如果再做一回小學(xué)生作文

如果再做一回小學(xué)生作文

　　六年的校園生活記憶我依然記住，小編收集了如果再做一回小學(xué)生作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：如果再做一回小學(xué)生

　　桃花謝了，還會有再開的時(shí)候;燕子飛了，還會有再回來的時(shí)候;柳樹枯了，還會有再青的時(shí)候;春天過去了，還會有再來的時(shí)候······而我們的.小學(xué)生活，卻一去不返了。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我上課時(shí)一定一心一意地聽講，把老師講的知識都牢記在心中。做題時(shí)，一定先把題目看清楚，認(rèn)真思考，回答三思而后行，做到精益求精。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定待人寬容，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而去報(bào)復(fù)，而是心平氣和地對他說：“請你以后小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意一點(diǎn)。”

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我在班上一定努力爭取一個(gè)職務(wù)，做同學(xué)們的服務(wù)員，做老師的好助手。大公無私，不公報(bào)私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，一定以身殉職，幫助成績不好的同學(xué)學(xué)習(xí)，提醒成績優(yōu)良的同學(xué)不要驕傲。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生······

　　只可惜，逝者如斯夫!

　　第二篇：如果再做一回小學(xué)生

　　如果時(shí)光老人能眷顧我，那么我將是這個(gè)世界上最幸福的小學(xué)生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的后悔。這時(shí)我才知道(光陰似箭，日月如梭)。原來六年的小學(xué)生涯早已過去。我也從原來什么都不懂的小娃娃變成現(xiàn)在人人羨慕的花季少女。時(shí)間過得真快啊!

　　假如我能在做一回小學(xué)生，我一定要把和同學(xué)們在一起的分分秒秒都記錄下來。讓它成為美好的回憶。同學(xué)們和我一起在游戲場上做游戲的場景，那場面實(shí)在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優(yōu)美的.身姿哪一個(gè)不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏!

　　假如我能再做一回小學(xué)生，我一定要搞好我和老師們之間的關(guān)系，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他(她)們有更好的身心來教我們。把知識的每一個(gè)角落都傳授給我們。我還會記住老師的每一個(gè)笑容和每一個(gè)慈祥的眼神。因?yàn)樗麄兪俏业亩鲙?

　　假如我能再做一回小學(xué)生，我要提高我的英語表達(dá)能力，雖然我各發(fā)面成績還算是優(yōu)秀，可就是英語不行。我簡直是服了它了。我對英語不是稍微有點(diǎn)不行，而是大大的不行，我對它簡直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通啊!

　　雖然我和同學(xué)之間有過爭吵，有過不愉快，但是現(xiàn)在我才真正體會到了小學(xué)生活的含義，原來是這么快樂，這么不舍。如今想和同學(xué)們爭吵也在沒有機(jī)會了，機(jī)會已經(jīng)過去了就再也不會回來了。機(jī)會是不會等人的。假如時(shí)光老人愿意再給我一次機(jī)會，讓我再做一回小學(xué)生，那我一定會讓我的小學(xué)生活更加美好，更加充實(shí)!

　　第三篇：如果再做一回小學(xué)生

　　六年的校園生活記憶我依然記住，回首六年的一草一木，使我心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使我心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我激情萬丈。

　　六年，一眨眼就過去了，像一滴水掉落，大家都說燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了。《長歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”也正是如此。

　　回憶起低年級的時(shí)候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光啊!如果我能再回到低年級，回到那充滿童真幼稚的時(shí)候，下課，我一定與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)上班長，固定好自已在班級的位置;數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，我一定要到背入流。

　　中年級的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了我發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見解，同學(xué)們多個(gè)有自已的學(xué)習(xí)辦法，吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的`交響曲，。操場上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

　　上了高年級的時(shí)候，同學(xué)們都失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。

　　大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。

　　而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。其實(shí)我在母校雙7年了，有著生后的感情。