小學生作文評語簡短190句
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都不陌生吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范。什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編幫大家整理的小學生作文評語簡短190句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、文章前后連貫，形成完整的形象。
2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
7、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性強。
9、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
12、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
14、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
15、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
19、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
20、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
21、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
22、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
23、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
25、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
26、詳略安排不當，主次不夠分明。
27、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
28、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
29、重點突出，中心明確，立意鮮明。
30、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
31、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
32、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
33、中心不夠明確，立意不夠清晰。
34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
35、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
36、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
37、比喻貼切，用詞生動。
38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
39、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
40、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
41、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
42、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
43、文章邊敘事邊抒情。
44、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
45、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
46、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
47、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
48、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
49、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
50、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
51、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
52、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
53、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
54、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
55、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。
56、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
57、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
58、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
59、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
60、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
61、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
62、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
63、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
64、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
65、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
66、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
67、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
68、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
69、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
70、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
71、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
72、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
73、想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
74、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
75、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
76、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
77、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧！爭取寫出更好的作文。
78、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。
79、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應，觀察細致，描寫生動。
80、借景抒情，托物詠志，很有特色。
81、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
82、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
83、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙，本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
84、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
85、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
86、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
87、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
88、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
89、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
90、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，但形象描述不夠鮮明。
91、文意敘寫枯燥，缺少生氣。
92、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。
93、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
94、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
95、語言準確、鮮明、生動，但內容不夠飽滿。
96、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。
97、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
98、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
99、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
100、文章很有感情，但要學會修飾。
101、沒有寫出自己獨特的感受。
102、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
103、開頭顯得太啰嗦了。
104、文章開頭沒有襯托出人物心情。
105、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。
106、開頭不能打動人心，缺少真情實感。
107、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
108、重點突出，詳略得當，但內容不夠具體。
109、比喻貼切，用詞缺少靈性。
110、文章語言太過絢麗，不夠貼近生活實際，讀起來不夠親切。
111、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。
112、對于景色的描寫，語言不夠簡練。
113、動靜結合的寫法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。
114、對人物的語言、神態、動作等描繪的不夠細膩。
115、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說服力。
116、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。
117、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒有很好的展現出來。
118、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
119、文章缺少趣味性與說服力。
120、“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
121、全文沒有優美詞句，枯燥無味。
122、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
123、文字優美，生動，但是敘述較為簡單。
124、描述細致，有趣，優雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節。
125、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
126、文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。
127、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。
128、缺少擬人化語言，文章缺少活潑性。
129、過渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。
130、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
131、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
132、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
133、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
134、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
135、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
136、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
137、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快
138、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
139、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
140、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人深思
141、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
142、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
143、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
144、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
145、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
146、文中描繪的清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
147、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
148、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
149、通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
150、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
151、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
152、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
153、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
154、文章簡潔明了，語言平淡樸實
155、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
156、借景抒情，托物詠志，很特色
157、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
158、這篇文章語言優美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習作。
159、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰
160、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒
161、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然
162、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
163、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
164、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
165、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
166、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
167、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
168、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
169、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
170、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛
171、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
172、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
173、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
174、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
175、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
176、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
177、本文很好體現了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
178、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
179、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。
180、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
181、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
182、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
183、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
184、最好的愛的表達是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。
185、害羞中透露著真實，驚訝中滲著內心的激動。
186、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
187、下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
188、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
189、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
190、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
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