描寫人物的小學作文（精選25篇）
導語：相信許多人都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的寫人作文，寫人作文是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情的。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的描寫人物的小學作文（精選25篇），歡迎閱讀與收藏。
描寫人物的小學作文 篇1
我的媽媽非常愛吃零食，她的脖子上沒有鎖骨，平平的，好似光滑的石頭，長著雙下巴，有著想游泳圈似的肚子，走起路來一抖一抖的。
我從同學口中得知胖的人很容易得“三高”：高血壓，高血糖，高血脂，一聽到這兒，我不由得一驚，想：老媽這么胖該不會得“三高”吧。我一上午都在想這件事，老師講了什么我都不知道，下午我跑到了家里和爸爸串通好一起幫媽媽減肥。
我把媽媽放在茶幾上的零食都藏了起來。“吱——”門應聲而開，把我嚇了一跳，我趕緊走到書桌前假裝看書，媽媽扭著圓滾滾的身體走了進來，她大叫：“你們把我的零食藏哪了？”可媽媽也是個找零食能手，她三步并兩步的走到床前貓著身子，用手把薯片拔了出來，她滿臉喜悅說：“哈！還不是被我找到了�！毖劭粗鸵阉粤耍乙话烟�，從她的手里抽出那一包薯片，媽媽見我拿她的薯片，便火冒三丈地走過來對我吼道：“陳嘉鈺，你怎么那么沒良心啊！我把你養(yǎng)大，你干什么我都隨你，可我吃點零食你怎么就不讓我吃了！”我紅著眼睛說：“媽媽，我也是為你的健康著想，你吃得太胖會得三高……”說著，媽媽給了我一個“泰山壓頂”，我動彈不得，一直用手捶打她，她正要吃零食，爸爸急忙奪過，大叫道：“是誰說的？等她減肥以后再穿2000元的裙子？”于是拆開盒子說：“女兒，要得就讓我得三高吧！”說著吃掉了薯片。
媽媽的意識薄弱，總是在減肥的道路上走一會兒停一會兒。
描寫人物的小學作文 篇2
我的同桌是我最好的朋友，他叫大勇，我叫他“食神”。食神可是比吃貨高一個等級的稱呼，其實在美食面前，任何一個人都是吃貨，美食的誘惑誰能抵擋呢？但是大勇他就高級了，他就是愛吃，只要是人能吃的東西，不管是酸甜苦辣咸，他來者不拒，總能甩開腮幫子大吃特吃。
大勇不愛學習，但是在我這個小組長的引導下，不管是讀書默寫還是做作業(yè)，他總能按時完成。為什么呢？因為我用吃的東西誘惑他：背完書獎勵餅干一塊，默寫完獎勵牛奶一口，作業(yè)完成獎勵糖果一顆，反正只要是能吃的，都能拿來引導他完成基本的學習任務。食神真的是愛吃啊，一看到有吃的拿出來，他立刻就好像換了一個人，原來對于他來說根本是不可能完成的學習任務，最后都能完成了。
而身為桌長，我和我同飯桌的同學都很喜歡大勇。因為學校大力推行“光盤行動”，倡導吃光盤子中的食物。說實話，誰沒有個愛吃的不愛吃的呢？比如那肥肉，比如有的海魚，比如有時廚房師傅的菜燒得不夠好，遇到這些光盤可就困難了。可我們有大勇在，他可是啥都愛吃，誰有吃不下的，誰有不愛吃的，統(tǒng)統(tǒng)拿來，食神狼吞虎咽，風卷殘云，眨眼搞定。最后桌上掉了點菜啊米的，也都撿起來消滅干凈�？此燥埖臉幼�，我真擔心飯碗和菜盆都被他吃下去。
也許是因為太愛吃了，和我同齡的大勇，體重已經達到了150斤，而我才60斤。身為朋友，我真擔心他會越來越胖�？稍鯓硬拍軒退酥瞥缘挠兀课艺娴氖菬o計可施。沒辦法，只能有空多拉著食神一起去跑步鍛煉，希望我的食神朋友能瘦一點，更健康點。
描寫人物的小學作文 篇3
我的同學朱奕揚是我最要好的朋友，他肥嘟嘟的紅臉蛋，一笑就會露出迷人的小酒窩，見了他的人都有想捏一下的沖動。（呵呵，我在課間曾捏過好幾回，那軟軟的，韌韌的感覺，真舒服�。�
上周，我們去常州淹城野生動物園春游。進了動物園，我便和他一起玩起了電動小汽車，只見他從容地坐在駕駛室，手握方向盤，腳踩電門，一會一個左急轉彎，一會一個右急轉彎，靈活地在人群中穿梭著。坐在他一旁邊當乘客的我必須抓緊門框才能坐穩(wěn)，有時差點連門框都抓不穩(wěn)，跟隨著他的方向碰來碰去，緊張得不禁在心里大喊：“朱奕揚，你是不是瘋了？小心！”不過，到達終點，下車后，我還是不得不佩服他的膽大！
好景不長，剛剛讓我佩服的朱奕揚，卻讓我“刮目相看”了！我們玩完電動小汽車后，就跑去坐小火車了。小火車一路飛馳，偶爾會停下來讓我們喂喂兩邊散養(yǎng)的動物。一到喂養(yǎng)點，我拿出早已準備好的胡蘿卜，接二連三地喂了好幾根，可是朱奕揚卻手拿手胡蘿卜在一旁無動于衷，默默的看熱鬧，一根也沒有喂。我感到很奇怪：“怎么啦？喂呀！多有意思呀！”誰知他竟回答道：“我不敢！”“怎么會呢？你不是很大膽的嗎？”我不解地問。這時，他媽媽插了進來：“膽小鬼，上次在上海野生動物園，你不是敢喂的嗎？”“可那些動物是關起來的，這是放養(yǎng)的，不一樣！”他理直氣壯地辯解道�！皝砦拱�，看！這些小動物很溫順的！”我鼓動他說�！霸囋嚢�，大家都在喂，很安全的！”“喂！準備的胡蘿卜難道浪費不成？”……在大家的鼓勵下，他終于“勇敢”地上前了，拿了一根胡蘿卜，閉著眼睛把手慢慢伸了出去，可是，當羚羊張開嘴巴想吃的時候，他卻放下胡蘿卜，連忙把手收了起來，結果什么也沒喂成，引得大家哄堂大笑！朱奕揚紅著臉躲到一邊去了。呵呵，朱奕揚好膽��！
這就是我的朋友——雙面朱奕揚，你喜歡他嗎？
描寫人物的小學作文 篇4
我的奶奶她是個普通人，錢并不多，退休金也剛夠花銷，每天穿著樸實的衣裳，經常走下樓和鄰居去聊天，就這樣過著晚年生活。
可她身上卻有著一個鮮明的特點，那就是——節(jié)儉。
每次吃飯的時候，我有時吃著吃著會掉飯粒，或者菜沒夾牢，掉在桌上，奶奶總會說：“菜掉在桌子上就臟了，別再吃了，一會兒我去扔掉。”可說是扔掉，她還是偷偷地趁大家不注意，自己吃了，還總說：“人要懂得講衛(wèi)生，不管家里再窮，也要講衛(wèi)生�！�
還有一次，我在吃大雞腿，結果掉在了地板上，奶奶沒注意到，我便去撿這個雞腿，結果還是被她望見我這副餓瘋的樣子，馬上攔住我的手，說：“幾天沒吃飯吶？連掉地上的雞腿都吃，還要不要臉��？雞腿多的是，都給你吃，不要裝著這副餓瘋的乞丐樣！”說完，便自己撿起了雞腿，躲進廚房洗了洗，塞進了自己的嘴里，用手遮住大口大口地吃了起來，還以為我沒發(fā)現(xiàn)，那可愛的吃相我卻看得一清二楚。
從這幾件事后，我終于知道了奶奶是個表里不一的人，無論嘴上說得有多么大氣，可行為和內心都能讓我看出她的節(jié)儉和對我濃濃的愛。
描寫人物的小學作文 篇5
在這個多姿多彩的世界中，有許多值得敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我們班的班主任張老師。
我們班張老師是一位對同學們都很溫柔的男老師，他在地理、歷史、數(shù)學、語文樣樣精通。但在其中最好的還是數(shù)學，老師用教了十年書，得來的知識給我們總結了我們書上沒有的結論與方法，是我們的數(shù)學成績也比以前好了。
他也很重視我們上課的認真聽講習慣。如果有人在走神，老師就會用眼神去提醒我們，我們聽講了一定會明白的。因此我們都養(yǎng)成了認真聽講習慣。雖然偶爾還有人走神但也比以前好了很多。
老師也很關心我們的學習。在六年級上學期時，期末考試的那幾天，老師生病了，但老師輸完液后還是來學校提醒我們做卷子要認真審題先看方法對不對，再看抄錯沒抄錯數(shù)和有沒有計算錯誤。別漏題，先做會的在做不會的。同學們都很尊重張老師，當然，我也要感謝張老師，我的學習才會有這么大得進步。我有什么缺點，老師都會耐心給我指出，讓我改正。
因為有了張老師所以我們班在漸漸的變好，現(xiàn)在得的獎狀也是五年級時的兩倍，同學們都這么說。
我很敬佩我們班的班主任——張老師。作文
描寫人物的小學作文 篇6
我的一年級朱老師，因為她是我的啟蒙老師，所以，她給我留下了很深的印象。尤其是她那雙又黑又亮的眼睛，同學們都叫她“大眼睛老師”。
上課時，朱老師的眼睛像探照燈一樣在同學的身上掃射，同學們都不敢做小動作。我常常發(fā)現(xiàn)，上課時，朱老師的眼睛特別大。當我感到疲勞，注意力分散的時候，只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛，就會精神飽滿地投入學習，作業(yè)也不拖拉了。
朱老師的目光雖然銳利，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的溫暖。
有一回，課間休息時，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一聲摔在地，漆蓋上劃出一道口子，鮮血頓時流出來。我嗚嗚地哭了起來，正當小朋友又驚又怕地亂嚷嚷時，朱老師馬上就出現(xiàn)在我的面前。她先喝了聲“男子汗不能哭”，又連忙蹲下來，用溫暖的目光看著我，關切地問我：“疼不疼？以后要小心點！”這時候，我又發(fā)現(xiàn)她的眼睛是那么溫暖，那么美麗，我感覺一股暖流從我心中流過，漆頭的傷口似乎不疼了。
雖然朱老師已經不再教我了，可她永遠留在我的記憶中。
描寫人物的小學作文 篇7
我的媽媽有一個很特別的名字，和水果楊桃諧音，她今年34歲了，屬猴。
媽媽是自來水公司的一名水質檢驗員，她每天都會穿著和醫(yī)生一樣的白大褂做很多實驗來判定水質是不是符合標準。媽媽身材高挑，不胖不瘦。她有一頭烏黑的長發(fā)，如同瀑布一樣地垂到腰間。媽媽的眉毛彎彎的，下面是一雙水汪汪的大眼睛，媽媽的眼睛會說話，每當我做錯事的時候，媽媽的眼睛一定會很嚴厲地看著我，像是在對我說：“你知道錯了嗎？”每當我考出好的成績時，我能從媽媽的眼睛里看到很多的鼓勵。媽媽的耳朵很尖，每次我想偷偷干點什么，但是最后什么都瞞不過她。
我的媽媽性格開朗，也很善良。她喜歡唱歌，而且我覺得她唱得不錯，前兩年媽媽還在新天地水上舞臺唱過歌呢！所以在我眼里，我的媽媽是一位“歌唱家”。媽媽心靈手巧，能做很多別人做不到的東西，而且都做得相當不錯，從我上學起，我和媽媽一起完成的親子作品得過很多的獎，所以在我的眼里，我的媽媽也是一位“藝術家”。
這就是我的媽媽，一個美麗大方，多才多藝的媽媽！
描寫人物的小學作文 篇8
我有一個表弟，他叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。
旺旺是我舅舅的愛子，他個性有點古怪，但又十分開朗、有趣。
他，十分的勇敢，敢于挑戰(zhàn)，勇于嘗試極限。一天，我和他一起玩單響炮，他想出了一個十分巧妙的辦法——把炮點著后扔進鋼管，那不就是大炮了嗎？我不敢嘗試，這種玩法太冒險了，他見我這樣，自己勇敢嘗試，他找來一根細長的鋼管，把炮點著后，扔進鋼管，過了一會兒，“呯！”火光把我嚇得七竅生煙，掉了一地雞皮疙瘩，哇！這絕對是盜版的槍！我大叫，自己還蒙在鼓里。玩膩了，他又放下鋼管，苦思冥想，好像又要想出什么鬼點子。
他，也十分靦腆，和前面的他大不相同。一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，臉紅得像個大蘋果，我問：表弟你想干嘛？看電視嗎？我問完了，他還沒醒悟，呆呆地望著我，好像我是外來生物。他一言不發(fā)，悄悄地把頭轉向一邊，似乎我是一個陌生人。吃飯時，他總是不好意思地接過我爸爸媽媽夾給他的菜，默默地吃著。別人笑，他也跟著笑。
這就是我的阿弟，一個奇葩的弟弟。
描寫人物的小學作文 篇9
我的奶奶是60多歲的人，個子不高，留著短短的頭發(fā)，慈祥的眼睛總是笑瞇瞇的，說起話來又細又柔。奶奶很勤勞，總不讓自己閑著，她也很疼我，有什么好吃都要留給我。她更愛干凈，從她身邊走過都會聞到一股淡淡的洗衣粉味道，而且家里的一切都被她收拾得一塵不染。
有一天，我看見奶奶在撿廢紙，我覺得很丟臉，就跟奶奶說：“奶奶，你什么{改為“干嘛”}來撿這個啊，讓我同學看到了，那多丟臉呀�！蹦棠陶f：“有什么丟臉，現(xiàn)在的人生活好了，環(huán)境也{改為“卻”}越來越差勁，人們保護環(huán)境的意識也越來越差，到處亂扔垃圾。這些紙還能賣錢呢，丟了多可惜，我撿這些又能賣錢又能保護環(huán)境，有什么不好？”聽了奶奶的話，我覺得很有道理，心想：“奶奶是靠自己的雙手勞動，不偷不搶，還能賺點零花錢又能保護環(huán)境。”想著想著心理不再別扭了，也不怕風吹草動{手誤。應為”同“}學熟人看見了。這時，我看見別人丟一個紙箱，就撿了拿給奶奶。奶奶看了對我滿意地笑了笑{加逗號}并親切地拉著我的手回家了。
奶奶不僅愛護環(huán)境，在家也很低碳，如把洗米水留來洗碗澆花；洗菜的水用來沖廁所；天氣熱的時候用扇子不開空調……我的奶奶真是一個環(huán)保又低碳的好奶奶。
描寫人物的小學作文 篇10
人們常說：老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵；老師是太陽，散發(fā)著萬丈光芒，給我們帶來溫暖。但我覺得老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
黃老師梳著條長長的馬尾辮，一直拖到肩上，像一個大姐姐，明明很小的眼睛卻被大大的黑框眼鏡映襯得大大的。
上課時，黃老師是一本包羅萬象的《百科全書》。它讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，帶我們去尋找人生的真諦。瞧，她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站在講臺邊，知識從嘴巴里不停的“流”出來，飄到同學們的耳朵里，進到同學們的記憶里，她的知識就像甘泉一樣澆灌到了我們求知若渴的心里。
生活中，黃老師則像一本教會我們很多道理的思想與品德書。她經常教育我們要好好學習，要勤奮，要樂于助人，不能有虛榮心，要發(fā)自內心地去幫助他人，做好每一件事……
黃老師，您多像一個魔術師啊！在不同的時間、不同的地點、不同的事情里，您可以可以隨意地變幻，隨意地轉變自己的角色，變成許多種不同的“書”，給我們帶來知識與快樂！你知識淵博，通過您這本“好書”，我汲取了豐富的營養(yǎng)，健康快樂地成長著。
描寫人物的小學作文 篇11
我的母親是一個溫柔，大方，和藹可親的人。
媽媽有一雙大眼睛，一頭長發(fā)，可在歲月的洗禮后，已兩鬢斑白。
記得有一次，我半夜突然發(fā)燒，爸爸也不在家，媽媽趕快為我穿好衣服，背我去離家最近的醫(yī)院�？墒�，小區(qū)里已經空無一人，就連路燈也熄滅了。在我的印象中，媽媽是很怕走夜路的，可她為了我走了很長時間的夜路。到了醫(yī)院，她趕緊招呼剛剛才休息的醫(yī)生。醫(yī)生急忙為我檢查了身體，媽媽在一旁的走廊上焦急地等待著檢查的結果。當知道醫(yī)生確定了我沒有太太問題，她才松了口氣。媽媽一直陪著我，一直到我睡著。
第二天，我醒來后，看見媽媽的眼睛里布滿血絲，一臉疲憊地說：“醒了？我去給你拿藥，醫(yī)生說要趕快吃藥。”看見媽媽瘦小的身軀漸漸遠去，我的眼睛不由自主地蒙上了一層霧水。
我的病好了，可媽媽卻病倒了。弟弟告訴我，在我生病的這段時間里，媽媽一直在我身邊陪伴著我，幾乎沒有合眼。我再也忍不住了，淚水像水龍頭一樣的往外涌，我瞬間覺得，媽媽是那么那么的愛我。
媽媽的愛就藏在生活的瑣事里，我只是在那一刻才真正覺得"父愛如山，母愛似海"的真正含義。
描寫人物的小學作文 篇12
我還不會識字的時候，就已經愛上書了。
記得我四歲時的一天，外公給我買了一本兒歌，雖然我不認識字，可它的封面很漂亮，一下就吸引了我。上面畫著房子、樹木、花草還有小朋友。我接過書，興致勃勃地翻了起來，看不懂文字，就看里面的圖畫。從那天起，我就與書成了好朋友。
四歲的我，吵著要爺爺奶奶爸爸媽媽教我認字，認得幾個字，我就慢慢地揣摩著書中的故事。上了幼兒園之后，我讀了更多的書，大多都是故事書，每次休息的時候，別人在玩，我卻坐在角落看書看得入迷。
漸漸地，我認識的字多了，就更加熱愛看書了。常常跟著大人去書店買書，一買了新書，就迫不及待地看起來，一看就是幾個小時。常常沉浸在書的世界里久久不愿出來。
我現(xiàn)在上三年級了，讀過許多故事、小說、童話、地理等書籍。我最愛看的書是地理。一般來說小學生是還沒學地理知識的，得到初中才學�？晌揖褪窍矚g。學了地理后，我知道了世界有多大，有多少奇妙的現(xiàn)象，大自然有多美好。
愛讀書讓我增長了知識，豐富了想象。
描寫人物的小學作文 篇13
大家好，我叫吳雨彤，今年9歲了。我是一個書蟲。
頭上扎著一只馬尾辮走起路來甩來甩去，真是漂亮極了！辮子上綁著一個漂亮的蝴蝶結。一雙水汪汪的大眼睛，猶如天上的星星，一閃一閃的。也像兩顆黑寶石，真是可愛極了！一張小嘴巴一笑就露出了潔白又整齊的牙齒，臉蛋兩旁還夾著兩個酒窩。身體又瘦又小。
我的愛好是看書“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是語文課，語文老師可是一只母老虎。同學們都坐的端端正正。我卻還在想上次看的《笑貓日記》里的虎皮貓，她有沒有把小貓生出來呢？過來一會兒，我實在忍不住了。悄悄的把手放在書包里，然后，悄悄的把我的心肝寶貝拿出來。再夾在語文書里面。當我正看得津津有味的時候，突然，一只粉筆正打在我的頭上。一抬頭，正看見語文老師的表情很生氣，一把搶過書，把它撕破。這可是我的第十本書被撕了。
還有一次我在車站等車。我等了等車還沒有來，就從書包里拿出書看了起來。一小時，兩小時……字怎么這么模糊，一抬頭天怎么這么晚了，我趕緊給爸爸打電話，讓他來接我回家。
聽了我的故事，我們可以交個朋友吧！
描寫人物的小學作文 篇14
我的好朋友——唐xx。
我有一個好朋友，他叫唐xx，他圓圓的小臉蛋，一個刺猬頭。他個子雖然不高但非�；蓯邸Ｋ恢睈酆皿w育運動，所以他還是我們班的一名運動健將呢！別看他平時活潑的像一只猴子，可是只要一到賽場上，他就變了個樣，顯得非常穩(wěn)重。馬上就是跑步比賽了，我拍了拍他的肩膀，笑著說：“哈哈！這次獎狀你又要拿定了。”可他卻高興不起來，并皺起眉，說：“不一定呢！對手不是小菜，如果小看他們，難道還想得獎狀嗎？”
比賽即將開始，他活動了幾下身子，一年嚴肅的表情，緊盯著前方的終點線。“預備——跑！”隨著裁判員的一聲號令，運動員們個個飛奔著向前跑去，唐xx就像飛箭一樣，一下子就刺到了終點線，結果當然是他的了第一名。在領獎的時候，他的臉上終于綻放出了燦爛的笑容。
在平時我們一起玩耍時，他卻顯得挺可愛的呢！哎喲喲，你看，他又來了，眼睛不停地眨，手縮成了一只小貓咪的樣子，撒嬌的說：“譚宇沐，我可不可愛呀？”看看他的樣子，我心想：這還是我認識的唐xx嗎？我無奈的說：“呵呵，可愛可愛！”看著他不停地眨著眼睛，我真是不知道該說什么好。
唐xx就是這樣的性格。一會兒幽默，一會兒嚴肅，一會兒又可愛。真是讓我“丈二的和尚——摸不著頭腦”了。但是我也很高興有他這樣的朋友，這讓我的生活充滿了不少樂趣。
描寫人物的小學作文 篇15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斅牭揭痪渚滟澝览蠋煹脑捳Z時，我就不由地想起我的語文老師——張老師。張老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙會說話的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！看起來溫柔又有學問。
不過你可別被老師的外表迷惑了，她對我們可是很嚴厲的喲！記得有一次，老師給我們做了一張試卷，而試卷上有一個很簡單的題目，全班同學差不多全做對了，只有幾個同學因為粗心答錯了，我也是其中之一。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人反思五分鐘，為什么會做錯！辦公室里安靜極了，老師嚴肅地瞪著我們，我們都低著頭，一聲不吭，真希望地上出現(xiàn)一個洞，能讓我們躲進去。時間在一秒秒地過去，老師沉默著，我們也沉默著，但我們卻實實在在地感受到了老師目光的壓力。
老師的目光透著嚴厲，透著責怪……我不禁流下了眼淚，后悔自己為什么如此的粗心。
經過這件事后，每次答卷時，我多會想起老師的目光，提醒自己細心再細心。張老師就是這么的嚴厲，但是她也有和藹的一面。有一次我考了全班第一，老師發(fā)試卷時，她緩緩地把試卷遞到我手中，和藹可親地說：“加油，繼續(xù)保持�。 闭f完，她輕輕地拍了拍我的肩膀，露出了欣慰的笑容。我心里也美滋滋的。如今，我已經上五年級了，但是，我仍舊想念著張老師，那個讓人又愛又“恨”的張老師常住我心中。
描寫人物的小學作文 篇16
時間飛逝，一轉眼迎來了一個新的學期，從三年級到了四年級。
當我邁進學校的那一刻，無論看什么都是那么新鮮、那么新奇，我東張西望。從三（2）班的教室來到了四（2）班的教室讓我很不適應。新的教室里也換了一個新的老師——蔣老師，一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了，三年里老師深深得印在我的腦海里。
蔣老師有一雙雪亮的眼睛，我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長著一對又黑又濃的眉毛，挺挺的鼻子下有著一張能說會道的嘴巴。面對蔣老師我有些害怕，不知道蔣老師的性格如何？晨會課到了，蔣老師說了一些話。通過晨會課，老師講的那一番話，頓時讓我感到蔣老師原來也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認識一樣。所以新老師在我心里有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學生都是零，在同一條線上出發(fā)，看誰跑的最快、最遠！蔣老師是一個非常直爽、公正的老師，在班級里，無論是班干部也好，是壞同學也罷，是要犯了錯，蔣老師都會批評。
以前的三年里，所有美好，痛苦的事都成了記憶。新的學期，我長大了，就會面對更多新的挑戰(zhàn)。我和同學們在蔣老師的幫助下，一起攜手并進，共度難關！
開學到現(xiàn)在足足有了一個星期，我對老師的了解也越來越多，我慢慢發(fā)現(xiàn)蔣老師不但有嚴格善良的一面，有溫柔善良的一面，還有幽默風趣的一面。在這個學期里我要努力學習，把我自己最好的一面展現(xiàn)給蔣老師。
描寫人物的小學作文 篇17
昨天下午放學后，我和爸爸馬不停蹄地去長笛老師家。在停車場停好車，我看見了一位乞丐老爺爺。老爺爺雙眼布滿血絲。頭發(fā)和胡子白花花的，一看就是好久沒剪了。老爺爺穿著幾件單薄的外衣，拄著一根拐杖在乞討。
老爺爺在向過路人乞討。每當有行人路過時，老爺爺都會向他磕頭，并請求他“發(fā)發(fā)慈悲”。可行人要不就遠遠躲開，要不就是一邊捏著鼻子，一邊嘟囔著“臟死了，臭老頭”，從老人身邊快步離去。下課了，我發(fā)現(xiàn)老爺爺還在乞討地點木然地站著。天黑了，起風了，晚風涼颼颼的。老爺爺?shù)耐庖赂居涣撕�，凍得直發(fā)抖�？伤蛴懙拇赏肜镞�是空空的。這時，我從老爺爺身邊快步走去。老爺爺像見了救星一樣連連像我磕頭。但我卻內疚地想：“老爺爺，對不起，我沒有帶錢！”看見我沒有給他錢，老爺爺嘆了一口氣，離開了乞討地點，漫無目的地走了。
老爺爺?shù)男睦镆欢ê苁�，他或許會想：“唉，我今天一分錢也沒得著，晚上只能挨餓了�？墒俏宜膬耗�？只好露宿街頭了……”
我不禁想，要是口袋里有錢該多好！我會把錢全送給老人；要是老爺爺有錢該也多好！雖然不能住上好房子，但能吃一頓飽飯，買一件棉衣。
夜深了，我邊寫作業(yè)邊想，老爺爺現(xiàn)在在哪兒？他還好嗎？他吃上一頓飽飯了嗎？買了一件棉衣了嗎？
描寫人物的小學作文 篇18
我有一個調皮的表弟，個子不高，比我矮一半，但總喜歡來打我的頭，我一點也不喜歡和他吵，但他總能在你傷心逗你笑，這又讓我有想哭又想笑，都不知道怎么形容他的吵了。眼睛大大的，經常瞪得很大，好似在鄙視我的眼睛比他小，又好似在炫耀她的眼睛有多大，有時
候連我都搞不清狀況。
有一次，我正在房里寫作業(yè)，他偷偷的，偷偷的走了進來，拿走了我的游戲機，然后還傻傻的說道：“這個到我手里了，你就再也別想拿回去了！”我憤憤地回答道：“你今天敢拿走，就別想進我家的門，看你今天晚上到哪睡？哼！”我說完又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。過了許久，我以為他還在那站著，便說道：“你立刻馬上給我放回原位，否則我對你不客氣！”五分鐘過去了，我抬頭一看，人呢？原來他早拿著游戲機跑了。
我到處找人，房間是找遍了，連個人影都沒見著。我生氣極了，拿起地上的塑料瓶就往樓下扔，“哎呦！”我朝著聲音的發(fā)生地看去，“原來這小鬼在這啊！”我笑道。
我慢慢地朝那個地方走去，“啊——”“接，你怎么知道我在這��？”他顯得很驚訝。我什么也沒說，搶走他手里的東西就走了。
后來，他就不停地吵我寫作業(yè)，害得我第二天老媽來檢查作業(yè)事，我還沒寫完，到學校后，還被老師罵。
老媽知道是我為了為了和表弟搶游戲機才沒寫作業(yè)后，有把我罵了一頓。二他呢？就在一旁幸災樂禍。
可惡的表弟，你給我記著，哼！
這就是我可惡的小表弟。
描寫人物的小學作文 篇19
我的爺爺今年65歲，高高的，瘦瘦的，看上去很精神。他大大的眼睛，高高的鼻梁，在絡腮胡子下有一張威嚴、又不失和藹的嘴。他很勤勞，很能干，很細心，也很好學，而且，他也很堅強。
我們家有一塊菜地，今年夏天，驕陽似火，地里的韭菜快了，爺爺不顧外面烈日當空，又是挑水，又是施肥，累得大汗淋漓，終于把韭菜從生死線上拉了回來。除了韭菜，還有黃瓜、蘿卜、青椒、西紅柿等等，每一樣都是爺爺親手種的，他只要有時間，就去菜地里勞作，十分辛苦。
爺爺還燒得一手好菜，除此之外，他還是個集水工、電工、木工、瓦工等等于一體的全能超級工程師，什么東西他都能修。有一天，家里的油煙機壞了，我認為油煙機不可能修好了，可是爺爺居然把零件全都拆了下來，仔細查找原因，修了個通宵，竟意外的修好了！
爺爺是便倉第一位會計師，大專學歷的他幾十年來計算從未有過差錯，可與計算機媲美。他退休后，又被一家公司重金聘用了。隨著計算機的應用，會計電算化遍及全國，爺爺十分認真地學習計算機，沒過幾天，就能在電腦上記帳，上網報稅了。以前，爺爺用算盤，家里都是算盤的“嘩啦嘩啦”聲，現(xiàn)在，都是鍵盤的“噼里啪啦”聲。
爺爺有肺病，06年爺爺生病住院，發(fā)高燒43度卻一吭一聲，要是我的話早就昏迷了，足以見得爺爺是相當?shù)膱詮姟?/p>
這就是我又敬又愛的爺爺。
描寫人物的小學作文 篇20
我的奶奶今年62歲了，她的身體非常好，有一雙炯炯有神的`大眼睛，挺拔的鼻子，還有一張娃娃臉，所以顯得特別年輕，雖然她沒讀過什么書，但是她有一個聰明腦袋和一雙靈活的手。
記得去年元宵節(jié)，老師要求每個家長陪同孩子完成一個手工燈籠，我第一時間告訴媽媽讓她教我怎么做，可是媽媽說不會，要不在網上買一個吧！我失落的說：“不行的，老師要求一定要自己動手做，媽媽見我垂著頭，半天不語，咦！我們去找你奶奶幫忙，奶奶知道了我們的來意，再瞧瞧我不悅的表情，頓時笑了起來，說道：“這不是什么難事，邊說邊去找燈籠材料，她找來了一些細的鉛絲、鉗子、彩紙、線準備開工了。
我默默地蹲在奶奶身旁，奶奶先用一個木筷子作用中心點，再把一根根鉛絲慢慢地折成弧形，頂端和底端用粗點的鉛絲弄成兩個圓形，再把前面所有弧形的鉛絲一根根的固定上去，接下來奶奶用米飯混水自制了一些漿糊，準備給燈籠做件美麗的外衣，我把事先裁好的彩紙遞給奶奶，她左手穩(wěn)住半成品的燈籠，右手把彩紙慢慢地往上貼，大約十分鐘時間，紙完全服帖了，接下來她剪了一段紅絲帶打個結固定在竹竿上，奶奶說：“先放在一旁別碰她，讓她晾一下，吹干了就更牢了，我立馬起身給奶奶倒了一杯熱水，奶奶說：“謝謝我的小孫子�！�
以前我就知道奶奶很能干，沒想到她還有這么多的本領是我不知道的呢？媽媽你可要向奶奶好好學習哦！
描寫人物的小學作文 篇21
爺爺是我們這一帶有名的“票友”。聽爺爺說，他年輕的時候經常跑龍?zhí)�，演些次要角色�?/p>
如今上了年紀，著迷勁兒依然不減當年，不管什么時候嘴里總哼個不停，古典的還是現(xiàn)代的，都能來上幾句。白臉的曹操、紅臉的關公、黑臉的張飛，他張口就來。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，都能來幾句。唱念做打，惟妙惟肖。；爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子，連說他“老不正經”。奶奶說歸說，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢爺爺唱戲，總吸引來不少觀眾。；一次，電視上學京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊練起來。這時，演員一個空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在那兒。爺爺?shù)呐d致來了，也跟著一個空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天也沒站起來。幸虧爸爸、媽媽都在家，要送爺爺上醫(yī)院，急得他連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續(xù)演完。”我便嚴肅地對爺爺說：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了�！�
我的爺爺真是一個戲迷啊。
描寫人物的小學作文 篇22
我有一個胖同桌，他叫小xx。在他那方形的臉上戴著一副眼鏡。眼睛總是瞇成一條縫，嘴上總掛著絲絲抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正經。
說起我那胖同桌的“光榮”事跡，我真是又好氣又好笑！下面就讓我告訴你！
他呀，老惹我們四人小組的組員生氣：作業(yè)不完成、不按時交，馬虎了事，還經常上學遲到，害我們小組丟了不少分。老師批評他，他還不當一回事；我們說他，他還嘻皮笑臉地對我們咧開嘴笑，而且上課時還大聲插嘴，真讓人受不了！每次看見他這模樣，我就火了，說：“害我們組丟分，還好意思笑！”這時，他也知趣地閉上了嘴。
雖然說他缺點多，但他也有不少優(yōu)點的：很會逗人開心！平時下課我覺得無聊的時候，他總會想出一些十分好笑的話題跟我們講，讓我們忍俊不禁，捧腹大笑！有一次，上課的時候，他開小差，在書本上聚精會神地畫公仔，還叫我看。我不滿地瞪了他一眼，剛開口想要罵他，只看他在書上畫了許多滑稽的小人，我差點笑出聲來。還有一次，我們在學《自己的花是別人看的》這篇課文的時候，當老師講到“德國人把花都栽種在臨街窗戶的外面”的時候，他說：“他們一定是想用花盆砸別人的頭！”聽了后，我撲哧一笑，邊笑邊說：“他們才沒你那么……哈哈……那么缺德！”你說，他是不是很會逗人開心？
看！這就是我那令我時而生氣，又時而歡樂的胖同桌——小xx！
描寫人物的小學作文 篇23
清潔工是一個很平凡的職業(yè)，很少有人注意到他們，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，改變了我對他們的看法。清潔工拿起掃把就像我們手中的筆，一直在默默地奉獻著，付出著，描繪著我們的城市，美化著我們的生活環(huán)境。
那天我起得很早，走在大街上時，看到有一位清潔工爺爺正在打掃衛(wèi)生。這時馬路對面走來了一家三口，兒子手里拿著一把糖果，拿出一顆，剝開后就吃，可能是因為不好吃，就把糖果和糖紙隨意一扔，便揚長而去。過往的行人走來走去，簡直把那塊被遺棄的糖果踩得粉身碎骨了，糖果粘在這條干凈又寬闊的路面上。只見那位清潔工老爺爺走過去，彎下腰，用那長滿老繭的大手，使勁地揭，好不容易才把那塊糖給揭下來，連同糖紙一起放入清潔車里。然后又低頭認真地清掃路面，干起活來，生怕有風把這些剛掃在一起的垃圾吹亂，那天天并不熱，但是汗水卻浸透了他的衣衫。清潔工爺爺抬起頭，用衣袖在額頭上抹了一把汗，就在他抬頭抹汗的一剎那，我看見了他滿臉的笑容，好像在說：掃干凈了這條街道，就會給過往的行人帶來舒暢的心情。
以后的日子，我每次走在大街上，都能看到清潔工那忙碌的身影，我從心底里感激他們。有了他們，路上的垃圾就會少一些；有了他們，干凈的路面才會讓人有一種美的享受。清潔工是無私的，默默地奉獻著，勞動著。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事。
描寫人物的小學作文 篇24
一年級的時候，我轉班到五班，自我介紹過后，老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪？好奇怪的名字呀。我疑惑的想。是不是那個人長得像猴子我掃視了整個班級，那有一個長得像猴子的人啊。哎！算了。我無隨便找了個位子坐下。
從一到五年級，我和侯志集都沒咋么接觸，只知道她是一個文靜的女孩。直到上小學六年級的時候，我和侯芷琪成了同桌，我才開始漸漸了解她，和她成為了朋友。
六年級的新學期的第一節(jié)數(shù)學課時，數(shù)學老師出了一道題，寫在了黑板上。我視力本來就不是很好，黑板上的內容我看不清，又不好上講臺上去看，只好問四周的同學，可是到頭來總是碰了一鼻子的灰，聽到的總是一句話“自己上講臺上去看”。我望了望四周，打算問問侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的題目報一下”？侯芷琪停下手中的筆，轉過身來。我沒有聽見預料中的“自己上講臺上去看”。只見她小聲地對我說：“等一下，我把題目抄給你。”她從抽屜里拿出一個本子，認認真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見本子上，字跡清秀，字寫得工工整整，明顯是她一筆一畫用真心寫的。
看著那清秀的字跡，我認認真真地答好題，在這大雪紛飛，北風呼嘯的冬天里，如一股暖流，映入我的眼里，流進我的心里，是那樣的溫暖，溫暖……
描寫人物的小學作文 篇25
我的表哥有一個圓圓的腦袋，一個大大的嘴巴，還有一雙機靈的眼睛，他簡直是個“超級大胃王”，他的胃可以和豬媲美了，保準他贏！
在夏天的一個夜晚，我奶奶買了一個香甜可口的大西瓜，表哥見了，立馬跑過來，一手奪過奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的腦門叫罵地說：“天太晚了，吃了會生病，還是明天中午再切著吃吧！”表哥垂頭喪氣地喃喃自語道：“天這么熱，萬一餿了怎么辦呢，還是今天吃掉吧！”奶奶聽了，對表哥說：“就你最貪吃！”表哥狡猾地笑了笑，我猜想他一定又有什么壞主意，咱們走著瞧，哼！
半夜，我躺在床上靜靜地聽著廚房的響聲，一會兒，果然不出我所料，我赫然聽見廚房旁有“咔嚓”一聲，便走下床躡手躡腳地走過去順著門縫往里瞧，只見表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開一半的西瓜，把嘴緊緊貼在瓜瓤上，狼吞虎咽地啃著，而且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上，可他卻不知道，陶醉在西瓜的境界了，真是個十足的饞貓！一會兒就吃完了，便上床睡覺了。
第二天，我把昨天的事情告訴奶奶，奶奶聽便，決定不再給表哥吃西瓜，他看我們吃得香噴噴的，便流出來口水，奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜，他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來，仿佛還不知足呢？哎，沒見過這么貪吃的表哥呀！
有了這個貪吃無比的表哥，我每次都被他搶去，有這么一個表哥是福還是禍呢？
【描寫人物的小學作文（精選25篇）】相關文章：
描寫人物神態(tài)的小學作文10-31
關于描寫人物外貌的小學優(yōu)秀作文-描寫人物的作文01-11
寫姑姑的小學人物作文-描寫人物的作文01-23
人物描寫的精選作文09-24
描寫人物的小學作文三篇08-30
描寫人物的小學生作文08-06
小學人物描寫的作文07-30
描寫人物外貌的小學作文07-23
描寫人物品質作文-描寫人物的作文03-09
描寫人物肖像的小學作文（精選20篇）07-22