小學(xué)寫(xiě)人作文400字匯總8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文400字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇1
在我們的心目中，過(guò)年應(yīng)該是非�？鞓�(lè)的，可是今年的春節(jié)，我過(guò)得很不愉快——我被人騙了。
事情是這樣的：
今年的大年初一那天早晨，我早早的起了床。本來(lái)是想早點(diǎn)起來(lái)到弟弟家去玩的，我走在前往他家的路上，突然我發(fā)現(xiàn)路邊擺了一個(gè)抽獎(jiǎng)攤子。由于好奇，我湊上去看了一下，原來(lái)是一個(gè)游戲，只要把小紅球彈到寫(xiě)有獎(jiǎng)金的格子里，攤主就會(huì)照獎(jiǎng)金數(shù)給將你獎(jiǎng)金。初眼乍看，是挺簡(jiǎn)單的，但是前面幾個(gè)人都沒(méi)有彈進(jìn)，這使我有點(diǎn)猶豫了，但是有一個(gè)叔叔連彈幾次都進(jìn)了，并且贏了一百多塊錢，這使我剛剛猶豫的心情又開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，有點(diǎn)躍躍欲試的感覺(jué)。我把手伸進(jìn)衣袋里拿出唯一的十塊錢，結(jié)果我全部都沒(méi)進(jìn)，這讓我有點(diǎn)沮喪，但是我的不服氣，又促使我回家拿出壓歲錢，后面的球我都沒(méi)進(jìn)。我在那兒氣得快哭了，我心想：本來(lái)今天，想拿那十塊錢和弟弟痛痛快快地玩一場(chǎng)的，現(xiàn)在不但十塊錢沒(méi)有了，還花了我三十塊錢的壓歲錢。想著，我便“嗚嗚”的哭了起來(lái)。之后，我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)抽到一百多塊錢的叔叔，原來(lái)是幫助那個(gè)攤主迷惑旁邊的人的，我就上當(dāng)了。唉，我再也不敢相信路邊那些騙人的抽獎(jiǎng)活動(dòng)了。
通過(guò)這次大年初一發(fā)生的事我懂得了一個(gè)道理：做人不要貪小便宜，要記得，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇2
什么是高尚？高尚就是一種超凡脫俗的、美好的思想品德。的確，這就是高尚。高尚的品德思想，不是每個(gè)人都擁有，但每個(gè)人都想擁有它。我覺(jué)得擁有它的應(yīng)該是爸爸、媽媽、清潔工、老師……但我覺(jué)得最佳人選還應(yīng)該是“老師”。
是誰(shuí)在夜深人靜的時(shí)候，還在孜孜不倦地為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)在節(jié)假日還埋頭備課？是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不厭其煩地教育我們？是誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候，為我們指點(diǎn)迷津？是誰(shuí)在我們不知所措的時(shí)候，一遍又一遍地鼓勵(lì)我們？是你，我們敬愛(ài)的老師。難道老師不具有“俯首甘為孺子牛”的精神嗎？
有些老師寧肯放棄舒適的教學(xué)環(huán)境，也不顧及家人的反對(duì)，去貧困地區(qū)教學(xué)；有些老師一生只撲在教育事業(yè)上，他用他的行動(dòng)，詮釋了教師最高尚的精神；還有些老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，自己卻光榮的犧牲了……這些老師難道不值得我們尊敬，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我記得在四川5·12大地震中，有一名譚千秋的老師，在地震來(lái)臨的那一刻，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，壓在他的四個(gè)學(xué)生身上。當(dāng)廢墟被把開(kāi)時(shí)的那一刻。救援人員都驚愕了，只見(jiàn)他的身體呈“大”字狀，身體下壓著四個(gè)學(xué)生，人們看到這一幕不禁潸然淚下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他用身體壓著的那四個(gè)學(xué)生都還活著，人們心中都有一點(diǎn)欣慰。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)譚老師的那種精神？
我以后也要做一個(gè)像老師那么高尚的人。朋友，請(qǐng)記住：高尚沒(méi)有什么貧與富之分，只要你是一個(gè)有著高尚的思想品德的人，即使你再貧，你也是一個(gè)富翁。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇3
有一天，我在電視上看到這樣一則公益廣告：假如你每天節(jié)約幾張紙，慢慢的就等于種下了一片森林。于是我下定決心：一定要節(jié)約紙張，做個(gè)節(jié)約小達(dá)人。
可是，我該怎么做呢?首先，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，都會(huì)有好多作文本、練習(xí)本和英語(yǔ)抄沒(méi)有用完，有的本子甚至才用了幾頁(yè)。要是在往常，我肯定會(huì)不屑一顧地把它們通通扔掉，換上嶄新的本子。但是，我現(xiàn)在是一個(gè)節(jié)約小達(dá)人，我一定不能浪費(fèi)。要好好利用它們，我拍拍腦袋，想出了一招。我把每本本子中沒(méi)用完的紙張撕下來(lái)，用訂書(shū)機(jī)分門別類地把它們裝訂在一起，再給它們分別裝上一個(gè)新的封面，一本不花錢的作業(yè)本就這樣誕生了。用它們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的心里美滋滋的，因?yàn)樗鼈兪俏夜?jié)約的成果。
此外，我還發(fā)現(xiàn)我們寫(xiě)作文的稿紙一般都只寫(xiě)了一面，而另一面則完全是空白的，可以好好利用。看著這些用過(guò)的稿紙，我靈機(jī)一動(dòng)，又想出了一招。我把它們用訂書(shū)機(jī)全部裝訂起來(lái)，然后用稿紙的背面當(dāng)數(shù)學(xué)課上的草稿紙。
節(jié)約是一種美德，希望能有更多的同學(xué)想出各種各樣的節(jié)約的好辦法，也像我一樣成為一個(gè)節(jié)約小達(dá)人。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇4
“起來(lái)咯！小懶蟲(chóng)！”媽媽的一陣叫聲把我驚醒。我一看鐘，糟了，看表演的時(shí)間快到了，我連忙起床和媽媽到車站坐車。
去看表演的人真多啊，這站旁站滿了人�！败噥�(lái)了！”不知誰(shuí)喊了一聲。我伸頭一看，汽車果人來(lái)了。門剛開(kāi)了一個(gè)小縫，人們就一窩蜂向車涌去。此時(shí)如果擠不上車，可就看不到表演了，我只得隨著人群向上擠，人真多，擁擠中，有些人的鞋都被踩掉了。車上的人喊：“擠不上了，別擠了！”車下的人也叫：“讓我們上去！讓我們上去！”頓時(shí)，車站上喊聲響成一片。我力氣小，被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽已經(jīng)上了車，惹我呢還沒(méi)有踏上階梯呢！
“上去吧！”一雙有力的`大手頂住我的后背，推著我上車。借助這股力量，我抓住了車欄桿兩臂一使勁腳踏上了階梯，我終于上車了！當(dāng)我回過(guò)頭正要感謝這位推我上車的人時(shí)，我愣住了，喉嚨想被什么東西堵住似的-------一句也說(shuō)不出來(lái)，一種崇高的敬意在我心中濁然熱生--------原來(lái)他是位拄著雙拐的殘疾人。我這要再看一眼這位好心的大伯，門卻吱的一聲關(guān)了。車暖暖的開(kāi)動(dòng)，透過(guò)車窗看到大伯一瘸一拐的身影，我的心也酸酸的。
這件事，雖已過(guò)去很久很久，可是我的心卻久久不能平靜，他雖然只是一位普通的大伯可是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。
……
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇5
記憶像一片沙灘，在時(shí)間的大浪的沖刷下，把沙灘變得平整，但在我心中總有一個(gè)深深的腳印印在那里，那里充滿了我對(duì)人格的質(zhì)疑，填充它的是誠(chéng)信。
有一次，我去給媽媽買梳子，我走街串巷的尋找，終于在一個(gè)衣衫襤褸的老人面前停下，他面前有各式各樣的梳子，我拿了一把放進(jìn)了口袋，交了錢，剛要走，老爺爺說(shuō)：“小朋友，你還沒(méi)拿梳子呢!”我心想：“到手來(lái)的寶貝不拿，太可惜了吧!”。于是，我就隨手又拿了一把，我沾沾自喜：老爺爺是個(gè)大笨蛋，不知道我已經(jīng)拿了一把了!哈哈!
回到家，我興高采烈的把事情告訴了媽媽。媽媽沒(méi)有開(kāi)心，反倒生氣地說(shuō)：“雖然我們不富有，但我們不能貪財(cái)，我們做人要講誠(chéng)信，你要明白這個(gè)道理，去，趕緊退回去!”。我不服氣地說(shuō)：“到手的寶貝不拿，你缺心眼呀!”媽媽和藹地說(shuō)：“孩子，那個(gè)賣東西的老爺爺整天起早貪黑的，掙點(diǎn)錢也不容易，你看媽媽，這么年輕才掙多少錢呀?更何況一個(gè)已賣梳子為生的老爺爺呢?”我恍然大悟。
每當(dāng)我放學(xué)走到那里時(shí)，總有一絲愧疚的感覺(jué)油然而生，那把小梳子被我放在了枕頭底下，每天晚上都會(huì)看看，看到它我就提醒我自己做人一定要講誠(chéng)信。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇6
一天早上，我最先走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的座椅上有一顆釘子冒出來(lái)。我想:萬(wàn)一扎著我了，怎么辦呀？我看沒(méi)人，就偷偷地把那把椅子換給了我的同桌。上次我只是走了會(huì)兒神，她就告訴老師，結(jié)果老師批評(píng)了我一頓。哼，這次讓她好看！想到這，我的心提到嗓子眼了。
同桌來(lái)了，我注視著她的一舉一動(dòng)。她放下書(shū)包，坐到椅子上。她起先沒(méi)有注意到，但坐了一會(huì)兒就站了起來(lái)，可能她察覺(jué)到了。我看著她，她的臉上找不到一絲陰云。我那顆懸著的心也總算落了地。上課時(shí)，我不由地瞟了她一眼，她輕輕地動(dòng)了一下。我見(jiàn)了，覺(jué)得一種莫名的羞愧感慢慢地涌上了心頭。
下課了，我看見(jiàn)她向教室外走去，回來(lái)時(shí)手中拿著一個(gè)小工具箱，想必是她跟總務(wù)室借的。她用錘頭一下一下地敲著釘子，聲音是那么有節(jié)奏，好像是在為她譜寫(xiě)著一首贊歌，在贊美她那不斤斤計(jì)較的精神。
她已經(jīng)把椅子修好了，正要把小工具箱送回去。這時(shí)，好像有一只手在后面推了我一把，我走到她的面前，不好意思地對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起，你的椅子是我換的，請(qǐng)你原諒我好嗎？”她笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友。”
這句話讓我感動(dòng)不已，寬容別人是多么美好的品格!寬容別人，會(huì)使人和人之間的距離拉近，讓生活更美好。從此，我再也不是那個(gè)自私的我了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了寬容別人！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇7
談起爸爸，我就會(huì)想到自己對(duì)他無(wú)比的愧疚。
他似乎是一個(gè)“愛(ài)管閑事”的人。記得上一次我去培訓(xùn)班上課，忙碌的爸爸在我來(lái)不久也來(lái)了，我不知道他有什么事，見(jiàn)到他兩手插在褲口袋里，肥大的褲子讓我覺(jué)得很不順眼，他臉上的皺紋，很深很深，還在使勁地用舌頭咧著牙齒，肩上背著一個(gè)他的“工具包”，對(duì)著我和藹的笑。卻不知我是怎么回事，我很反感，不知道爸爸會(huì)突然的過(guò)來(lái)，我感到始料不及，不知所措地躲了起來(lái)。雖然我當(dāng)時(shí)知道爸爸看見(jiàn)我躲避他會(huì)很傷心，但是我心中非常矛盾，眼淚也不知道是這樣委屈地流了下來(lái)，我——
事后，我非�；诤�，爸爸應(yīng)該是很傷心的吧，他一定會(huì)想他的女兒連看都不肯看他一眼，啊，他……
有一次我在奶奶家看見(jiàn)他年輕時(shí)的照片，很帥，霎時(shí)間我沉默了�；叵肫瓞F(xiàn)在爸爸的那張臉，我突然不感面對(duì)他，原來(lái)，爸爸也曾經(jīng)有過(guò)自己一個(gè)自由的青春，他不是我腦中那個(gè)經(jīng)常皺起眉頭的人，他也曾有像我一樣年輕的夢(mèng)想，只不過(guò)是他老了，他曾經(jīng)是那樣在自己心愛(ài)的“戰(zhàn)場(chǎng)”上奮斗，他歷盡了滄桑，可現(xiàn)在卻仍在為我，艱苦上班。我覺(jué)得有愧于他，我想一定，要為他，寫(xiě)下這篇文章。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇8
毛老師，您卷著一頭卷發(fā)，長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，你那瘦瘦的臉上總是每天帶著笑容�？瓷先ナ悄敲礈厝�，那么和藹。
您像母親一樣愛(ài)我們。有一次，我考了80分以上(低于90分)，我非常自卑，我訂正好了試卷交給您。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“祝簡(jiǎn)，你要加油哦，好成績(jī)只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)才能得到�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“哎！看來(lái)以后的測(cè)試還需要您多鼓勵(lì)呀！”您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)與支持。在課堂上，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您那雙銳利的眼睛，您那鼓勵(lì)的目光，令我明白了許多。您曾經(jīng)用嚴(yán)厲的目光注視過(guò)我，更用體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，您每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我向前進(jìn)！
您為了我們這些幼苗的成長(zhǎng)，無(wú)論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是晴朗的白天，還是漆黑的深夜，您總是辛勤操勞，日復(fù)一日的為我們備課、批改作業(yè)。您是牛，吃的是草，擠的是奶。用奶汁喂養(yǎng)我們長(zhǎng)大，自己卻一天天蒼老。
毛老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的泉水，澆開(kāi)我們理想的花朵，您的所作所為，都深深地印在我的腦海里。您是我最尊敬的老師！
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