關于校園生活作文匯總9篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的校園生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。
校園生活作文 篇1
在這方熱土上，成長著一群風華正茂的少年；在這片海洋里，遨游著一群渴求知識的孩子。這熱土，這海洋，就是我們的校園。與魯迅先生筆下的三味書屋相比，它雖然沒有刻著“早”字的書桌，卻有我們立下的凌云壯志；與百草園相比，這里雖沒有叫天子的齊鳴，卻有我們發自心靈的謳歌……
新“核舟記”
明朝的《核舟記》想必你己讀過。王叔遠精湛的技藝令人折服。而今天我所講的新“核舟記”卻能讓你耳目一新。語文老師為了使我們能更具體形象地了解核舟上的人物的情態，破天荒地讓我們自己來扮演核舟中的人物。這確實是個令人興奮不已的舉措，我們女生為此忙得不亦樂乎。忙啥？物色演員嘛！誰文質彬彬像蘇東坡，誰又“絕類彌勒”……上演時，我們這組打頭炮，可惜的是這頭炮沒能一鳴驚人。“蘇東坡”等人登船后，居然把腳伸人“水”中，更可笑的是，“舟子”吳爽跳進“河”里去撐船！叫人拍案叫絕的是第二組的“舟子”彭毅為了扮好舟子“椎髻仰面”，居然在頭上扎了個小辮。那模樣不倫不類，十分可笑，但我又不能否認這是一大創舉！在歡聲笑語中，我們接受了知識。哦，這是由自己導演和主演的新“核舟記”！
實驗插曲
有人說課堂的氣氛能“讓人窒息”，但我卻認為我們班的課堂氣氛恰到好處—活躍而不失嚴肅，保證你“呼吸暢通”，瞧！生物老師在和我們一起做青蛙反射實驗。當她詢問誰愿意上臺操作實驗時，嘴，毛遂自薦的全部是男生。本來嘛，這“慘無人道”的實驗，心軟的女生怎忍下手？男生的熱情是高漲的，但生物老師只能抱獻地抽一個同學，張帆當上了這個幸運者。他大步流星地上了臺，迅速地提起一只青蛙，麻利地剪下了那小生靈的頭，隨即又搗壞了脊髓。生物老師一邊助戰一邊要我們仔細地觀察。幾乎人人都直起身子，伸長脖子，睜大眼睛，那關注的神情猶如期待什么尖端科技成果的誕生。張帆用浸了稀硫酸的小紙片貼在青蛙的腹部上，可它一點反應都沒有—可憐的小生命連反射弧都不存在了，當然寂然不動。實驗成功了，我們歡呼雀躍后，還為那獻身的青蛙默哀三十秒。
籃球奇觀
咳！告訴你，我們年級男生籃球比賽，我們班高出一班五十個球！信不信由不得你。且讓我信手拈來幾張精彩剪影：賽場上，那最活躍的是我們班的體育尖子李俊成。他彈跳力好，反應又敏捷，是男生的主力隊員。“好喲！”隨著一陣喝彩，李俊成又漂亮地投進一個球。那又高又瘦的是我們班的“珠穆朗瑪峰”，別的不提，就他那高度也占了相當的優勢……總而言之，我們班的隊員個個生龍活虎，煥發出青春的光彩，這不由得讓我想起了美國職業籃球隊。或許這兩者之間有著天壤之別，根本不能同日而語，然而在我的眼中，在我的心中，我們班的籃球隊卻是最優秀的。原因嘛，只有一個，因為這是“我們班的”，多么自豪的字眼呀——“我們班的”。我們創造了如此輝煌的成果，不得不說是校園籃球比賽的一大奇觀。
在學校生活的日子像溪水一樣流過了，我們一天天地長大、長高。當再次翻開記憶的相冊時，從那一張張剪影上我看到了我們曾一起走過的日子，聽到了一個個娓娓動聽的故事，譜寫出了一首首青春之歌。
哦，我那些曾經熟識的朋友，我那段如詩如歌的校園生活！
校園生活作文 篇2
我們的校園是溫馨的，而校園生活卻是多彩的。的確，校園如同一個調色盤，器材的校園生活讓我茁壯成長。
那是六一節的一天，我們班級里玩了許多游戲。我最喜歡的游戲是頂氣球。頂氣球游戲開始了嘍！我和對手分別站在界限的兩邊，兩雙眼睛目不轉睛地盯著老師手中的氣球。只見老師兩手托著氣球，輕輕向上拋。球晃晃悠悠地羅德哦啊我的頭頂上空，我用力一蹬，把球猛地一撞，球飄到對方那邊。他也不落后，用肩膀一聳，秋又到了我這兒。呵！好技術！呀，我光顧著想，眼看球要落地，我急中生智，連忙蹲下身子，用肩一墊，球終于被我救上來了，差點把我嚇出一身冷汗。對方沒有料到我能把求救上來，光顧著看我的好戲，結果因為大意輸給了我。我連忙歡呼：“我贏了，我贏了……”這六一游戲會就在一片歡笑聲中結束了。這就是我多彩的校園生活。
校園生活作文 篇3
我們的校園美如畫——春天鮮花盛開、樹木抽芽；夏天萬木蔥蘢；秋天落葉繽紛；冬天枝枯葉落！
在校園四季圖中，要數春天最為美麗，現在正值春天，讓我們隨著春姑娘的腳步走進校園吧！
來到“愛與美”小花壇，里面的小花兒、小草兒們一見春姑娘來了，從無精打采立馬變成歡呼雀躍，就連木棉樹也抽出新新點綠。只有那兩棵桃花心木還在沉睡，應該不久就會醒來。花壇里的所有植物都因為春姑娘的到來而興高采烈，呈現出一幅生機勃勃的景象！
再來到校園左邊，一棟六層樓高的綜合樓矗立在大地上，前面的黃花鳳鈴樹也開出許多的黃花，特別的吸引目光！
接著來到樂學樓前，那兒的榕樹爺爺也因為春姑娘的到來而表示歡迎，還有那九棵挺拔的盆架子樹，后是一排細葉紫薇！
老師宿舍前是一棵稍微傾斜的塔松，好像比薩斜塔一樣哦！
來到操場，乒乓球桌旁的木菠蘿樹和芒果樹好像是在等待春姑娘的到來，它已經抽出嫩芽，木菠蘿樹上還長出了一小小的小菠蘿！還有那五棵假蘋婆樹和一棵大葉榕樹是那么的高，那么的綠，那么的挺。跑道的另一邊還有六棵大葉紫薇樹，這樹還沒有開花，卻已抽出它那紅綠相間的葉子為春姑娘添色了！這兒還有一棵很名貴很稀有的樹——雞冠翅桐，它那婀娜多姿的樹形，好像是在為春姑娘跳舞呢！在隔離圍墻上，有一幅幅關于體育運動的壁畫，特別的精美！操場的另一個出入口就是科學樓了！
春姑娘，歡迎你來到我們的校園！
我們愛你，春姑娘！更愛你為校園增添的無限美麗的春景！
校園生活作文 篇4
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著那曲動人的歌。
我的校園生活不僅精彩還令人難以忘懷。教室是我的海洋，每天，我們在良好的氣氛中學習，。老師如辛勤的園丁，在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，期望有一天長成參天大樹。
“咚，咚……..”操場熱鬧非凡，不時傳來一陣歡唿喝彩聲。在眾多身子中向前一傾，一個漂亮的旋轉，一跳，形成一條美麗的弧度，“匡!”又進了一球！午休時間，同學們在操場上打籃球，看著同學們熱情洋溢的笑臉，我也不由自主地微笑。
課堂上，到處洋溢著活躍的氣氛，同學們充滿質疑與好奇的眼光，大膽說出自己獨到的見解，盡情展現我們的才能。
“加油！加油！”，鼓勵聲不斷起伏著，圍觀的同學們分成兩派，不斷為自己所支持的同學加油，只見兩個同學滿臉通紅，青筋突起，手與手之間不斷較量著，眼睛緊緊盯著對方，似乎想以眼神征服對方……..“耶！小強好厲害哦，贏了！”哈哈………教室里充滿課歡聲笑語，上課鈴響了，為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心.為了讓………我們努力著！
我們微笑著在校園里漫步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的時候，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是依依不舍，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對未來美好的憧憬。
校園生活作文 篇5
我的校園生活豐富多彩，課上，同學與老師的互動生動有趣；課后，教室里的一片其樂融融的景象。
課堂上，從老師走進教室、走上講臺開始，班上的同學就已經端正的坐直了自己的身體。之后，老師在講臺上用清亮的聲音開始了這一節課。往往上到一半的時候，老師就今天課堂上學習到的知識點，叫班上的同學們舉手回答。
同學們很是積極，只要到了這個提問環節，同學們都會舉著手躍躍欲試。老師常對我們說，回答錯了并不可怕，怕的就是我們連舉手的勇氣都沒有。我們將老師訓導我們的這句話當做了信條，所以每節課上，班上的同學們都很踴躍。
上課環節是在老師與同學們的交流中度過的，而下課，我的校園生活就更加的豐富多彩了起來。下課的時候，我經常會隨著自己幾個玩得好的伙伴，一起沖去校園的操場上，在那里開始我們的游戲。我們可以選擇有很多，可以是打球，可是是跳繩，還能是賽跑。
課后的游戲，雖然很大的程度上是愉悅興致的，但是也少不了會有比賽在里頭。課后游戲比賽也是我們熱衷的一件事，我與伙伴們喜歡相互追逐，比賽之前，我們也會說好，贏的那一方會有什么獎勵，輸的一方又會有什么樣子的懲罰。等到比賽之后，我們就會兌現自己的承認，就算輸了，也會輸的心服口服，然后迎接輸的懲罰。
我的校園生活里，最忘不了的就是每一次學校里組織的大型活動，比如歌唱比賽，朗誦比賽，舞蹈比賽等等。每一次這種活動，我都會很激動，不止是我，校園里所有的同學們都會感到很期待。這些活動一開始，校園里都熱鬧了，有尖叫，有吶喊，有鼓掌……
這就是我的校園生活。
校園生活作文 篇6
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。 初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。
也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧。
對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。
呀！轉眼間，我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子里，我已經體驗到了初中生活的豐富多彩。
酸
中學里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的初中生活。
愿我們美好的初中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影！
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是 外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。
我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。
我們在學習中成長著。
我們在成長中學習著。
現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶………
校園生活作文 篇7
有人說，校園生活枯燥無味；有人說，校園生活實在緊張；有人說，校園生活令人害怕而我卻要說，校園生活歡樂和諧。
記得那是一個夏天晚課前的間休，教室里充滿了各種小食品的味道，我和幾個好朋友一起到操場上閑逛。太陽變成了金黃色，斜掛在天邊，將要落下。周圍的幾片云彩也呈現出金黃色。籃球架邊，班里的男生正發瘋似的打著籃球。太陽的余暉落在他們的身上，十分好看。
我對一位好友說：“今天的太陽真好看。”她說：“嗯。余暉落在人的身上也好美。”另一位提議道：“我們坐在籃球場邊看男生們打籃球吧。”大家都十分贊同。
選了一個正對著太陽的角度，我們在籃球場邊坐下了，一同欣賞這場籃球賽。我對籃球的了解并不多，只算是看熱鬧。進了球的，高興地手舞足蹈，有時還在進球的人的背上錘兩下，說：“不錯啊。”再看那丟了球的，隊友中有的神情沮喪，有的咬牙切齒，恨不得把他吃掉，而丟了球的人，紅著臉恨不得鉆進地縫。哦？那邊在笑什么？細細一看，原來是一個男生被絆倒了，滾出了球場。看到這兒，我們也笑了。
正當我們開心的時候，一個籃球向我們飛來，身邊的一個女生來不及躲閃，正撞在她的眼
眶上，幸好無事。眼睛稍稍好些就沖進了男生堆，大叫一聲：“誰弄的？”男生們大笑著把體委推了出來。那為好友也顧不得“淑女”和“男女有別”了，就要揪頭發。體委也不讓啊，撒腿就跑，邊跑邊求饒。而那女生，也鬧著要他站住。打球的也不打了，跟著起哄
“鈴、鈴、鈴”上課了，同學們涌進教室，開始了學習。
噢！我愛著歡樂和諧的校園生活。
校園生活作文 篇8
告別了無憂無慮的童年生活，逝去了無憂無慮的小學生活，帶著許多依依不舍，帶著對新學校的期盼，我又來到了一個新的校園--西屬巴中學，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我的生活也翻開了嶄新的一頁，令人向往的中學為我敞開了大門并接納了你，許多陌生的同學將與我并肩走過漫長的小學生活，將與我同窗三年。
我被分到了初一(162)班，來到了由75人組成的的大家庭。在這個大家庭中，使我嘗到了酸甜苦辣。
Nob,1--甜
我的同桌是一個男生比我小一歲，叫王振宇，我和他特別投緣，我們有時做作業的速度超長，因為我們都寒假補過課，所以做什么都比別人快一籌，這是我感到十分快樂。
Nob,2--苦
每天五點起床，背課文，是我常常精神不足，每天都打開書做每天習以為常的動作，我好像不受自己的控制，我就像一臺機器，每天上九節課，回來之后，還要做堆天的作業，盡管有些累，但我從來不想下一步是什么，只要好好著眼與眼前的這一步，我就不會感到那么疲倦。
Nob，--辣
“看你這道題怎么做的?”數學老師又發威了，我說做錯了，要不是看你平時挺細心的，下次要是再犯這樣的錯誤就…下去吧!唉!有挨批評了。不過我的老師還是十分可藹可親的，除非他說過的問題你再犯，他可就不會寬恕你了哦!
另外我還當了英語課代表，小組長，數學給老師判作業的幫手，就是這樣，我的朋友也從陌生變得親近起來，我還愛幫助人，所以在班上人緣還行，媽媽說我愛搶風頭，可我不以為然，每個人都有發揮特長的機會，另外我是在為班級付出。我比較受老師器重，我一定要好好學習，不辜負老師的栽培。
我喜歡初一，盡管有點累，但老師，們的課講的生動有趣，比如歷史讓我們懂得了人類的起源，讓我們見識到古代宮殿的精致華麗，讓我們領略英雄們馳騁沙場的.風范。我們沉迷在神話虛幻里，沉浸在事件的發展中，我猜疑著，欣喜著，感動著。我時而快樂，時而感嘆……地理是多么博大精深呀!他像一名出色的飛行員，把我們載到世界的各個角落。看那雄偉的長城，看那濤濤不絕的江河，看那高大的喜馬拉雅山，看那美麗的櫻花，看那西班牙斗牛……音樂為我們展現她那優美的舞姿和叫人如癡如醉的樂曲，她讓我們欣賞到四只小天鵝的舞姿、千手觀音的百變神采，讓我們體會到“梁祝”凄美的愛情。美術讓我們領略古代畫龍點睛的神采，讓我們看到齊白石老人的精致畫卷，讓我們體會《蒙娜麗紗》的美麗笑容……
我一定要好好學習，每天開開心心。另外我想和大家交個朋友，希望大家多多支持!
校園生活作文 篇9
某高中同學在網上告訴我小櫻領證結婚了，還給我發來他們的結婚照。紅底照片上的一對新人好似金童玉女，十分合襯。我盯著小櫻光潔的額頭看，突然好奇，新郎知道小櫻曾經額頭上都是毛發嗎?
小櫻是我的高中舍友。那時我們很要好，手機還不普及，我的床位靠近固定電話機，她經常躺在我的床上用IC卡打電話，巴掌大的小臉，露出滿額頭的毛發。我第一次看到時嚇了一跳，“你的額頭怎么都是毛?”她拿開話筒，噓聲說：“沒進化好!”原來她毛發旺盛，額頭都是毛發，發際線模糊，撩起來怪嚇人，平時留著齊劉海，輕易不讓人看到額頭。
就算沒進化好，她依然是一個美女。其實她算不上真正意義的美，我們家的男同胞全見過她的人，都說一般，沒有我說的那么美。是，嚴格算起來，她根本不美，小眼睛，單眼皮，塌鼻梁，尤其一口參差不齊的爛牙，實在算不上美女。但她依然被很多人評為班花，這大概和她在深圳長大有關，她小時候和家人在深圳生活上學，因為戶籍問題不能在深圳異地高考才回到老家上高中。見過世面的她氣質上較之課余還要下田干活的農村女孩自然更出塵優雅一些，而且她的皮膚極好，雪白細膩，招人喜愛。
我很喜歡她，她性格活潑熱情，聲音甜美清脆，我們很要好，幾乎形影不離。和她走在路上，常有男生看她，我跟她開玩笑：“和你在一起，我也享受了回頭率。”我們去超市買東西，連我的東西老板也因為喜歡她而省去零頭。因為喜歡，我待她很好，大早起床去食堂幫她買早餐。當然她也對我不錯，怒罵對她不錯但欺負過我的男生，幫我洗衣服，和我講她初中男友的故事。
我知道有很多男生喜歡他，但很少人明兒地追她，因為和她走得近的男生大都知道她有個初中同學的男朋友。他們分分合合好幾年，整個高中，她都在我的床上和他通電話。他在深圳，她在深圳上初中認識了他。在她的描述里，他是一個清瘦挺拔的男生，氣質憂郁，但聰敏有趣。每一段潮濕慘綠的青春期，都有一顆無處盛放的靈魂和一份叛逆不安的愛情。小櫻說，初中時他們的戀愛，曾經驚動得老師把家長都叫來。一次，班主任聽說有女生跳樓殉情，急不可待，還沒有確認真假就把她家長喊來學校，因為她是班里唯一公開戀愛的女生。當然不是她，她說她是自愛的人，再大的事也不會做自傷的事。但經班主任一攪，父母全知道，她雖然認為戀愛天經地義但讓父母操心還是很難受。戀愛的問題，親子的問題，在叛逆的青春期里，成為少女心中一刀又一刀的傷痕，她最不開心的時候，曾一個人在墳地改造的學校后山呆一整夜，也曾將男朋友送的東西扔到大海里。
戀愛中的女生自有一種對異性的排他，所以追她的人不多，她和大部分男生是一種哥們兒關系。高一下學期有個班級被拆分，分來一個膽小內向的男生，喜歡上了小櫻。因為膽小內向，他倒也沒敢有什么行動，但不知為何，他喜歡小櫻的事還是被很多男生看出來，大概是因為年少單純的人很容易真情流露吧。令人討厭的男生們看到他寫滿小櫻名字的作業本，大肆嘲笑，廣而告之。那是一個很怯弱內向的男生，并不起眼，面對自己的心情大概也慌張，話也不敢跟小櫻說，在其他人的嘲笑下日漸退縮，獨來獨往，更見孤單。整整大半個學期，嘲笑聲不間斷。
年少的女孩，被男孩喜歡，容易虛榮自持，小櫻卻從來沒有這種虛榮。善良的小櫻，每次聽見別人嘲笑他，都十分難過。她想要幫助他，想對他好，與他交友，消解別人對他的嘲笑，但又不想他和他們誤會。有一次晚自習前，我們去找英語老師聊天，她問英語老師有什么辦法可以幫助他。她這種坦誠善良的美麗，老師也很喜歡，老師打趣她：“怪不得我們都找不到對象呢，原來大家在你們這年紀都預定完了呀!”后來，她偷偷給他一本英語參考書，并附上紙條，說自己已經有在外地的男友了，但感謝他的喜歡，愿意和他交朋友，他可以來問她英語。嗯，她英語不錯，他英語不好。別人還是偶爾會嘲笑他，但他明顯不再那么難堪了，她看了很高興。
有一次小櫻的男友和她分手，說不想影響她的學習，我看見她大顆大顆的眼淚滾下來，說一輩子的約定怎么不算呢。在旁的我，也以為她一輩子也忘不了他了。如今再看那金童玉女的結婚照，和諧般配，而這個金童并不是那個曾讓她流淚的男友。年少的愛火光芒四射，但也如李健在《中學時代》里唱的：“愛是什么，我還不知道，誰能懂永遠，誰能懂自己。”
同事經過我的電腦，看見小櫻的結婚照，大喊：“這女的好可愛啊!像小朋友!”同事的意思大概是說小櫻面相看起來純真簡單，不似有的人臉上寫滿故事。我盯著結婚照想，你才不是一個沒有故事的女同學。你的故事多么溫暖，不僅因為青春里飛揚的愛戀，還因為潤物無聲的善良。
小櫻曾經鬧著玩照著雜志上的交友電話給人打過去，對方不相信她真名叫小櫻，她在電話這端愉快而清脆地大聲回答：“我就是叫小櫻啊，我就是叫小櫻啊……”已經多年未見，現在想起來，仍然是她清脆的聲音：“我就是叫小櫻啊……”
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