關(guān)于小學(xué)生作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
一個(gè)天氣晴朗的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)在枝頭叫著：“今兒果子甜，今兒果子香！”小刺猬今天沒(méi)有吃一點(diǎn)東西，聽(tīng)到小鳥(niǎo)這樣叫，口水都流出來(lái)了。它提起籃子，“出溜、出溜”跑到了果園，看到這些大大的果子就想嘗一口，它爬上樹(shù)，把果子一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)了，小刺猬想把果子全運(yùn)回家，但是，它把這個(gè)撿起來(lái)，那個(gè)就掉了，把那個(gè)撿起來(lái)，這個(gè)就掉了。
小刺猬急壞了，它走來(lái)走去，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，辦法出來(lái)了，小刺猬跑到地上一滾，果子全到小刺猬的'背上啦！小刺猬開(kāi)心極了！
小學(xué)生作文 篇2
秋姑娘帶著清涼和溫柔，慢慢地，慢慢地，來(lái)到大地。 它還帶了一盒五顏六色的顏料，它拿起黃色的顏料，把銀杏樹(shù)染黃了，黃黃的葉子，扇呀扇呀，扇走了酷暑的夏天，它拿起紅色，來(lái)到果園，把蘋(píng)果、柿子、石榴，都染紅了，你擠我碰，農(nóng)民伯伯忙著采摘呢。野花姑娘得到的顏色就更多了，有紫紅色的、有淡黃、粉紅的、有雪白的、有大紅的、、、、、、、美麗的野花姑娘在秋風(fēng)中點(diǎn)頭微笑。
秋風(fēng)掠過(guò)田野。帶著水果的'清香，吹到小朋友的鼻子里，嗯真香。天空中的大雁正在向南飛，還在叫，好像在說(shuō);‘’小朋友，冬天快來(lái)了，要多穿衣服‘’。
小白兔聽(tīng)了把白大衣穿上，狗熊把肚子填飽準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)了。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)絢麗多彩的季節(jié)。
小學(xué)生作文 篇3
“美女老師”這個(gè)稱號(hào)就非我的數(shù)學(xué)老師王老師莫屬了。
王老師個(gè)子不高也不矮，烏黑烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，看上去很美麗。
王老師課上的很精彩，我原先聽(tīng)到上數(shù)學(xué)課頭就大，可自從王老師教過(guò)以后，我現(xiàn)在不討厭數(shù)學(xué)了，反而很喜歡數(shù)學(xué)。在我們表現(xiàn)好的'時(shí)候，王老師就會(huì)給我們講幾個(gè)笑話，有時(shí)候還會(huì)放個(gè)動(dòng)畫(huà)片看看。
有一次，上公開(kāi)課時(shí)，我們表現(xiàn)很好，積極舉手發(fā)言，王老師見(jiàn)了就大發(fā)慈悲，去小店買(mǎi)了一大箱冰棒。但這冰棒也不是隨便發(fā)的，王老師問(wèn)：“有沒(méi)有人不能吃的？”因?yàn)橥趵蠋熒掠腥顺粤艘院髸?huì)肚子疼。
這就是我的數(shù)學(xué)老師王老師，你們喜歡嗎？
●作文點(diǎn)評(píng)：
作文要表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，最好用人物的行動(dòng)來(lái)說(shuō)話。例如這篇作文寫(xiě)老師見(jiàn)同學(xué)積極發(fā)言，買(mǎi)來(lái)一箱冰棒給同學(xué)吃，發(fā)冰棒之前還不忘問(wèn)：“有沒(méi)有人不能吃的？”老師的這個(gè)行動(dòng)，說(shuō)明她大方、細(xì)心。作文前面說(shuō)王老師上課精彩，只有一句話，到底怎樣個(gè)精彩法，沒(méi)有說(shuō)到，這里就沒(méi)有行動(dòng)，不夠具體。
小學(xué)生作文 篇4
大家好！我的名字叫施少聰，我的這個(gè)名字很有講究。聽(tīng)說(shuō)我一生下來(lái)我爸請(qǐng)了個(gè)會(huì)算命的風(fēng)水先生給我起這個(gè)名字。
風(fēng)水先生說(shuō)我是很聰明的，但太聰明了反而會(huì)被聰明誤，要少些聰明，但叫“少（shǎo）聰”不好聽(tīng)，就取了“少”的第二個(gè)讀音（shào）──少年的“少”。所以就給我起了這個(gè)名字──施少（shào）聰，姓施，名少聰，也有少年聰明之含義。
但是近日聽(tīng)老師講，古人不僅有姓和名，成人后，還給自己添加一個(gè)“字”。其中“字”大多都是和名相近、相對(duì)或是名的延伸等。比如，三國(guó)時(shí)的關(guān)羽，姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)；張飛，姓張，名飛，字翼德；趙云，姓趙，名云，字子龍；諸葛亮，姓諸葛，名亮，字孔明等。
我聽(tīng)后，覺(jué)得很有意思。心想，如今我也是六年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子啦，那我也要給我自己添加個(gè)“字”。我想：我的“聰”字，意為聰明、聰慧�！奥敗焙汀盎邸弊窒嘟�，可我平時(shí)很淘氣，不文靜，老愛(ài)說(shuō)話，所以應(yīng)該文靜一點(diǎn)兒，就加一個(gè)“文”字。其中也包括希望自己講文明、有文化的'內(nèi)涵，也提醒自己時(shí)時(shí)不忘爸媽的期望�；畚�，這個(gè)字不錯(cuò)吧──聰明又智慧，文明又安靜，更含有文武雙全之意。多么有深意的名字啊！
我──中華之少年，姓施，名少聰，字“慧文”，以后大家也可以多多叫我“慧文”喲！希望成為你的朋友。
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