我和班主任之間的事作文500字（精選23篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我和班主任之間的事作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和班主任之間的事作文500字 篇1
我的班主任是鄭老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，也跟我一樣是個(gè)近視眼。他的眉毛翹翹的，頭發(fā)烏黑烏黑的，鼻子小小的，說話速度就像架開機(jī)關(guān)槍。
我和班主任老師之間發(fā)生過很多很多的事情，像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，但有一件事情卻令我記憶猶新。
記得有一次，老師布置了許多作業(yè)。我一回家就拼命寫，寫了好久，還是沒寫完。我有些不耐煩了，就拿出手機(jī)看了看微信�！斑祝裉炀谷粵]有人在家長群里發(fā)作業(yè)，我偷懶媽媽是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，不是嗎？”我心想。頓時(shí)，我心里樂開了花，我停下了筆，然后在本子上畫上丑八怪，準(zhǔn)備明天交差。我想：反正作業(yè)老師也會(huì)講評的，老師講評時(shí)我補(bǔ)上去不就行了？這樣神不知鬼不覺，誰也不會(huì)知道。
第二天，我就得意的把本子帶到學(xué)校。第一節(jié)語文課，老師竟然要檢查作業(yè)情況。這下可慘了，我嚇得手心出汗，臉色煞白。我不知道老師會(huì)怎樣處置我。沒想到，老師看了一圈，什么也沒說，和平常一樣講評作業(yè)。下課了，一個(gè)熟悉的身影來到我的身后，老師拍拍我的肩膀說：“我們?nèi)W(xué)校的小公園里走走吧！”我的心“砰砰砰”地跳了起來，老師語重心長地對我說：“金鄒奕，你為什么沒有寫作業(yè)，在本子上惡作劇？”我就像癟三一樣說不出話來。老師再一次溫柔地對我說：“你下次不要再這樣在本子上畫上丑八怪了，可以嗎？”我說：“可以�！蔽业哪樇t了起來�！澳悻F(xiàn)在成績不錯(cuò)，你要繼續(xù)加油，回家作業(yè)一定要及時(shí)完成，你的成績才會(huì)更好！”老師和藹地說道。
這件事情一直在我腦海里，它深深地影響著我。我知道，班主任老師用心良苦，他沒有責(zé)罵我，反而鼓勵(lì)我，讓我更加愛學(xué)習(xí)。我的每一滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水，我非常感謝我的班主任老師。
我和班主任之間的事作文500字 篇2
俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹慕陶d像絲絲春雨，把我們澆灌長大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師的教誨又像動(dòng)人的旋律，令我們陶醉。在這里，我想深情地對尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！”
當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢想，我希望把知識(shí)授給我的學(xué)生，希望他們成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。所以，如果我是老師，我，會(huì)干些什么呢？
如果我是老師，我會(huì)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測的大門，一打開它，就會(huì)給你意想不到的驚喜，當(dāng)然，它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會(huì)”它的時(shí)候，給你一記耳光。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂的旅游，帶你踏遍萬水千山，游覽無限風(fēng)光。
如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間，帶他們走進(jìn)課本的大門，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛國詩人……
如果我是老師，我會(huì)做好自己的準(zhǔn)備工作，如果他們犯了錯(cuò)，我不會(huì)批評他們的過錯(cuò)，而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師，我會(huì)為同學(xué)們做很多很多。
我知道，只要老師把腳踏在講臺(tái)上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學(xué)生，但我愿意，因?yàn)�，教師的事業(yè)是偉大的。
我和班主任之間的事作文500字 篇3
在學(xué)校里有許多老師，但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來非常和藹可親。
單老師對工作十分認(rèn)真，對我們也十分關(guān)心。有一次，和小伙伴玩游戲時(shí)，突然，我摔倒了，腿上劃了一個(gè)大口子，火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息，剛安頓好我，就有的同學(xué)跑出去告訴單老師。過了幾分鐘，單老師滿頭大汗地走回來，對我說：“你沒事吧？我扶你去醫(yī)務(wù)室�！崩蠋熣f著便把我扶起來，去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨用酒精為我消毒后，用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。
還有一天早晨，天氣晴朗，萬里無云，可媽媽卻說：“天氣預(yù)報(bào)告訴我們今天有雨啊，你帶把傘吧！”我心想：大晴天怎么會(huì)下雨呢？我沒帶雨傘，就去了學(xué)校。中午放學(xué)，天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中，不一會(huì)兒就澆得像個(gè)落湯雞。媽媽也沒有過來，我多么渴望能有一把雨傘�。≌�(dāng)我失望時(shí)，突然覺得雨停下了。我回頭一看，是單老師，給我打著雨傘。單老師拉起我的手，對我說：“我送你回家。”不顧路遠(yuǎn)雨大，單老師一直把我送到家。媽媽請老師休息一會(huì)兒再走，可單老師卻說不用了。之后悄然無聲地離開了。
我為是單老師的學(xué)生而驕傲和自豪，單老師對我的愛我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心里。
我和班主任之間的事作文500字 篇4
二個(gè)月以前，在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨里，我和往常一樣，高高興興地來到學(xué)校，因?yàn)槲抑澜裉焓且粋�(gè)美好的日子。
來到班里，很快同學(xué)們早早的都到齊了，這時(shí)我們班主任也進(jìn)了班，因?yàn)榻裉煳覀儼嘁u選三好學(xué)生，通過全班同學(xué)的投票選舉，最后結(jié)果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的那兩個(gè)同學(xué)，真奇怪，怎么沒有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一般，還愛打架，為什么會(huì)選他？這時(shí)我的好朋友告訴我說：“那個(gè)同學(xué)‘親友團(tuán)’很多”，還有平時(shí)樂于助人，熱愛勞動(dòng)呀！聽完后，我傷心的哭了。就在此時(shí)，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學(xué)后留下來，到了放學(xué)時(shí)間，老師找到了我，親切地和我交流起來，老師告訴我，李彤今天是不是因?yàn)闆]評上三好生傷心了？我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說是的，這時(shí)老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒評上，我們下次繼續(xù)努力，評選不是光靠成績，而是需要全面發(fā)展，我們的成績是平時(shí)在于付出，在于給予。懂了嗎？聽了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時(shí)我開始慢慢地放松，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學(xué)習(xí)好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué)，請您監(jiān)督我。
雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說的話記到心里，希望自己成為一名合格的好學(xué)生。
我和班主任之間的事作文500字 篇5
她在我們班最辛苦，她是我們最好的朋友，她就是教我們語文和數(shù)學(xué)的四年級（1）班班主任—張靜瑩老師。
由于我的成績不太好，張老師一有時(shí)間就給我補(bǔ)習(xí)。有一次放學(xué)，張老師把我留了下來，給我認(rèn)真地補(bǔ)課，由于有的題我不明白，張老師一而再，再而三的給我講題，直到我把題完全理解透了為止，她不放心，又給我出了幾道題讓我做，檢查我到底掌握了沒有，結(jié)果我全作對了，但她還是不放心，晚上張老師就給媽媽打電話，讓媽媽給我多出幾道題，多練練，看看書上的例題。老師不光對我這樣，我想對別的同學(xué)也一樣，總是不厭其煩，很有耐心。
由于我平時(shí)馬虎、不認(rèn)真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的.成績不太好，這讓老師很擔(dān)心我掌握知識(shí)的情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識(shí)，多看書。
不過張老師也是很了解我們的，看我們平時(shí)學(xué)習(xí)累了就帶我們放松一下，比如做游戲講故事等，有時(shí)張老師還跟我們開玩笑，大課間帶我們到操場上玩。這時(shí)我感覺她不向老師！到向我們的小伙伴。她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們的身體、學(xué)習(xí)情況。
我會(huì)努力把我的學(xué)習(xí)成績搞上去，讓您不在擔(dān)心�？茨桓吲d的時(shí)候，不管是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)情況還是其它的事情，使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔(dān)吧！讓我成為您的好朋友吧！
我和班主任之間的事作文500字 篇6
我和老師之間，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，所以沒有課程表。媽媽看我天天把所有書都背到學(xué)校，每次回家都非常累，就給老師寫了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師，老師看了，親切地對我說：“下課的時(shí)候抄一下課程表就可以了�！蔽夷没匦�，就回到座位畫起課程表的表格來，但這時(shí)，鈴聲響了，我只好停下，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書上課。但我的性子急，心里總想著畫完那張課程表格。于是，我又拿起筆畫起那張表格來，可還沒畫完，老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺(tái)上。那時(shí)，我非常委屈，但是不久，我也隨著大家的步伐，一起學(xué)習(xí)了。下課，老師把我叫到了他的面前，對我說了一些深刻的話，我那時(shí)不懂，委屈地都要哭出來了，最后我拿回了我的東西，坐在座位上繼續(xù)抄課程表。
回到家里，我回想著這件事，不明白老師為什么這樣對我。最終，我明白了，我明白老師是想告訴我一個(gè)道理，一個(gè)珍貴的道理，一個(gè)能影響我一生的道理：做事要一心一意，才能干好這件事。我為什么不能專心的聽課，而要去抄那課程表呢？
哦，親愛的老師，在這里，我要向您表示深深的歉意，也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意，為您所做的一切表示深深的謝意。
我愛您，我的老師！
我和班主任之間的事作文500字 篇7
“糟了！優(yōu)盤忘記帶了。”周老師說到。原來老師正在復(fù)印店里打印文件。
老師拉著我就往大街上跑，準(zhǔn)備打的去家拿優(yōu)盤。出租車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎么也會(huì)丟三落四呢，原來老師也有缺點(diǎn)啊�！鞍�！”老師又叫了起來，在我們正往家里趕時(shí)，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起辦法來。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個(gè)想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖著，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，如果回去拿鑰匙已經(jīng)來不及了，況且還要耽擱很多時(shí)間�！本驮谖覀兯伎紩r(shí)，我突然叫道：“老師，后院有窗戶嗎？”“有，但不知道關(guān)沒關(guān)。 ”老師說。于是我們迫不及待的來到后院，真是天助我也，窗戶沒關(guān)。我說：“老師，我個(gè)子小，從窗戶里進(jìn)去，然后我去開門�！薄昂茫 崩蠋熣f，由于窗子太小，我使勁才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺(tái)那里有一扇門，我打開看了看，沒有啊，正當(dāng)我著急時(shí)，老師來了，那扇門我已經(jīng)打開了，原來沒有發(fā)現(xiàn)藏在陽臺(tái)角落里的那扇門。門開了，老師對我說：“要不是你的靈機(jī)一動(dòng)，我就束手無策了，謝謝你�。 �
在回去的途中，我和老師都很高興！
我和班主任之間的事作文500字 篇8
老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹，這樣我們就能在陽光下成長，變得更加挺拔和強(qiáng)壯。我記得我在小學(xué)三年級時(shí)是一個(gè)非常淘氣的孩子。一天，中午放學(xué)后，我們家沒有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的心，對我說:陳海龍，跟我來。我呆了一會(huì)兒，然后跟進(jìn)。坐在老師的車?yán)�，一向很�?yán)肅的張老師非常和藹可親，他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包，端著盤子，沖進(jìn)廚房開始做飯。
只過了一會(huì)兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會(huì)兒，我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時(shí)候，我頭暈，不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫(yī)院。在路上，張先生問我中午還吃了什么。我說我已經(jīng)到達(dá)醫(yī)院并通過了醫(yī)生的檢查。醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西。這使張先生擔(dān)心得要死。她很快問道:能做什么？醫(yī)生說，我需要掛點(diǎn)水。
這樣，我打了一針，在倒水的時(shí)候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經(jīng)6點(diǎn)了。我模糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室里，但張老師一直在看著我。我感動(dòng)得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她非常嚴(yán)格。學(xué)生發(fā)言后，她大聲指出。然而，在她的生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話:春天的絲蟲會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燭芯。
我和班主任之間的事作文500字 篇9
時(shí)光如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的大哥哥了，回顧一下過去的四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些和老師相處的時(shí)光，在我腦海里面歷歷在目。
我在家長和老師眼里是一位聰明、懂事、聽話的孩子�？墒窃诠ぷ�、自理方面一直是符老師所討厭的，那一次，符老師狠狠地批評了我一次，因?yàn)槲医?jīng)常受表揚(yáng)，時(shí)間久了，便“目中無人”，身為班長不管班，可是，被符老師發(fā)現(xiàn)后，她便不再是“天使”了，當(dāng)時(shí)，我還想：這算什么，符老師一定不會(huì)重重“獎(jiǎng)賞”我的。但是，我想錯(cuò)了，符老師對待每一個(gè)同學(xué)都是那么公平公正，那么嚴(yán)格，對我也一樣，其實(shí)，這是嚴(yán)中有愛，試想一下，這不是為了我的今天和未來嗎？符老師對我這件事，只是叫我寫了一篇檢討書，這次，我感覺到了嚴(yán)中的愛。
符老師在我心目中不僅僅是嚴(yán)歷的，她還很關(guān)心學(xué)生的，我上二年級的時(shí)候，不小心被桌子砸傷了腳趾頭，我痛得“哇哇”直叫，眼淚都流出來了，第二天，當(dāng)符老師知道了這件事之后，鼓勵(lì)我：“腳趾受了傷怕什么，是男子漢受傷了就要好好走路，不要讓外婆和奶奶這么老的人背�！彼�特意將我安排在了第一桌，好讓腳不被前面的椅子碰刮到，還讓我拿一個(gè)小凳子過來把腳墊高，她讓我感覺到舒服一點(diǎn)，當(dāng)兩個(gè)月后，我的腳好了之后，我看到陽光明媚，輕風(fēng)吹拂，似乎在祝福我，又好像感謝符老師，原來，表面看起來兇狠的符老師這么關(guān)心學(xué)生呀！
師恩難忘，符老師的嚴(yán)格，她的關(guān)心學(xué)生，她的精彩的課，我怎么也忘不了。
我和班主任之間的事作文500字 篇10
每一個(gè)人都有屬于自己的語文老師，她們宛如我們的第二位母親，教導(dǎo)我們?nèi)绾谓】党砷L，我的語文老師，就是有名的楊寧老師了！楊老師為人親和，櫻桃小嘴，笑起來就像暖陽，使人十分喜愛她，不要看楊老師溫柔似水，但是楊老師總會(huì)糾正我們的錯(cuò)誤，讓我們學(xué)會(huì)一切，楊老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、善解人意的好老師。
記得三年級上學(xué)期時(shí)我們班獲得了易聯(lián)杯足球賽第一名，我和羅昕睿是場上主力隊(duì)員。羅昕睿被評為最佳運(yùn)動(dòng)員，我想最佳運(yùn)動(dòng)員一定非我莫屬，但楊老師卻把第二個(gè)最佳運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)給了一位女同學(xué)，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)不高興了，我想：“楊老師為什么會(huì)選她？她哪有我踢得好！”回家后我把這生氣的想法告訴了爸爸。爸爸說：“楊老師可能有她的道理吧，不是她比你踢的好，你踢得非常好，但老師只是讓更多女生參加到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來！”聽到爸爸這么一說我的心情好多了。第二天，楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對我說：“戴霖松做男子漢要大方一點(diǎn)，你就讓給她吧！”我頻頻點(diǎn)頭，表示沒問題，對著女同學(xué)說：“你很不錯(cuò)�！�
過了一陣快到放暑假的時(shí)候，楊老師突然拿著一個(gè)足球?qū)ξ艺f：“這是獎(jiǎng)給我們班的足球，算是給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)把！”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。我想：“楊老師還一直把這事放在心上”。
通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師，因?yàn)樗且晃簧平馊艘獾暮美蠋煛?/p>
我和班主任之間的事作文500字 篇11
說起我們的老師吧，她不高也不胖，濃密的長發(fā)優(yōu)雅地垂到腰際，柳葉眉下，藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛，老師經(jīng)常在上課的時(shí)候用她那火眼金睛掃視一遍全班，再用威嚴(yán)的語調(diào)喊：“上課”我們也會(huì)在封淼的指使下站起來，齊聲說：“老師好”再鞠一個(gè)躬，老師往往會(huì)面帶微笑：“同學(xué)們好，請坐�！贝蠹也虏滤钦l呢？——對啦，她就是我們的語文老師，程老師。
程老師像溪水一樣溫柔。
一年寒假，我們的小組要組織包餃子，我早早的就來到了指定地點(diǎn)，準(zhǔn)備開始這次活動(dòng)。餃子皮上來了，餃子餡也上來了，程老師也來了。真是萬事俱備，只欠東風(fēng)。很快東風(fēng)就來了，只聽田家佳一聲令下“3,2,1，開始”，大家都很快的包起來，我包了一兩個(gè)，但比狗包的還差。程老師察覺到了我的異樣，笑著過來了，在我一旁耐心的指導(dǎo)我“看，先弄一點(diǎn)點(diǎn)餡進(jìn)去，對，再把兩邊捏在一塊，哎對，看，你先把大拇指和食指弓成一個(gè)V字形，看好了，把虎口對著沒包皮的那塊，往前一推，……”程老師就這樣耐心的指導(dǎo)我，我知道程老師下午有急事，她還是這樣耐心，這樣溫柔，想到這，我的眼眶濕潤了。老師又一起教我寫毛筆字，一起猜謎語，程老師像母親一般教給我們知識(shí)，帶給我們力量。程老師無時(shí)無刻都在呵護(hù)著我們。
老師，您像大樹為我們遮風(fēng)擋雨，您像燈塔，為我們引路，您像……
老師，我愛您！
我和班主任之間的事作文500字 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這是對老師最好的描述。在生活中，老師不但是辛勤的園丁，還是慈母般的長輩呢，她時(shí)時(shí)刻刻都在無微不至的關(guān)愛著我們。我就感受過老師的愛。
那是在某一個(gè)星期一的升旗儀式上，大家都在全神貫注、專心致志的聽著主持人發(fā)言，我聽著聽著，頓時(shí)感覺口干舌燥、頭昏腦漲、下盤不穩(wěn)，蔣老師的眼睛就像一臺(tái)CBD掃描儀，掃視一圈后，她發(fā)現(xiàn)了我的不適，便走過來，摸了摸我的額頭，嘀咕道：”臉色蒼白，眼睛瞇起，嘴唇干了，還有一點(diǎn)燙�！庇纸械溃骸巴鯘⒛袟铌�，把何雪梅扶回教室，給她兌點(diǎn)糖開水。何鐘鑫，去食堂給何雪梅拿個(gè)包子！“說完，他們就把我扶回教室了，過了一會(huì)兒，糖開水、包子都來了，我感覺蔣老師對我太好了。
升旗儀式結(jié)束了，老師同學(xué)們回來了，蔣老師又把我叫上講臺(tái)，又摸了摸我的額頭，問道："你吃早飯沒有？"我說道：”吃了�！袄蠋熡謫栁摇薄昂命c(diǎn)了嗎？"”快去給你爸爸打電話，讓他帶你去看醫(yī)生"……蔣老師這樣噓寒問暖，讓我有些受寵若驚，我太幸福了！
幸好那天，蔣老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的狀況，并處理的妥妥帖帖。因?yàn)槭Y老師關(guān)心學(xué)生、善于觀察，所以讓我們這個(gè)班和諧有序。
老師是春蠶、蠟燭、園丁的代名詞，她不僅傳授我們寶貴的知識(shí)，還教我們怎樣為人處世，老師是求學(xué)路上必不可少的良師益友！
有老師，真好！
我和班主任之間的事作文500字 篇13
老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯(cuò)，就在我沾沾自喜時(shí)，您當(dāng)頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認(rèn)為沒必要復(fù)習(xí)了，結(jié)果考砸了，您只說：“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。
還有一次，我感冒了，雖說不是很嚴(yán)重，但還是向您請假，您卻說：“這點(diǎn)小事你也要請假？自己去買點(diǎn)藥！”當(dāng)時(shí)，我心想：這是個(gè)什么老師啊，學(xué)生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎？后來，我的病沒多久就好了，我也漸漸從同學(xué)那得知，老師經(jīng)常向他們詢問我的情況。
我這才知道，原來老師您是在培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活的能力呀！
在我遇到不會(huì)的題目時(shí)，您只是說自己顯思考，在批改完作業(yè)之后，您卻像變了個(gè)人似的，我們問您不會(huì)的題時(shí)，您會(huì)細(xì)心的給我們講解，生怕我們不會(huì)，對于那些成績不好的同學(xué)，您也是以鼓勵(lì)為主，講題目時(shí)您對他們則是更加仔細(xì)，還經(jīng)常輔導(dǎo)他們，給他們買各種資料，也不收錢，每次我們犯錯(cuò)時(shí)您總會(huì)調(diào)查清楚在伐我們，而且會(huì)給我們最起碼的尊嚴(yán)，讓我們很感動(dòng)。
老師您對我的愛，我無以回報(bào)，將來我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)您教給我的東西，來回報(bào)您！
我和班主任之間的事作文500字 篇14
三年級和老師發(fā)生的一件趣事讓我銘記于心。
那次語文課下課后，我走到陸老師前，對陸老師說：“陸老師，您給我們上了一節(jié)課，現(xiàn)在我靠考您一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓我當(dāng)您的小老師!”陸老師老師微笑著說：“好，你問吧!”我問老師說：“小明本來就很討厭狗，可今天他主動(dòng)迎上去了，為什么?”陸老師故作沉思樣，然后對我說：“因?yàn)槟鞘峭婢吖�。”我“�?yán)厲”地說：“錯(cuò)!”陸老師說：“我不知道，你說答案吧!”我回答說：“因?yàn)槟鞘菬峁?”陸老師說：“哦。是啊，還有嗎還有嗎?接著考!”陸老師玩上癮了，我說：“還有很多，請聽題：請問什么東西有五個(gè)頭，但人不覺得它怪?”老師說：“我可沒聽說過有什么東西有五個(gè)頭啊!恩。哦知道了，手指頭!”我說：“答對了!”我和老師也一起開心地笑了。我接著考老師：“羅丹的雕塑作品《沉思者》為什么沒有穿衣服?”老師說：“因?yàn)樗麤]錢買衣服!”“哈哈哈哈哈....”教室里傳來我們和老師歡樂的笑聲!老師說：“說答案吧，我還是猜不出來!”我說：“好吧。因?yàn)樗嬖谙氪┦裁匆路！薄肮?...”教室里再次傳來一陣陣笑聲。這時(shí)候，教室里熱鬧得想火車站一樣!
雖然那個(gè)課間很短暫，但是我和老師，和同學(xué)們卻很快樂!那是我和老師一起度過的一個(gè)最快樂的課間!
我和班主任之間的事作文500字 篇15
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高，眼睛有點(diǎn)小，給人的印象比較慵懶，但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，對待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)，算錯(cuò)一道很簡單的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。”但其實(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤，對我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的數(shù)學(xué)成績是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí)，老師進(jìn)來了。我把卷子藏在身后，準(zhǔn)備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進(jìn)步啊，每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)好的。”我驚訝地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)啊！”“倒數(shù)又怎樣？對于你自己來說，進(jìn)步就行了�！彼^一語點(diǎn)醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
我和班主任之間的事作文500字 篇16
踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當(dāng)然除了喜悅之外，還有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實(shí)的“怪”老師。上課時(shí)，他講的課生動(dòng)有趣，還鼓勵(lì)我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官，十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西，云彩散漫地飄著。空氣中依然存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會(huì)是一個(gè)人人平等合作共享的社會(huì)……“公天下，大同，小康”想著，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭“不錯(cuò)這位同學(xué)說得好，原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的確是孔子所理想的社會(huì)，你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個(gè)詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光，和同學(xué)們驚嘆的眼神，我著實(shí)是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。就在這尷尬的時(shí)刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢，一面說道：“這位同學(xué)不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后，終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時(shí)的收場作結(jié)。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經(jīng)歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和班主任之間的事作文500字 篇17
歲月不居，時(shí)光如流，溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。小學(xué)生涯無數(shù)老師，終將成為生命中的過客，但唯有她，我將一生銘記。
初識(shí)·遇見
雖算不上傾國傾城，但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切，一頭長發(fā)烏黑秀麗，談吐之間散發(fā)出的魅力令人無法自拔。第一節(jié)課，她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清楚，完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵(lì)
上課時(shí)，田老師布置難題下課后，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現(xiàn)，仿佛已經(jīng)找到了解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結(jié)果和解題思路，田老師一分都沒說，只一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)欣慰的微笑，便讓我覺得心里美滋滋的，也讓我體會(huì)到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐著黑板堅(jiān)持下去；她也很關(guān)心同學(xué)，幾次都讓我們?nèi)椭�，開導(dǎo)同學(xué)；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微濕潤的眼眶……
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹水，十年風(fēng)，十年雨，十萬棟梁。
天涯地角有窮時(shí)，只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。值此教師節(jié)來臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李芬芳！
我和班主任之間的事作文500字 篇18
有人說老師是一座燈塔，為我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要臨近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與梁老師的故事
記得有一次語文課，同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè)，而我也如此，突然我聽到梁老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩錯(cuò)了，于是我趕忙的上去，沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕忙謝謝梁老師，回到座位我覺得很開心，抱著嶄新的本子久久不愿放下，我知道這是我努力得來的結(jié)果，也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發(fā)生過許多故事，還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè)，突然梁老師緩緩走過來，和藹的對我說：“這個(gè)字的意思是這樣的，跟其他的不同，要仔細(xì)看題呀�！甭犃肆豪蠋熌托牡慕虒�(dǎo)，我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃著早餐，梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對我說：“幫改一下默寫本。”于是我放下了手中的早餐，認(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè)，直到改完了也已經(jīng)上課了，我知道梁老師把作業(yè)本交給我，是信任我并對我有信心才愿意給我改，我也一定不能托付老師給我的眾望！
梁老師，您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長，謝謝您，梁老師！
我和班主任之間的事作文500字 篇19
“光陰似箭，日月如梭＂。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我的成長中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷和那深深的愛，其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。
在我上三年級時(shí)，來了一位英語老師，是個(gè)老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點(diǎn)兒胖，成天穿著一件走形的西裝。
原本，我對英語是一點(diǎn)也不感興趣，甚至覺得英語有點(diǎn)無聊。但是經(jīng)歷了這件事后，我慢慢地喜歡上英語。
有一次，升旗時(shí)，由于他們的宣言太無趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語文老師在后面和別的老師說話，數(shù)學(xué)老師在看手機(jī)，估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng)。真是天助我也！
于是，我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久，英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見廖老師死死地盯著我，我心想：這下完了，老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告，然后，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我��！
N0！誰知，廖老師語氣和藹地說：“三年級了啊，升旗時(shí)在講閑話，小心被一年級小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不為例哦�！蔽疫B忙應(yīng)了聲：“哦。＂英語老師笑了笑，走了。
英語老師，可真是我的救星老師�。�
我和班主任之間的事作文500字 篇20
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經(jīng)是的學(xué)生了，回想起和朝夕相處的日子里，還發(fā)生過許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發(fā)生的一個(gè)小小故事，請聽我從頭講起吧
記得那是的一次數(shù)學(xué)上，考的是圖形的內(nèi)容，前面的填空題輕輕松松就寫完了，可到了第二題，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時(shí)像泄了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當(dāng)我措手不及時(shí)，郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎么了？”我紅著臉說：“我忘記帶套尺了，沒法做題目了�！惫蠋熉犃硕挍]說走到講臺(tái)找了一副尺給我，叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心里感激老師。
在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯(cuò)的成績，在這里我想對郭老師說“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會(huì)我知識(shí)�！�
在我們的成長歷程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說是父母給了我們生活，那么老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷著一顆感恩的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的教誨之恩。
我和班主任之間的事作文500字 篇21
背書是一件非常簡單的事。但我的想法是背書是簡單，前提是不在眾目睽睽之下。這要從那一次背書的糗事說起……
那天不知怎的感覺天氣悶悶的，好像天都快壓下來了，壓的我喘不過來氣，大風(fēng)猛烈地吹著，樹枝不停地?fù)u動(dòng)著，好像狂風(fēng)暴雨就要來臨似的。估計(jì)又有不好的事情要發(fā)生了!
上課了!同學(xué)們都安安靜靜地坐在了教室里，老師走進(jìn)來對我們說：“現(xiàn)在我要抽查個(gè)別人來背昨天晚上背的書�！崩蠋熞粋�(gè)組一個(gè)組的抽，前幾個(gè)組連續(xù)站了幾個(gè)人。慢慢地快到我們組了，我的心像一只不安寧的小兔子一樣砰砰跳個(gè)不停，心想：老師啊，你別點(diǎn)我啊!“代妍鈺，你起來背一遍!”真是怕什么來什么!過了好一會(huì)兒，我才反應(yīng)過來，原來老師以為我在開小差特意點(diǎn)我起來。我慢悠悠地走向講臺(tái)，努力地回想著要背的內(nèi)容。我站在講臺(tái)上，抬頭看著講臺(tái)下，同學(xué)們用惡狼般的眼睛死死的盯著，我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地背著，再一抬頭，老師嚴(yán)肅地問我：“你是不是不會(huì)背？”“我——我——”“我什么我，你是不是結(jié)巴?”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。頓時(shí)我腦子里一片空白，傻傻地站在講臺(tái)上，一言不發(fā)。同學(xué)們嘰嘰喳喳地說了起來。老師生氣地說“把這一課抄一遍。”等我下了講臺(tái)我又想起怎么背了。下課了，同學(xué)們都跑來諷刺我，平時(shí)我可是我們班的背書楷模啊!此時(shí)的我心里真不好受啊!老師啊!我真的會(huì)背啊!
早知道我不緊張了，這次我知道了：做事不要緊張，不然會(huì)惹大的麻煩!
我和班主任之間的事作文500字 篇22
我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己快樂的方式把我們帶進(jìn)有趣的課堂，學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)她更是一個(gè)循循善誘的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
有一天我訓(xùn)練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我為什么，可是我就是不說，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時(shí)，老師把我領(lǐng)到辦公室。用好吃的小零食招待我，當(dāng)我沉浸在美食中時(shí)，粟老師突然開口問道：“你昨天怎么了？”我害怕被批評，一直悶著頭吃東西，一聲不吭。粟老師說：“說吧，我能理解你的�！蔽夜淖阌職庹f：“我游泳太累了，想死……”粟老師問：“你知道死是什么感覺嗎？”我茫然地?fù)u搖頭�！澳悄阒廊怂懒艘院髸�(huì)怎樣呢？”我還是茫然地?fù)u搖頭�！叭怂懒艘院髸�(huì)被小蟲吃掉，它徹底消失，看不見任何東西了�！蔽倚南耄何以僖惨姴坏桨职謰寢尯屯瑢W(xué)，看不見鮮花和陽光了，不禁脫口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧�！甭飞希犚姌堑郎系男∨笥汛螋[聲都那么悅耳。心想：活著的感覺真的很好，幸好有個(gè)粟老師開導(dǎo)我呢！
粟老師，您不僅教會(huì)我數(shù)學(xué)知識(shí)，更是我成長道路上和藹可親的領(lǐng)航員，我深深的感謝你！我的粟老師！
我和班主任之間的事作文500字 篇23
同學(xué)們看了題目可能會(huì)吃驚，老師工作那么忙，哪有時(shí)間給你寫信。其實(shí)筆友不一定要拿張信紙，握著筆，寫下你的故事。
就我和我的老師吧，每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂或是見到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，當(dāng)然，我會(huì)寫一張信給老師，老師雖很少回，但從老師平時(shí)的目光，行動(dòng)——她給我回了信！想知道我什么時(shí)候開始交這位知識(shí)淵博的筆友嗎？哈哈！那天，老師叫我們每人給她寫一封信，那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，我只好動(dòng)起筆來。沒想到，第二天老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說——“多給老師寫信！”
老師的話給我增添了膽量，給我一次很好的寫作機(jī)會(huì)。我很高興，就這樣，每兩三個(gè)星期我就給老師寫一封信，說說我在生活中的酸甜苦辣～自然，老師也在生活中的日常行為中幫助了我，她的笑容告訴了我：你這件事很有趣；你做對了；你或許得換種思路思考這件事；你得向他承認(rèn)錯(cuò)誤；你也挺頑皮的嘛；加油，再接再厲；父母這樣做也是為了你；你真會(huì)寫心里話嘛！老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我極大的膽量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀。
老師給了我很多，都是像慈母般的關(guān)懷，那是因?yàn)�，我和老師是筆友！
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