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      2. 最美班主任寫人作文

        時(shí)間:2021-09-14 14:49:53 寫人 我要投稿
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        最美班主任寫人作文

          我是一名中學(xué)生,這是事實(shí)。只從我有了認(rèn)知時(shí),就知道“美”一字的含義,它是一個(gè)夸贊別人的文字。每個(gè)人聽到對(duì)方對(duì)自己“美”的贊賞,都會(huì)高興開心?墒俏乙f(shuō)的美可不光是外貌美,它是一種只有人類才會(huì)擁有的美,心靈和情感上的美。

        最美班主任寫人作文

          讓我給大家說(shuō)個(gè)故事吧!有一天,在一所學(xué)校里的一個(gè)班級(jí)上,這個(gè)班級(jí)可能被全年級(jí)的老師和學(xué)生們稱為“最差的班”。第三節(jié)課是物理,老師慢悠悠地來(lái)到講臺(tái)上!吧险n!”隨著老師的聲音,同學(xué)們紛紛地站起來(lái),說(shuō)道:“老師好!”,說(shuō)完老師一個(gè)點(diǎn)頭,站著的同學(xué)都坐下來(lái)。拿出課本,老師開始有聲有色地講課。

          這看似很好的`氣氛卻被一件事情所打破!在老師講到最經(jīng)典的地方時(shí),一位“大膽”的同學(xué)沒有報(bào)告老師,擅自走上講臺(tái),老師看著那位同學(xué)詫異地說(shuō)道:“你干什么!趕快回去坐好!”。而那位同學(xué)卻慢悠悠地回答老師,自己要去上廁所。老師聽了并沒有同意,但是同學(xué)卻不在乎的朝著教室外沖去,在這期間,同學(xué)和老師的手都有一點(diǎn)“接觸”。那位同學(xué)回來(lái)后,另一位同學(xué)調(diào)侃地對(duì)回來(lái)的同學(xué)說(shuō)著,回來(lái)的同學(xué)聽后罵了調(diào)侃的同學(xué)一句,但是老師卻認(rèn)為那位同學(xué)在罵自己,于是矛盾一觸即發(fā)。

          之后,班主任開始進(jìn)行調(diào)查事情的起因,一些好奇的同學(xué)湊上去看,可是卻被一起批評(píng)了,原因又是另外的事情,最后導(dǎo)致將物理課上的矛盾解決后又來(lái)了一個(gè)新的矛盾。

          最后一節(jié)課下課了,到自習(xí)的時(shí)間,班主任帶著物理課上廁所的同學(xué)在同學(xué)的目光下向物理老師道歉。這看似事情已經(jīng)平靜下來(lái)了,可是因?yàn)榱硗庖恍┦虑楸唬搅R的同學(xué)有一些不服氣,就站起來(lái)用質(zhì)問的口氣對(duì)班主任說(shuō)著。班主任耐心地進(jìn)行解釋,可是越解釋就越惹來(lái)不服氣同學(xué)的質(zhì)問。頓時(shí),班主任的情緒失控了,她哭了。同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了,大家一邊遞紙給班主任,一邊勸那質(zhì)問的同學(xué)。班主任雖然哭了,但是卻不忘給那位同學(xué)進(jìn)行解釋,可能因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)的脾氣倔強(qiáng),任然在質(zhì)問著。

          經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)論,最后班主任只能無(wú)奈地說(shuō)道:“我沒有能力教你們,這是我能力不足,現(xiàn)在我就給學(xué)校提出申請(qǐng)!彪S著話音的落下,老師也踏出教室,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性,幾個(gè)男同學(xué)急忙朝老師追去,又強(qiáng)行拉著老師回來(lái)。那個(gè)質(zhì)問老師的同學(xué)貌似感到一絲愧疚,跑了出去還說(shuō)道:“我不讀書了!。

          這時(shí)老師趕緊叫上幾個(gè)同學(xué)去追她,擔(dān)心那個(gè)同學(xué)出現(xiàn)什么事故……

          其實(shí)上面的故事正發(fā)生在我的身邊,我也是那個(gè)班級(jí)上的學(xué)生。面對(duì)那一種情況,我也只能是無(wú)奈。我們一起努力的勸說(shuō)老師,可因?yàn)槔蠋煵恢灰淮螌?duì)我們哭過(guò)了,因此這次有一點(diǎn)心灰意冷。

          現(xiàn)在,回想一下,有多少個(gè)班主任可以因?yàn)榘嗌弦粋(gè)不聽話的同學(xué)而哭,為每一個(gè)同學(xué)的安全擔(dān)憂,中午放學(xué)不回家在辦公室里批改作業(yè),把和小孩陪伴的時(shí)間留給同學(xué)們。這種老師我們可以屈指可數(shù)了。

          經(jīng)過(guò)那種事,我可以在老師的身上感應(yīng)出許多的東西,那一刻我感覺老師很美,美得如天仙一般。她讓我覺得,雖然在他人眼里“最差的班級(jí)”里讀書,但能擁有這樣一個(gè)可以為我們掉眼淚,可以為我們付出的班主任而感到欣慰。

          在我眼里,最美麗的人是班主任,是您!

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