小學(xué)生的作文9篇【實(shí)用】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
歲月長(zhǎng)河悠悠，淹沒(méi)了記憶，一葉小舟漂泊在河上，逆流而行。我把手伸進(jìn)冰涼刺骨的水中，在小舟的搖擺不定中，撿拾著記憶的碎片，不惜被那些碎片的利刃，劃破了歲月的格局。 一年級(jí)，無(wú)知的我，在操場(chǎng)那棵大樹(shù)上刻下了自己的名字，于是大樹(shù)承擔(dān)了我成長(zhǎng)的`疼痛。那一處圓規(guī)留下的殘忍，隨了六年光陰的婆娑，飛去很多年無(wú)聲息的變遷。朝花夕拾，放學(xué)，大樹(shù)，在風(fēng)的經(jīng)過(guò)里，無(wú)表情地唱起幸�；蚴腔臎�。大樹(shù)等著什么，又憑借著什么，活得一派蔥蘢，一派繁茂？
沒(méi)有心事的我，也從不去想大樹(shù)的心事，只是躲在她的臂彎里看書(shū)，為了不被尋找。
從冬到夏，大樹(shù)欣然接受了我給的傷痕，好幾次，她偷偷俯著身子，看那稚拙可愛(ài)的筆跡，想起某節(jié)體育課，我又躲在她的樹(shù)蔭里看書(shū)。那疼痛的記號(hào)，是我默許的信賴吧？
有時(shí)天下了雨，灰的云彩墜著墜著，就像要洇濕的一團(tuán)團(tuán)水墨。
某次，想再次上樹(shù)時(shí)，樹(shù)上已經(jīng)有人了。我向那人投去不善的目光，那人頭也不抬:"先來(lái)后到�！�
我不是因?yàn)槟侨苏嘉蛔硬派鷼�，是因�(yàn)槟侨税l(fā)現(xiàn)了我的秘密，不過(guò)同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了那人的秘密吧？這么一想，豁然開(kāi)朗。
另尋一處樹(shù)杈坐下，耷拉著兩條腿，我書(shū)頁(yè)間悄然落下一片葉，
“你叫什么名字？”
對(duì)于陌生人，我選擇無(wú)視，我也可以做到無(wú)視。
他是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，凌。
那是二到四年級(jí)的往事了。
六年級(jí)，同學(xué)間只多了生疏、戒備、敵意。
我終于明白了，大樹(shù)的心事，盡管之前從未想過(guò)要去想，去探究別人的心事。
我很虛偽，我把自己的心隱得很深、很深，連自己也看不到，讀不懂，猜不透，像有時(shí)天下了雨。
大樹(shù)前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美�。∧憧茨菨M山遍野 你還覺(jué)得孤單嗎？你聽(tīng)那有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊！塵世間多少繁蕪？從此不必再牽掛 ……
我喜歡這種毫無(wú)掛礙的感覺(jué)。
朝花夕拾，我不會(huì)再去大樹(shù)那里，讀我本來(lái)該是閑逸自由無(wú)牽無(wú)掛的人生。
小學(xué)生的作文 篇2
下午三時(shí)，天邊飄來(lái)一朵暗紅色的云。正當(dāng)我仔細(xì)地觀察這朵云的時(shí)候，一道閃電劃破了天際長(zhǎng)空，一陣?yán)茁曮@醒了我——要下暴雨了。
安靜了一天的學(xué)校，也被雷公公給驚醒了——開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。頓時(shí)，豆大的雨點(diǎn)紛紛從天際長(zhǎng)空飄落下來(lái)，一滴滴小水珠像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的在空中跳動(dòng)，不肯投入大地伯伯的`懷抱。雨越下越大，我的心情也越來(lái)越不安，心里總想著“‘放學(xué)了，我怎么回家呀‘這類的問(wèn)題要知道，媽媽在上班；爸爸昨天有事出去了。哎，不知道表哥會(huì)不會(huì)來(lái)接我呀！哎，我鎮(zhèn)是異想天開(kāi)，表哥可能今天已經(jīng)回家了！再說(shuō)，就算他在，也不會(huì)來(lái)接我的，因?yàn)樗敲磹?ài)看電視，那么愛(ài)玩電腦，怎么會(huì)放棄那么多精力和時(shí)間來(lái)接我呢……”
放學(xué)了，雖然我知道他們（爸爸，媽媽包括表哥在內(nèi)的所有人）不會(huì)來(lái)接我，但是我還是心存僥幸地望了一眼門(mén)口，不出我所料——我失望地低下了頭。正當(dāng)我打算回教室的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影在我的眼前浮現(xiàn)。那不是爸爸，也不是媽媽，而是表哥。我吃驚地望著他，正當(dāng)我驚訝的時(shí)候，表哥對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)呀！還愣著干嗎！”我和表哥慢慢走在雨中，一路上，表哥一直把他的傘往我這兒撐，我到家了，表哥也撐著傘回家了。
雨，還在飄飄灑灑。我突然感到：這初夏的雨點(diǎn)——是那么清涼；這雨中的世界——是那么清新。
小學(xué)生的作文 篇3
走進(jìn)姥姥家的小院，首先映入眼簾的是一片小小的花田。花田里五顏六色的太陽(yáng)花，一張張可愛(ài)的小臉望著太陽(yáng)，好像在沖太陽(yáng)笑似的。上次來(lái)的時(shí)候，這里 還有一棵高大的香椿樹(shù)，現(xiàn)在卻從根上發(fā)出了許多綠油油的小芽，顯得生機(jī)勃勃。在陽(yáng)光的照耀下，一排可愛(ài)的小尖椒閃著亮亮的光，摸上去光滑極了。它們有紫、 紅、黃三種顏色，像一排彩色的小精靈，守護(hù)著這片美麗的土地。
往前走幾步，見(jiàn)到的是一片翠綠。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜藤纏繞著一棵小樹(shù)往上攀爬，鋪滿了整個(gè)房頂。藤上開(kāi)著幾朵小黃花，如果你仔細(xì)看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一根藏在枝葉間的'小絲瓜。
再往前看，有一棵小梧桐樹(shù)。如果搬個(gè)小板凳坐在這里吹吹風(fēng)、賞賞花，定是最美妙的事了。雖然梧桐樹(shù)有點(diǎn)小，但它的作用可真不小呢！
姥姥家的小院瓜果飄香，真是一幅美麗的圖畫(huà)！
小學(xué)生的作文 篇4
透過(guò)眼睛，我們能與他人交流；透過(guò)眼睛，我們能透視別人的內(nèi)心；透過(guò)眼睛，我們能賞析這個(gè)世界。當(dāng)我與爺爺對(duì)視時(shí)，我就看透了爺爺?shù)男摹?/p>
我爺爺在上世紀(jì)30年代出生于一個(gè)貧苦的書(shū)香世家。當(dāng)時(shí)的他，在幼年就被迫在日本侵略者鐵蹄的踏擊之下背井離鄉(xiāng)、流離失所，常常是吃飽上頓沒(méi)下頓，而他能“吃”飽的不是飯，而是書(shū)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他的父親花光了他十多年的儲(chǔ)蓄供他讀小學(xué)。那時(shí)的爺爺憑著頑強(qiáng)的意志，刻苦學(xué)習(xí)、勤工儉學(xué)，六年后，他成了全村第一個(gè)大學(xué)生……
每當(dāng)回顧這些往事，爺爺都瞇著他飽經(jīng)風(fēng)霜的雙眼，津津樂(lè)道。我從中看出了爺爺對(duì)以往的人、事的那種深切的懷戀，腦中仿佛浮現(xiàn)出爺爺影片般的事跡。隨著時(shí)間的變遷，爺爺老了。從爺爺那慈祥的目光當(dāng)中，滲透著他對(duì)周?chē)磺械挠押�。�?dāng)爺爺以嚴(yán)厲的目光看我時(shí)，我對(duì)自己闖禍感到“既知如此，何必當(dāng)初？”
回首當(dāng)今，爺爺?shù)难劬�是明亮的，甚至說(shuō)是雪亮的。作為一位在家中十分被尊敬的長(zhǎng)者，他不論在為人還是處事等方面都十分睿智，在明辨是非的方面，我們家可是數(shù)他第一。記得有一次，爸媽吵架，我就急得像熱鍋上的螞蟻，多虧爺爺出面才平息了這場(chǎng)“口水戰(zhàn)”。
一成不變的是爺爺對(duì)學(xué)習(xí)的不懈追求與對(duì)生活如火般的熱情。其實(shí)，爺爺?shù)哪抗馐刮腋械�，年近八十的他仍然是�?lè)觀、開(kāi)朗的.，他笑望著人生的“夕陽(yáng)”，“無(wú)限好”的感覺(jué)也油然而生。
不久，我再一次透過(guò)眼睛來(lái)看爺爺。這次，我不僅僅是看到了爺爺?shù)男�，更看到了爺爺�(shù)囊狻獙?duì)我寄予了很大的期望。心與意合即心意，站在露臺(tái)上的我恍然大悟……
小學(xué)生的作文 篇5
20xx年，我經(jīng)過(guò)考試、面試、答辯終于成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)。我滿意地看著校園，嘴角掛著微笑，因?yàn)檫@所實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我精心設(shè)計(jì)的。
走，我?guī)Т蠡飬⒂^參觀，進(jìn)入大門(mén)，印入眼簾的是五顏六色的花朵，美麗的景色讓人陶醉，讓人頓時(shí)愛(ài)上這座學(xué)校。
教學(xué)樓是按春夏秋冬四季變化設(shè)計(jì)的。春天，教學(xué)樓是用花草建成的，濃郁的清香讓上課的學(xué)生們，心情愉悅，不但集中注意力聽(tīng)講，而且還積極發(fā)言，都擁有好的成績(jī)；夏天，教學(xué)樓是用冰淇淋做成的，非常涼爽，無(wú)需開(kāi)空調(diào)。下課時(shí)，可讓學(xué)生去咬去品，但不一會(huì)兒就恢復(fù)原狀。哦，對(duì)了，你們一定會(huì)問(wèn)？夏天的教學(xué)樓就不會(huì)被曬化了嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧，這可是科學(xué)最新研究成果，建筑物使用的是防曬冰淇淋；秋天，教學(xué)樓，還配上了烤架，放學(xué)了，同學(xué)們一起圍在烤爐旁一起野餐，品嘗自己烤出的美食，載歌載舞。冬天，教學(xué)樓是溫暖的，同學(xué)們穿西服打領(lǐng)帶，就像春天一樣。
看，在這個(gè)學(xué)校，體育課是同學(xué)們最想上的科目，操場(chǎng)是用棉花做的，秋千是用餅干做的，用各種口味的果凍做出從矮到高的'雙單杠，籃球架是用彩虹上的攻種顏色做成，利于是用巧克力味的面包制作，讓所有學(xué)生都熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。在餓的時(shí)候可以咬上一口，不用擔(dān)心這樣會(huì)破壞場(chǎng)地，過(guò)一會(huì)兒便自動(dòng)恢復(fù)了。
學(xué)校大門(mén)是由螢火蟲(chóng)構(gòu)成的，只有學(xué)生、老師、校長(zhǎng)的指紋才能進(jìn)來(lái)，這樣就避免了壞人進(jìn)入學(xué)校，讓校園變得更加安全，是學(xué)生的天堂。
這就是我一手建筑的學(xué)校，你們想上這所學(xué)校嗎？祁校長(zhǎng)歡迎同學(xué)們的到來(lái)！
小學(xué)生的作文 篇6
奶奶，你為什么不能給我點(diǎn)愛(ài)？
我有一個(gè)奶奶，從小她對(duì)我的愛(ài)很少很少，盡管我們住得很近。
小時(shí)候，奶奶從來(lái)不管我，都是爺爺帶我長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了，我有了表弟，奶奶開(kāi)始偏愛(ài)表弟。
每次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，奶奶會(huì)把電視機(jī)的聲音開(kāi)的高高的，到擾我，每次我吃飯時(shí)奶奶給弟弟吃的好菜多，而我，只能吃表弟的剩菜。
一次，我和弟弟在玩電腦，我喜歡玩“摩爾莊園”，表弟喜歡玩“奧比島”，我們倆爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了。奶奶趕緊跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你不能讓著點(diǎn)你弟啊，他比你小，他是男孩!”說(shuō)完，還敲了我一個(gè)腦門(mén)。我當(dāng)時(shí)好想哭，但是我不能哭啊，奶奶會(huì)更加打我的.!
奶奶這么偏愛(ài)弟弟的原因只有一個(gè)，弟弟是——男孩。
上個(gè)月的前幾天是我生日，爺爺跟我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，我很高興。但是，奶奶卻說(shuō)：“都十二歲了，成大姑娘家了，還過(guò)什么生日，丟臉!”說(shuō)完，把爺爺放在我盤(pán)子里的蛋糕拿去給鄰居小孩貝貝了，這次過(guò)生日，我連一丁點(diǎn)生日蛋糕都沒(méi)吃到……
昨天，表弟過(guò)生，奶奶像吃了蜜，高興的不得了，買(mǎi)了好多東西給弟弟。弟弟喊我吃蛋糕，我拒絕了，躲在房間里默默哭泣。奶奶卻說(shuō)：“人家鋆鋆給你面子，你還不要!”……
今天早上上學(xué)，天上下起了雨，我們?nèi)ゴ蜍?chē)，剛剛碰上人滿，奶奶和弟弟擠了上去。然后奶奶對(duì)我說(shuō)：“你自己走去把，我送你弟弟去!”“可是，在下雨!”奶奶冷漠的說(shuō)：“自己看著辦吧!”然后關(guān)上車(chē)門(mén)就走了，她把我留在路邊，讓我淋雨去學(xué)�！医K于忍不住了：奶奶，我恨你，你為什么這樣對(duì)我？我知道，我是女孩，不如男孩子，但是你也不能這樣對(duì)我呀，爺爺愛(ài)我，你卻去剝奪爺爺對(duì)我的愛(ài)。我是你的孫女，不是你從路邊撿來(lái)的‘泥娃娃’!我過(guò)生日，你對(duì)我冷漠無(wú)情，表弟過(guò)生日，你像吃了蜜。你為什么這么偏心？是因?yàn)楸淼苁悄泻幔磕愕戎�，我長(zhǎng)大后，一定會(huì)比表弟強(qiáng)!我長(zhǎng)大后，我富了、快樂(lè)了，我也會(huì)像你從前那樣對(duì)我一樣，冷漠無(wú)言!……
小學(xué)生的作文 篇7
我最敬佩的人是我的一個(gè)同學(xué)——禹馨茹。
以前，我們大家對(duì)她的印象很差。一頭散亂的頭發(fā)，耳朵大得可以當(dāng)扇子扇，加上一張豬肝似的嘴，讓人心生厭惡之情。她經(jīng)常同大家吵架，吵得難分難解，有時(shí)理屈詞窮，也還硬說(shuō)自己是對(duì)的。
但是，有一件事的發(fā)生，讓我改變了對(duì)她的看法……
那天上美淘課，我沒(méi)帶制作橡皮泥的工具。我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)幾個(gè)同學(xué)帶了工具的。正當(dāng)我灰心喪氣，萬(wàn)分著急時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)禹馨茹帶了的。我頓時(shí)心花怒放，但馬上又猶豫起來(lái)，要知道，我們倆可是剛剛才吵過(guò)架的，她會(huì)不會(huì)借我呢？哎，算了算了，找其他人借吧！我又向其他同學(xué)借，可他們要么沒(méi)帶，要么就不借。我沒(méi)辦法了，只能又把目光投向禹馨茹�！八降讜�(huì)不會(huì)借我呢？”我皺著眉頭，嘀咕著。嘀嗒嘀嗒，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，再不做，就快下課了啊！“那個(gè)……”我猶豫著走到禹馨茹桌旁，小聲地說(shuō)，“能借一下這些工具嗎？”說(shuō)完，我心里頓時(shí)忐忑不安起來(lái)。我原以為她會(huì)毫不猶豫，一口拒絕，可她卻眨巴眨巴那雙黑的發(fā)亮的眼睛，友善地遞過(guò)工具，不假思索地說(shuō)：“可以啊！拿去吧！”我內(nèi)心瞬間就感動(dòng)了，一個(gè)人竟然情愿將寶貴的工具，借給一個(gè)剛吵過(guò)架的'人，太了不起了，真可謂“同學(xué)”肚里能撐船。原來(lái)，我們只看見(jiàn)了她不好的一面，卻忽略了她的另一面——友善、大方。
我敬佩你——禹馨茹，你大方、友善的優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
小學(xué)生的作文 篇8
今天老師告訴我們：同學(xué)們，大家很喜歡踢毽子吧，下周我們要舉行一場(chǎng)踢毽子比賽！“聽(tīng)了老師的話，大家異口同聲的歡呼起來(lái)。
下課后，同學(xué)們拿著毽子，有的在一個(gè)人練習(xí)，有的在兩個(gè)人比賽，看誰(shuí)踢得多······
我看大家練習(xí)得那么認(rèn)真，于是自己也練習(xí)了起來(lái)。這時(shí)薛婉琪走了過(guò)來(lái)，我對(duì)薛婉琪說(shuō)：”我們來(lái)比賽踢毽子吧，規(guī)則是不能踢到帶有零的`數(shù)字，如果不小心踢到了，就要重新開(kāi)始，明白嗎？“她 說(shuō)：”我明白了，我們開(kāi)始比賽吧�！罢f(shuō)著，薛婉琪把毽子往上一扔，她開(kāi)始踢了，”一，二�！啊蔽姨吡藘蓚�(gè)，輪到你了�！拔页α诵�，同樣把毽子往上一扔，”一，二，三。“······過(guò) 了一會(huì)兒，我們倆的差距大了，我踢了46個(gè)，她踢了36個(gè)。薛婉琪不服輸?shù)恼f(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我會(huì)后來(lái)居上的，一，二，三，四�！八吲d的說(shuō)：”我終于踢了四個(gè)�！拔腋嬖V她：”可是你已經(jīng)提了40個(gè) 了�！斑@時(shí)她才恍然大悟，坐到了地上。
這時(shí)上課鈴響了，我贏了薛婉琪。
小學(xué)生的作文 篇9
通過(guò)閱讀《陽(yáng)光校園〃我們是好伙伴》這本書(shū)后，讓我有了很大的收獲，從中懂得了很多道理，能理解許多的事情，相信更多的奇跡。讀完之后我也發(fā)現(xiàn)原來(lái)我身邊有那么多陽(yáng)光好伙伴，他們一直陪著我一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)、一起哭、一起笑、一起收獲喜悅。下面我就和大家分享我的讀后感和身邊的好伙伴。
讀了“一起做”這個(gè)章節(jié)后，讓我想到了前幾周的足球比賽。我們班上最有名的足球運(yùn)動(dòng)員就要數(shù) “王牌”陶興宇了，他幾乎是我們?nèi)昙?jí)的大明星，很多班跟我們班“斗”簡(jiǎn)直是不堪一擊，許多人就求我們讓他們進(jìn)一球。嘻嘻，其他班的同學(xué)對(duì)我們班是既羨慕又嫉妒，但陶興宇還是非常謙虛的，他并不覺(jué)得是他一個(gè)人的功勞，他說(shuō)：“這是我們大家共同努力所取得的成績(jī)�！笔茄�！我覺(jué)得很多事情都需要靠我們大家“一起做”才能做得更好。比如在練球和比賽過(guò)程中，大家都需要配合，需要努力，需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，都在相互幫助提高團(tuán)體的球技，守門(mén)員看似獨(dú)自作戰(zhàn)，其實(shí)也是團(tuán)體并肩作戰(zhàn)，所以我們正是發(fā)揮好了“一起做”的精神，才取得到了全年級(jí)的球賽冠軍，為我們班取得了至高無(wú)尚的.榮譽(yù)。
“我能行”，看到這三個(gè)字就能讓我感受到不成功不罷休的一個(gè)肯定態(tài)度。我記得在我上小學(xué)前，爸爸媽媽讓我自己選擇了一種樂(lè)器學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我自信滿滿的選擇了小提琴，殊不知上了小學(xué)之后，由于我做作業(yè)的速度太慢沒(méi)有時(shí)間練琴，導(dǎo)致老師教著費(fèi)勁，我學(xué)得吃力，最后選擇暫停小提琴的學(xué)習(xí)。在暫停學(xué)琴期間，爸爸媽媽一直在提醒我的作業(yè)速度，提醒我的小提琴學(xué)習(xí)不能半途而廢。在接下來(lái)的時(shí)間里我心里一直默許著“我要學(xué)琴，我要加快速度完成作業(yè)”。通過(guò)兩年的努力，我寫(xiě)作業(yè)的速度加快了，我又重新拿起我心愛(ài)的小提琴開(kāi)始學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在小提琴練得還不錯(cuò)，還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，心里甜滋滋的，這時(shí)我心里就會(huì)想：還好我沒(méi)放棄，原來(lái)我能行。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文09-20
小學(xué)生作文06-18
[精選]小學(xué)生作文03-24
[精選]小學(xué)生的作文04-01
小學(xué)生作文[精選]03-27
小學(xué)生作文[經(jīng)典]02-01
小學(xué)生作文06-20