落葉狀物作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的落葉狀物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
落葉狀物作文1
秋天悄悄地到了，樹(shù)葉黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，像一棵枯樹(shù)上停著成千上萬(wàn)只小鳥(niǎo)。秋風(fēng)拂過(guò)，落葉飄落下來(lái)，像天空中下起了金黃色的雨，又好似空中一只只美麗的黃蝴蝶翩翩起舞。遠(yuǎn)看，也好似一幅漂亮的油畫(huà)。
我喜歡秋天那五彩繽紛的菊花；喜歡那一望無(wú)際的金色海洋稻田；喜歡那香飄十里的桂花……如果有人問(wèn)我你最喜歡秋天的什么，我會(huì)毫不猶豫地回答落葉。一到秋天，我就會(huì)在沒(méi)事時(shí)站在窗前望遠(yuǎn)處那一樹(shù)樹(shù)的金黃。每當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)落葉飄到泥土上，滿城盡帶黃金甲。每當(dāng)落葉深入泥土，慢慢化作大樹(shù)媽媽的肥料，大地奶奶的保暖衣時(shí)，我就會(huì)想到我們的父母，爺爺奶奶，外公外婆還有我們的老師。
NO1：奶奶。早上六點(diǎn)不到，奶奶便起床了先插上電茶壺，為我們好燒一天的熱水，然后再燒粥，為我們準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早餐，奶奶總是第一個(gè)起床，卻是最后一個(gè)洗臉?biāo)⒀赖�。上午下午奶奶還要搞搞衛(wèi)生什么的。到了傍晚奶奶還要來(lái)接我放學(xué)。
NO2：老師。每當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，有些老師早己開(kāi)始他們一天的工作了。白天要上課，改作業(yè)，還要特別照顧一些成績(jī)差的.同學(xué)，傍晚下班往往在五點(diǎn)以后了，回到家里，不僅要操勞家務(wù)，還是備課什么的，甚是辛苦。
NO3；父母。我的老爸老媽白天上班也挺辛苦的，下班到家也要5點(diǎn)多了，還要操勞一些家務(wù)，吃完晚飯不僅過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和生活，為我熱牛奶泡奶粉，有時(shí)還要忙一些白天在單位沒(méi)干完的事。
落葉那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，讓老師和長(zhǎng)輩們少為我們操心。
落葉狀物作文2
秋高氣爽的一天，我和媽媽一起去外婆家吃飯，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了路上兩種特殊的樹(shù)，仔細(xì)一看，它們的葉子顏色、形狀各不相同，別有一番情趣。
銀杏葉秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，身旁的大樹(shù)“沙沙”作響，這是什么樹(shù)？“歌聲”如小孩的笑聲般清脆悅耳，在空中來(lái)回呼應(yīng)。抬頭望去，一棵高高的大樹(shù)矗立在眼前，好像一位威武的金發(fā)戰(zhàn)士在守衛(wèi)家園。樹(shù)枝上還掛著一顆顆好吃的銀杏果，它們搖搖欲垂，好像一個(gè)個(gè)小布袋。哦，這原來(lái)就是人們常說(shuō)的銀杏樹(shù)��！突然，從樹(shù)上掉下了一片銀杏葉，這是一片多么美的樹(shù)葉呀！在空中不停地旋轉(zhuǎn)，不停地踮起腳尖想多看一眼這個(gè)美妙的世界。但是，整個(gè)過(guò)程是那么得短暫！最后，它輕輕地飄落在了草地上。我俯下身子，小心地將樹(shù)葉捧在了手心里，端詳了起來(lái)：這片葉子呈扇形，看起來(lái)就像一把迷你型的小扇子，它穿著綠色的公主裙，裙擺上繡了一條金黃色的木耳邊，就像演出服一樣漂亮。葉子的葉面十分柔韌、光滑。葉脈們紛紛從葉柄延伸出來(lái)，逐漸散開(kāi)。我把葉子翻了一個(gè)面，背面的顏色要更淡一些，摸上去凸起的葉脈也更明顯一些。樹(shù)是怎樣給葉子輸送營(yíng)養(yǎng)的呢？這可要靠葉子的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸機(jī)：葉柄大叔了。他因?yàn)閯诶圻^(guò)度臉上皺巴巴的。
到了柄的末端，柄根本就成了一個(gè)不規(guī)則的圖形。紅楓葉咦，遠(yuǎn)處怎么著火啦？近視的我奇怪極了，走近了，我才看清了“火苗”的真面目：一棵楓樹(shù)。我從楓樹(shù)上摘下一片楓葉，它火紅火紅的，由七個(gè)角組成，遠(yuǎn)看就像一只紅色的小海星。葉子的邊緣毛毛的，長(zhǎng)著排列整齊的小鋸齒，細(xì)細(xì)的葉脈延伸到楓葉尖上。許多小葉脈縱橫交錯(cuò)，默默地為葉子提供營(yíng)養(yǎng)。雖然葉子是紅色的，但反面卻是綠色，像一位資深的變色專家。葉子的葉柄顏色也有變化：上端是黃色的，中間有些淡紅色，到了底部就是翠綠色的了。各個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉都有各自的特點(diǎn)。
但我最欣賞的還是秋天的樹(shù)葉，因?yàn)樗鼈內(nèi)缤g(shù)師，用絢麗的色彩和各異的姿態(tài)為燦爛的秋之圖添上了惟妙惟肖的一筆。
落葉狀物作文3
轉(zhuǎn)眼已是深秋，窗外梧桐的葉子落了一地。黃昏時(shí)分，散步時(shí)經(jīng)過(guò)梧桐樹(shù)下，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的樹(shù)葉紛紛脫離樹(shù)的懷抱，在風(fēng)中翩翩起舞，一舞終了，樹(shù)葉輕輕落下。
又一陣秋風(fēng)襲來(lái)，又有一批樹(shù)葉從樹(shù)上脫落，它們?cè)谧约荷淖詈笠豢烫鴼g快的舞蹈，風(fēng)越來(lái)越大，地上的樹(shù)葉也不甘寂寞起來(lái)，它們被風(fēng)兒邀請(qǐng)加入這場(chǎng)舞蹈，風(fēng)就是它們的音樂(lè)和節(jié)奏，大地就是舞臺(tái)，它們忘情旋轉(zhuǎn)，此刻它們就是這世間最盡興的舞者。
落葉從我身邊飛過(guò)，和風(fēng)一起發(fā)出沙沙聲遲遲不肯落下，似是對(duì)大樹(shù)依依不舍的哭泣，可是盡管有再多眷戀，它們還是義無(wú)反顧的離開(kāi)，因?yàn)樗鼈円o靜依偎在大樹(shù)媽媽的腳下化作春泥，讓媽媽來(lái)年重新發(fā)芽，長(zhǎng)出新的樹(shù)葉，開(kāi)出新的生命之花。
我伸手接住一片，將樹(shù)葉拿在手里反復(fù)翻看，樹(shù)葉還未完全泛黃，在樹(shù)葉的中間還帶著一絲生命的綠意，那是它曾經(jīng)有過(guò)旺盛的生命力的證明。我不禁輕輕的問(wèn)：葉兒，都說(shuō)樹(shù)用高大健壯的身姿保護(hù)了你，用源源不斷的養(yǎng)料養(yǎng)活了你，但是沒(méi)有你舍身化作春泥，大樹(shù)又何以度過(guò)蕭瑟秋季，挨過(guò)寒冷冬季，在來(lái)年春天又發(fā)出生命的嫩芽？樹(shù)和葉終究誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)誰(shuí)，誰(shuí)也不能沒(méi)有誰(shuí)。
人生路上，我們會(huì)擁有很多像大樹(shù)一樣的人，它們用生命保護(hù)我們、愛(ài)我們；用他們?nèi)康男难饕槐K明燈指引我們前行，我們也要像綠葉一樣知恩圖報(bào)，在他們衰老或者需要我們的時(shí)候努力回報(bào)，義無(wú)反顧。這樣不僅僅是在報(bào)答他們，更是在幫助自己，因?yàn)閻?ài)需要延續(xù)才有生命。
這樣想著，我松開(kāi)手，看著手中樹(shù)葉隨風(fēng)而去······
落葉狀物作文4
九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始時(shí)，秋天也就來(lái)了。
在秋高氣爽的秋天里，不僅有累累的碩果，還有絢麗的色彩。秋天里有“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”的希望；有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪情。但無(wú)論是希望，還是美景或是豪情，都離不開(kāi)秋天里的“主角”——樹(shù)葉。今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。
大課間時(shí)，老師組織我們?cè)谛@里觀察樹(shù)葉。“嘿,大家快看，這是我們學(xué)校地位最高的銀杏樹(shù)葉呀！”小伙伴歡快的叫聲立刻把我的思緒拉到了那里。我抬頭一看：一片片銀杏樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上，狀如扇子，不知是天上的哪位神仙將手中的羽扇掉入了凡間，化作這小小的銀杏樹(shù)葉？樹(shù)上的銀杏葉有些依然翠綠，有些則微微泛黃。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片葉子悄無(wú)聲息地落了下來(lái)。它在空中翻滾著，搖曳著，似乎還不愿意現(xiàn)在就離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱。在離泥土大約三尺時(shí)，它似乎決定了，也像是明白了什么，毅然朝著下方直直落去…..可謂：“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”。“嗨，別發(fā)呆了。瞧，那邊的楓樹(shù)！”同伴的聲音把我驚醒，順著他手指的方向，我看見(jiàn)了好多的楓葉。它們緊簇在枝頭上，在陽(yáng)光的映照下，顯得更加絢麗奪目、越發(fā)地火紅，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，讓人心里猛然升起了一股斗艷的欲望，不由得使我慢步下來(lái)。近看楓葉，它們則是千姿百態(tài)。有的像裂開(kāi)的五角星、有的像展開(kāi)的手掌、還有的像搖頭擺尾的金魚(yú)……
眼見(jiàn)此情此景，我便情不自禁吟誦起：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”咦，同學(xué)們?cè)诟墒裁矗课液闷娴刈吡诉^(guò)去。呀！他們正在竹林里嬉戲呢！比起銀杏樹(shù)和楓樹(shù)，竹子更像纖纖君子立風(fēng)中，“任爾東西南北風(fēng)”。那片片“劍”形的竹葉一點(diǎn)也沒(méi)因秋天的到來(lái)而失去綠的風(fēng)采，恰到好處的給蔥翠挺拔的“竹君”更增添了堅(jiān)毅的神態(tài)。秋風(fēng)吹過(guò)，落葉飄飄。
樹(shù)葉，正是你把秋天裝飾地五彩斑斕，你是秋天的“主角”，你讓秋更生動(dòng)迷人。
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