敬愛的班主任初中作文
光陰如梭,眨眼間又換班了,但我永遠也忘不了我三四年級時敬愛的班主任——朱老師。 朱老師和藹可親,有著豐富的教學經(jīng)驗。她留著一頭烏黑的披肩長發(fā),而且十分愛笑,一笑起來眼睛彎彎的,像月牙那么美!身材小巧而苗條,走起路來好像腳底下帶風一樣,整天來回穿梭于教室和辦公室之間。
記得剛升三年級的時候,我還是像二年級時怯生生的,對我來說,一切都是那么的陌生。但看著朱老師那慈祥的微笑,我就不那么忐忑不安了。 “叮零零”,上課了,朱老師邁著輕快的步子走進了教室。第一節(jié)課開始了,朱老師講課時神采飛揚,抑揚頓挫的聲音娓娓動聽,我們個個都聽得津津有味。緊接著,朱老師提出了個問題:“誰知道這句反問句的意思?”同學們沒有吭聲!斑?難道都不知道?”我偷偷往四周看了看,就是沒有人舉手。唉!我明明知道這題答案,我是非常想舉手回答的呀,可是就是不敢!我下意識地微微抬了抬胳膊,但我的心里像十五只水桶打水——七上八下的,剛才的那一小鼓勇氣似乎也消失了!芭e手只是回答老師的幾個問題,那有什么好怕的呢?”我默默為自己打著氣,胳膊慢慢地往上抬了抬,這抬就像是在抬個千斤大物那般吃力,好不容易舉了一半,朱老師那期待的目光瞬間移了過來,我好像被電擊了一下,手又迅速地抽了回來,頭也埋得更低了,生怕被老師看到。但是,什么也逃不過朱老師的“火眼金睛”呀!終究被老師叫到了名字,我慢吞吞地站起來,深呼一口氣,小聲說出了答案,老師頻頻點頭,用溫柔的口氣對我說:“小寶貝,說得不錯,不過以后要大聲點那就更棒了!”這時,我那緊繃的神經(jīng)才得以松懈了下來。
下了課,朱老師微笑著向我走來,俯下身子,輕輕地摸摸我的頭說:“老師看好你,以后一定要積極舉手發(fā)言,說錯不要緊,老師不會責怪你的`,相反,這還能提醒其他同學不要犯類似的錯誤呢!好嗎?”我點了點頭,頓時,一股暖流涌遍我的全身。
膽小內(nèi)向的我,是在朱老師一次又一次期待、鼓勵的眼神中去鼓足勇氣,大膽地舉手發(fā)言,是在您的手把手教學中讓我取得了好成績,您的教誨之恩,我終生難忘!
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