有關(guān)春夏作文合集9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的春夏作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
春夏作文 篇1
陽(yáng)光射進(jìn)了我的房間，我醒過來，不禁回憶起了小學(xué)時(shí)期和你的那段美好的時(shí)光。
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們相遇了，你雖然不是人，但是你卻給了我很多鼓勵(lì)，讓我努力的學(xué)習(xí)，讓我一次次的進(jìn)步，你用你的身體幫我墊試卷和課本，我有時(shí)會(huì)看看你身上那幾個(gè)字，就是因?yàn)檫@幾個(gè)字，鼓舞了我前進(jìn)的動(dòng)力，使我堅(jiān)持了下去，你是一縷陽(yáng)光，讓我戰(zhàn)勝了黑暗，走向光明，你又像一座橋梁，為我架起成功的道路。
它陪了我三年，每天我都能用上，你你一直在我身邊，不離不棄，我們有三個(gè)春夏秋冬在一起，我們可以被稱之為最好的朋友了，我們雖然度過了三年的美好時(shí)光，但是時(shí)間一去不復(fù)返啊，轉(zhuǎn)眼間到了初中，你也被我丟到了家中，慢慢的被我遺忘了，直到現(xiàn)在我才注意有一個(gè)東西被我慢慢遺忘了，如果我不記起來，可能你就會(huì)被我忘記了教。
你的身上布滿了筆印，也布滿了塵，你陪伴我了三個(gè)春夏秋冬，你雖然不顯眼，但是你卻成為了我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，所以與你一起的春夏秋冬是快樂的，也是短暫的。
春夏作文 篇2
是誰(shuí)演奏著一首悅耳的歌曲？是誰(shuí)帶給人們豐收的喜悅？——秋，秋天，我盼望已久的秋天終于來到了。
九月份的秋天到了，秋姑娘邁著輕快的步子來到我們身邊，樹林脫去了綠色的舊衣服，換上了金黃色的新衣服，樹葉漸漸地從樹上飄落下來，像一群舞動(dòng)的蝴蝶。
秋天的天氣不但涼爽，而且是我家鄉(xiāng)的一個(gè)收獲的季節(jié)。果園里，紅彤彤的蘋果，金黃的柿子，黃澄澄的鴨梨，和許多味道香甜的水果都在這個(gè)季節(jié)里收獲。田野里火紅的高粱，弓著腰，好像在給人們鞠躬。金黃的玉米挺著腰，像哨兵一樣保衛(wèi)著田野，雪白的棉花，一片片的像給大地，鋪上了一層白色的地毯。農(nóng)民伯伯們收獲著自己的勞動(dòng)果實(shí)。農(nóng)民伯伯笑的合不攏嘴。洋溢著，一種甜蜜的感覺。這美麗的景色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
來到小溪邊，傾聽著小溪流水聲，就像在欣賞奇妙的音樂。小溪就像一面鏡子，清澈見底。飄落在水面上的落葉構(gòu)成一幅美麗的圖畫，我享受著美麗的景色。
在草原里，一陣涼風(fēng)向我襲來，我呼吸著新鮮甘甜的空氣，我仰躺在草地上，望著藍(lán)天上的白云，我的腦海中浮想聯(lián)翩，假如我能成為大自然的一員，那該有多好。假如我是一滴水，與大自熱融為一體，那該有多好。假如我是一只鳥，能飛遍世界，那該有多好。啊，家鄉(xiāng)的秋天真美啊。
我喜愛秋天，喜愛著這個(gè)收獲的季節(jié)。
春夏作文 篇3
我家有棵桂花樹，我很喜歡它，因?yàn)樗谝荒晁募径紩?huì)給你帶來不同的色彩。
春天，往往是萬物蘇醒的時(shí)刻，桂花樹也不例外，在經(jīng)過冬天的雪藏后，終于長(zhǎng)出嫩芽，為這一年的多姿多彩做準(zhǔn)備。
夏天，是桂花樹快速生長(zhǎng)的時(shí)期，陽(yáng)光足，雨水足。新生的葉子聚攏在一起，非常旺盛，不留下一絲絲空隙。遠(yuǎn)處望去，就像是一座密不透風(fēng)的堡壘。
秋天是桂花樹最很重要的時(shí)刻，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)，桂花齊放，散發(fā)著迷人的香氣，籠罩在整個(gè)城市里，讓人流連忘返，心曠神怡。桂花可以說是桂花樹結(jié)成的果實(shí)，它可以釀酒，泡茶，還可以治病，牙痛、感冒、胃病、止痰功效都非常好，是廣大人民所喜愛的一種花。
冬天，總是那么的憂傷，雖然桂花不在了，但是它的葉子確是屹立不枯，常年翠綠。估計(jì)這就是生命的象征，就算又再大的風(fēng)雨雪，它也會(huì)闖出一片天！
我愛桂花樹，愛它無私奉獻(xiàn)的精神，愛它永垂不朽的精神，愛它不屈從天命順從自然的態(tài)度，在逆境下依舊茁壯成長(zhǎng)的態(tài)度，你就是我學(xué)習(xí)的榜樣！謝謝你一路帶給我的風(fēng)景和教會(huì)我做人的態(tài)度！
春夏作文 篇4
春天到了，鳥兒們站在樹枝上開始展示它們那清脆而甜美的歌喉，小溪的冰衣也在春姑娘的魔力下裂開了，它們翻越山崗進(jìn)入江河，匯入大海，并把它們優(yōu)美的歌聲散布在各處。小草也好奇地探出了翠綠的腦袋，歡快地望著這個(gè)新的世界，大樹們也紛紛長(zhǎng)出了葉子，看上去就像一只只毛絨絨的小雛鳥一樣。
夏天到了，小草慢慢地變成了深綠色，花兒在小草叢中顯得更加鮮艷了。太陽(yáng)公公不停地炙烤著大地，這時(shí)大樹張開了有力的臂膀用攢了一個(gè)春天的葉子為人們撐下一片陰涼。
秋天到了，天空靜靜的，太陽(yáng)公公也不像往常那樣暴躁了，開始變得平靜了。小草也由生機(jī)勃勃的深綠色變成了毫無生氣的枯黃色，花朵也慢慢垂下了腦袋，夜里昆蟲們來到樹干上放聲歌唱，讓人們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
秋天剛剛過去，冬天便來了。冬天的寒氣遍布世界每個(gè)角落，光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向蒼天，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草再也支撐不住了，倒了下來，美麗的花兒在小草身邊躺了下來，只有那不畏嚴(yán)寒的梅花屹立在風(fēng)霜中。放眼望去，只見一片土黃色，不一會(huì)大雪便來了，雪花和它的舞伴——風(fēng)在天空中盡情地跳著舞，一會(huì)兒大地便被打扮得銀裝素裹。這時(shí)小貓咪偷偷地跑了出來，在潔白的雪地上畫了幾朵小梅花，為銀色的雪地增添了一線生機(jī)。
春夏秋冬就像神奇的魔術(shù)師一樣，在大自然這個(gè)舞臺(tái)上盡情地給我們表演，希望他們能表演得越來越好，使人們更加熱愛這個(gè)多姿多彩的大自然。
春夏作文 篇5
鄉(xiāng)村在我心里一直是一個(gè)很美的地方，那里，一年四季都有美景。你聽，春天的腳步向他們走來了。
春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，鄉(xiāng)村的春天也不例外。小鳥歡快的歌唱，溪水叮咚響著，好像是在給小鳥的歌聲伴奏；小草和竹筍一起探出頭來，看望它們的好朋友—春姑娘。農(nóng)民伯伯也忙碌起來了，種植各種花草樹木，等待大豐收的到來。你聽，夏天的嬉鬧聲又傳來了。
鄉(xiāng)村的孩子最喜歡夏天了，倘若他們的房前屋后有一條小河，男孩子們肯定會(huì)脫下衣服到水里去游泳，捉螃蟹，抓泥鰍。女孩子們則會(huì)坐在樹蔭下玩手指游戲或是采一些野花玩過家家。你看，秋天的果實(shí)又掉下來了。
在秋天里，世界上最美的地方就是鄉(xiāng)村了。稻田被風(fēng)一吹，就像一片金色的海洋此起彼伏。水稻熟了，稻秧被豐滿的穗兒壓彎了腰。農(nóng)民伯伯的腰也彎了，那是因?yàn)樨S收的果實(shí)，是它們把農(nóng)民伯伯的腰累彎了。天空中飛過了一群大雁，它們用最洪亮的聲音叫著，仿佛在說：“辛苦了，農(nóng)民伯伯！”你看，冬天 的雪花又飄起來了。
大雪過后，河面上的冰與日增厚，男孩子們想起他們往年嬉戲的樣子，似乎手十分的癢，他們拿來了木塊就開始做雪橇，不一會(huì)兒的工夫就做好了，快活地滑起雪來。女孩子會(huì)在一起堆雪人，打雪仗。無論是男孩還是女孩歡笑聲總是包圍著他們。
鄉(xiāng)村，永遠(yuǎn)都有美景，鄉(xiāng)村永遠(yuǎn)都有快樂，鄉(xiāng)村的生活永遠(yuǎn)都是我向往的！
春夏作文 篇6
春天，萬物蘇醒，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，��！綠色的春！美麗的季節(jié)！
夏天，人們的汗珠一滴滴的落下，電風(fēng)扇嘩嘩地響，游泳池里都是嬉戲的人群，��！火紅的夏！炎熱的季節(jié)！
秋天，五谷豐登，天氣怡人，秋風(fēng)掃落葉，��！金色的秋！豐收的季節(jié)！
冬天，北風(fēng)呼嘯，白雪皚皚，人們都換上了保暖的衣褲，啊！白色的冬天！寒冷的季節(jié)！
四季，五彩繽紛的四季！四季，各色各樣的四季！四季，讓人捉摸不透的四季！
春夏作文 篇7
我的學(xué)校延職附小位于寶塔區(qū)楊家?guī)X大橋的旁邊，它一年四季景色迷人，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好地方。
春天，走進(jìn)校園，映入眼簾的是高高的大樹和嫩嫩的小草，此時(shí)春姑娘仿佛在我耳邊悄悄的說：“小朋友，你看我美麗嗎？”我聽了這句話，真想對(duì)它說，太美了。同學(xué)們?cè)谛@里有的在觀察葉子的外形、有的在跑來跑去，好像在和葉子賽跑呢。
夏天，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的`穿上了夏季校服，而大樹仿佛也換上了它們的校服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去綠油油一片，充滿生機(jī)勃勃的樣子。各種小花兒也開了，有白的、紅的、藍(lán)的、好像都在趕來欣賞校園的美麗。
秋天來了，同學(xué)們又換上了秋季校服，大樹和小樹上的葉子也紛紛落了下來，天氣越來越冷，操場(chǎng)上的人也變少了。葉子也從北方飛回南方了，一片片葉子從樹上落下來，如同千萬只蝴蝶慢慢飛到地上。
冬天一來，整個(gè)校園白茫茫一片，同學(xué)們都帶上手套、穿上棉襖，在校園里打雪仗、堆雪人，整個(gè)校園歡聲笑語(yǔ)，簡(jiǎn)直成了一片歡樂的海洋。大樹此時(shí)也哭了，可上面的血似乎是大樹的棉襖，在陪著小朋友們一起堆雪人、打雪仗、滾雪球可開心了。
校園真美麗��！
春夏作文 篇8
春夏秋冬，四個(gè)美麗而明亮的季節(jié)。春，自然的精靈，萬紫千紅；夏，自然的孩子，生機(jī)盎然；秋，自然的仙女，寧?kù)o凄美；冬，自然的嬰兒，純潔沉靜。一年三百六十五天，四季輪回，時(shí)光流轉(zhuǎn)，四個(gè)甜美夢(mèng)幻的季節(jié)像一首歌，一年只唱一次。在人生的長(zhǎng)路里，也有這樣一首四季的歌，一生只唱一次。
人生里的春，是充滿希望的少年時(shí)代。俗話說：萬事能為在少年。春天的人們播撒美好的希望種子，辛勤培育，方能收獲碩果。人生也是一樣，在少年時(shí)代勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，方能收獲最美的成功芳華！當(dāng)然，春天有美麗的花朵，輕盈的蜂蝶，歡騰的溪流。人們?cè)趧趧?dòng)之余，也欣賞這大自然賜予的美麗風(fēng)景。同樣，人生的童年、少年、青年，周圍也有誘人的游戲、玩具，它們就像萬紫千紅的山花一樣迷人。在學(xué)習(xí)閑暇時(shí)，我們也可以享受它們帶來的樂趣。但記住，春天的時(shí)光就像春日細(xì)雨，在不知不覺中悄然而去。千萬不要忘記了自己的事，只要把握好了春天的時(shí)光，就把握好了人生！
人生里的夏，是精力旺盛的壯年時(shí)期。泰戈?duì)栒f過：“生如夏花般燦爛�！毕奶熘�，是人精力最充沛的時(shí)期。夏天的人們手中拿著大把時(shí)光，在田間澆水施肥，呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)，干得熱火朝天。人生里的夏天也一樣，在壯年時(shí)期埋頭苦干，敢于創(chuàng)新，才能保護(hù)好萌芽的成功幼苗！但是，夏天有炙熱的驕陽(yáng)，傾盆的雷雨，無常的冰雹。人們必須有勇氣有智慧，應(yīng)對(duì)這難纏的天氣。一樣，人生的壯年時(shí)期難免會(huì)有挫折和壓力。但是，對(duì)它們我們不能松懈，時(shí)光不等人，我們應(yīng)該在有限的夏日時(shí)光里迎難而上，打敗攔路虎，把握好了夏日的時(shí)光，就把握好了成功！
人生里的秋，是豐收撿藏的季節(jié)。秋天的人們收獲成果，去美好寧?kù)o的鄉(xiāng)間撿藏。人生的旅途，在這里也該收獲了。種瓜得瓜，種豆得豆。此刻，就可以擁有成功的喜悅�；赝L(zhǎng)路，落葉一路飄飛，靜美中溢滿生命芳華。偶然撿拾，或許就拾起了遠(yuǎn)久的時(shí)光。擁有秋季，就擁有了回憶！
人生里的冬，就頤養(yǎng)天年吧！
人的一生其實(shí)很短暫，時(shí)光就像長(zhǎng)了腳，輕輕地跑過，不知不覺到了盡頭。在人生里的春夏兩季，千萬要把握生命之舟，讓它在光陰溪流中留下痕跡。當(dāng)在生命盡頭回望，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一路漣漪，已漾起了芬芳！
春夏作文 篇9
校園，是一本厚實(shí)的書，給予我們做人的道理；是一個(gè)舒適的搖籃，給予我們無窮的溫暖。校園的四季，春天，鳥語(yǔ)花香；夏天，荷花映月；秋天，銀杏紛飛；冬天，寒梅開放。
春日里，漫步在后花園的小橋上，花，芳香無比；草，清香四溢；水，清如碧玉�；ǘ湎褚恢恢幻利惖暮�，在碧綠的葉子中間捉迷藏。楊柳擺動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)舞蹈著。我和同學(xué)們都非常愛到這兒玩。
風(fēng)風(fēng)火火的夏姑娘邁著腳步來了。二年級(jí)教師樓左邊的瀑布是我們夏日里最清涼的景致，流淌不止的瀑布順著巖壁沖下來，十分壯觀。風(fēng)一吹，水珠好似一朵朵白梅，微風(fēng)似地落著，真是一道亮麗的風(fēng)景線！長(zhǎng)廊一角，池塘里，一朵朵荷花在驕陽(yáng)的照射下，鮮艷迷人。
秋天來啦！一片片銀杏黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。風(fēng)吹來，銀杏葉就隨風(fēng)一起搖擺，它的葉子是淡黃色的，我常在樹下?lián)靵恚瑠A在書中當(dāng)書簽。操場(chǎng)上，同學(xué)們邁著輕快的腳步，臉上洋溢著青春的笑容，無憂無慮好不快樂。
寒風(fēng)颼颼的冬天來了！成志樓旁的涼亭金碧輝煌，上面新畫了圖，每幅圖旁都配著字，例如：聞雞起舞、鐵杵磨成針、囊螢映雪等。冬日，梅花盛開，伴著同學(xué)們晨讀的朗朗書聲，為即將到來的春節(jié)增添了一抹喜慶的氣氛。
我愛你，校園的四季！你記載歲月的歷程，抒寫我們成長(zhǎng)的詩(shī)篇，你是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們一天天長(zhǎng)大，你總是不知疲憊地在我們?nèi)松哪贻喩峡滔掠∽C，你是我們通向成功彼岸的理想校園。