【熱門】實驗小學的作文4篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的實驗小學的作文4篇,歡迎大家分享。
實驗小學的作文 篇1
聽說螞蟻大部分更喜歡吃甜的,少部分喜歡吃咸的。我想做個實驗,看看這個說法對不對。
我走到螞蟻洞旁,撒了一丁點白糖,過了幾分鐘,螞蟻就已經(jīng)開始從洞里出來了,它們像蜜蜂采蜜一樣擁到白糖上,它們輪流著把白糖“抱”到家里面。
我又撒了一點鹽,這時候,只有幾只螞蟻搬了一丁點鹽回到了家里。
我疑惑不解,問爸爸:“爸爸,您知道為什么大部分螞蟻喜歡吃甜的呢?”
爸爸慢悠悠地說:“可能甜的比較香吧,螞蟻聞著香味就來了。咸的不香,所以很少有螞蟻吃咸的!
我聽了,恍然大悟,說:“哦!原來是這樣呀!難怪很多螞蟻喜歡吃糖,少量螞蟻吃鹽呀!”
“爸爸!我腦袋里又有一個新知識了!哈哈......”
我從實驗中得出了一個結(jié)論:只要肯動腦,就沒有想不出,干不了的`事情。
實驗小學的作文 篇2
在龍角山下,嘉陵江旁,有一座鳥語花香的校園:實驗小學。
開學了,同學們個個精神抖擻,興高采烈地來到校園參加開學典禮。我伴著小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲進入校園,咦,校園變了,經(jīng)過2個月的改修,校園已經(jīng)煥然一新了。
校門兩旁是兩棵銀杏樹,好象是專門迎接同學們的到來,微風吹來,銀杏樹便向同學們彬彬有禮地點頭。咦,銀杏樹后面的品字行花壇怎么不見了,難道被魔術(shù)師變走了嗎?哎,那假山呢?怎么也不見了,又被哪個愚公移山了?往左一看,原來那坑坑洼洼的.跑道已被改成了平坦的環(huán)形跑道,跑道旁邊種滿了許多樹木,咦,這是什么樹?還扎手呢,一看,它的葉子全是一根根長長的錛傉靦紓,如果你接觸它,它就會用秘密武器刺傷你。
花壇和假山被移走后,校園變得寬敞多了,哦,原來這是為了加寬我們的活動場所,現(xiàn)在,校園看起來,樹木擺設錯落有致,看起來更加寬敞,明亮,使人心曠神怡了。
校園里,同學們,有的打籃球,有的打乒乓球,有的同學三五一群在一起有說有笑,為校園添加了許多生機。
實驗小學,你是我們的搖籃,給我們創(chuàng)造了新的環(huán)境,使我們在這里立志,快樂成長,母校,我愛你!
實驗小學的作文 篇3
早晨,從轎車上,從公交車上,從擁擠的馬路上,走來了許多小學生,有一年級的,有二年級的,有三年級和四年級的,還有五年級和六年級的。大家大小不同,特長不同,來到學校,都成了好朋友。那整齊的學校服裝,把學校打扮得更加整齊。同學們向校園里的花花草草打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。
“叮零零!叮零零”鈴聲響了。
上課了,我們在自己的班級里學習。大家一起讀課文,聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,小花不晃了,風兒不吹了,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是,飛來了幾只小鳥。這些天空上的朋友,是好樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了,同學們在操場上打籃球、跑步、做游戲,招引來了許多小鳥,連風兒、樹葉也趕來看熱鬧。
這就是我們的實驗小學,一所瑞安的`百年老校。古老的榕樹,立在假山的旁邊。假山下的水流,在緩緩流淌著……
實驗小學的作文 篇4
在科學課上,我們做過許多實驗,但是,我最喜歡做的就是那次燒手帕的實驗。 那天的第二節(jié)課是科學課,只見老師拿著實驗箱走進了教室,站在講臺上說:“同學們,今天我們來做一個實驗,實驗的名字叫燒手帕。”頓時,教室里熱鬧起來,班長站起來說:“老師,好好的手帕燒了,那多可惜呀!”老師微笑地說:“一會兒你就知道了。”這時,我心想:“燒手帕?很簡單呀!老師肯定不會就只是把手帕燒了,她肯定會耍點花樣”! ¢_始準備了,老師從實驗箱里拿出了一個白色的東西,我知道那是酒精燈,之后又拿出了一個燒杯,里面裝滿了水,又拿出了酒精、鑷子,最后拿出了一個粉色的,漂亮的手帕。開始做實驗了,老師先點燃了酒精燈,上面有一團藍色的.火焰,同學們仔細地觀察著,不出一點兒動靜。接著,老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會兒,又把手帕夾起來蘸了一下酒精,之后放在酒精燈上開始燒手帕?吹竭@,同學們又吵鬧起來,我們一起跑到前面看著燃燒著的藍色的火焰。慢慢地,火滅了,手帕仍然完好無損! ∵@時,我們班的“淘氣包”站起來問:“老師,為什么火已經(jīng)把手帕燃燒起來了,手帕仍然完好無損呢?”老師微笑著說:“你再想想吧!”這時,班長又站了起來說:“當然不能燒壞了呀,老師之前都蘸水了,所以不可能燒壞的呀!”老師說:“你說對了,老師剛才先蘸了水把手帕弄濕,之后又蘸了酒精,所以火只能把酒精燒掉,但手帕還是濕的!蓖瑢W們這才恍然大悟,是這樣啊! ⊥ㄟ^這次實驗我明白了一個道理:只有勇于實踐才能獲得更多的新知識。
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