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(精選)小學(xué)生三年級(jí)春天的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生三年級(jí)春天的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生三年級(jí)春天的作文 篇1
雖然早已立春了,但天氣還比較寒冷,真正意義上的春天還沒(méi)到來(lái)!
春天,草嫩了,樹(shù)綠了;天藍(lán)了,水秀了;風(fēng)暖了,山美了;花香了,氣馨了;燕來(lái)了,鳥(niǎo)躍了;而,人笑了,窗開(kāi)了;被曬了,衣薄了。這些春天的標(biāo)志還沒(méi)有來(lái)臨。但,已經(jīng)真切地聽(tīng)見(jiàn)春天的腳步聲正加快向我們迎來(lái)!
今去一社區(qū)辦事,漫不經(jīng)心地步入社區(qū)里時(shí),聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)聲、歌聲、笑聲、掌聲,聲聲混雜地飄入耳里,尋聲來(lái)到院內(nèi)的健身廣場(chǎng),見(jiàn)一群花甲、古稀、耄耋的老者們?cè)陔S樂(lè)而唱著;老者們演唱地很投入、很忘我、很歡快,幾乎個(gè)個(gè)都穿著時(shí)尚的春裝——各色羊毛衫,把冬裝羽絨服之類的棉襖放在身后的長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥凳子上,只是很賣力地唱著。你可千萬(wàn)別誤認(rèn)為老者們?cè)跒榱耸裁囱莩雠啪毝绱,?jù)知情人告知:老者們這是在自?shī)首詷?lè)!老者們面帶笑容、自信和頑強(qiáng),飾著花甲靚妹、古稀帥哥或耄耋小兩口,煞是可愛(ài)動(dòng)人!此時(shí),你是不是感覺(jué)遇見(jiàn)人間真正的.春天了?我當(dāng)時(shí)就是這個(gè)感覺(jué)——人間春天!老年人能幸福地安享晚年,從某種意義上講,這反映了家庭幸福和諧,也反映出社會(huì)繁榮和諧和國(guó)家穩(wěn)定富強(qiáng),難道不是嗎?難道這還不是真正的人間春天嗎?
再冗言一點(diǎn),人民的公仆再多一點(diǎn)為人民服務(wù),那就是人間真正的風(fēng)和日麗的春天了!
老年人自?shī)首詷?lè),公園有,社區(qū)有;北方有,南方有;冬天有,夏天有;漢族有,回族有,藏族有、苗族有。祖國(guó)天天處處都是歡歌笑語(yǔ)的春天。我遇見(jiàn)了,你肯定早就遇見(jiàn)了,只是你忙于事務(wù)沒(méi)有寫出來(lái),而我僅僅寫出來(lái)而已!
小學(xué)生三年級(jí)春天的作文 篇2
過(guò)了幾天,我去看小種子們是否長(zhǎng)出了胚芽了,呀!蘿卜種子們已經(jīng)醒了,他們伸著賴腰,長(zhǎng)出粗壯的小芽。小芽長(zhǎng)約為1。5cm,小芽的尖頭上還有綠色的小葉子。這些種子有的長(zhǎng)些,有的短些,有的粗粗壯壯的'呈米色的胚根,有的卻只有又胖又矮的胚根,還有的已展開(kāi)了“雙臂”迎接著每一縷陽(yáng)光。可是黑豆苗呢?他們雖然吸飽了水,挺著將軍肚,但卻沒(méi)有破皮醒來(lái)的意思,好賴呀!真是急死我了!黑豆還十分不講衛(wèi)生,他的床都被他染黑了!唉!沒(méi)辦法,我要給他換床單了!
玉米種子可乖啦,她靜靜地躺在陽(yáng)光下,舒服地洗著日光浴,可開(kāi)心啦!她的苗也是米色的看不出要破皮的樣子,似乎穿了件隱形披風(fēng)。小種子呀小種子,在這春風(fēng)送暖的季節(jié)真盼望著你早日破皮成長(zhǎng)!
小學(xué)生三年級(jí)春天的作文 篇3
聽(tīng)老師說(shuō),春天很美,這使我產(chǎn)生了去尋找春天的念頭。
早晨,我來(lái)到學(xué)校,天下著蒙蒙細(xì)雨,飄飄灑灑。打濕了操場(chǎng),打濕了我的頭發(fā)。我就問(wèn)小雨:“小雨啊小雨,你知道春天在哪里嗎?”小雨說(shuō):“你去問(wèn)小草吧!”
我來(lái)到舒心亭的旁邊,看見(jiàn)小草睡醒了,舒展著綠色的嫩葉。我問(wèn)小草:“小草啊小草,你知道春天在哪里嗎?”小草說(shuō):“你去問(wèn)桃花吧!”
我又來(lái)到學(xué)校的后院。一進(jìn)后院,就聞到一股淡淡的`花香。近前一看,一片粉紅色的花朵中飄著陣陣花香,還有一些嫩葉。我又問(wèn)桃花:“桃花啊桃花,你知道春天在哪里嗎?”桃花說(shuō):“你去問(wèn)你們的老師吧!”
我來(lái)到教室門前,見(jiàn)到了老師,我就問(wèn):“老師,您能告訴我春天在哪里嗎?”老師指著小雨、小草和桃花說(shuō):“這就是春天!
“!原來(lái)這就是春天呀!”我恍然大悟。
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