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校園的生活作文（錦集3篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的校園的生活作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的生活作文 篇1
校園生活是豐富多彩的。而學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。在學(xué)校這塊純潔的凈土上，教師用他們辛助的汗水播種著希粱。學(xué)生用他們聰明的才智收獲知識(shí)的碩果。校園生活為學(xué)生提供了豐富的素材。是學(xué)生創(chuàng)作的源泉。
反映校園生活的作文，我們不僅可以寫(xiě)廣大中學(xué)生豐富多彩的校園生活。也可以寫(xiě)濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學(xué)生生活、平等互助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)友情。還可以寫(xiě)教育教學(xué)改革的新訊息。也就是說(shuō)，從反映校園生活的作文中可以看出新時(shí)代中學(xué)生的特點(diǎn)。當(dāng)代教師的形象，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代豐富多彩的課堂生活。那么，這些紛繁復(fù)雜的材料我們?cè)撊绾芜x材呢？文學(xué)大師茅盾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：。園藝家常常把太多的落曹摘去，只留下二三個(gè)。這樣就得到了特別大的花朵：這個(gè)比喻大致可以說(shuō)明創(chuàng)作過(guò)程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后，還要根據(jù)表達(dá)中心的需要確定哪些材料是主要的，要詳寫(xiě)，哪些材料是次要的，要略寫(xiě)，以突出文章的中心。詳寫(xiě)�？梢杂迷敿�(xì)的敘述再現(xiàn)事悄的過(guò)程，給讀者留下探刻的'印象。突出中心事件；也可以通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物的形象，突出主要人物。略寫(xiě)是為了使文章脈絡(luò)清晰，敘述清楚。詳略要相輔相成，怡到好處。不能有詳無(wú)略。或有略無(wú)詳，使文章如漣水賺或策冗拖沓，影響了文章的表達(dá)。
寫(xiě)校園生活的文章多半是記敘文，相當(dāng)多的是以記事為主的文章。那么，如何使自己的敘述有條理呢？最重要的一條就是安排好敘事的順序。先叔述什么，后敘述什么。這樣條理就會(huì)清楚了。如敘述一件事。無(wú)淪它是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，都要有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這樣一個(gè)完整的過(guò)程。在敘述一件事情時(shí)，必須先把這件事的來(lái)龍去脈弄清楚，然后按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)敘述。如果敘述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關(guān)系，這種聯(lián)系成表現(xiàn)為性質(zhì)上有同有異，或表現(xiàn)為時(shí)間上有先有后。要說(shuō)清楚先后聯(lián)系的幾件事情，可以按照事情發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě)，即采用順敘的方法；為了突出中心事件，也可以把敘事的高潮或結(jié)局放在文章的開(kāi)頭，整箱文章采用倒敘的方法；還可以在敘事的過(guò)程中適當(dāng)?shù)卮┎迤渌嘘P(guān)內(nèi)容。不管運(yùn)用哪一種記敘的方法。都應(yīng)當(dāng)符合表現(xiàn)中心的需要。
學(xué)生和老師是學(xué)校的主人。在反映校園生活題材的作文中，有相當(dāng)一部分是寫(xiě)人的記敘文。這些作文的主人公當(dāng)然就是學(xué)生和老師。
校園的生活作文 篇2
我們的校園既美麗又充滿歡樂(lè)，處處都有令人喜愛(ài)的景色。在這樣的校園里成長(zhǎng)，開(kāi)心極了！
清晨，當(dāng)我們?nèi)宄扇翰饺胄@時(shí)，快樂(lè)的一天就開(kāi)始了。朗朗的讀書(shū)聲傳遍整個(gè)校園，連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也跟著嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，仿佛和我們一起早讀。
最快樂(lè)的時(shí)候，就是下課了，下課的'鈴聲一響，我們都像箭一樣飛出教室，玩起了各種各樣的游戲。這邊“老鷹”在捉“小雞”，那里又開(kāi)起了“火車(chē)”。。。。。。校園里到處都是歡聲笑語(yǔ)，大家玩得可帶勁了。
當(dāng)然，校園的生活也不總是快樂(lè)的，也有辛苦的時(shí)候。特別是夏天的體育課，烈日當(dāng)空，曬得同學(xué)們滿頭大汗，又渴又累�？纱蠹乙廊痪穸稊\地按老師的要求做好每一個(gè)訓(xùn)練。一節(jié)課下來(lái)個(gè)個(gè)手腳發(fā)軟，筋疲力盡。
看，這就是我們的校園生活，豐富多彩，有苦有樂(lè)。
校園的生活作文 篇3
俗話說(shuō)，光陰似箭！轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)娘胎里出來(lái)的，什么也不知道的我，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)快小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了，我多么想念小時(shí)候的美好生活��！但令我更加懷念的是校園里那些美好的生活，與同學(xué)們的快樂(lè)回憶！那些回憶，都是無(wú)價(jià)之寶！
剛進(jìn)入這個(gè)美麗的校園時(shí)，我是一個(gè)很活潑、很善良的小女孩！我在學(xué)校里結(jié)識(shí)的第一個(gè)好朋友就是張可文。我們倆像很有緣似的。剛第一天上課，我們就坐在了一起，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們就認(rèn)識(shí)了。下課后，我們倆像有許多話要對(duì)對(duì)方講似的，都迫不及待地講自己要講的事。放學(xué)后，我們的媽媽都帶著我們到附近的小超市給我們買(mǎi)零食，總是擔(dān)心我們餓壞了似的。
到了二年級(jí)，我和張可文仍然是最要好的朋友，只不過(guò)又多了一個(gè)要好的.朋友，那就是柯文慧。我們?nèi)齻�(gè)在一節(jié)體育課上，撿到了三朵木棉花，在籃球場(chǎng)上結(jié)拜為姊妹。你會(huì)以為我們很傻是吧？對(duì)，我自己也覺(jué)得我們很傻，但我說(shuō)的傻，不是傻瓜，而是兒時(shí)那種天真，那種可愛(ài)的樣子！還有一次，我們?cè)谂艿郎贤胬销椬叫‰u，結(jié)果柯文慧的褲子摔破了了一個(gè)洞，我和張可文指著她的洞口，笑著說(shuō)：“這是下沙小學(xué)最流行的校服”，柯文慧破涕為笑。至今，我現(xiàn)在想起來(lái)都想笑！
時(shí)間如火箭一般飛快地前進(jìn)著！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，那時(shí)候的我，已經(jīng)不像小時(shí)候那么天真，那么可愛(ài)！那時(shí)的我，已經(jīng)是一個(gè)沉默不語(yǔ)的人了，不再像小時(shí)候那么開(kāi)朗，那么活潑！我就像變了一個(gè)人似的，心中總是有一些雜念，如，人到了最后還是要死的；如果我晚上閉上了眼睛后，再也睜不開(kāi)來(lái)了怎么辦，等等一些念頭，雖然這些事都是不可能發(fā)生的，但是我還是有些害怕。
終于，我變成了一個(gè)六年級(jí)的大姐姐了。現(xiàn)在的我，變成一個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)的小姑娘。記得有一次，我們一起做“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”手抄報(bào)。我負(fù)責(zé)制版、繪圖，柯文慧負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料，張可文負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)、美工。我們?nèi)齻�(gè)人忙碌了整整一個(gè)周末。在年級(jí)手抄報(bào)評(píng)比的時(shí)候，我們榮獲了一等獎(jiǎng)。捧著金燦燦的獎(jiǎng)狀，我們開(kāi)心地笑了。
想起我將要離開(kāi)同學(xué)們，離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我的眼眶不禁會(huì)濕潤(rùn)起來(lái)！
我愛(ài)這個(gè)校園，我愛(ài)我們班！我們班所種下的種種事跡，永遠(yuǎn)會(huì)留言在我的腦海里！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)班級(jí)！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)美麗的校園，下沙小學(xué)！因?yàn)檫@些都是我的回憶，在我的記憶中，這些都是無(wú)價(jià)之寶，都是在我心中最珍貴的東西！
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