小學(xué)生的作文9篇[合集]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)生的作文 篇1
呆呆的坐著，窗前，那一簇綠，被陽(yáng)光照得發(fā)亮，那絲密密的光，不可抗拒的，在我眼前閃著。記憶，一點(diǎn)一點(diǎn)在腦海中，將碎片拼成，那一幕幕被情浸過(guò)的畫(huà)面，在腦中肆意旋，引我沉思……
腦海中，收藏友誼的碎片很多，唯一完整的，便是與夏的那份銘心的友誼。
我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這般美好的記憶，那一雙手，柔柔的`，向我傳遞心中的溫暖；那眼神，深深的，一切秘密化為烏有。我們，是五年級(jí)認(rèn)識(shí)的，一開(kāi)始，我不太喜歡夏，但最后，友誼在我們之間傳播，越來(lái)越濃……
六年級(jí)，在與試卷拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們手牽手，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的鼓勵(lì)，只有相互交融的純潔的眼神。一起微笑，一起流淚，一起開(kāi)心地被老師表?yè)P(yáng)，一起哭喪著臉被老師因?yàn)橥患露R得狗血淋頭。那一幕幕，被我深深的收藏著。
六年級(jí)的七月，悲傷的雨季，雨一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食著我們相處的時(shí)間，越來(lái)越沉默。靜靜的等待，離別的鐘聲響起，一切，靜默著，沒(méi)有人哭，沒(méi)有人笑，只是無(wú)聲息的悲著。一段段，一份份友誼，都在我心里藏著。至今完好，
我不喜歡收藏東西，只愿意收藏友誼，收藏一段段情。
把友誼收藏，或許，在孤單的時(shí)候，打開(kāi)思緒，你又會(huì)擁有一次快樂(lè)。
把友誼收藏，因?yàn)閾碛杏颜x，你便是世界上最幸福的人兒友誼，是我們的天使。
友誼，飛翔……
小學(xué)生的作文 篇2
我最敬佩的一個(gè)人，不是那些偉大的科學(xué)家、觀察星星的天文學(xué)家。而是平凡的`老師。
老師一天到晚都有事做，比如：早上給同學(xué)講課，網(wǎng)上就給同學(xué)改試卷、熟悉第二天的講課內(nèi)容或改作業(yè)，有時(shí)還很晚睡覺(jué)，有時(shí)可能同學(xué)生病，又要去探望同學(xué)，回家已經(jīng)很晚了。
老師是祖國(guó)的園丁，澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，老師是美麗的星星，照亮我們?nèi)跣〉男撵`，老師是天使派來(lái)的，來(lái)照顧我們這些弱小的小天使。
老師，為此，我代表全世界的小朋友對(duì)你說(shuō)老師，您辛苦了。
小學(xué)生的作文 篇3
新學(xué)期來(lái)了，不久，我們班便輪到了值勤。
這次值勤，我的崗位是文明崗。第一天的早晨，我按時(shí)來(lái)到自己的崗位上。每次當(dāng)樓道上有人經(jīng)過(guò)時(shí)，我就要向他們敬個(gè)禮：“同學(xué)好！”“老師好！”漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，有的人在我向她敬禮時(shí)，她也會(huì)笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)好！”；有的人則是愁眉苦臉，像我欠了他債似的，還深深地嘆一口氣；還有的人是面無(wú)表情，像一個(gè)木頭人。每每遇到微笑著與我打招呼的人時(shí)，我也會(huì)笑著對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，心情一下子舒暢了不少，精神抖擻起來(lái)，對(duì)每個(gè)人認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)地敬禮，用響亮并愉快的聲音說(shuō)：“同學(xué)好！”即使重復(fù)著做很多次，也不覺(jué)得乏味�？擅慨�(dāng)那些愁眉苦臉，面無(wú)表情的.人走過(guò)來(lái)時(shí)，我就覺(jué)得身上的力氣就像被放了氣的皮球一樣全跑光了，打起招呼來(lái)也是有氣無(wú)力的。我想，這就是微笑的力量吧！微笑，只是輕輕一抿，給人的歡情卻是悠長(zhǎng)。微笑是夏日的微風(fēng)，給人愉快的心情，微笑是冬日的陽(yáng)光，給人溫暖的力量。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了深刻的印象；微笑是無(wú)聲的，可從它背后我卻聽(tīng)到了親切的祝福。新學(xué)期的第一次值勤，讓我明白了許多。
新學(xué)期，新笑容，大家一起笑一笑吧！
小學(xué)生的作文 篇4
“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”是小學(xué)生作文難的重要原因。俗話說(shuō)得好：“巧婦難為無(wú)米之炊”。同樣的道理，要想寫(xiě)出一篇好文章，大腦這個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”里必須有充足的“米”�！懊住睆暮味鴣�(lái)，“米”來(lái)源于對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要讓小學(xué)生喜歡作文，教師就要幫助學(xué)生從平凡的生活中發(fā)掘作文素材。
一、在觀察中發(fā)掘作文素材
結(jié)合當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)際，《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中指出：“教師要有目的，有計(jì)劃地組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣�！边@就是要求我們要把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為作文教學(xué)的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物具有敏銳的觀察能力，他們的作文才能有具體而真實(shí)的內(nèi)容。現(xiàn)在小學(xué)生的生活，從表面上看，不能說(shuō)不豐富，學(xué)校中、社會(huì)上、家庭里，到處是他們活動(dòng)的天地，也到處有他們的生活，但是，這些豐富多彩的生活怎樣才能變成他們寫(xiě)作的內(nèi)容呢？這就需要借助于對(duì)周圍事物認(rèn)真仔細(xì)的觀察，反之，他們便會(huì)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，生活中的素材也就不可能變成他們寫(xiě)作的內(nèi)容。一學(xué)生寫(xiě)了一篇題為《我家的`小金魚(yú)》的作文，文章大概介紹了小金魚(yú)的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，但內(nèi)容寫(xiě)得很空洞，我指導(dǎo)他回家再認(rèn)真觀察小金魚(yú)是怎樣吃食、怎樣活動(dòng)、怎樣玩耍的。第二次作文時(shí)，這位學(xué)生便將“小金魚(yú)吃食”、“小金魚(yú)吃飽以后”、“小金魚(yú)在珊瑚下玩�！钡募�(xì)節(jié)加了進(jìn)去，如“小金魚(yú)飛快地游過(guò)去搶著吃”、“吃飽后，小金魚(yú)就擺動(dòng)著大尾巴自由自在地玩�！�，“在珊瑚叢中串來(lái)串去”，這樣在這位學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察下，作文內(nèi)容也就充實(shí)豐富了，文章也顯得生動(dòng)多了。顯然，沒(méi)有平時(shí)生活的積累，不認(rèn)真觀察，不善于從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)材料，而是憑空想象，甚至編造，是不可能寫(xiě)出好文章的。
二、在學(xué)習(xí)中尋找作文素材
葉圣陶先生曾經(jīng)講過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子”。所以，教師在閱讀課上就要注意指導(dǎo)學(xué)生從課文這些例子中學(xué)習(xí)，積累語(yǔ)言及作文基本功，使其內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)能力，并運(yùn)用到自己的作文中去，使學(xué)生每學(xué)習(xí)一篇課文，都能讀得進(jìn)——記得住——用得上，“從文中來(lái)，到文中去”。例如《課間十分鐘》一課，主要寫(xiě)了同學(xué)們?cè)谡n間參加了豐富多彩的活動(dòng)，為了促使學(xué)生對(duì)這一課語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用，我隨機(jī)設(shè)計(jì)了一個(gè)片斷練習(xí)《我喜愛(ài)的課間活動(dòng)》，大部份同學(xué)都能做到內(nèi)容真實(shí)具體，條理清楚，收到較好效果。再如學(xué)了課文《爬山虎的腳》后能模仿課文寫(xiě)出自己喜愛(ài)的一種植物特點(diǎn)，在字里行間流露出自己對(duì)這種植物的喜愛(ài)。其次，同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)也能發(fā)掘作文素材。如我每天有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行“課前3分鐘”說(shuō)話練習(xí)，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言，把課文的主要內(nèi)容、精彩片斷、作者的寫(xiě)作目的等都生動(dòng)地?cái)⒄f(shuō)出來(lái)。開(kāi)展講故事比賽，召開(kāi)演講會(huì)、辯論會(huì)、訓(xùn)練學(xué)生上臺(tái)主持中隊(duì)活動(dòng)等，都可能成為學(xué)生的作文素材。
三、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)作文素材
普列漢諾夫在《沒(méi)有地址的信》里提到，“人類的文藝創(chuàng)作活動(dòng)是從游戲開(kāi)始的”。如果教師能將一系列活動(dòng)，包括少先隊(duì)活動(dòng)、小制作、小發(fā)明、觀察自然景物活動(dòng)、參觀游覽活動(dòng)、公益活動(dòng)、自我服務(wù)勞動(dòng)等與作文結(jié)合起來(lái)，既能豐富學(xué)生的生活，擴(kuò)展學(xué)生的生活面，又能促使學(xué)生在愉快中開(kāi)啟心扉，獲取素材。為此，我有意識(shí)地開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，如有計(jì)劃地設(shè)計(jì)游戲、編小品、外出參觀、打掃公共場(chǎng)所等。學(xué)生親自參加的實(shí)踐活動(dòng)，談起來(lái)往往津津樂(lè)道，此時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感受自然興趣盎然。由于這些活動(dòng)豐富了學(xué)生生活，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)能力，因而寫(xiě)出的文章比較有條理，語(yǔ)言比較活潑，具有一定的生活氣息，寫(xiě)出了《有趣的聯(lián)歡會(huì)》、《參觀兒童福利院》、《巧猜字謎》等作文，反映了小學(xué)生豐富多彩的生活，而這些文章的素材，完全出于學(xué)生自己的創(chuàng)造。
四、在想象中獲取作文素材
一切創(chuàng)造性勞動(dòng)都是從創(chuàng)造性想象開(kāi)始的。教師可通過(guò)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)、一段文字（或開(kāi)頭或結(jié)尾）、一系列動(dòng)作讓學(xué)生進(jìn)行想象。這一方法的特點(diǎn)是：教師運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，迎合學(xué)生心理需要，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，使他們?cè)诖竽懙南胂笾蝎@取寫(xiě)作材料。
總之，作文素材就在學(xué)生身邊，只要我們鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察，勤于思考，平時(shí)注意積累，作文就不再是一件難事了。
小學(xué)生的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)市吉利區(qū)，那里有二十四層的住宅樓、有兩個(gè)大廣場(chǎng)：河陽(yáng)廣場(chǎng)和世紀(jì)廣場(chǎng)，春天時(shí)，風(fēng)景如畫(huà)，美極了!還有兩個(gè)大超市，可以買到你需要的所有東西，物品齊全，很方便!可見(jiàn)，吉利區(qū)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化!
聽(tīng)媽媽說(shuō)：以前的廣場(chǎng)都是一大片菜地，而且沒(méi)有超市，只有小賣部，只賣一些生活必需品，例如鹽、醬油、糖之類的，很少有賣衣服和鞋子、玩具的。最不方便的是出行，如果你想到洛陽(yáng)市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)很不方便，因?yàn)橐郧爸挥泻苌俚墓卉嚕茏焦卉嚩紩?huì)很難，就算坐到了公交車，你坐在車上，也會(huì)提心吊膽，因?yàn)槟菚r(shí)的路很窄，只有十五米左右的寬度，而且路旁邊都是大坡，一不小可能就會(huì)摔到坡下面。
但是現(xiàn)在通往洛陽(yáng)市的路已經(jīng)有三十米寬了，并且路面已經(jīng)鋪上了瀝青，非常平坦，坐在車上也不顛簸了，每天都有環(huán)衛(wèi)工人在打掃公路上的衛(wèi)生，路面很干凈，路中間還有綠化帶，種著美麗的花朵，走在這樣的公路上，心情也會(huì)很愉快!而且已有很多的客車通往洛陽(yáng)市和周邊城市，甚至有很多人已經(jīng)有了自己的`私家車，隨時(shí)都能開(kāi)著自己的小車到外地辦事、游玩。
家鄉(xiāng)的變化讓我很驚奇，我相信它會(huì)越變?cè)矫溃覑?ài)我的家鄉(xiāng)!
小學(xué)生的作文 篇6
星期一，王瀅瑞給我們帶來(lái)了一位好朋友——小螃蟹。
小螃蟹全身是灰褐色的，頭上有一對(duì)大鉗子，好像兩把大剪刀，隨時(shí)隨刻都揮舞著大鉗子，生怕什么東西傷害它；小燈泡似的眼睛烏黑透亮；嘴里時(shí)不時(shí)吐著小泡泡，像一串串珍珠晶瑩透亮；八條又細(xì)又長(zhǎng)的腿總是橫著爬來(lái)爬去，好玩極了。
小螃蟹很可愛(ài)，我們都很喜歡它。
一下課，我們就去逗它玩。有的把鉛筆放在瓶子里，讓小螃蟹的鉗子去鉗鉛筆；有的.搖晃著瓶子，想讓小螃蟹爬出來(lái)；還有的把手伸到瓶子里，去撫摸小螃蟹的后背。小螃蟹被我們折騰得爬來(lái)爬去，恨不得馬上逃出瓶子，樣子十分滑稽！
可是，不幸的事情落到了小螃蟹的身上。曹旭楠太喜歡小螃蟹了，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注小螃蟹，有次，曹旭楠發(fā)現(xiàn)小螃蟹正在吐小泡泡，他以為小螃蟹缺水了，就把自己的涼開(kāi)水倒給小螃蟹喝，第二天，我們走進(jìn)教室，驚訝極了！發(fā)現(xiàn)只和我們生活了一天的小螃蟹竟然死了，我們難過(guò)極了！
無(wú)論我有多少小動(dòng)物朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小螃蟹的！
小學(xué)生的作文 篇7
姥姥是我們家的大廚師，她最會(huì)做飯了！每次放學(xué)回家的我總是饑腸轆轆的。但只要一想到姥姥做飯時(shí)的香味我就不知不覺(jué)地直流口水，我也感覺(jué)到回家的路似乎也不再漫長(zhǎng)。我敢說(shuō)姥姥是世界上最會(huì)做飯的人。
姥姥燒得一手好菜中我最喜歡吃鮮美多汁的餃子啦。我?guī)缀趺看味汲缘木狻Ｒ驗(yàn)閶寢尯屠牙岩獪p肥，弟弟在看電視 ，這時(shí)餃子就成了我一個(gè)人的盤(pán)中之餐。所以美味可口的餃子全都進(jìn)了我一個(gè)人的肚子里面了，為此我總是偷偷地開(kāi)心。
我也吃過(guò)在外賣上訂的餃子,但真的不是很好吃，相比之下姥姥的`餃子又大皮又嫩，我一口咬下去全部都是肉，再蘸著姥姥親手秘制的醬汁，真是香極了！我一直想知道姥姥是怎么把餃子做的這么好吃的,可是每次我放學(xué)回家之后，餃子就已經(jīng)擺在餐桌上，因此我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)姥姥是如何做餃子的。有機(jī)會(huì)的話，我一定要跟姥姥學(xué)習(xí)包餃子，把她的手藝學(xué)過(guò)來(lái)，以后等她包不動(dòng)了，我包餃子給姥姥和家人吃，也讓家人感受到我對(duì)她們的愛(ài)！
我最愛(ài)吃姥姥包的餃子了，她總希望我能吃得飽又吃得好，所以會(huì)把最好的原材料以及對(duì)我的愛(ài)統(tǒng)統(tǒng)都融進(jìn)了一個(gè)個(gè)又大又香的餃子里面。
小學(xué)生的作文 篇8
“哎呀”客廳里傳來(lái)我的慘叫聲。媽媽聞聲趕來(lái)，問(wèn)道：“你有何事，膽敢大聲喧嘩？”我打趣地回答道：“母親大人，我拿五角錢(qián)買了一個(gè)糖葫蘆”沾牙了�！眿寢屨f(shuō)：“看我給你露一手，我做的一定比他賣的還好吃。”
我和老媽來(lái)到水果店，一口氣買了十斤無(wú)核山查和十二包冰糖，又到燒烤店買了六根竹簽，回到家，才發(fā)現(xiàn)不會(huì)做，老媽趕快向網(wǎng)絡(luò)求救，查完后我們一人拿了三根竹簽八個(gè)山楂，我左手兩指頭捏住山楂，右手拿竹簽，對(duì)準(zhǔn)山楂的`眼右手使勁往里扎，一不留神就扎著了手，串好了山楂，然后又把冰糖放在鍋中，打著火，耐心等冰糖溶化成水并開(kāi)始冒泡。媽媽拿來(lái)串好的山楂取了一根放在鍋里一看，冰糖放的太多，山楂成了一顆顆純冰糖了，后來(lái)幾串山楂多虧我冰雪聰明拿湯勺把糖漿撒在山楂上，最后卷上面皮放入冰箱冷凍一會(huì)兒一串成功的冰糖葫蘆就做成了。
雖然還是有點(diǎn)沾牙，但畢竟是自己做的，還是覺(jué)得很好吃。
小學(xué)生的作文 篇9
誰(shuí)能出淤泥而不染？保持著本身良好的品質(zhì)，使內(nèi)心與外表像雪一樣潔白。像花兒一樣漂亮，像百合一樣清香。
杯子里的水晶瑩透澈，這是它源泉的本色。寒冷的水凝結(jié)成清晰可人的冰，折射出心靈的美。最能綻放水的靈性與真摯是那冬季的雪天使。化身一襲純白的.裝，像剛出世的嬰兒純似白紙，內(nèi)心得到全然釋?xiě)�，滿天飛舞。比起現(xiàn)代諸多美人兒，便顯得那樣表里如一。
姑且說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在最“潮”的話語(yǔ)，“做的都是表面工作”，看著華麗，聽(tīng)著順耳，可給人感覺(jué)卻那么別扭，我想大家都能理解它的含義。縱觀現(xiàn)在，有的為人當(dāng)官，用權(quán)利來(lái)粉飾他那廉清義正的品質(zhì)，使之展盡紳士風(fēng)度。有錢(qián)的人，用金錢(qián)來(lái)粉飾他那唯利是圖的野心，使之展盡闊綽風(fēng)光。女士，用昂貴的化妝品粉飾漂亮的臉蛋，使之展盡嫵媚多姿，當(dāng)她穿著品牌衣服，提著皮包，掠過(guò)清潔的大街，灑脫飛揚(yáng)，腳下卻留下一片垃圾，想想這是最令人厭惡的，內(nèi)心骯臟被虛偽包裹，不再有健康的思想，而且像無(wú)限滋生的病菌四處傳播，讓人深思。
那么要如何做到表里一致？我想應(yīng)該為人入“內(nèi)”存真誠(chéng)，出“外”不虛偽，做真正的自我，不與世俗同流合污。巴黎圣母院里的莫西伽雖外表丑陋，但因內(nèi)心善良真摯而顯得真正的美麗，他們都是表里如一的人，因此他們的人生是精彩的，做人唯有樸實(shí)，并付諸生活之中，才能綻放異彩。
堅(jiān)持內(nèi)心似水清澈，外表似雪潔白，將會(huì)倒影出完美的自己。
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