寫景作文四年級(jí)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的寫景作文四年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫景作文四年級(jí)1
穿衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng).. 自從我來(lái)到這個(gè)世界以來(lái)，和尚志南已經(jīng)數(shù)了十五年了。 春天和秋天的十五年也看到了世界的美麗，至今仍記得春天的花朵和月亮的夜晚。 天空的街道像草一樣潮濕，但沒(méi)有。 雨開始在微風(fēng)中嘆息，微弱的綠色搖曳著它們纖細(xì)的腰部和四肢。 隨風(fēng)潛入夜空滋潤(rùn)萬(wàn)物。 聽(tīng)著，春雨悄悄地來(lái)了。 濃密的夜晚與濃密的雨絲交織在一起，在夜空中翩翩起舞，站在窗前，看著雨水從天空中飄落下來(lái)。 破碎的煙霧和雨水漂浮在水鄉(xiāng)。 春天的味道就像長(zhǎng)江以南的煙雨，是一個(gè)從水鄉(xiāng)出來(lái)的女人。 在春雨中散步，感受春天的氣息，看到浮云與細(xì)雨絲共舞，偶爾喜歡跳高。 俯瞰絢麗的風(fēng)景：大團(tuán)的綠色在陽(yáng)光下散發(fā)出美麗的霧氣，濃密的水墨風(fēng)光。 深、淺、清、暗。 清晰而黑暗的交織在編織中綻放著獨(dú)特的美。 這是春天的顏色。 就像一首詩(shī)，雨和風(fēng)在三月的暮色中，門藏在黃昏，沒(méi)有時(shí)間住在春天。 當(dāng)你聽(tīng)到這首詩(shī)時(shí)，你總是想到長(zhǎng)江以南的春天。 不是這樣嗎？ 冬天過(guò)后，云彩輕盈的風(fēng)在歌舞；江南的雨絲輕柔的風(fēng)拂過(guò)臉龐；水鄉(xiāng)的苗圃里滿是綠色的花朵；或者晚上農(nóng)村的牧羊人長(zhǎng)笛唱歌。 種植春草，收集一滴春花，收集一縷春風(fēng)，讓自己在這個(gè)充滿春天的世界里迷茫，被如此朦朧的氣息所包圍。 春天不知不覺(jué)地來(lái)了，我想跟著春天的腳步走。 當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我嘲笑梅花，聞到樹枝上的春天。 只有一個(gè)李子能聞到它的香味。 這是冬天的最后一個(gè)李子。它和我一起站在冬末和春天的開始。 王煒的“鳥鳴溪”說(shuō)，當(dāng)月亮從山上出來(lái)時(shí)，它在春天的溪流里唱歌。 燕幾個(gè)臨江縣中路落花人獨(dú)白微雨燕雙飛。 請(qǐng)看春天的顏色。 如果我不窮，誰(shuí)能同情你呢？
寫景作文四年級(jí)2
秋雨似乎是天上落下的珍珠，不是因?yàn)樗木К撎尥�，而是因�(yàn)榍镉甑恼滟F。秋雨過(guò)后，冬季來(lái)臨。天氣變得干燥，而只有秋季的秋雨為大地帶來(lái)清爽。
早晨起來(lái)，走在大街上聞著雨后帶來(lái)的絲絲清涼。
秋天過(guò)后。當(dāng)然意味著冬季的來(lái)臨，天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼。當(dāng)然的，秋雨過(guò)后，空氣不但變得更濕潤(rùn)，也變得寒冷了。走在路上，人們都在瑟瑟發(fā)抖，我也不例外。
雖然冷，但人們也同樣熱愛(ài)著這一場(chǎng)細(xì)細(xì)的，疏疏的雨。一滴雨滴落在臉上，感受著這秋的氣息，似乎我能感受到古代詩(shī)人的凄清寥落，杜甫的憂國(guó)憂民，李白的浪漫悲涼……雖然有著這些詩(shī)人的悲涼，但也有喜悅。對(duì)于廣大的農(nóng)民群眾，豐收的喜悅是有多大的。是啊，這一滴雨水也讓我感到了豐收的氣息。
一滴雨水，不但歡呼著現(xiàn)在豐收的喜悅。也在暗示明年的收成，有了雨水才有農(nóng)耕。這寶貴的秋雨，猶如一顆珍珠，晶瑩剔透……
俗話說(shuō)“春雨貴如油”，“夏雨如傾盆”，“冬雨如冷氣”。
下雨，這個(gè)詞總讓人覺(jué)著悲傷、難過(guò)和惆悵。大部分人，包括我是最喜歡晴空萬(wàn)里的�？汕镉陞s有著吸引人的一面。
經(jīng)過(guò)夏天傾盆的大雨之后，我們往往樂(lè)意尋找清靜，而秋天落下的第一片枯葉便給我們帶來(lái)了蕭瑟的感覺(jué)。
一絲風(fēng)吹過(guò)，并無(wú)涼意�？罩酗h起了豆子般大小的雨滴。雨滴并不密，打在身上若有若無(wú)的，這給秋景增添了幾份凄清和神秘感。
在若隱若現(xiàn)的雨中穿行著幾個(gè)行人，他們似乎不要打傘或是快步走回家，而是本意就要感受這悠閑的雨珠。
淅淅瀝瀝的雨仿佛一層屏障，使前面的景物不那么清晰，人們不喜歡雨，卻又唯獨(dú)眷戀這種似雨非雨的雨。滴在身上好像沖走了夏季的暴熱和火氣，帶來(lái)了無(wú)盡的清靜和神秘。
秋雨落在傘上、肩上，枯葉間，花瓣上，河水中。雨滴不是很密，稀疏地落下來(lái)。給一切添上蕭蕭和神秘的感覺(jué)。
寫景作文四年級(jí)3
春天來(lái)了，大地萬(wàn)物都充滿生機(jī)。在這樣的一個(gè)時(shí)節(jié)，一場(chǎng)遠(yuǎn)足活動(dòng)讓我明白了向前的腳步永遠(yuǎn)不要停。
清晨，迎著朝陽(yáng)，開始一天的行程。邁著輕盈的步伐，走在林間小道上。一路上，櫻花與柳樹的陪伴使我們的心情更好。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，欣賞著美麗的風(fēng)景，即使沉重的背包也壓抑不了我們愉快的心情。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們到達(dá)了目的地，坐在花樹，短暫的休息后，開始啟程回學(xué)校了。
回來(lái)的路，就沒(méi)有那么輕松了，一路上都很沉寂，每個(gè)人的腳步都變得沉重，顧不得欣賞路旁的油菜花，也無(wú)暇顧及水里歡脫的魚。好不容易聽(tīng)到了幾句歌聲，緩解了些許壓抑的`情緒，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。行進(jìn)途中不時(shí)有人掉隊(duì)，但也都堅(jiān)持走到了學(xué)校。
其實(shí)人生就像遠(yuǎn)足，沿途望不盡的路，漫漫向前延伸，望不見(jiàn)盡頭。在路上，每個(gè)人都是平等的，沒(méi)有成績(jī)的差異�；蛟S我們每個(gè)人也只是個(gè)趕路人，趕著早點(diǎn)走到終點(diǎn)。沿途既有美麗的風(fēng)景，也有灼熱的烈日，當(dāng)然也有無(wú)盡的風(fēng)雨，這些都需要我們經(jīng)歷，現(xiàn)在的我們只是株豆芽菜，沒(méi)有經(jīng)歷，短短的旅途也能讓我們疲憊不堪。通往成功的路，對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看你如何對(duì)待。如果你選擇了正確的道路，路途就會(huì)短一些。當(dāng)然，最主要的還是你能不能堅(jiān)持，或許你會(huì)掉隊(duì)，但只要你能夠踏踏實(shí)實(shí)的走出每一步，你也會(huì)走到終點(diǎn)。只要能夠邁出一小步，再邁出一步，一步接一步，你就會(huì)離終點(diǎn)的越來(lái)越近。
漫漫人生路，讓我們迎著朝陽(yáng)，共同出發(fā)。
春天來(lái)了，向前的腳步不停歇。沒(méi)有捷徑，沒(méi)有新方法，也不能飛躍障礙，只有你踏踏實(shí)實(shí)地邁出每一步，腳踏實(shí)地，才能到達(dá)勝利的彼岸！
寫景作文四年級(jí)4
春姑娘踏著輕盈的腳步輕輕的來(lái)了，她驅(qū)趕走了嚴(yán)寒的冬季，帶來(lái)了溫暖的春天。而我便踏著這清晨的露水，伴著和煦的春風(fēng)出門尋找春姑娘的足跡。
這個(gè)時(shí)候，在江南，大概也只能追個(gè)春姑娘的尾巴吧，而在祖國(guó)疆土的最北端卻可以一覽春姑娘的新貌。放眼望去，山上綠意盎然，而路上的行人來(lái)來(lái)往往，都在欣賞著初開的映山紅，桃花，杏花。我則像一只色彩斑斕的蝴蝶仿佛來(lái)到了一個(gè)花的世界，在花叢中翩翩起舞，順便可以一覽他們的花容月貌。而這些野花也不喪失他們的野性同我一起在這陽(yáng)光的照耀下?lián)u擺著。
繼續(xù)向前走，看到了小草從土地中悄悄的探出頭來(lái)，好膽怯的樣子，它們用出全身的力量才可以目睹這光明的世界。垂柳悄悄地抽出了嫩綠的新芽，枝干或許因?yàn)閯倓偝鰜?lái)而彎彎曲曲的，有的甚至都垂了下來(lái)，但卻顯得生機(jī)盎然。這正應(yīng)了賀知章的名句“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。喲，這不是春江水暖魚先知的景象么，水上公園的河水中魚兒在爭(zhēng)相跳躍，而人們也饒有興趣的拿著魚食逗著魚兒們。
來(lái)到學(xué)校的路上，忽然發(fā)現(xiàn)密密麻麻的黑球球。是什么東西呢？蹲下來(lái)一看，原來(lái)是螞蟻家族背著糧食在搬家呀！天色灰蒙蒙的，十分陰暗，不好要下雨！還沒(méi)說(shuō)完，便下起了春雨。初春的新雨，卷著泥土的氣息，摻雜著花的芬芳，飄進(jìn)了我的鼻腔中。小雨淅淅瀝瀝的在空中，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。不一會(huì)，雨過(guò)天晴，空中竟出現(xiàn)了一道彩虹。而眼前的景觀更讓我嘆為觀止：在學(xué)校的植物園的最里面，郁郁蔥蔥的樹木，在春雨的洗禮下，變得更加青翠欲滴，還真是春色滿園關(guān)不住，春到人間萬(wàn)物鮮！
太陽(yáng)落山了，已近黃昏時(shí)，我便帶著美好的心情，踏著傍晚的雨水走回家去了。
寫景作文四年級(jí)5
我家陽(yáng)臺(tái)朝南，每當(dāng)日落時(shí)，落日的余暉都會(huì)映入陽(yáng)臺(tái)。所以，我?guī)缀趺刻於家谀抢镎疽粫?huì)兒，觀賞著落日帶來(lái)的美景。
告別了學(xué)校的繁忙，社會(huì)的雜亂，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，享受著一天中最美的時(shí)刻。
窗外的太陽(yáng)也累了，它漲紅了臉，發(fā)出了無(wú)比耀眼的迷人色彩。太陽(yáng)的紅色、黃色和橙色，與天空的白色、藍(lán)色和黑色染在一起，像是幾塊未干的彩色油料，看起來(lái)粘糊糊的。再一看，又像是梵高的抽象畫，紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、黃黃的……它們?nèi)诤铣勺仙�，給油畫又添上了幾筆;細(xì)一看，又不像畫。你看，幾只麻雀在天空飛翔，一會(huì)兒沖天，一會(huì)兒低飛，嘴里不時(shí)發(fā)出“啾啾”的叫聲。它們就像孩童一樣自由，讓我十分羨慕。
風(fēng)兒不知什么時(shí)候又吹落了幾片綠葉，讓我十分惋惜，我隨口吟出了蘇軾的《念奴嬌》：
“大江東去，浪淘盡，千古分流人物。故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！蔽椅醋龀鍪裁创蟮呢暙I(xiàn)，就早生華發(fā)了，我雖未曾去過(guò)赤壁，但從書中也能體會(huì)到當(dāng)周瑜當(dāng)時(shí)何等威風(fēng)!而蘇軾一生十分謙虛，人老時(shí)，著作也等身了。而我呢，目前為止還不知道是那塊料子，應(yīng)往國(guó)家的哪處空白填呢。
我沉思了許久，突然，我明白了，現(xiàn)在的我們，翅膀還未長(zhǎng)硬，要用知識(shí)或自己的一技之長(zhǎng)保護(hù)自己�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”岳飛那句名言，一直被我牢記在心中。
“學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!塊學(xué)習(xí)吧!”我這顆心告訴我，再不學(xué)，就來(lái)不及了!我站起身來(lái)，轉(zhuǎn)身正要離去，一道光從我眼邊飛過(guò)。我回頭一看，啊!太陽(yáng)快落下去了，他慢慢地下沉，天也越來(lái)越暗。最后完全暗了下來(lái)。
“唉，今天的太陽(yáng)走了!”我心想，今天的太陽(yáng)終于走了，他完成了一天的工作，離開了工作崗位，而我，也必須了結(jié)今天的事。于是，我拿起筆，寫下了《落日之景》。
寫景作文四年級(jí)6
風(fēng)顧名思義，春天的風(fēng)，叫和風(fēng)。夏天的風(fēng)，叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)，叫金風(fēng)。冬天的風(fēng)，叫寒風(fēng)。風(fēng)，既有好處，也有壞處。
春天，農(nóng)民伯伯剛想種子種在地上，大地還沒(méi)有蘇醒，風(fēng)將雨水從天上帶下，澆灌大地澆灌種子，使種子更快的發(fā)芽長(zhǎng)大，使大地更快的蘇醒，那是，吹來(lái)的風(fēng)是和風(fēng)，走在林間小路，和風(fēng)撲打著你的臉上，身上，腿上，肩膀上，和風(fēng)，就是柔和的風(fēng)，吹在身上是那么的柔軟，將身體的每一個(gè)細(xì)胞舒展起來(lái)，使我們充滿活力。
夏天，太陽(yáng)高高地掛在天空上，散發(fā)出熾熱的光芒，那時(shí)候，大地被烈日炙烤，花兒欲墜，小草更是低下了頭。且不說(shuō)中午在路上有沒(méi)有人，在傍晚，也沒(méi)有人約你在路上散步，傍晚時(shí)，依舊炎熱，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一股風(fēng)，風(fēng)中帶著是炎熱的味道，又有些溫暖，可是在傍晚，風(fēng)都帶著一絲涼意，房屋上，看著星星，觀賞月亮，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一股風(fēng)，這不僅是生活，更是一種享受。
秋天是豐收的季節(jié)，風(fēng)卻有另一番味道，風(fēng)來(lái)了，帶著收獲的喜悅，吹在人身上涼颼颼的，跟夏天截然不同，這是告別的夏天的秋風(fēng)，吹來(lái)秋風(fēng)，人們便開始，收農(nóng)作物，收果實(shí)，風(fēng)，因?yàn)槿藗兿矏�，自己也喜悅起�?lái)，吹在人們身上，給的人們力量，又帶著振奮人心。
冬天的風(fēng)，那么的寒冷，且不說(shuō)下雪時(shí)的風(fēng)，就當(dāng)是早晨，出來(lái)，那風(fēng)吹在人們的身上，帶來(lái)了絲絲寒意，寒風(fēng)刺骨，人們出來(lái)吹這樣寒風(fēng)，就又躲在被窩里，晚上寒風(fēng)呼嘯，吹著我們的每一根弦，每一根神經(jīng)，東風(fēng)，不僅寒冷，又帶給我們對(duì)明天的向往，對(duì)春天美好憧憬的向往。
這就是風(fēng)。
寫景作文四年級(jí)7
垂柳輕柔的揮著手，送走了依依不舍的夕陽(yáng)，而大地卻還是像被包在蒸籠里一樣，知了也叫個(gè)不停；天空早已做好了夢(mèng)的襁褓，等待著第一顆星星的誕生；最后一抹彩霞也在天空中悄然離去；輕風(fēng)來(lái)回地在每個(gè)人的耳邊喃喃低語(yǔ)，宣布著夏夜的來(lái)臨。夜幕降臨了，我搬著小板凳和爸爸、媽媽一齊到樓頂乘涼，但一點(diǎn)涼意也沒(méi)有，蟲鳴聲譜出了一曲夏夜的贊歌。我一邊扇扇子，一邊欣賞起夏夜的美景來(lái)。
夏夜的星空多么美麗呀！那些閃爍不定的星星既像一只只幼稚、可愛(ài)而又充滿智慧、神秘的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。它們好像在和我們玩捉迷藏的游戲。它們憑著自己靈巧的身軀，東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，弄得人眼花繚亂。突然，一顆流星像離弦的箭一樣從天空中劃過(guò)，“我找到你了！我找到你了！”我叫起來(lái)�？墒�，一眨眼，它就又不見(jiàn)了。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在告訴我們?cè)铝脸鰜?lái)了。果然，我抬頭一看，月亮像個(gè)害羞的小姑娘，羞答答地探出半個(gè)腦袋，向外面觀察著，直到她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有異常動(dòng)靜時(shí)，才一轉(zhuǎn)身，出現(xiàn)在天空中。這時(shí)，天空中就像掛著一盞美麗的明燈，霎時(shí)間，旖旎純潔，光彩四溢，照得大地清晰明亮。
我陶醉在這夏夜的美景中，不知不覺(jué)地睡著了，我夢(mèng)見(jiàn)我飛到了天上，與星星玩捉迷藏，聽(tīng)月亮姐姐講故事，天空中留下了我們歡快的笑聲。
寫景作文四年級(jí)8
一夜東風(fēng)，把燥熱的夏吹的無(wú)影無(wú)蹤�？諝庵袕浡墓鸹ㄏ銡庖矌е锏睦滟�。
晚飯后，我?guī)е『谘刂闲÷妨镞_(dá)著。
這條小路，一邊依山，一邊傍水。
山坡上是一大片桂花林子，順著斜坡一直延伸至谷底。碎碎的似米粒兒般的花朵兒在蒼翠郁蔥的枝椏叢里搖曳生姿。漾出了滿村子的香氣，甜甜的，膩膩的，就像妙曼少女飄過(guò)身邊，留下的香味，沁人心扉……桂花林外蔓延著一叢叢已枯萎的絲茅草，夾雜著些許野生的菊花。似金錢般大小，如金錢般燦爛耀眼。一朵一朵攢在一起、一簇一簇?cái)D在一起。秋天，萬(wàn)花已零，滿山的綠，也已是綠的那番消瘦、萎靡，野菊花選擇在這空靈曠遠(yuǎn)的秋日，恣意妖嬈，任性囂張，像是哪位疏狂放達(dá)的水墨畫家豪肆潑下的濃墨重彩……路的另一邊，便是沉塌湖了，由一涵閘連接長(zhǎng)江。有很多古老而又美麗的傳說(shuō)，哥哥兜里還揣著成湖邊拾得的石斧，當(dāng)他酒喝得興起時(shí)，便拿出來(lái)顯擺，說(shuō)此湖歷史如何悠久，在石器時(shí)代就存在了，惹得酒友爭(zhēng)相傳看，感嘆唏噓不已……現(xiàn)在是退水季節(jié)，裸露的一大片湖灘，被湖水舍棄的蚌殼、螺絲殼，在夕陽(yáng)的照耀下，發(fā)著奇異的五彩；一些菱角、浮萍已變黑的藤蔓毫無(wú)生氣的趴在干涸的湖灘上。褐色的荷梗，兀自撐著稀稀疏疏已枯萎了的荷葉，李商隱有詩(shī)云：留得殘荷聽(tīng)雨聲……不過(guò)，這要得是古時(shí)有錢的人家，修一座湖心亭，帶一倆小廝，溫壺小酒，定得加碟醋泡花生……
“撲愣撲棱……"突然一陣水響，小黑興許嗅到什么，猛撲到荷梗深處，驚起一群群躲在水草與荷梗里的水鳥�！吧焦鈵傴B性，馥郁靜人心。”這一路的靜謐被小黑調(diào)皮的擾亂了。
依依暮靄仍然籠著湖面，波光拉長(zhǎng)樹的倒影，小路闃然，離離疏影，這秋天的傍晚，讓人不勝?zèng)鲆?
寫景作文四年級(jí)9
今年國(guó)慶，我們一家去黃山游玩，攀登黃山的快樂(lè)讓我至今難忘。
一大早，我們就乘坐纜車來(lái)到了半山腰，那里景色優(yōu)美。我們開始往上爬，四處樹木高大挺拔，尤其是那松樹，翠綠蒼勁，狀如傘柄，長(zhǎng)在陡壁懸崖之間，盡顯秀麗和險(xiǎn)峻，令人嘆為觀止。迎客松、送客松、龍爪松、探海松……讓我們領(lǐng)略了黃山松樹的“奇”！
更奇的是滿山的石頭，那石頭千奇百怪、形狀萬(wàn)千，真可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。瞧那些石頭，有的像從天而降的桃子，落在山頂?shù)氖P上，那是“仙桃石”；有些像猴子，它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海，這是“猴子觀海”；有的像尖尖的鉛筆頭，上面長(zhǎng)著一棵小松樹，便是黃山一絕“夢(mèng)筆生花”；還有的像金雞，它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。
走呀走，爬呀爬，我們來(lái)到一處兩邊石壁夾成長(zhǎng)長(zhǎng)石道的地方，名為“一線天”，人在其中向上仰望，藍(lán)天就像一條垂直的線。我趕緊低下頭雙眼看地，手扶著石欄一步一步往上爬。我的心就像被一個(gè)勺子高高掛起，害怕極了。突然，耳邊傳來(lái)媽媽的喊聲：“快抬頭。”我抬頭望去，前面一片開闊平坦的空地，這就是黃山主峰之一的光明頂了。光明頂上云霧繚繞，那些云霧你追我趕，又翻了幾個(gè)筋斗，賽了幾趟跑，捉了幾回迷藏。突然，它們形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色巨龍，一起向天空飛去。遠(yuǎn)看像一團(tuán)飄忽不定的云彩，近看像給山戴上了一頂白帽子。我又蹦又跳地喊道：“我成仙人了，這里的景色真美啊！”
黃山之旅，快樂(lè)無(wú)極限！
寫景作文四年級(jí)10
我們的學(xué)校沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有美麗的花園。但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。
春天，春姑娘悄悄地跑來(lái)了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著樹枝，仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當(dāng)你走到它身邊的時(shí)候，會(huì)有一陣香味撲鼻而來(lái)。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞；不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對(duì)人們說(shuō)：“今年又有許多蜜吃了�！苯淌仪胺降囊慌排潘紭湟呀�(jīng)醒來(lái)，伸了個(gè)懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。
新葉一天比一天茂盛，迎來(lái)了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺(tái)電風(fēng)傘，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側(cè)是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。
秋季，樹的葉子開始逐漸脫落，但是，這又迎來(lái)了豐收的季節(jié)，教室門前的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當(dāng)同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時(shí)，心情是多么的舒暢呀！
秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來(lái)了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，你走進(jìn)校園會(huì)被這樣的景色迷惑：操場(chǎng)白了，樹木花草白了，房屋也白了。多么美麗��！大雪給整個(gè)校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校打起了雪仗，玩著玩著，我們忘掉了一切。這時(shí)候，身上頭上全是雪。
校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那兒的美麗景色，我愛(ài)那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神！
寫景作文四年級(jí)11
也不知什么時(shí)候，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來(lái)。
那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤(rùn)，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個(gè)校園白茫茫的猶如一個(gè)童話般的冰雪王國(guó)。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上的水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。
天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個(gè)世界纖塵不染，晶瑩如玉。
一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛(ài)，來(lái)自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極……
農(nóng)民伯伯都說(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！边@場(chǎng)大雪可真及時(shí)，它們把土壤里的越冬的害蟲全部?jī)鏊溃谎┧疂B進(jìn)土層深出，又能提供莊稼生長(zhǎng)需要，明年就能大豐收了！
同學(xué)們一下課就如風(fēng)一般的跑出了教室，在雪地里追逐玩耍：有的堆雪人，有的打雪仗……不時(shí)傳來(lái)他們的歡聲笑語(yǔ)，那聲音在上空久久回蕩。風(fēng)再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩著，鬧著。
雪，你給人們帶來(lái)了喜悅和希望。
詩(shī)人，畫家贊美你美麗和純潔無(wú)暇。農(nóng)民伯伯贊美你給他們帶來(lái)豐收的希望。孩子們贊美你為他們創(chuàng)造了廣闊的娛樂(lè)天地。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。
哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你！
賞析：這是一篇寫景抒情的文章，文章敘事條理，層次分明。平淡、流暢、自然、親切的語(yǔ)句中透露著作者對(duì)雪的濃濃喜愛(ài)，富有生活氣息，有藝術(shù)感染力，讓讀者了領(lǐng)略雪的魅力。
寫景作文四年級(jí)12
悄悄地，悄悄地，夏天抽走尾巴，秋天嶄露頭角。
除了日歷，似乎沒(méi)有什么宣告著初秋的到來(lái)。太陽(yáng)高掛空中，云朵時(shí)有時(shí)無(wú)，氣溫飄忽不定；一切仿佛都還是夏天的老樣子。
但其實(shí)在不經(jīng)意間，已經(jīng)有人在偷偷裝扮被炎炎夏日曬蔫的大地。
最先來(lái)的是雨。初秋的雨雖然還帶著些夏天的躁氣，但顯然已經(jīng)“懂事”不少。一會(huì)兒彎草折木，摧枯拉朽，像是大喊大鬧發(fā)脾氣；一會(huì)兒淅淅瀝瀝，細(xì)密綿長(zhǎng)，像是喃喃低語(yǔ)正認(rèn)錯(cuò)。一會(huì)兒似通天的雨墻，霸氣外露；一會(huì)兒如麻密的細(xì)絲，輕柔安詳。人們走在雨里，一邊用手緊緊護(hù)住頭，一邊卻又綻放出開心的笑容。
“昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹。”在古人眼里，秋風(fēng)是冷酷無(wú)情的破壞者。但在我眼里，秋風(fēng)是個(gè)心靈手巧的化妝師。雨停過(guò)后，它先是急急忙忙撿起潤(rùn)濕泥土中的清香，像香水似的在空中噴酒。接著它又撥開厚重的云層，把明亮的陽(yáng)光照向每一個(gè)沉悶的角落，使草木郁郁蔥蔥，讓人們心曠神怡。鳥兒一看眼前的景象，連忙舒展在夏季被蟬兒蓋過(guò)的歌喉。秋風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)，便挨家挨戶送去婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，天地間飄揚(yáng)的樂(lè)聲似乎顯得更加悠揚(yáng)了。
在秋雨和秋風(fēng)洗吹過(guò)大地之后，小草和大樹拿起接力棒。小草舒活筋骨，趕走一夏天的蔫樣兒。以平原為布，用新芽作針，費(fèi)盡心力將精致柔軟如長(zhǎng)毯般的草地繡上了新的色彩，以此向金秋獻(xiàn)禮。大樹抖擻精神，鄭重地在樹梢上戴起泛黃的金冠。殘花是搖籃，枝葉當(dāng)屋脊，它用全身氣力哺育著果實(shí)，使得瘦小的果實(shí)們一點(diǎn)點(diǎn)健壯起來(lái)，以此為豐收努力。
樹下草旁，家家戶戶都有人探出了腦袋。漸漸地，鄉(xiāng)間城中，河畔山峰，到處都布滿忙碌的身影；工作的精神飽滿，學(xué)習(xí)的朝氣蓬勃。在這收獲的前奏，怎能不拿出十二分的干勁？
初秋，比春的稚嫩成熟，比夏的焦躁冷靜，比冬的一片死寂多了勃勃生機(jī)。它就像一個(gè)心智成熟的少年，正領(lǐng)著我們走向收獲滿滿的明天。
寫景作文四年級(jí)13
新昌——養(yǎng)育我十多年的小城
這是一個(gè)四面環(huán)山的盆地，這有上下幾千年的歷史沉淀，更有豐富的淡水資源。她面對(duì)不孝子孫們的摧殘，反而更堅(jiān)強(qiáng)地存活下來(lái)，用寬廣的心胸接納一切不美好。這就是養(yǎng)育了我快十五年的新昌小城。我曾在這抱怨過(guò)，哭泣過(guò)，是她默默地安撫我，逗我笑。我怎么能不愛(ài)她？
我愛(ài)她，不光愛(ài)她的淳樸，更愛(ài)她的盡責(zé)。她用自己寬厚的身軀包圍著一個(gè)個(gè)村落，他們就如脆弱的長(zhǎng)不大的嬰兒，時(shí)時(shí)刻刻躲在母親的懷抱中。是啊，就因?yàn)樗衲赣H一般地保護(hù)著這里的幾千子女們，所以這么多年來(lái)，這里的百姓們都得以安居樂(lè)業(yè)。這么多年來(lái)，她一刻也不曾偷懶，盡職盡責(zé)地守著。她為了我們，曾遍體鱗傷，卻仍不屈服，誓死不低頭。漸漸地，她變得越來(lái)越繁華，子女們也過(guò)上了好日子。這時(shí)的她，總算露出了難得的嫣然一笑�；蛟S，在她的心里，只有我們。
我愛(ài)她，不光愛(ài)她的盡責(zé)，更愛(ài)她那傳播美的精神。她愿意將自己的美麗分享給所有人。并不是她想炫耀自己的美，只是希望通過(guò)自己的付出，換來(lái)人們的快樂(lè)和對(duì)生活的向往與追求。這樣無(wú)私的她，換了誰(shuí)都會(huì)喜歡吧？
我愛(ài)她，并不是因?yàn)樗卸嗝吹膬?yōu)秀，只是因?yàn)樗谖页砷L(zhǎng)過(guò)程中給我最多陪伴。雙休日節(jié)假日，拉著閨蜜跟同學(xué)逛逛橫街、都尚；夏日里去新華書店避避暑；無(wú)聊呢去圖書館借幾本書看看；要是天氣好，去大佛寺啊、穿巖十九峰或者是磕山爬一爬、走一走。或許這些都很普通，但，這些已經(jīng)是我們生活的組成部分。即使我們生活的土地多么不堪，多么貧窮，我們都愛(ài)她。我不管這里曾經(jīng)如何，也不管她今后是否富裕，我都會(huì)一直一直愛(ài)她，只是因?yàn)椋@里有家。
家在，我就在。
寫景作文四年級(jí)14
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！暹@是著名詩(shī)人王貞白為了激勵(lì)自己珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)而寫的詩(shī)。
唐代著名詩(shī)人王貞白是我的同鄉(xiāng)人，為了讓廣豐的后代人能像他一樣勤奮好學(xué)，政府就在花果山腳下建造了一座貞白公園。
貞白公園到處彌漫著濃濃的古味。在公園中央，佇立著王貞白的塑像，大概有三層樓那么高，我從老遠(yuǎn)就能看到：王貞白穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的粗布麻衣，袖管大得能裝下幾個(gè)人，右手拿著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的毛筆，背在身后，左手拿著一卷書微屈，寬大的袖子在空中飄揚(yáng)，學(xué)者的風(fēng)范，富有感染力。
在公園里掃視一圈，我仿佛穿越到了唐代，走進(jìn)了王貞白的書房：書房中間擺了一把木椅，木椅前有一張木桌，木桌上攤著一本“書”，這本書與我們現(xiàn)在的書不一樣，它是一卷的，就像我們平時(shí)用的廁紙展開一樣，書桌上還放著筆墨和紙硯。我好像看到了王貞白就坐在那里看書呢！木椅后還有一個(gè)高大的書架，書架上擺滿了一卷一卷的書。在這樣的一個(gè)書房里日日讀，夜夜讀，所以王貞白飽讀詩(shī)經(jīng)，學(xué)富五車。
兩獲科甲后，王貞白在國(guó)家混亂之時(shí)，棄筆從戎，奔赴沙場(chǎng)，報(bào)效祖國(guó)�？�，他身穿戰(zhàn)甲，左手拿著弓箭，右手拽著韁繩，騎在馬上。那馬前蹄高抬，后蹄前蹬，我肅然起敬，不禁往后退了幾步，給王貞白讓路。讀書為了什么？就是在國(guó)家需要的時(shí)候，挺身而出，為國(guó)效力。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。
我又接著來(lái)到了進(jìn)賢坊，雙鹿洞等地方，了解到了王貞白的一生是坎坷的。這次唐代穿越之旅令我收獲頗豐，對(duì)大詩(shī)人王貞白有了個(gè)全面的了解。
王貞白公園用復(fù)古場(chǎng)景告訴家鄉(xiāng)人，要惜寸陰，努力學(xué)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。
寫景作文四年級(jí)15
春天到了，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，下得天潮地濕，花草萬(wàn)物復(fù)蘇。
雨漸漸地大了起來(lái)，雨點(diǎn)打在可愛(ài)的小花傘上發(fā)出了噼里啪啦的聲音，道路上因積水過(guò)多形成了條條小水溝，這都是地面高凹不平引起的緣故。小雨點(diǎn)輕輕地?fù)湎聛?lái)，打到臉上，好像調(diào)皮的小孩在抓癢癢，而且涼絲絲的。人們感受著被雨點(diǎn)兒親吻的滋味。小樹和花草在雨中顯得格外清新，翠綠而令人欣喜。
不知不覺(jué)間雨好像小了一點(diǎn)兒，颼颼的風(fēng)聲，瀟瀟的雨聲，沙沙的樹葉聲匯成了一支動(dòng)聽(tīng)的交響曲。多么令人陶醉。特別是小草經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，綠得發(fā)亮，好像用手一碰就會(huì)出現(xiàn)一串小水珠來(lái)，這里一叢，那里一簇，顯得生機(jī)勃勃，煥然一新。
一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，把積水吹起一圈圈波紋，把雨霧吹得千姿百態(tài)，把樹葉吹得手舞足蹈。再看田野里的小花，突然，一朵粉紫色的小花映入我的眼簾。哇！好美呀！我忍不住稱贊道：我看見(jiàn)過(guò)公園里白色的玉蘭花，也看見(jiàn)過(guò)山林中紅色的海棠花。卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么小巧玲瓏的花朵。這朵小花真美啊，美得就像天上五顏六色的彩虹，這多小花真艷啊，艷得讓我停下了匆忙的腳步，這多小花真香啊，香得沁人心脾。
煩人的雨天，醉人的美景，萬(wàn)物因你而綠。
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