小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天，就讓我夸夸我的同學(xué)王小明吧！
說到王小明，他可是一個(gè)人見人愛、心地善良、樂于助人的好同學(xué)。有一次，我在操場(chǎng)上跑步突然間摔倒了，由于當(dāng)時(shí)我沒看見前面有一塊磚松了，結(jié)果一腳踩上去就重重的`摔倒了。我覺得自己的骨頭都要摔斷了，痛得直咧嘴。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，別的同學(xué)都沖進(jìn)教室去了，而我卻疼得不能走。王小明看見了，二話沒說連忙把我起來，一直走到校醫(yī)室。醫(yī)生用藥水陌一點(diǎn)在我的傷口上，又貼了創(chuàng)口貼。已經(jīng)開始上課了，他不顧上課遲到，慢慢的把我又扶回教室。結(jié)果我們遲到好幾分鐘，但他一點(diǎn)也沒有埋怨我。
我真感謝王小明，可惜沒有送給他一個(gè)禮物，不過我以后一定會(huì)向他學(xué)習(xí)，幫助那些有困難的人。
小學(xué)生作文 篇2
我敬佩的人提起在路邊要飯的人，你們一定會(huì)覺得很討厭吧，但我卻不這么認(rèn)為。有一次，我在樓下玩，看見一個(gè)要飯的`老奶奶，她臉色蒼白，額頭上布滿了皺紋。她的手上拿著一個(gè)破碗；身旁跟著個(gè)小姑娘，可能才四五歲，很明顯，小姑娘是老奶奶的孫女。她們倆來到一家飯店，肚子一定餓極了，老板看見后，連忙說：“老太婆，快走吧，別到這兒來，影響我做生意！”可憐的老奶奶和小姑娘被趕了出來。接著，她們又來到另一家飯店，這個(gè)老板看了后，讓服務(wù)員給老奶奶裝了滿滿的一碗飯，夾了些菜，老奶奶感激萬分。她倆在一個(gè)墻角坐下來，她們已經(jīng)餓得快不行了，老奶奶連忙先給小姑娘吃，等小姑娘吃飽后，老奶奶再吃，那碗中僅僅只剩了幾粒飯。我看了后，心里很不是滋味兒。但我被老奶奶的高尚品質(zhì)感動(dòng)了。老奶奶真善良啊，她值得每個(gè)人敬佩！
小學(xué)生作文 篇3
我的名字叫太陽，我是銀河系的其中一員。我是地球上生命的源泉，沒有我，地球上的生命就無法延續(xù)。
在太陽系里，我最大的本領(lǐng)就是發(fā)光。我的光芒照亮了地球，沒有我，世界永遠(yuǎn)是黑暗。人們就是利用我的光去建造新世界。
我的光帶來大量的熱量，使地球上不斷產(chǎn)生新的生命，使每個(gè)生命充滿健康、充滿美麗。我也帶來了豐富的色彩。在雨過天晴時(shí)，我將制造出七色彩虹。
我的另一個(gè)本領(lǐng)就是殺菌。病菌不僅影響人們的健康，還會(huì)引發(fā)感冒、頭痛、發(fā)燒等病癥，嚴(yán)重的還會(huì)危及人們的`生命。而我的光，就是殺菌的好藥方。每天早上曬曬太陽，呼吸一下新鮮空氣，身上的病菌也會(huì)少些，同時(shí)也會(huì)去掉疲勞。光的熱度還能讓人們把毒素排出來，還能預(yù)防疾病呢。
世界上還有一些象南極和北極那樣極少有生命存在、遠(yuǎn)離赤度的寒冷地區(qū)等著我去照射呢。只可惜我的光照不到那么遠(yuǎn)，難怪人們這么希望再種一個(gè)太陽，還譜寫了《種太陽》這首美妙動(dòng)聽的歌曲。
總之，沒有太陽，地球上就沒有生命。我會(huì)盡我最大的努力把地球建設(shè)成一個(gè)又溫暖又明亮的世界。
小學(xué)生作文 篇4
初見他時(shí)，不禁有幾分驚訝。
三十幾歲的年齡， 高挺的鼻梁上掛著一副方框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛時(shí)刻都能把你看穿。給人的感覺是挺溫和的一位老師，可經(jīng)過后來一年的相處，我們可算領(lǐng)教了他這個(gè)兇巴巴的“小年輕”。
這位老師姓楊，教我們數(shù)學(xué)。楊老師向來以尖銳并帶有一絲殺氣的眼神著名。在他的課上，他能一眼望穿那些人是認(rèn)真聽課，那些人是看似認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)際上心思卻早已不知飄到哪兒去。曾有一位領(lǐng)教過他的'眼神的同學(xué)形容道:他就死盯著你，眼神冰冷刺骨，讓人不禁打個(gè)寒顫。就像一匹餓狼，盯著一只軟弱無力的小羊羔�，F(xiàn)在想來，這樣的形容確實(shí)有些夸張，但老師眼神的尖銳，我也是深有體會(huì)。
他剛教我們都時(shí)候，有一節(jié)物理課上，我竟盯著作業(yè)上的字體，走起了神。正當(dāng)我沉浸在自己的小世界時(shí)，他喊了我的名字，似笑非笑地看著我，說:“你來說一下這道題的答案吧�！蔽一艁y地戳了一下同桌，她小心翼翼地指了一下課本。我連忙說:“第三題的答案是...34�！崩蠋煱櫰鹆嗣碱^，我的心瞬間跳到了嗓子眼。他又看向我，眼神中似乎帶有一絲怒氣和不解�！�34？你求出一個(gè)34？你確定嗎？”此時(shí)，我仿佛聽到心臟在加速的跳，同桌小聲提醒:“不對(duì)，是27！”我猶豫不決，不知道該說哪個(gè)答案“到底是多少？”老師用懷疑的眼神望著我，又重復(fù)了一遍。“是...是34...”我一咬牙，又重復(fù)了一遍我的答案。老師又點(diǎn)起我同桌，同桌信心滿滿的說:“答案是27�！崩蠋熀c(diǎn)點(diǎn)頭，同桌松了一口氣�！昂�，那你就——先站會(huì)兒吧。”老師笑瞇瞇地說，說完，示意我坐下。同桌的嘴巴驚訝成一個(gè)“O”型。“答案就是34�！崩蠋煹靡庋笱蟮卣f。同桌幽怨地看著老師，心有不甘，卻又無可奈何。
雖然老師上課嚴(yán)厲，但私下里又是一個(gè)玩心很重、愛開玩笑的“大小孩”。他經(jīng)常嘲笑我們，又經(jīng)常用酸溜溜的語氣嘲諷我們。他常掛在嘴邊的一句話是“我當(dāng)年可是老師的寶”。有時(shí)候我們不服氣，想要反駁他兩句，他又端起老師的架子，壓低聲音兇狠地說:“哼，你們誰要敢惹我不開心，我就讓你們做題做到飛起�！泵棵柯牭竭@句話，我們也只能識(shí)趣地閉嘴，畢竟老師可一直是一個(gè)說一不二的人。
如今離開了他的班級(jí)，卻又格外想念:想念他嘲諷的語氣，發(fā)起火來的大嗓門，似笑非笑又尖銳的眼神......
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