小學生作文4篇(通用)
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
星期六的中午，媽媽在家里教我煮面條，這可是我第一次親自下廚哦！
煮面條的配料橫七豎八地擺在廚房的柜子上，看得我眼花撩亂，不知從何下手。于是，我只好仔細地聽媽媽一一地交代煮面條的步驟。
首先，要放水到鍋里，水還沒燒開的時候，像小孩子在吹泡泡。接著，我忙著切絲瓜。切出來的絲瓜堆得就像一座金字塔。接著，水開了，我連忙把肉丸放進鍋里煮。肉丸在水里浮了起來，好像一個個足球在水中飄來飄去。然后，要把絲瓜拿去煮了。我剛放下去，肉丸好像很高興，因為絲瓜去陪伴肉丸。最后，輪到面條拿去煮了。面條在湯水里好像泛起海水的波紋。
香噴噴的.面條就做好了。我和媽媽嘗了一口，啊，真好吃！一鍋色、香、味俱全的面條一下子就被我和媽媽消滅了。
這次，我學會了煮面條，媽媽也表揚我煮得很好吃。原來煮面條這么容易，以后家里沒人我就可以自己煮來吃了。
小學生作文 篇2
20xx年8月10號，我們畫畫班的馮老師，讓我們長年班的學生，去香港卡卟蒂尼游樂館游玩。
在這之前我準備了游泳衣和游泳圈。到那以后兒，我和我的`好朋友張亦婷、千婷。到了二樓更衣室，換上了游泳衣后，張亦婷說：“我們直接下去游泳吧！”我和千婷異口同聲地說：“好啊�！钡搅艘粯俏覀兇骱糜斡救σ院�，我們借助樓梯下來。到水里以后，我說：“這里的水好深�！比缓�，我們便開始戴著游泳圈游泳……
小學生作文 篇3
我的媽媽眼睛大小中等，可是能變大能縮小。不信吧，我告訴你。她生氣時，眼睛就和銅鈴一樣大。高興的時候，眼睛就小的瞇成了一條縫。她呀，長著像布袋和尚一樣的.大耳朵。我們有一點不好的“風吹草動”她都會聽到。不過她可是一個敢于承認錯誤的人哦。
昨天，我不會寫一個字就是寡字。我就問媽媽。她一邊做飯一邊回答：“草字頭下來一個百，下面還蹲著一個分�！笨墒撬o我寫的卻是寶蓋頭。我說還不會。媽媽就生氣，打了我一下，說：“都告你了還不會，成心添亂！”我大聲告訴她：“你寫錯了”。媽媽看了一下她寫的字，說寫對了呀。我告訴她說你剛才告訴我的是錯的，而寫的是對的。媽媽聽了，抱歉的說：“對不起，媽媽心不在焉教錯了。都是媽媽的錯，原諒媽媽吧！”我聽媽媽這樣說，就說：“沒關系，不過以后可要改正”。
我的媽媽就是這樣一個知錯就改，敢于承認錯誤的人。
小學生作文 篇4
一天下午，學校發(fā)下了對各個科目和各科老師的評價表，同學們馬上便騷動起來，你一言我一語討論著，似乎很興奮。的確，能真心地評價老師和學習科目，是一件多么激動人心的事呢。
興致勃勃地交了這張評價表后，大約過了一個星期連提都沒有提過，這場同學之間關于“你怎么寫的`評價表”的騷動將要消失時，王老師卻在班會課上意外提到了這件事。她頭上熊熊的怒火一發(fā)不可收拾，生氣地對我們說：“你們太不尊重那些辛苦教育你們的老師了！”我們面面相覷，不知怎么回事，膽怯地望著王老師。王老師又說：“那一張評價表，我們班對老師的評價是最差的，可是，老師們對我們班評價又是最好的！你們說，怎么一回事��？”我回想起了那張評價表，看來班級大多數(shù)同學評價表上的勾赫然在“一般”和“不好”上停留，而老師們卻都一直覺得我們班是一個很優(yōu)秀的班級，也就是這樣王老師才大發(fā)雷霆。大家真的覺得辛苦教育我們的老師“一般”、“不好”？同學們到底是真心，還是一時沖動？
“老師這么喜歡你們，你們卻一點都不知道感恩。下次的評價表怎么填，自己想想清楚！”王老師生氣地瞪了我們一眼，這時下課鈴也響了。難道，王老師一定要我們所有人寫老師“很好”嗎？那未免也太……
唉，這評價表到底怎么填呢？