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      2. 夏天的作文:夏天的記憶

        時(shí)間:2022-01-28 18:57:57 夏天 我要投稿

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          夏天的記憶

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          那正是最為茂盛的夏日。

          漫步在林蔭中,并感覺不到夏日的艷陽高照。一條灰色的石路兩旁,用鵝卵石鋪成的一條小道,光著腳踩在這上面,感覺腳底滑滑的,燙燙的。一顆顆光滑的鵝卵石,熱得我腳底直出汗,這可能是因?yàn)闇囟群芨叩木壒拾伞H欢,我笑了。我感覺仿佛一個(gè)個(gè)小太陽在我腳底下,好像我站在太陽上面一樣。

          透過枝葉繁茂的大樹葉子的縫隙中,我看到了陽光,我聽到了悠揚(yáng)的歌聲。我沿著這歌聲美妙的途徑,一點(diǎn)點(diǎn)走著,我來到了一棵參天古木下,那歌聲愈來愈高,愈來愈清晰。我竭力尋找那歌聲的源頭,但怎么也尋不到一個(gè)人。地,一個(gè)不起眼的小岔道出現(xiàn)在我的視野里。我滿懷希望但又半信半疑地踏上了它,向前走著,走著。漸漸地,我感覺綠色愈來愈淡化了,樹愈來愈少了。正回首那片綠蔭之余,一縷陽光大方地射到了我的臉頰上,我抬頭一望。耀眼的陽光使我不得不瞇起眼睛。但那歌聲仿佛已經(jīng)離我近在咫尺,仿佛在我耳邊回響。我迫不及待地向前邊跑邊笑著,我浮想聯(lián)翩,以為夏天要給我一個(gè)擁抱。

          我停住了腳步,被眼前的一切吸引住了。湖光塔影,綠樹濃蔭。宛如“綠樹濃蔭夏日長,樓臺(tái)倒影映池塘。”中所描繪的美景。一個(gè)微波蕩漾的小池塘中,盛開著一朵朵粉裝玉砌的荷花,襯著那荷花的荷葉,也綠得可愛,綠得耀眼。清澈地池塘里,偶爾游過一兩條晶瑩的小魚,點(diǎn)綴了這寧靜的小池塘。池塘東邊,一個(gè)古香古色的小斜塔立在小山上,顯得那么和諧與愜意。地上俯拾即是的小花瓣,宛如天女散花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地零落在地上,那一片片小花瓣,又仿佛在輕訴那池旁女孩的憂郁,夏日的溫暖和夏日的短暫。那池旁的大樹,枝繁葉茂,好像一個(gè)大穹隆,為小池遮上綠色的大傘。再想向前走走,卻已經(jīng)沒有道路了。那歌聲仍然不見源頭,仿佛現(xiàn)在那段長長的前奏還沒有結(jié)束。

          歌聲,那現(xiàn)在還不絕于耳的,宛轉(zhuǎn)的歌聲,到哪里去了?為什么久久不明去向?我仰望那燦爛的陽光。然回首那詩情畫意的景色。漸漸,一種朦朧的感觸從我心底油然而生。歌聲,那歌聲是夏天唱出來的呀!

          那歌聲唱出了春雨過后萬物的光風(fēng)霽月,唱出了炎炎夏日的激情,唱出了夏日里那綠樹濃蔭的濃濃情誼。細(xì)聽,小溪在唱歌,大樹在唱歌,花兒在唱歌,天空在唱歌。我不知不覺中在歌聲中微笑著,陶醉了……

          在這首歌還沒有杳無音信之前,我們是否都盡情地享受它了呢?

          使仰首是樂,俯首是懷念……

          夏天的故事

          在這個(gè)特殊的夏天,我們告別了小學(xué)生活,步入了初中的學(xué)習(xí)生活,這即將又是一個(gè)美好的未來。

          在這里,我們不再幼稚,我們正式走上了成長的路程。這又將是一個(gè)嶄新的起跑線,我們每個(gè)人都是平等的,讓我們奮發(fā),讓我們前進(jìn),讓我們進(jìn)步,讓我們成長吧!

          離別的愁緒

          今天,我將告別小學(xué)生涯。對(duì)同學(xué)、老師的不舍難以訴說。老師邁著輕快的步伐進(jìn)入了教室。我親愛的老師,今天,我將與您分離,不知您是否會(huì)想起我?老師,今天,你哭著對(duì)我們說:“到了初中就是大孩子了,不能再調(diào)皮,上課要認(rèn)真聽講,要尊重老師,與新同學(xué)好好相處,認(rèn)真完成老師交代的事情。”不知為什么,這已經(jīng)聽了數(shù)遍的話語,此刻為什么格外動(dòng)聽?后悔以前犯下的錯(cuò)誤,后悔沒有珍惜與您相處的時(shí)光。抽泣后,您擦干眼淚,笑著說:“初中的老師問你們小學(xué)的班主任是誰,可別說是我教的啊!”大家笑了,但每個(gè)人心里都知道,那笑聲背后隱藏著什么。您宣布沒有作業(yè)后,留下了背影,同學(xué)們一個(gè)個(gè)淚流滿面,幾個(gè)女同學(xué)去了您的辦公室,又是送禮物,又是要合影,您忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻一點(diǎn)兒也不煩

          美好的成長之旅

          今天,我步入了一個(gè)月沒見的校園。嗯,還是老樣子:鮮艷的國旗、高大的教學(xué)樓、的噴泉、曲折的小徑。

          心中的期待已不能埋藏,又跳進(jìn)腦海:會(huì)不會(huì)我有一個(gè)溫柔的班主任?還是很嚴(yán)厲的班主任?一塊黑板打斷了我的思路,我擠到人群前,努力尋找自己的名字,在這兒,終于找到了,走進(jìn)教室,我把桌子推到了班主任指定的地方,認(rèn)真的記下老師的電話號(hào)碼,心想:這個(gè)老師會(huì)怎么樣呢?會(huì)是溫柔的嗎?還是……

          我走進(jìn)了宿舍,發(fā)現(xiàn)媽媽正為我鋪床,我若無其事的走過去,一個(gè)同學(xué)在我耳邊輕輕說:”你怎么能讓你媽媽幫你鋪床,快去幫她!”我頓時(shí)感到前所未有的羞愧,于是走到媽媽身邊說:“媽,我來鋪吧。”媽媽疑惑的看了我一眼,退到一旁去。我挽起袖子,費(fèi)盡九牛二虎之力鋪好了床。媽媽欣慰地說:“真棒!看來你長大了。”“那是。”我得意的說。媽媽回家后,我一人坐在床上,心中有涌出一行父親說過的話:“成長固然艱辛,但你一定要在艱辛中學(xué)會(huì)進(jìn)步,不斷完善自己。”沒錯(cuò),我能行!

          我堅(jiān)信,未來的旅程一定是美好的!

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