出了她深深地自責(zé),相信她一定會改正的。

          我們很喜歡劉老師。下課時,同學(xué)們爭著幫劉老師拿課本、茶杯。我們這一群無知又可愛的孩子總圍著劉老師轉(zhuǎn)個不停。劉健坤總是很大膽地說“劉老師,我愛您!”每次想到這一幕,我忍不住偷偷地笑,從心底涌出一絲絲溫暖。

          劉老師是個關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次,我們一些同學(xué)要參加作文比賽。為了更加準(zhǔn)確地了解比賽規(guī)定和作文格式,劉老師辛苦地值班輔導(dǎo)我們。那天下午就要比賽了,劉老師把我們帶進(jìn)辦公室,一邊說著鼓勵我們的話為我們加油,一邊為我們削蘋果吃補充能量。我們開心地吃著蘋果,而劉老師則親切地注視著我們。我吃完后抬起頭,目光正巧與那極溫和的目光對視。我敢說,這是我見過的最親切、最美麗的眼神了,那樣充滿關(guān)心、憐愛和欣慰。至今讓我念念不忘。

          這幾天,同學(xué)景星辰和我說劉老師真是貌美如花呀。我說,這個詞是形容十幾歲小姑娘的,你用詞不當(dāng)。雖然劉老師已經(jīng)四十多歲了,但在我們心中劉老師一直都是美麗的;蛟S,劉老師在景星辰眼中真的像十幾歲的小姑娘一樣美麗呢。我們也衷心祝愿劉老師永遠(yuǎn)年輕、美麗。

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