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      2. 我高中最敬愛(ài)的班主任作文

        時(shí)間:2021-09-23 12:35:02 寫(xiě)人 我要投稿
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        我高中最敬愛(ài)的班主任作文

          靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。是他,我身邊的好老師,我心目中的好老師。

        我高中最敬愛(ài)的班主任作文

          那年,高二分班,我棄理從文。來(lái)到文1班,心里很激動(dòng)亦很緊張,激動(dòng)的是我可以認(rèn)識(shí)很多同學(xué),緊張的是早就聽(tīng)聞班主任是個(gè)厲害的角色。進(jìn)入這有著60個(gè)成員的新家庭,既陌生又熟悉。第一印象,站在講臺(tái)的他,一米七六左右的個(gè)子,剛出30歲一點(diǎn),發(fā)型有點(diǎn)偏90后的,形象不錯(cuò)就是不太愛(ài)笑。他第一句話我記住了也開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了莫名的敬畏感,“我從未想過(guò)也從未帶過(guò)文科班,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),更不相信憑我一人之力就能帶好1班,希望留在本班的和外來(lái)的同學(xué),既然選擇了文科這條路,請(qǐng)你們做好自己勿廢青春,我們一起努力。9個(gè)班再抽選一文,沒(méi)想到我抽到了這所謂的‘小概率事件’……你們先看看書(shū)”話音剛落,他便離開(kāi)了教室,背影中似乎有著太多的無(wú)奈。

          據(jù)了解,他是個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,雖是大專(zhuān)文憑但教學(xué)水平卻高于其他學(xué)歷高的老師。他從一名初中老師進(jìn)修到高中,他積極進(jìn)取,認(rèn)真負(fù)責(zé)。也當(dāng)過(guò)幾屆班主任,他的學(xué)生評(píng)價(jià)他是個(gè)年輕卻有點(diǎn)古板,盡力維護(hù)學(xué)生的利益,相信學(xué)生,并關(guān)心每一位教過(guò)的學(xué)生的好老師。于是,我對(duì)他便有著崇拜,覺(jué)得他給人一種神秘感。

          那時(shí),我們開(kāi)始在他的教育下慢慢成長(zhǎng),他有獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,學(xué)習(xí)在于創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備,課堂的風(fēng)趣,課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生,教學(xué)反思,親身實(shí)踐是他精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫(xiě)照。簡(jiǎn)單描述,他上課不是照本宣科,而是舉一反三的引導(dǎo)我們。講完后,會(huì)出一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的例題,找人上去做,通過(guò)同學(xué)的解答過(guò)程再次認(rèn)真分析,直到大家都明白為止。他就是這樣,在他面前沒(méi)有笨學(xué)生,無(wú)論你提的問(wèn)題多簡(jiǎn)單他都會(huì)不厭其煩的給你講解。記得他說(shuō)過(guò)“沒(méi)有問(wèn)題的人并非很聰明都掌握了,只是在掩藏自己的無(wú)知而已”。他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),上課時(shí),他回答問(wèn)題精妙,下課時(shí),他也是對(duì)答如流,同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。課堂上,他鼓勵(lì)我們大膽質(zhì)疑,勇于討論,課堂氣氛活躍,真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在他的帶動(dòng)下,學(xué)生的參與性也很高,總能?chē)@問(wèn)題,積極思考,踴躍發(fā)言。所以,在我們班,學(xué)習(xí)氣氛一直很濃,常受到其他授課老師的表?yè)P(yáng)。我們驕傲,他也引以自豪。

          我不喜歡數(shù)學(xué),可不知道為什么聽(tīng)他的課卻從不覺(jué)得反感厭煩。每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的他都是處于激情洋溢的狀態(tài),聽(tīng)他的課,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的能力特別強(qiáng),一個(gè)個(gè)概念、一道道數(shù)學(xué)題在他的講解下,變得很容易理解。課間,他會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班,將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正,如果有學(xué)生有不明白的題目,他一定面對(duì)面,一對(duì)一的講解給學(xué)生聽(tīng),直到學(xué)生掌握為止。很奇怪,他似乎有種魔力,能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài),讓緊張的考試變得輕松自如,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。他讓我看到,一位負(fù)責(zé)的老師在授業(yè),一位盡職的.老師在解惑,一位優(yōu)秀的老師在示范,一位卓越的老師在啟迪,他踐行了教育家陶行之終生實(shí)踐的宗旨“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!弊鳛橐粋(gè)授課老師,他很優(yōu)秀。作為一個(gè)班主任,他合格了也許超標(biāo)了。他對(duì)待工作勝過(guò)家庭,他幾乎每天陪在我們身邊。學(xué)生考試失敗時(shí),會(huì)看到他的鼓勵(lì)和分析指導(dǎo);學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí),他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。我想正是他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度吧,學(xué)校大小考試,我們班的數(shù)學(xué)總是遙遙領(lǐng)先,甚至可與理科班想較衡。他讓我懂,什么叫付出才會(huì)有收獲。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)溝通。他對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),幫助他們確定更高的人生追求和目標(biāo);對(duì)學(xué)習(xí)較差或?qū)W習(xí)不夠認(rèn)真的同學(xué),則加以教育和督促,對(duì)他們既嚴(yán)格要求又熱情幫助,耐心做好思想工作,加強(qiáng)輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。在學(xué)生眼里,他既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,令人尊敬的師長(zhǎng),又是值得信賴(lài)的朋友。為了更好地教育我們,他也積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,進(jìn)行溝通,交流孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)而又全面地了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活狀況,他對(duì)待家長(zhǎng)彬彬有禮,十分尊重,從不因?yàn)楹⒆拥牟蛔愣w怒于家長(zhǎng),這也贏得了家長(zhǎng)對(duì)他的信任與支持,從而保證了家庭與學(xué)校教育的一致性。他讓我懂,什么叫兢兢業(yè)業(yè)。

          有一次數(shù)學(xué)課上,他講得有點(diǎn)快,因?yàn)槲曳磻?yīng)慢沒(méi)有跟上,我聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了,便和前面的同學(xué)小聲地說(shuō)起話來(lái),結(jié)果被他看見(jiàn)了。此時(shí),我只看見(jiàn)他在講課,而眼睛卻注視著我們,他看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的意思,便笑著說(shuō):“你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生,而且各科老師對(duì)你的評(píng)價(jià)也挺好,希望你不要因此而破壞自己的‘形象’!贝藭r(shí),全班同學(xué)的目光都注視在了我身上,有的竊竊私語(yǔ),還有的在對(duì)著我怪笑……“上課,”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭,感覺(jué)臉在發(fā)燒,在老師心目中一直都是乖學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒(méi)有指責(zé)我,反而提醒我不該這樣做。他讓我懂,什么叫尊重。

          那天,我們照畢業(yè)照了,他坐在前排最外側(cè),嘴角揚(yáng)著淡淡的笑容。結(jié)束后,我們開(kāi)了最后的一個(gè)班會(huì),也可以算作話別會(huì)吧。我們齊唱著《祝你一路順風(fēng)》,唱著唱著就哽咽了,我們哭了,他的眼睛也紅了。我們一起生活學(xué)習(xí)了兩三年,即將面臨分別,難免心中有萬(wàn)分不舍。他說(shuō)“高考只是人生的一個(gè)階段,不論結(jié)果好壞,只要你們付出努力了,就問(wèn)心無(wú)愧。我相信我的學(xué)生都是好樣的,為了自己,為了家人,為了1班,也為了我,希望大家背水一戰(zhàn),堅(jiān)持到最后一秒!碑厴I(yè)了,真的畢業(yè)了?粗11屆畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),看著他那簡(jiǎn)短的一句祝!坝H愛(ài)的同學(xué)們,在這將要分開(kāi)的季節(jié),祝大家在今后的日子一路順風(fēng),前程似錦!301班班主任葉慶軍”我懂了,雖然現(xiàn)在我們已各自有了天空,可他仍然是大家心中的想念,我們依然是他心里的牽掛。因?yàn),我們住在了彼此的心間。他讓我懂,什么是師生情。

          他給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,指引著我在生活中該如何做人如何做事。是的,就是他,我高中最敬愛(ài)的班主任,葉老師。

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