這個(gè)夏天_六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的這個(gè)夏天_六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文1
這個(gè)夏天很蒼茫，有很多時(shí)候總會(huì)看到一只只的飛鳥從頭頂上掠過。然后劃出一道很長很長的影子，是不是這個(gè)時(shí)候，有很多事情就要被我們遺忘，然后又有許多事情躲進(jìn)我們心中沉重的記憶寶箱了呢？
我想我以后會(huì)做一個(gè)沉默的孩子，很沉默很沉默的樣子，有點(diǎn)像發(fā)呆的稻草人。稻草人總是守望著他的村落，我則守望那一幕幕的流連若失的生命的片段。這個(gè)夏天�。槭裁磿�(huì)忽然在夏天里感到很惆悵？
我一直是個(gè)固執(zhí)的孩子。在這個(gè)夏天里我總是以很寂寞很寂寞的姿勢(shì)坐在高高的窗臺(tái)上，然后就望藍(lán)天，望小鳥，望各種各樣的人，一直望到我的眼睛感到疼痛才肯離開。真是固執(zhí)地不象話。神啊——是不是一個(gè)固執(zhí)的孩子一定要憂傷。
我看到一張合影：夏花爛漫的背景，一個(gè)孩子手拿著一把傘，為他的哥哥遮住了漫天的花雨。那個(gè)情景，特幸福。突然之間，有種奇怪的感覺，一種在夏天的溫暖的感覺，也許夏天并不是一個(gè)憂傷的季節(jié)。
我站在那里
開始修建我的酈歌城
那個(gè)漫漫的夏日
我的城堡里
長滿了燦爛的鳳凰花
還有一大片一大片的黑色的
憂傷
在這個(gè)夏日
沉
沉的是我的發(fā)現(xiàn)這個(gè)夏日真的很滄茫
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文2
這個(gè)夏天，適合微笑。因?yàn)樗辉儆屑拍奈兜馈?/p>
——題記
我討厭夏天。不是因?yàn)樗膼灍�，而是因�(yàn)樗奈兜�，那種離別的氣息纏綿著寂寞的悲傷�；蛟S是因?yàn)槲也辉矚g過寂寞吧。突然間學(xué)會(huì)害怕，害怕那些曾經(jīng)在生命中出現(xiàn)的人轉(zhuǎn)眼瞬間消失，害怕一年后的曲終人散，各奔東西。這似乎是屬于我們?cè)谝黄鸬淖詈笠粋�(gè)盛夏了。
忘了自己是從什么時(shí)候開始喜歡這個(gè)夏天的，忘了自己是從什么時(shí)候開始拼命地想要記住一張張陪伴我度過這個(gè)夏天的臉，也忘了自己是從什么時(shí)候開始害怕自己有一天會(huì)忘記那些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？粗@個(gè)空蕩蕩的教室，它承載了我們89個(gè)靈魂，承載了我們每一次的歡笑與淚水，承載了我們每一次感動(dòng)與激昂，還有，承載了我們?nèi)缦幕ò銧N爛的青春。
偶爾一次和朋友聊起關(guān)于這個(gè)夏天的點(diǎn)滴零碎，她說，時(shí)間就這樣悄悄流逝了，我還來不及記住他們的每一張笑臉，我還來不及記住我和他們的每一點(diǎn)曾經(jīng)，為什么時(shí)間就不能再停留一會(huì)兒，至少讓我都看清他們那純真的微笑。
她問，曉，會(huì)舍不得嗎？我沒有猶豫，很舍不得，真的。
其實(shí)，我沒有告訴她，對(duì)于時(shí)間，我有何曾來得及？
第一次發(fā)現(xiàn)自己原來可以那么在意他們，那些人，那些事，都那么想永遠(yuǎn)地刻骨銘心。
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文3
歷史的書籍己翻過了六頁，童年的樂曲己譜寫了六個(gè)音符，當(dāng)年嬌嫩幼小的樹苗也己增添了六個(gè)年輪，變得枝繁葉茂。我們即將告別多姿多彩的小學(xué)生活，迎來全新的初中生活。這時(shí)我才意識(shí)到，我們即將和母校分離，而時(shí)間，將會(huì)是不久后的這個(gè)夏天。
當(dāng)夕陽染紅了天際，原本喧鬧的校園變得靜悄悄，同學(xué)們?cè)缫逊艑W(xué)離校，而我卻還徜徉在這落日的校園里，依依不舍。還想再重溫一下這六年來的快樂時(shí)光！
漫步走在校園的大操場(chǎng)上，高高的司令臺(tái)威武聳立。曾幾何時(shí)，我在司令臺(tái)前戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，還被授予“文明之星”的獎(jiǎng)狀，當(dāng)從大姐姐大哥哥手里接過嶄新的紅領(lǐng)巾，從校長手里接過光榮的獎(jiǎng)狀時(shí)，我欣喜萬分！心中不斷暗暗發(fā)誓：加油！再加油！每周一，我們都要在司令臺(tái)邊舉行升旗儀式：我們穿上校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，右手五指并攏，高舉頭頂，莊嚴(yán)地向國旗敬禮！望著冉冉升起的國旗，聆聽老師們國旗下的演講，心中思緒萬千，暗暗下定決心：一定要珍惜先烈們給我們創(chuàng)建的幸福生活，一定要做個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生，為班級(jí)爭光，為母校爭光！站在司令臺(tái)前，放眼那綠草如茵的大操場(chǎng)，踏在紅紅的塑膠跑道上，記憶的閘門轟然敞開：太多太多的活動(dòng)，太多太多的拼搏，太多太多的夢(mèng)想，都在這里誕生！耳邊盡是吶喊助威、歡聲笑語。這里是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)，是我們成長的搖籃！
走進(jìn)教學(xué)樓之間的紫藤架下，那藤蔓纏繞的樹蔭下，一張張石桌石凳安安靜靜地排列著，仿佛在迎接同學(xué)們的到來！往日熱鬧的景象頓時(shí)又浮現(xiàn)在我的眼前：同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一簇，圍在石桌旁，兵來將擋，車來炮轟，殺得不亦樂乎！此時(shí)此刻，耳邊似乎也還回想著同學(xué)們廝殺的吼叫，助威的吶喊！
我又來到了智慧林旁邊的中央大道上。兩邊都是香樟樹，落葉時(shí)常飄落，平時(shí)可苦了打掃包干區(qū)的同學(xué)，每天都要不停地清掃落葉。有時(shí)我走著走著，忽然有人往我身上灑幾片落葉，我猛然回頭，卻發(fā)現(xiàn)是我的好朋友。于是我緊追上去，直到與她一起消失在教學(xué)樓的那個(gè)拐角處……還記得每天午餐后，我和我的小閨蜜們，總是三五成群地走成一排，就像南飛的雁群，飛在這條中央大道上。我們邊打邊鬧著上樓。我們時(shí)而散開，時(shí)而追逐，噼噼啪啪一陣亂沖，沖上樓梯，直至四樓才停下。然后扶著欄桿，俯下身子，大口大口地喘氣，等人都齊了，隨后又手挽著手，肩并著肩，一起走進(jìn)教室。
回到安靜的教室，桌椅都整整齊齊地排列著，地上掃得干干凈凈，黑板上還留著老師清秀的字跡，那是一條條回家作業(yè)。一切都那么熟悉！白日的嬉鬧還歷歷在目，仿佛就像剛發(fā)生一般。走到我的桌子前，重新坐下，落日的余暉籠罩著我，夏日的氣息正在慢慢向我逼近！桌面上的鉛筆筆跡依舊清晰，有些地方還畫著各種圖案。我仿佛又回到了課堂，耳邊還回響著老師那誨人不倦的說教聲，同學(xué)爭先恐后的搶答聲，那充滿墨香的瑯瑯書聲……
側(cè)過頭去，旁邊便是走廊。我們?cè)?jīng)在這條小道上做游戲、踢毽子，又曾在這兒奔跑、漫步、嬉鬧、說笑�？梢幌氲竭@個(gè)夏天，我們即將失去那快樂的生活了，心中不免泛起陣陣心酸！
六年，多么值得回憶的六年啊！當(dāng)知了爬上樹梢，香樟樹換上綠衣，星星不斷閃動(dòng)時(shí)，夏天到了，我們就要小學(xué)畢業(yè)了！我們即將離開母校，我是多么不舍�。∥覠o法阻止時(shí)光流逝。唯一能做的，只是拍一張照片，讓它把時(shí)光定格在這個(gè)夏天，永遠(yuǎn)珍藏罷了！
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文4
風(fēng)，漫過七月的陌上
從山的背后吹來滿城的花香
在一朵花兒的心上
凝結(jié)了幾許牽念在兀自瘋長
我在夢(mèng)的邊緣徘徊流浪
聽夏日的風(fēng)一路輕吟低唱
在一闋落花微雨里
輕輕拾起了散落一地的惆悵
相遇，驚艷了時(shí)光
心事，擱淺在一朵青蓮上
那一懷如水的溫柔
在一頁宣紙上靜靜的流淌
一襲煙雨淋濕了過往
你還記不記得那朵花開的模樣
在那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方
誰還是飄揚(yáng)在你夢(mèng)里的清香
我在一朵朵花的間隙中遙望
不知道該到哪里去尋找來日方長
被風(fēng)吹亂的紅塵里啊
回憶是你給予的最美麗的殤
一片傾城的記憶中
溢滿了初遇時(shí)的芬芳
一朵花開的聲音里
將你我的故事在心底安放
守著一個(gè)人的地老天荒
我把愛情還給了遠(yuǎn)方
這個(gè)夏天，若思念無處躲藏
就把它揉進(jìn)七月流火的詩行
讓盛放的夢(mèng)在風(fēng)里飛揚(yáng)
告別那些相聚與離別的憂傷
只銘記一段掌心里的時(shí)光
還有，還有那一枚香薰的月亮
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文5
沉浸于題海里的我決定投入大自然的懷抱，釋放身心，尋找那久違的快樂。這不，我隨著夏令營的腳步，來到了內(nèi)蒙古大草原。
只身走進(jìn)草原，才發(fā)現(xiàn)自然是如此奇妙：炎炎夏日早已驅(qū)走了春的碧綠，夏這個(gè)調(diào)皮的孩子不由得加深了昔日寂靜的山野萌發(fā)的淡淡的綠葉與生機(jī)加深了春的碧，展現(xiàn)了夏的綠；再配上紅，藍(lán)，白相間的蒙古包，遠(yuǎn)看，便形成了一幅“炎炎夏日?qǐng)D”。
登至草原土坡另一番景象映入眼簾：同學(xué)們?cè)谄皆蠍芤獾姆胖L(fēng)箏，遠(yuǎn)處，夕陽漸起，太陽漸落；牧羊人騎著馬，趕著吃草的羊兒。豐盛的草原晚餐，歌舞，篝火晚會(huì)，更是印在了我們的腦海，住進(jìn)了我們的心間。
在進(jìn)餐時(shí)，熱情粗獷的蒙古族人為我們獻(xiàn)上了藍(lán)色“哈達(dá)”。這一條條“哈達(dá)”不僅代表著蒙古族人熱情豪放的性格，更代表了，蒙古人對(duì)待客人的尊重。
早起，清澈的藍(lán)天，徐徐的飄云，悠然的涼風(fēng)……靜靜的享受，心也為之凈化。我大口大口的呼吸新鮮空氣，一切煩惱都煙消云散，渾身似乎力量無窮。是啊，人來自自然，又可以在自然中汲取力量，只要你用心去感受自然，欣賞自然，他就會(huì)充盈你的心靈，讓你時(shí)刻欣賞到最美之景。因?yàn)樽蠲乐安辉谟谔斓刂g，而在于你我心間。
蒙古人，蒙古情，蒙古草，蒙古景，都是那樣的別具古韻。這般美景，徹徹底底地征服了我的內(nèi)心。遼闊的草原，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，我們要熱愛祖國大好河山，為創(chuàng)造更輝煌的民族文化而盡心盡力。
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文6
一轉(zhuǎn)眼，六年過去了，我們從一年級(jí)或到了六年級(jí)。至今還記得剛剛上一年級(jí)時(shí)的情景，仿佛就在昨天，一個(gè)小女孩背著書包第一次跨進(jìn)校門。然而這個(gè)夏天我就要畢業(yè)了。
一晃眼，我們從幼稚變得成熟；從無知變得懂事；從膽小變得勇敢。分別也離我們?cè)絹碓浇?/p>
那些朝夕相處六年的同學(xué)，每一個(gè)都是那么可愛，那么好�？蛇@個(gè)夏天我們就要各奔東西。
忘不了曾經(jīng)坐過的，充滿溫馨的教室；忘不了辛勤教育我們，給我們帶來慈母般的溫暖，父親般的嚴(yán)厲，兄長般的呵護(hù)的老師；更忘不了一起玩耍，一起努力，一起拼博，一起奔跑的同學(xué)。
考試前有你們陪我復(fù)習(xí)，考好時(shí)你們會(huì)鼓勵(lì)我，就算考不好也有你們來安慰我，同學(xué)們謝謝你們陪伴著我。緣分讓我們相遇，我們應(yīng)該珍惜彼此。
畢業(yè)考正在倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)爭取考上好的學(xué)校，在此我祝你們考上心儀的學(xué)校，有緣再做初中同學(xué)。
20xx年至20xx年的單程火車即將到站，請(qǐng)六年級(jí)的學(xué)生做好準(zhǔn)備。我想到了這個(gè)夏天我一時(shí)不忍心離開你們。
人生的旅程就像單程的火車，不斷有人下車也不斷有人上車，可就是不能往回開，分離和相遇都是尋常的事。正如蘇軾寫的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一樣，總有不斷的人的你離別，也有不斷的人與你相遇。這是緣分要珍惜在一起的每分每秒。
這個(gè)夏天我將要畢業(yè)了。這個(gè)夏天，屬于我難忘的夏天……
這個(gè)夏天，屬于我……
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文7
快畢業(yè)了吧，畢業(yè)后，你會(huì)懷念嗎？懷念那陪你度過了三個(gè)春夏秋冬的教室；懷念那揮灑過你汗水的操場(chǎng)；懷念那埋葬你青春的地方。
初一的我們，懵懵懂懂的步入初中的校園；初二的我們，追逐打鬧的身影在校園每個(gè)角落；初三的我們，刻苦認(rèn)真的影子投在書的每一頁。初三快要結(jié)束啦，這個(gè)暑假之后，我們就要各奔西東了，或許我們以后再見不到了，但我想，我們初中的這段年華會(huì)被永遠(yuǎn)收藏在名為“青春”的紀(jì)念冊(cè)里面。初一的我們，曾為校運(yùn)會(huì)為班爭光而拼盡全力；初二的我們，曾為地理生物中考而備戰(zhàn)；現(xiàn)在初三的我們，正為中考做最后的沖刺。這三年來，酸甜苦辣我們都曾嘗過，喜怒哀樂我們也都有過。在三年里，我們慢慢成長，在成長的過程中，我們收獲了友情。
考試結(jié)束之后，每個(gè)人的校服上簽滿了同學(xué)的名字，在每個(gè)人臉上都有著比哭還難看的笑，因?yàn)槲覀冊(cè)s定過，畢業(yè)那天，誰都不許哭，我們一起笑著離開。每個(gè)人在“離別”這個(gè)字眼面前都是不堪一擊的，馬上就要離開了，又怎可能一點(diǎn)都不留戀，畢竟這是埋葬我青春的地方啊。我本以為面臨離別我會(huì)一笑而過的，可是你們瓦解了我所有的堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)夏天之后，我們就散了。下個(gè)夏天這教室坐的也不再是我們了。
以后的某一天，你會(huì)不會(huì)懷念，懷念那些陪你走過初中三年的人，懷念那些陪你一起瘋的人，懷念那些陪你一起哭一起笑的人？
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文8
度過了多少日日夜夜，終于迎來了太陽在碧藍(lán)的天空中閃耀著的季節(jié)——綠樹成蔭的夏天。
夏天有著漸漸淡忘的回憶，看著夕陽落下山后，盼著小魚躍出水面，望著風(fēng)箏飛上天空……
這次，在淡忘的記憶中，我找回了自己的童年——
在風(fēng)平浪靜的水面上，漸漸地模糊的倒印出一個(gè)人影，幾許微風(fēng)掠過，湖面泛起了波紋，小草們也搖曳著辨，又是一陣風(fēng)微微吹來。
“有蝌蚪！”表姐有力的喊道，我們倆聞?dòng)嵍鴣怼?/p>
拿起魚網(wǎng)，開工！蝌蚪們的招數(shù)讓我們難以招架：一會(huì)兒偽裝成泥沙；一會(huì)兒又躲在石頭下面，好像跟我們捉迷藏似；一會(huì)兒又躍出水面，弄得水花四濺，把周圍的小石子都給弄濕了。
還是表姐聰明，把樹枝做魚桿，用柳條做魚線，還把樹葉扣在魚線上，說是做魚的誘餌，想到這兒，我和我姐都不懷好意地笑了又笑，可能我們想到一塊兒去了，哪有魚吃樹葉的？
即使魚吃樹葉，那樹枝也太滑了，一咬樹葉，就跟魚滑下去，起碼也要做一個(gè)鉤子的。
又想到一個(gè)法子，用芭蕉葉撈！結(jié)果筋疲力盡，也抓不到一條。
汗從背后流向腳跟，努力地奔向樹陰下，直接躺，��！清涼一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴地爬上了我的心頭……爬向了我的童年。
這個(gè)夏天，快樂屬于！
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文9
我是一個(gè)怪女孩，討厭夕陽。
這份討厭來自于一個(gè)故事。一對(duì)好友在夕陽下訣別，眼里一片不舍，卻又無面對(duì)彼此，于是就地分離。無論是好友，或親人，或戀人，決裂或分別，總是在夕陽下，這讓我恐慌，害怕有一天，站在夕陽下的我會(huì)與她們從此不再相見，更何況夏日的夕陽是似血的。
學(xué)校里——對(duì)于我們來說，上學(xué)便是樂趣，至少有充足的時(shí)間和好朋友在一起。放學(xué)鈴聲永遠(yuǎn)是那么難聽。我坐在一旁，看著她們兩個(gè)商量著什么，有一副不想讓我知道的神情，故意掩著手中的電話。呵，這倆丫頭竟然有事瞞著我�！暗ぐ。覀儭彼齻円荒槈男��！鞍�！臭丫頭，干嘛蒙我眼睛。”“哎呀，有驚喜嘛！”我尖叫道：“不早說！”
江邊——“到了沒？”好友幫我摘下眼罩。我睜開眼，又連忙轉(zhuǎn)身蹲了下來，捂住雙眼不敢看眼前的景象，夕陽�！暗ぐ。銊e害怕，我們不會(huì)離開你的！”“為什么要讓我看到。”我怒吼著，“我恨你們，我……”
“要恨就恨我吧，是我讓她們這么做的。”“夏。”“你不是害怕嗎？我就要你看到它，而且我還要讓你知道�！毕钠届o的走向我，此刻，我的腦海里浮現(xiàn)我與夏在夕陽下爭吵后，相背而去的場(chǎng)景。沒錯(cuò)，我就是因?yàn)檫@個(gè)才害怕的。
夏輕擁住我，“其實(shí)，夕陽也會(huì)很美。”我嚎啕大哭起來：“你這死丫頭�！�
多月的糾結(jié)，在聲聲“丫頭”中，彼此治愈。
這個(gè)夏天，友誼很美，夕陽也美。
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文10
這個(gè)夏天有點(diǎn)熱，有點(diǎn)涼爽。它給人的感覺是一種非常舒服的感覺。也許這個(gè)夏天不一樣吧！
櫻花樹掛在夏天里蕭瑟的紛落，世界又變了一種色彩。過往的一切記憶閃過腦海，現(xiàn)在總算明白，夏天的記憶是強(qiáng)烈的。
為什么回憶會(huì)是甜的？
為什么總是想到的是痛苦？
一切太熟悉了，見到這些畫面，猶如是水蒸氣一般消失在空中不見了。也許愛情也如此吧！為什么要逃避，明明被愛包圍的，明明就是在等待幸福的，可一切都沒有了。都沒有了。。陪你笑過的人也許你會(huì)忘記，可是陪你一起哭過的人你卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這個(gè)夏天，突然想起這句話，會(huì)是這樣嗎？因?yàn)槟鞘冀K恒久不變的真理告訴我們，愛的'路上，有你也有我。這就是所謂成長的苦難和歡樂吧！這個(gè)夏天，我懂得了很多。女孩的平靜不代表命運(yùn)的魔輪再次旋轉(zhuǎn)！我們青澀的成長故事，用心去訴說，用文字去表達(dá)！夏天，是每個(gè)人的一片純潔天空。它帶給我們好多完美的故事。
夏天，曾經(jīng)有著美麗回憶的草地，
我有時(shí)還是會(huì)慢慢的徘徊在上面沉思！
夏天，清爽如春，陣陣清香縈繞，這個(gè)世界因夏天而清涼，
因愛唯美！
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文11
微涼的夜晚，奔跑在跑道上，路燈拉長了正奮力奔向終點(diǎn)的身影，疲憊卻又執(zhí)著，邁著沉重的步伐，心理默念：“50米，加油，還剩50米�！奔涌炝四_擺動(dòng)的頻率，汗水浸泡了后背，脖子上的汗順著流向后背，頭發(fā)好像洗了一樣，此時(shí)的我，狼狽不堪，在到達(dá)終點(diǎn)的一刻，整個(gè)人不顧一切躺到地下，此刻，世界安靜，時(shí)間靜止，拼盡全力大吼一聲，欣慰地笑了，3000米，一個(gè)想都不敢想的數(shù)字，我做到了，我跑下來了，感覺到身上的汗水，講實(shí)話，那一刻我意愛上了出汗的感覺。
這種感覺好像宣泄，宣泄一切的不滿，憤怒。只有在最筋疲力盡的時(shí)候才是最放松的時(shí)刻，當(dāng)晚風(fēng)輕輕拂過，微涼的夜風(fēng)中夾雜著絲絲夏雨，嗅到空氣中有種清爽的味道，呼！呼出一口氣，這是獨(dú)屬于夏季雨夜的味道，清涼細(xì)膩，不暴躁也不狂熱，很久沒有遇到過這種不用思考，只是靜靜坐到草地上看著孩子們踢足球時(shí)欣喜，滿足的笑容，老人在體育場(chǎng)健走如飛的身影，巨大的音響播放著一首首節(jié)奏感超強(qiáng)的歌，年輕的父母帶著孩子去旁邊的游樂園玩，一聲聲清脆的笑聲讓人心情瞬間變好，整個(gè)體育場(chǎng)充滿著幸福的味道，一派歌舞升平。
一陣強(qiáng)風(fēng)吹過，身上的汗也差不多干了，起身回過頭看看眼前的美好，揮了揮手轉(zhuǎn)身走向出口，但臉上的笑容并沒有消減，生活給了每個(gè)人不同的壓力，逼迫著人們，要挾這人們，偶爾邂逅的風(fēng)景，令人暫時(shí)忘掉所有的不快。
在這個(gè)夏天，我邂逅汗水，從此熱愛出汗的感覺。
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文12
夏日，湖水波光粼粼，清澈見底。太陽光仿佛滾燙的沸水，澆在了地面上；讓人不得不戴上了太陽帽，吃上了透涼的冰棍。
尤其是在黃昏，太陽還在山頭散發(fā)著它的熱量。
時(shí)代廣場(chǎng)，河邊——
我與表妹，妹妹手里拿著芭蕉葉，小瓶子走向了河邊。河里的泥沙清晰可見，忽然，泥沙松動(dòng)了，一顆黑色的小頭探了出來，接著，它抖了抖尾巴，將自己從泥沙里拔出。
“��！小蝌蚪！”表妹拍著小巴掌，驚喜地叫著。
這時(shí)，那只黑色的腦袋似乎察覺到了什么，又藏進(jìn)了泥沙里。然后，那塊泥沙又松動(dòng)了，接著一只、兩只、三只……從泥沙里游出，表妹抓起芭蕉葉，伸進(jìn)水里，撈到了一只。
那只蝌蚪蹦跳著，不一會(huì)兒，就順著光滑的葉面，再次落入水中。
表妹見狀，失望地低下了小腦袋。
我見了，忍不住“撲哧”一聲笑了出來。我說：“你應(yīng)該先將芭蕉葉卷成錐形，再去撈。”
于是，我先將葉子卷成雛形，放進(jìn)水里等待著“獵物”上鉤。一只圓頭圓腦的蝌蚪，進(jìn)到了“陷井”里，我順勢(shì)一撈，將蝌蚪與水一同撈起，隨后，我叫妹妹打開瓶子，將水和蝌蚪倒入瓶內(nèi)。
就這樣，我們捉了好幾只。
我們飛快地奔到椅子上，望著捉來的小蝌蚪，心里有數(shù)不清的愉悅，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪不停地沖撞著瓶子。是它們想要自由嗎？我在心里嘀咕著。
于是我擰開瓶蓋，將幾只蝌蚪放入水中，它們就像出籠的小鳥，自由地在水中嬉戲，我明白了……
在這個(gè)夏天，自由屬于蝌蚪，而快樂屬于我！
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文13
自命不凡的我，遇見了平平凡凡的他，會(huì)擦出咋樣的火花？
誰說網(wǎng)上沒有好人？說那話的人就是拿起石頭砸自己的腳，難道你不上網(wǎng)，難道你是壞人？
之所以讓我改變看法，還要說這個(gè)平平凡凡的他。他叫張志偉，是我誤打誤撞加進(jìn)去的人，可能這就是緣份吧！他呢，愛講道理，我呢愛捉弄人，所以我和他就開始了一段奇緣！
他說我說話有板有眼，說我聰明，你說我這經(jīng)不起夸的孩子，咋會(huì)承受得��？我自然得意忘形。有一天，我當(dāng)了他的干妹，從來沒有這種境遇的我自然接受了，這是在不同國度的我們有接近了。
他經(jīng)常給我講道理，講我從來不知道的事，知道他是大學(xué)生后，我更加佩服他，因?yàn)橛⑿鬯娐酝覀z肯定會(huì)好好相處。
以后每星期回到家，我總會(huì)把自己的憂愁，快樂，分享給他，他把有趣的事告訴我，我兩相同的興趣，讓我們走得更近。
去年，8.27我的生日，他竟然從山東給我寄來了一份禮物，讓我這個(gè)涉世不深的小姑娘也嘗到了“甜”我給他回了一封信，我覺得自己好偉大，我把自己的感情全都付出去了，快樂！
這個(gè)星期回去，我告訴他，我要寫一本書，名叫《有你不寂寞》，雖然夢(mèng)想不會(huì)成功，但我要努力，讓他為自己自豪！
哥，這篇就是你的專輯，希望你看到！
待我長大，我會(huì)去找你，我會(huì)帶你去看流星，因?yàn)榱餍抢镉形乙活w真摯的心！
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文14
一年有四季，春、夏、秋、冬。而夏天是與眾不同的，因?yàn)橄奶焓且荒曛凶钛谉岬臅r(shí)候，太陽照得人們都無處可逃。就是在今年的夏天，讓我最難忘。因?yàn)榻衲甑南奶�，我做了一件一直不感嘗試的事，那就是當(dāng)“老師”。
由于高考已經(jīng)結(jié)束，大學(xué)生活還沒有開始，自己在家無事可做。正好媽媽的一個(gè)朋友在做培訓(xùn)，媽媽就提議，讓我為那里的小朋友講一些關(guān)于文學(xué)的知識(shí)，也可以提前感受一下當(dāng)老師的感覺。自己考慮再三，同意下來。
第一節(jié)課，我想為小朋友們普及一些中國文學(xué)史的知識(shí)，從夏商周開始一直到現(xiàn)代，將各個(gè)朝代里的著名的文學(xué)家、詩人、文學(xué)作品等內(nèi)容一一介紹一下。但因?yàn)槭堑谝淮沃v課，很緊張，自己準(zhǔn)備的東西，竟然沒有記住，寫在本子的內(nèi)容，由于緊張也找不到寫在哪里。站在那里，整理了幾分鐘情緒，才開始講。開場(chǎng)白本來想介紹一下自己，和所講的主要內(nèi)容，也忘掉了，直接就講了主要內(nèi)容，而且還忘東忘西的。講到一半之后，才好一些。一直到唐代時(shí)，我問了小朋友們都知道哪個(gè)詩人，小朋友們一個(gè)一個(gè)的回答，氣氛活躍起來，我的緊張感徹底沒有了。接下來就是快樂的講課啦！將本來定的一個(gè)小時(shí)，變成了一個(gè)半小時(shí)……
回家后，媽媽問我，講的如何。我告訴媽媽，以后我不怕當(dāng)眾講課啦，本來很緊張，可以有了小朋友們的回應(yīng)，馬上就不緊張了，以后我一定會(huì)是個(gè)好老師的。
這就是我的夏天，一個(gè)不一樣的夏天，以后的我，要為了我的夢(mèng)想而努力。加油吧！
這個(gè)夏天_六年級(jí)作文15
夏天的天空奇怪但又讓人舒服。雖然夏天有些方面讓人人不太舒服，但是這也是其他季節(jié)比擬不了的。
夏天的風(fēng)，不緊不慢地，跳著，玩著，時(shí)而高飛，時(shí)而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。它闖進(jìn)了一切事物的心扉，為這個(gè)熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。夏天的風(fēng)，像媽媽親切的雙手，飽含著溫情，除去了塵世間的一切焦躁。
夏天的雨，如同風(fēng)卷殘?jiān)�，如同冰雹般墜落人間，給予在工作崗位上勞作的人們夏日中的回報(bào)。讓人間萬物在夏日的炎熱中給予秋天的涼爽，為這個(gè)熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。打去了人們心中的塵埃。在夏天的暴風(fēng)雨中給予了生命。
夏天的太陽，是炎熱的也是強(qiáng)大的，世界上的生命是由它掌控的，為人們和各種生物提供能量，作為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，并為我們照亮心間，掃去心中的陰影，卻不問我們索取一些什么。
夏天的綠樹展開了它們的寬大的懷抱，讓在外面休息的人感受到夏天的綠樹給予我們的回報(bào)，讓在外面辛苦勞作一整天的人在家前可以先得到一些涼爽。
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