小學(xué)生的作文9篇（精品）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
蘋(píng)果的秘密蘋(píng)果，大家大概都吃過(guò)。不過(guò)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果在外面放上一段時(shí)間就會(huì)變成茶色的秘密呢？那是一個(gè)普通星期日的早晨。我坐在餐桌旁，一邊喝著老媽制作的飲料，一邊吃著蘋(píng)果緩解嘴里的'咸味。
忽然，一個(gè)不小心，手里吃了一半的蘋(píng)果三百六十度旋轉(zhuǎn)進(jìn)了杯子�？粗}水里的蘋(píng)果，我突發(fā)奇想，為何不看看蘋(píng)果在水里放上一段時(shí)間后的反應(yīng)？于是，我蓋上杯蓋，耐心地等了二十分鐘。時(shí)間到，我打開(kāi)杯子，出乎我意料的是：蘋(píng)果果肉的顏色竟然沒(méi)有變成茶色！我拿出蘋(píng)果。嘗了嘗，哇！味道比原來(lái)還要甜一百倍呢！我禁不住一口氣把蘋(píng)果吃光了。填飽肚子后，我又奇怪起來(lái)：為什么那么長(zhǎng)時(shí)間后，放在水里的蘋(píng)果不但不會(huì)變色，味道還更甜了呢？難道是因?yàn)樗年P(guān)系嗎？還是這種蘋(píng)果有特異功能？我懷著三個(gè)大問(wèn)號(hào)，拿出了塵封已久的百科大全。這么一翻，我終于明白了：原來(lái)，蘋(píng)果肉變色是因?yàn)樘O(píng)果被氧化的原因。如果將蘋(píng)果放入水中，水的密度大，幫助蘋(píng)果隔絕了氧氣。
這樣的話，不僅不會(huì)使蘋(píng)果變成茶色，還可以使它的味道更甜。原來(lái)生活中也有很多有趣的科學(xué)知識(shí)呢！我相信了“科學(xué)源于生活”這個(gè)道理！因此我們一定要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，這樣會(huì)讓我們的生活更美好！
小學(xué)生的作文 篇2
猛地，我的目光又投到她身上。她仍然穿著那件過(guò)了時(shí)的上衣，瘦弱的身體顯得那么弱不禁風(fēng)。她彎著腰，雙手緊緊抓住掃帚，一邊掃一邊后退，紙張。果皮在她手中的掃帚下是那么的聽(tīng)話。忽然，她發(fā)現(xiàn)了路旁有一個(gè)小坑，里面塞滿了垃圾。她蹲下來(lái)，用手伸進(jìn)坑里。只見(jiàn)她額上青筋暴露，淌下了豆大的汗珠。一會(huì)兒，她緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，用掃帚伸下去掏了掏，果皮等垃圾都”跳“了出來(lái)。她把垃圾掃入垃圾鏟，蒼白的'臉上露出了微笑。
是她！無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，刮風(fēng)下雨，都給行人美的創(chuàng)造。
我又想起那件事。那是個(gè)晴朗的日子，一個(gè)美麗的小姐，她染著金色的頭發(fā)，腳蹬高根鞋。她從路旁走過(guò)，輕蔑地看了清潔阿姨一眼。忽然，阿姨好像發(fā)現(xiàn)了什么，從地上撿起一樣?xùn)|西，急急忙忙地追上那小姐。我走近一看，原來(lái)阿姨把錢(qián)包還給那小姐。小姐似乎也為自己剛才的行為感到羞愧，急急忙忙地走了……
等我回來(lái)，她已經(jīng)離去了。我覺(jué)得這里的空氣更加清新，花兒更加鮮艷，草兒更加翠綠了。是她創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了一個(gè)人的心靈。
小學(xué)生的作文 篇3
一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。
創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明：學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須有良好的氛圍環(huán)境。為此，教師應(yīng)采取生活再現(xiàn)、表演展示 、實(shí)物展示 、音樂(lè)渲染等手段，并用充滿情感的教學(xué)語(yǔ)言，營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生展開(kāi)想象、聯(lián)想，去感受情境，從而誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，讓所有的學(xué)生進(jìn)入“我想說(shuō)，我想寫(xiě)，我要寫(xiě)”的精神狀態(tài)。
二、寫(xiě)身邊小事，激發(fā)興趣。
小學(xué)生怕寫(xiě)作文的主要原因是愁沒(méi)材料可寫(xiě)，為了解決這一問(wèn)題，本班采取了以下嘗試：
第一，結(jié)合文體活動(dòng)、課堂教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、課外活動(dòng) 等，巧設(shè)題目，寫(xiě)自己熟悉的材料。
第二，寫(xiě)自己的朋友、親人。先布置觀察題，設(shè)計(jì)觀察要求然后把自己的.觀察結(jié)果說(shuō)出來(lái)，最后整理成文。
第三，留心觀察周?chē)挛�，做個(gè)有心人。首先教給學(xué)生留心觀察事物的方法：用眼看、用耳聽(tīng)、用手摸、用腦想。鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)有心人，去留心觀察周?chē)挛�，遇風(fēng)則風(fēng)，遇雨則雨，遇事則事，遇景則景 ，用以上方法讓學(xué)生平時(shí)多積累，收集足夠的寫(xiě)作素材，為寫(xiě)作文作好準(zhǔn)備。一旦解決材料來(lái)源，就使學(xué)生由“恨之”到“樂(lè)之”，逐步培養(yǎng)作文興趣。
三、側(cè)重鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
作文教學(xué)中，老師對(duì)作文評(píng)語(yǔ)是不可缺少的環(huán)節(jié)，是與學(xué)生溝通的橋梁。因此，必須堅(jiān)持鼓勵(lì)原則，以情誘情，以情激情。 有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理�！必�(zé)難、嘲諷、挖苦是否定式評(píng)語(yǔ)，只會(huì)激發(fā)抵觸情緒。作文批語(yǔ)中，應(yīng)盡量用鼓勵(lì)式、商量式、談心式、啟發(fā)式語(yǔ)氣。使學(xué)生讀后，感受到老師的關(guān)心，信任和期望。同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到自己的不足與缺點(diǎn)。在老師評(píng)語(yǔ)的引導(dǎo)下，積極糾正認(rèn)識(shí)，修改缺點(diǎn)。從老師對(duì)一個(gè)詞，一個(gè)句的肯定與表?yè)P(yáng)，激發(fā)興趣，尤其是對(duì)后進(jìn)生的一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)肯定，多采取高分政策，不打不及格分?jǐn)?shù)，使學(xué)生感到作文并不難，從而產(chǎn)生對(duì)作文的莫大興趣。
四，評(píng)優(yōu)激勵(lì)，激發(fā)興趣。
針對(duì)學(xué)生希望被人賞識(shí)，被人肯定的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這樣的方法講評(píng)作文。第一，小組評(píng)改作文，尋找閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生在作文中找好詞，好句，好的寫(xiě)作方法，小組內(nèi)討論好在哪里。第二，老師評(píng)講作文時(shí)，從小到一個(gè)好詞，一個(gè)好句子，大到一篇優(yōu)美的文章，老師應(yīng)給予大力的表?yè)P(yáng)。 第三，樹(shù)立榜樣，激發(fā)其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)。如對(duì)班里作文優(yōu)秀者，對(duì)他們的作文要多表?yè)P(yáng)，在同學(xué)中樹(shù)立活生生的榜樣形象，讓學(xué)生知道在自己的身邊就有作文優(yōu)秀者，就有不怕寫(xiě)作文的人，從而激起他們向榜樣學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)他們的作文興趣。
小學(xué)生的作文 篇4
小河旁有幾棵高大的樹(shù)木，蝴蝶在其中翩翩起舞。這是我在廣州見(jiàn)過(guò)最干凈的一條小河。路邊隔著一層幾米高的網(wǎng)，是為了防止人們亂扔垃圾，看來(lái)這條小河也挺受人們的喜愛(ài)。可是，始終會(huì)有幾個(gè)不道德的.人將垃圾放在旁邊的護(hù)欄上，不到三米處就有一個(gè)垃圾桶，為何不多走幾步路呢？我走過(guò)去將垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，不忍心看著它放在護(hù)欄上。
有些人在小河旁邊種菜，也有人在那兒釣魚(yú)。這條小河并沒(méi)有清澈見(jiàn)底，但是卻不至于一片黑乎乎的。我沒(méi)事時(shí)總會(huì)站在橋上往下望，即使是隔著一層密密麻麻的網(wǎng)，也阻止不了我熱愛(ài)自然的心。趴在護(hù)欄上，享受著吹來(lái)的風(fēng)兒，幻想著自己是河里的一條魚(yú)兒，游來(lái)游去。突然看到一個(gè)鉤子，上面掛著我最愛(ài)的小蚯蚓，有一個(gè)戴著草帽的老人望著我，可我卻被一旁飛來(lái)的蝴蝶給吸引了過(guò)去。美麗的小蝴蝶上沾著一寫(xiě)花粉，顯然是剛才在某一朵花兒上溜達(dá)過(guò)的。另一只蝴蝶也朝我飛來(lái)，仿佛是被我身上奇特的花紋所吸引。
“撲通”一聲，有一塊奇怪的東東飛了下來(lái)，原來(lái)是一個(gè)頑皮的小男孩淘氣地扔了一塊石頭下來(lái)，兩只美麗的蝴蝶被嚇走了，我也嚇了一大跳，“嗖”地一聲就游走了。
“姐姐，你在干什么呀？”一個(gè)路過(guò)的小女孩好奇地看著我，我的幻想被打斷了，又重新回到現(xiàn)實(shí)中，原來(lái)剛剛真的只是一個(gè)幻想而已，可是卻令我忘記了時(shí)間。我對(duì)著那個(gè)可愛(ài)的小女孩傻傻地一笑，轉(zhuǎn)身回家了。
小學(xué)生的作文 篇5
當(dāng)今，誰(shuí)是社會(huì)的主人？垃圾，對(duì)，是垃圾．不是嗎？街道上、草坪里、小河中……無(wú)處不在的就是垃圾。人們已不是社會(huì)的主人，我們始終被垃圾大王折磨著……街道的飯館里已經(jīng)空無(wú)一人。因?yàn)槿藗兌伎謶掷笸踉俅蜗蛩麄円u擊，紛紛不敢踏出家門(mén)一步。窗戶緊閉著，大門(mén)牢鎖著……垃圾大王在外面把手。這還不是飯館老板造的孽嗎？當(dāng)初，他們把潲水隨意地往街邊一倒，嘩嘩……病菌也隨著潲水一同被倒了出來(lái)，它們一直在黑暗里生存，如今，可以重見(jiàn)天日，所以，正一同商量著造反的事兒呢！“哎！早知今日，何必當(dāng)初？”
飯館老板掩著面嘆息。是��！如果他們不把潲水倒在街邊而讓它隨潲水車(chē)一同拉走，也許，現(xiàn)在，他們店里的生意正紅火著呢！小河里到處都是烏煙瘴氣，魚(yú)兒們都不停用嘴拋著泥土，狠不得找著個(gè)洞，鉆下去。誰(shuí)也忍受不了這種難聞的氣味了。水生動(dòng)物時(shí)病的病，死的死�？墒怯譀](méi)有路可走。沒(méi)有辦法，只有等死了。附近的.人看了這一幕，不停抱怨：“哎！這魚(yú)真可憐，不能老把它們?nèi)栽谶@兒！得想個(gè)法子……”。想什么法子呢？等他們把法子想出來(lái)，魚(yú)兒們?cè)缇蜕咸烊チ�。可現(xiàn)在后悔有什么用？早知如此，何必當(dāng)初呢？
要是人們不把垃圾、廢水往河里排放，也不會(huì)落得今天這個(gè)后果的！早知如此，何必當(dāng)初呢？現(xiàn)在，垃圾成為了社會(huì)的小主人？那人類呢？一定要對(duì)抗垃圾，把它們送回它們的“家”，讓人類成為世界永遠(yuǎn)的小主人！
小學(xué)生的作文 篇6
你知道嗎?長(zhǎng)沙有一個(gè)奇怪的天氣，奇怪的天氣作文。
長(zhǎng)沙晴的時(shí)候可美麗了，云一層一層的，像棉花鋪成的樓梯，后面還襯著藍(lán)藍(lán)的天空，就顯得很潔白。在陽(yáng)光下，村莊、山川、田野好像披上了一件金色的大衣，顯得更加美麗。
可是一下雨的時(shí)候天空就烏云密布了，一點(diǎn)都不美麗了。泥濘的土路上，像抹了油一樣滑，真是風(fēng)仗雨勢(shì)，雨借風(fēng)威。細(xì)雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩蒼穹，涼風(fēng)喜悅地吹送著，吹散了薄紗。忽然，天地間扯起一幅珠簾。一顆顆珍珠莫不是我兒時(shí)的冰糖葫蘆串?
一到雨后美麗的景色就會(huì)跳到你眼前。天空又恢復(fù)原來(lái)的.光亮，不久，天空已出現(xiàn)了一道彩虹春陽(yáng)溫暖的直射地面，顯得山山水水一片明麗。太陽(yáng)顯示了自己所有的光輝，好像要同彩虹比美。
這是我講的奇怪的天氣。
小學(xué)生的作文 篇7
開(kāi)學(xué)第一天，我們迎來(lái)了新的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等身材，胖胖的。有一頭烏黑的卷發(fā)。她長(zhǎng)得清秀端莊，彎彎的眉毛下面嵌著一雙明亮的“火眼金睛”。笑容一直掛在她的臉上，說(shuō)起話來(lái)顯得十分和氣。
劉老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。她常常在緊張的學(xué)習(xí)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們感到輕松愜意。就像今天，劉老師正在講話，看到兩個(gè)同學(xué)把她兒子擠到了墻角，她風(fēng)趣地說(shuō)：“我光顧著講話， 都沒(méi)注意你們把我兒子擠到墻里去了。”同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，課堂上的氣氛一下子就活躍起來(lái)了。
劉老師和藹可親，她的溫柔讓人感到格外親切。她樸實(shí)關(guān)懷的話語(yǔ)就像山澗的.清泉緩緩流過(guò)我們的心田。
劉老師就要陪伴我們度過(guò)剩余的小學(xué)時(shí)光。我期待著在劉老師的教導(dǎo)下取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)生的作文 篇8
我為牡丹花那冠艷群芳，國(guó)色天香而癡迷；我為菊花的美麗動(dòng)人，千姿百態(tài)而沉醉；我為海棠的楚楚動(dòng)人，艷麗嬌弱而感慨。但我最喜歡的花是梅花。梅花的枝干是褐色的，形狀彎彎曲曲的，體形非常瘦。
我為牡丹花那冠艷群芳，國(guó)色天香而癡迷；我為菊花的美麗動(dòng)人，千姿百態(tài)而沉醉；我為海棠的楚楚動(dòng)人，艷麗嬌弱而感慨。但我最喜歡的'花是梅花。
梅花的枝干是褐色的，形狀彎彎曲曲的，體形非常瘦小。梅花的枝干雖然瘦小，但是它長(zhǎng)得挺拔有力，看上去充滿了力量。
梅花的花瓣顏色各異，有紅色、白色、粉色……紅色的花瓣遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片紅紅的火焰，白色的花看上去就像可口好吃的棉花糖，粉色的花像一片朝霞。有的梅花花瓣全都開(kāi)了，摸上去，軟軟的、滑滑的，有的半開(kāi)半露，好像一位害羞的少女，不敢讓別人看到她那水潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋，還有的還是花骨朵兒，好似一位幾個(gè)月大的小嬰兒。
梅花的花蕊一根一根的、細(xì)細(xì)的，就像一個(gè)小孩子柔潤(rùn)的發(fā)絲�；ㄈ锷厦孢�有一頂黃色的、芝麻大點(diǎn)的小帽子。寒風(fēng)一吹，梅花就搖搖晃晃的，好像快要掉下去了似的，真惹戀愛(ài)呀！
世界上幾乎所有的花兒都是春天開(kāi)放，只有梅花不是。當(dāng)寒風(fēng)吹來(lái)，下起鵝毛般的大雪時(shí)，人們?cè)缫雅芑丶铱局鹗媸娣乜措娨暼チ��？墒�，梅花卻在寒風(fēng)中、大雪中開(kāi)花，可見(jiàn)它們是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊。而且寒風(fēng)一吹，梅花好像開(kāi)得更艷了。這更讓我更加喜愛(ài)梅花了。梅花堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，交警叔叔、清潔員阿姨都有著這樣的品質(zhì)。大冬天的還在那里掃地，指揮交通。其實(shí)，生活中有許多這樣的人都值得我們學(xué)習(xí)。
��！寒冷的冬天開(kāi)放的梅花，我愛(ài)你！
小學(xué)生的作文 篇9
只見(jiàn)如來(lái)佛盤(pán)著腿，口中默練咒語(yǔ)，身子懸浮著離開(kāi)了他的寶座。沒(méi)想到遠(yuǎn)處飄來(lái)一位更厲害的女神，用大力指在他身上輕輕一點(diǎn)，一下就把如來(lái)佛彈出了九霄云外。你一定以為這是新版《西游記》里的場(chǎng)景嗎？哈哈，這是一節(jié)轟動(dòng)中國(guó)的太空科學(xué)課啦！我說(shuō)的如來(lái)佛是第二次上天的聶海勝叔叔，那個(gè)厲害的女神是漂亮的王亞平阿姨，上述的畫(huà)面是正在進(jìn)行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的《太空授課》。
這場(chǎng)授課是由好幾組實(shí)驗(yàn)組成的。大家知道在地球上，給一個(gè)力，可以使一個(gè)拴在水平軸上的小球作單擺運(yùn)動(dòng)，而在太空中，即使一個(gè)很小的力，就能使小球作圓周運(yùn)動(dòng)，。大家一定吹過(guò)泡泡吧，在這堂課中，王亞平阿姨做了一個(gè)水泡，只見(jiàn)她先把一個(gè)放大鏡模樣的銅圈小心的伸入一個(gè)水袋中，在慢慢的抽出來(lái)，在銅圈中就形成了一層水膜。接著，王亞平阿姨用水袋上的吸管對(duì)著水膜注水，水膜就像氣球一樣飽滿起來(lái)。于是一個(gè)晶瑩剔透，圓潤(rùn)有彈性的`“水晶球”就呈現(xiàn)在我們眼前。然后，她往水球里用針管沖了兩個(gè)氣泡，就像兩個(gè)頑皮的寶寶在媽媽的子宮里蹦來(lái)蹦去，接著王亞平阿姨把這兩個(gè)頑皮的寶寶“接走”了。隨后她又施展“魔法”，向“水晶球”里注入紅色液體，就見(jiàn)那“水晶球”慢慢變成了一顆璀璨的粉紅色大珍珠。我知道，這一系列實(shí)驗(yàn)都需要在失重的狀態(tài)下完成，可見(jiàn)宇宙是多么神奇呀。宇宙是奧妙的，正等待著我們?nèi)ヌ剿髂�！因此我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，一定要親身去體驗(yàn)宇宙中的神奇。我最羨慕在現(xiàn)場(chǎng)能與王亞平阿姨現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的同學(xué)們，如果我也在現(xiàn)場(chǎng)，我有好多問(wèn)題問(wèn)她：你們?cè)谔漳芸吹礁鱾�(gè)星座嗎？你們能看到銀河嗎？你們看到過(guò)隕石嗎？……
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