一個(gè)普通的夜晚作文
從食堂匆匆踱回,我倒是又湊巧和朋友聚在一處,距離晚間的課程還有些時(shí)間,卻沒有閑余。然而我的朋友們卻竟是停下了手,不在對(duì)惱人的書本和題集發(fā)泄了;我本是以為接下來會(huì)是討論課上的講義,他們總是討論卻不相互幫助,不過總歸是討論過的。今日看來是是有些不對(duì),佳本是第一個(gè)發(fā)言的:
“不想把時(shí)間拖著過,揮霍在題目上。”
這倒是先讓我想起了哪位名人的話“人生苦短,如果虛度人生卻顯得太長(zhǎng)”,準(zhǔn)備祝賀佳本學(xué)會(huì)了新的長(zhǎng)壽技巧,還沒及我開口,沈景搶了風(fēng)頭:
“人,要么忙著寫作業(yè),要么忙著死。”
這兩人同是我比較要好的伙伴,不過若介紹給他人,也只是一起上下學(xué)的對(duì)象罷,用不負(fù)責(zé)任的說法,叫朋友。佳本是一個(gè)正直的人,我看得出;他較高中生的情情愛愛和八卦閑言,更青睞所謂國(guó)家大事與人生哲學(xué),便是一個(gè)被語(yǔ)文老師稱為“叛逆的憤青”的思想早熟生,當(dāng)然心理年齡是他自己定義的,至于是對(duì)是錯(cuò),實(shí)在是沒有人追究,不過他的確是說得出與眾不同的新鮮話的。我們這些普通高中生在他眼里是如何不得而知,但是沈景肯定是他的克星, 沈景沈景,人如其名,常是以瘋癲的外星生物的形式出現(xiàn)人們眼前,話癆,并且總是以教育工作者代言人的身份,回?fù)羲擞绕涫羌驯镜难哉;記得有次班上的女生寫了冗長(zhǎng)的戀愛博客,他硬是寫了一篇更長(zhǎng)的議論文“抨擊”青少年早戀的行為,不過這是很早之前的事情了。
眼下兩人又接起了話茬,著眼于生命不息便不止的永恒話題:寫作業(yè)還是不寫作業(yè),這是一個(gè)問題。
“我的.腦袋快要和這些題目一樣發(fā)霉了,看看這些是個(gè)什么,誰能告訴我為什么小明會(huì)在買梨的時(shí)候混著蘋果,導(dǎo)致最后分不清各自的價(jià)格,還有為什么我得出的結(jié)果是售價(jià)百元一斤的梨,然而小明卻是如此愚蠢的存在,誰會(huì)和他一樣?這種題目毫無意義。”
顯然選擇性地?zé)o視其他部分,沈景眼皮一跳,是從容不迫地對(duì)答:“總有你這種人買。”
由于已經(jīng)習(xí)以為常,佳本沒有在意“這個(gè)也是,沒有摩擦的木塊,誰能給我看一看長(zhǎng)什么樣?”
“如果把你的腦袋做成木塊的話,本來你的腦袋就是個(gè)木頭!
“朽木不可雕也。與其說我的腦袋是木頭,不如說你已經(jīng)木訥到失去基本的判斷能力了!
我的同桌幾近不想寫了。他正在計(jì)算蘋果的價(jià)格。
“……寫作業(yè)是有幫助的,存在即合理,否則你如何取得成績(jī)。”
不過話雖如此,沈景也是沒有繼續(xù)他的功課的。佳本也針對(duì)這一點(diǎn):
“說一套做一套是所有中國(guó)人的毛病,”佳本嘆了口氣,抬起頭試圖透過天花板仰望星空,亦或是備戰(zhàn)高考的學(xué)長(zhǎng),“口口聲聲為作業(yè)辯護(hù),然而自己也未曾愿動(dòng)筆,唉,可悲的中國(guó)學(xué)生!
我分明聽見周圍同學(xué)的,盡管努力掩蓋嘴巴,但是還是從夾縫中流出那如同耍猴的笑聲。
“我是為了給你足夠的尊重,才浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間來指點(diǎn)你。好好想想看吧佳本同學(xué),想想看如何報(bào)答你沈爺爺……”
他們由默地議論轉(zhuǎn)為討論起來,說了一陣,最后把矛頭指向了我。
概因我的同桌在奮筆疾書,我沒有。于是我表示自愧不能集中精神自習(xí),然而僅是被兩人奪取了所謂的專注力罷。他們各自都是并不服輸?shù),非要我給他們分個(gè)高下,論個(gè)對(duì)錯(cuò),我就是這樣一個(gè)角色,處于在一旁吐槽與公正裁決的邊緣之間,深受別人信賴。我仔細(xì)盤算,似乎與我無關(guān),我也不能從中得到絲毫好處,三十六計(jì)脫身為上。
于是我聲稱抓不住他們談話的重點(diǎn),他們是不相信的。只得當(dāng)我表示兩者平分秋色不相上下,應(yīng)當(dāng)下回再戰(zhàn)。他們才終得罷休。相比他們,我的想法同其他人一樣簡(jiǎn)單多了,老師接下來要評(píng)講作業(yè),沒寫作業(yè)須得到走廊去罰站。像我這樣奉偷懶與睡覺為神明的人,這是莫大的恥辱,而通常我的進(jìn)度和我的同桌相仿:他寫一句,我寫一句。坐擁這樣的同桌不是一件易事,班內(nèi)僅有的乖孩子之一就在我的右邊,也導(dǎo)致了我的四周時(shí)常擁擠,他們也嫉妒我的幸運(yùn),不為別的,只為能輕松地應(yīng)付任務(wù)。
就在正準(zhǔn)備將涂滿我的習(xí)題本之時(shí),前門進(jìn)來了班主任,同學(xué)們便窒息了,今日的晚間課正式開始了,我同兩位伙伴看著空白的習(xí)題本,愉快地站到走廊里。兩人又開始相互指責(zé),包括認(rèn)為作業(yè)無能的佳本。
然后傳來了乏味的鈴聲,這是一個(gè)普通的夜晚,并沒有什么不同。
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