小學(xué)生原創(chuàng)作文：夏日未至
小學(xué)生原創(chuàng)作文：夏日未至
今天，未到夏日，天氣晴朗。 昨日定了今天六點(diǎn)半的鬧鐘。叮鈴鈴～叮鈴鈴～ 鬧鐘響起，似乎響遍了整個(gè)世界，震醒了夢(mèng)境里的一切虛幻。 不知?jiǎng)e人的思維，用著自己慣用的理解力開(kāi)始了一天最初的準(zhǔn)備。 刷牙，洗臉，整理，一切都顯得那么連貫，一如往常。 食堂并沒(méi)有早讀后的那種擁擠，圖書(shū)館也沒(méi)有下課后的那種喧鬧。
拿了書(shū)，泡好一杯茶，尋了一處座位。開(kāi)始了一天中食堂～圖書(shū)館～宿舍的三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但我并沒(méi)有覺(jué)得有什么不好，反而享受了這樣的'規(guī)律作息。 身邊的每個(gè)人都那么自然，考研黨依舊泡在題海，考證黨依舊捧書(shū)細(xì)讀，我似乎成了這里的閑人�？赡馨伞](méi)有過(guò)考研的能力，沒(méi)有考證的毅力。
甚至不知道連什么想法都沒(méi)有的自己，又為何同這樣一群人整日待在圖書(shū)館，時(shí)不時(shí)路過(guò)一些旁人的耳語(yǔ)，這是不是也意味著正在浪費(fèi)這不該浪費(fèi)的資源呢？ 我喜歡讀書(shū)，喜歡散文，喜歡文字，喜歡手工，唯獨(dú)真正需要學(xué)的，卻總是提不起耐心，信心。 總是想著該怎樣去改變目前的狀況。所以，時(shí)間也總是浪費(fèi)在了這無(wú)限的想中。 總有段子說(shuō)，存在這樣一群人。他們不逃課，不掛科，也總是想著學(xué)習(xí)，卻最終還是擔(dān)心著所有。這樣不上不下，不進(jìn)卻退。
寫(xiě)到這里，發(fā)現(xiàn)一天的生活似乎又結(jié)束了，不知明天是怎樣。卻可以想象，明天一定又是無(wú)限的循環(huán)。 要有多大的毅力可以改變現(xiàn)在的自己。
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