小學(xué)語文作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文作文1
暑假到了，爸爸、媽媽帶著我去旅游，我的心里像喝了蜜一樣甜。
早上吃完了早飯，爸爸開著汽車帶著我和媽媽一起出發(fā)了。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像一塊藍(lán)寶石。草地碧綠碧綠的，像一塊綠色的大地毯。花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“你好，你好”。到了海邊，我和媽媽一起沖向海里，海水咸咸的，像放了鹽一樣。游完了泳，我就開始在沙灘上玩，沙灘上的沙子軟軟的，像走在棉花上一樣。然后，我開始玩起了沙子，我一會(huì)堆城堡，一會(huì)撿貝殼，玩的很開心。我還看見了一排排樹木，像軍人在站崗一樣，期中還有許多葉子樹，樹上的椰子圓圓的，像一個(gè)個(gè)小皮球。
今天真是快樂的一天，我下次一定還來玩。
夏天，媽媽和我一起去青島玩。
這天早晨，媽媽早早地把我叫了起來，我迅速穿好了衣服跑下了樓，上了汽車，我們先去海邊，只見那里一層層的波浪連綿起伏，大海的景色可真美呀!
我們又去爬了山，玩得可開心了。
今天真是快樂的一天啊!
小學(xué)語文作文2
海之所以這么大，是因?yàn)樗鼪]拒絕任何一滴水；沙漠之所以這么廣，是因?yàn)樗鼪]拒絕任何一粒沙。正是因?yàn)檫@樣，才使我的語文素養(yǎng)越來越好。
在這六年來的小學(xué)生涯中，我已學(xué)習(xí)不下百篇的文章了，其中讓我最感受深切的是《跨越百年的美麗》。這篇課文讓我知道了居里夫人的生平，了解了一些科學(xué)研究的精神，知道了一些寫作手法�？芍^《語文》書里全是寶。
在這日積月累的學(xué)習(xí)中我漸漸知道了越來越多的寫作手法，這使我的作文水平提高。在這六年來的學(xué)習(xí)中，我也積累了一些學(xué)語文的好方法：結(jié)合作者生平，就可以把這篇文章所表達(dá)的意思理解下來；抓住重點(diǎn)詞句，我就能知道這篇文章的主要內(nèi)容……
在語文學(xué)習(xí)中，我也會(huì)為課文里面的情節(jié)而喜樂苦悲：在《千年夢圓在今朝》中各個(gè)中國飛船發(fā)射時(shí)，我為祖國的富強(qiáng)和科技的快速發(fā)展而驕傲；在《凡卡》中，我為凡卡身處在黑暗社會(huì)而為他感到可憐……
光陰似箭，日月如梭，我以后語文素養(yǎng)會(huì)越來越好，掌握的知識(shí)也越來越多。
小學(xué)語文作文3
說起語文故事，我那類的故事可多如牛毛，我覺得最有趣的，算是寫字了。
在一個(gè)陽光明媚的早上，我拿著一支陌生的毛筆，正在乖乖地練字。媽媽推門而入，看了看我說：“哇！太陽從西邊出來了，你在寫毛筆字！”這句令我大吃一驚，說：“媽，你別從門縫里看人，把人看扁了�！蔽覜]被媽媽的話打斷，繼續(xù)練字。
想了想，什么字最容易寫又可以鍛煉我的書法呢？噢！是永字，這個(gè)字是初學(xué)者最好寫的也是最能鍛煉我們的筆劃的。接著我就一筆一畫地寫一個(gè)永字，首先，我先用爸爸教我的方法先，頓筆然后再收筆，畫橫的時(shí)候要直......最后我把永字寫得整整齊齊，開始對書發(fā)有靈感了。
一小時(shí)過去了，媽媽進(jìn)來了�？戳丝次覍懙淖�，說：“寫得還不錯(cuò)，以后加油，爭取更好；”當(dāng)我聽到媽媽的贊揚(yáng)聲，我高興不已正當(dāng)我驕傲的時(shí)候，爸爸走了進(jìn)來說：“咳，別那么驕傲，寫書法時(shí)要心靜，否則就會(huì)寫不好！”說完他又拿起毛筆寫了一個(gè)永字給我看，我看了，大吃一驚，他寫的字蒼勁有力，在看看我的卻是輕得好像被風(fēng)一吹就倒了似的。頓時(shí)我才知道書法的目的是什么。
經(jīng)過這件事，我很慚愧，同時(shí)我受到了一個(gè)啟示：書法是一種藝術(shù)。
小學(xué)語文作文4
今天，老師在課堂上說：“你可以玩明堂作文�！�；孩子愛玩是件好事，玩也能玩名堂我的可樂壞了。過去，大人反對我們玩，但現(xiàn)在老師卻表揚(yáng)我們玩。
晚上，我做完作業(yè)，正在玩蠟燭。我點(diǎn)燃蠟燭，把牙簽放在火上。當(dāng)牙簽點(diǎn)燃時(shí)，我吹滅了它，又玩了起來。當(dāng)我母親看到我時(shí)，她說：“我；目前沒有停電。為什么要點(diǎn)蠟燭；我說:"；玩媽媽說：“玩吧。”；你不能在家玩火我要把蠟燭拿出去玩。這一次牙簽是用蠟燭點(diǎn)燃的，所以我把它吹滅，然后把它浸在一點(diǎn)蠟燭油里。但是火勢又開始了。我想知道蠟燭油怎么能點(diǎn)燃牙簽。
之后，我媽媽告訴我蠟燭油的溫度很高。另外，當(dāng)你蘸蠟燭油的時(shí)候，你似乎沒有碰到火焰。事實(shí)上，你不經(jīng)意間觸到了火焰的外層火焰。于是牙簽被點(diǎn)燃了。
你看，愛玩的人有收獲。
小學(xué)語文作文5
我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r興的服裝。你問我到底愛什么，我會(huì)自豪的對你說：我愛我的語文書！
每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當(dāng)上語文課時(shí)，我瞪大眼睛，看著老師寫在黑板上的字，傾聽著老師的講解，生把放過每一個(gè)字。
�。≌Z文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音"AOE"起，到深?yuàn)W的古詩，都用生動(dòng)的語言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法......
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼過了五個(gè)春秋，你也源源不斷的把知識(shí)送給了我們，是我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。
啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書。
小學(xué)語文作文6
昨天，我做了一個(gè)有趣的夢……
“叮鈴”哎呀，今天不是要和全校去秋游嗎？我急忙弄好了，來到了學(xué)校。我們到了秋游地點(diǎn)：娛樂世界。突然，我看見爸爸了，連忙跑過去：“爸爸，你怎么會(huì)也在這兒？”爸爸說：“哦，是雅菱啊，我們先進(jìn)廠組織一起去秋游呢！你怎么會(huì)在這兒？”我驚奇地說：“太巧了，我們也是組織全校去這兒春游的啊！”我和同學(xué)來到《海盜船》，咦？那兒不是媽媽和妹妹嗎？我又跑過去：“媽媽，媽媽！你們怎么來啦！”媽媽見了我，很是吃驚，說道：“噢，雅菱，你們就是在這兒秋游呀！真巧啊，我們是來這兒投幾封信給你奶奶的，順便，帶你妹妹來玩玩的�！卑�，太巧啦！我走著走著，“咚”，我腳一踩空，一下子掉下了一個(gè)無底洞，我睜開了眼，哦？我怎么在床底？原來這是一場夢��！真有趣的夢啊！
小學(xué)語文作文7
今年我已經(jīng)上三年級(jí)了。而我們最喜歡的刑老師和申老師去教一年級(jí)的同學(xué)了。我們就換了一個(gè)班主任，同學(xué)們上課時(shí)總是無精打采、垂頭喪氣的。
這個(gè)老師姓李，長相也不怎么樣，圓圓的臉上掛著一副‘‘望遠(yuǎn)鏡’’
‘‘望遠(yuǎn)鏡’’里面是一個(gè)小小的一雙眼睛，上面還掛著一雙柳葉眉，，高高的鼻梁下有一雙能言善辨、可以賦予我們知識(shí)的嘴巴。而且，體重也不輕。
但是這個(gè)老師講課非常有趣，我們寫字累的時(shí)候，老師就會(huì)給我們講一些有趣的事，讓我們立馬變的精神抖擻。有時(shí)候，李老師還帶病上課。講課也一絲不茍。同學(xué)們對李老師的看法也轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們特別喜歡李老師。
記得老師來的時(shí)候，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)�，F(xiàn)在多了幾根銀絲。我們知道，老師是為了我們。下課時(shí)，老師就和我們說話，就像媽媽。這就是我們的語文老師，我真為你們沒有這樣的老師感到心碎。你喜歡她嗎，告訴你，我可喜歡她了。哈哈……
小學(xué)語文作文8
生活中處處有語文，學(xué)校、家、大街上哪一處不用到語文？人們之間的溝通，左鄰右舍聊天，都是需要語言的幫助，校園里有趣的標(biāo)語牌，企業(yè)公司的招牌，也是需要語文的幫助。你無論出現(xiàn)在哪里，語文都會(huì)在你身旁。
有一回，無意中看到一家店的.招牌——宏達(dá)家“俱”城。
我很疑惑，這個(gè)“俱”字。最后我才知道“俱”字寫錯(cuò)了，應(yīng)該是宏達(dá)家具城。
“俱”字的意思是全部，“具”字的意思是器具、器物。
我才想這家招牌有兩種意思，一種是本店有許多家具；另一種是打上了錯(cuò)別字，意思本店有家具。我覺得真有趣。
其實(shí)生活中還有許多有趣的事。
例如：“‘鎖’有問題找楊大”（賣鎖的廣告）；“小菜一碟”（飯店招牌）等等。這些有趣的廣告真讓人開懷大笑。
還有許多店的廣告有兩個(gè)意思，都是把字改為讀音相同意思不相同的字。
世界因?yàn)橛辛苏Z文才精彩，人類有了語文而快樂，我覺得人類離不開語文，語文是非常奇妙的。
讓我們認(rèn)真地學(xué)好這奇妙而美麗的語文吧！
小學(xué)語文作文9
唐代大詩人王維有個(gè)非常要好的朋友，名叫元二。王維聽說他要去遙遠(yuǎn)的西北邊疆，心中依依不舍。
分別的日子到了。這天清晨，天空仿佛也很憂傷，輕輕哭泣著。蒙蒙細(xì)雨打濕了渭城的浮塵，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。
王維和元二邊走邊聊。兩人進(jìn)了一家酒店，喝起了小酒。王維想到老朋友即將要去一個(gè)陌生的地方，那里人煙稀少，條件艱苦，兩人在此一別，不知何時(shí)再能相見!想到這里，他舉起酒杯，意味深長地說：“老兄啊!再飲一杯離別的酒，向西出了陽關(guān)，就再也找不到認(rèn)識(shí)的人了!”
送走了老朋友，王維思緒萬千，提筆寫下了《送元二使安西》這首詩：
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關(guān)無故人。
小學(xué)語文作文10
我們班語文老師的名字叫姚萬平，大家親切的叫她姚老師。
姚先生有一頭金色的頭發(fā)和一雙明亮的眼睛，讓人笑起來覺得和藹可親，美麗動(dòng)人。
姚老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課生動(dòng)有趣。我特別喜歡姚先生的作文課。她給我們講解作文的時(shí)候，總是幽默風(fēng)趣，引人入勝，讓我很感興趣。
許多不喜歡寫作的學(xué)生，在姚老師的指導(dǎo)下，逐漸愛上了寫作。就拿我們班的學(xué)生何林珍來說，他是一個(gè)聰明的學(xué)生，但是他的作文分?jǐn)?shù)總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不想看書，總是寫幾個(gè)十字草草了事。姚先生知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)后，姚先生都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)教他寫作文，并告訴他寫作方法；每次上作文課，老師都會(huì)讓他在講臺(tái)上讀作文，讓學(xué)生評論。半個(gè)學(xué)期下來，何林珍不僅喜歡寫作文，每篇作文也有90多分。
這學(xué)期，姚老師憑借自己的努力和上課的生動(dòng)形象，在廣州市“骨干教師課堂教學(xué)展”活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)，全班同學(xué)都知道他們?yōu)槔蠋煾吲d。
我為有這樣一位語文老師而自豪。
小學(xué)語文作文11
回想起生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有那么多的美好的事，也有那么多不知所措的事，真應(yīng)該珍惜這些事在我的腦海里。有一件事讓我至今難忘，下面來聽我講講吧！
記得那天，是1月23日，是我上輔導(dǎo)班的日子，我的輔導(dǎo)班是在菜市場，所以我要坐2路公交車去。
去的時(shí)候，我很懂禮貌，看到老人家或者抱小孩的叔叔阿姨們，我都會(huì)很主動(dòng)的去讓座，有的老人家不僅對我說“謝謝！”，還讓我跟他們一起坐，但是我還是羞澀的說了一聲：“你們坐吧，我馬上就要到站了�！北晃易屪硕颊f：“這個(gè)小姑娘真懂禮貌啊……！”
我的課只有兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間不短也不長，我回來也要坐車的。我一上車，就擠擠的，連走路都很困難，車上的人太多了，到了站才下了幾個(gè)人。到了五交化公司，才基本有座位，我連忙搶了一個(gè)座，坐了下來，突然來了一個(gè)老奶奶，我居然沒看見，所以我也沒讓座，過了幾分鐘，我才迷過來。這時(shí)，我慚愧的低下了頭，心里亂成了一麻。
馬上要到火車站了，真是不應(yīng)該不讓座，以后我要多讓座，得到那位老奶奶的諒解，那該多好�。�
小學(xué)語文作文12
我的夢想是否埋葬在墓地里，隨著我的靈魂一起沉睡著�，F(xiàn)實(shí)的禁錮，緊緊地將我套住，掙扎只是無力的反抗。我就像有些鳥，生下來根本沒有飛過。那藍(lán)天的無垠，翱翔的舒暢，是我未知的領(lǐng)域。小小的我，有小小的夢，我想著未來的某一天，我會(huì)在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，那只是一個(gè)小小的夢�？墒菈魠s被牽絆住，飛不遠(yuǎn)，逃不出。我寧愿是只從天而墜的傷痕累累的鳥兒，起碼我曾飛過，我為著夢想而努力過�？墒牵沂冀K沒能邁出那一步，是我不夠勇敢，還是現(xiàn)實(shí)的無可奈何。
可能，在心里的某個(gè)角落，也存在著一個(gè)叛逆的我，一個(gè)為夢想而努力的我，而那個(gè)“我”成就了真正的我�！拔摇笔俏业挠白樱斑@個(gè)世界不夠大容不下我們兩個(gè)人”可我卻想你的存在彌補(bǔ)了我的遺憾，你和我的世界很小，但足以容下彼此。我不愿讓你就此消失，連想的夢都不留給我，我想讓你大膽的做“我”！
小學(xué)語文作文13
“不求甚解”這則成語的原意是讀書只領(lǐng)會(huì)精神，不在一字一句的解釋上多花工夫�，F(xiàn)在則指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)深刻理解或指不深入了解情況。
這個(gè)成語來源于晉。陶潛《五柳先生傳》，好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。
陶淵明又名潛，是我國最早的田園詩人。他所開創(chuàng)的田園詩體，為古典詩歌開辟了一個(gè)新的境界。
陶淵明的家鄉(xiāng)潯陽一帶水旱災(zāi)害連年不斷。陶淵明靠著微薄的田產(chǎn)，維持著一家老小的生活，過著非常艱難的日子。
盡管如此，陶淵明不羨慕榮華富貴，喜愛清靜閑散的田園生活。他一面耕田，一面讀書寫詩，不僅不覺得苦，反而覺得十分自在。大概二十八歲那年，陶淵明為自己寫了一篇文章，取名《五柳先生傳》。文章的開頭是這樣的：先生不知道是何等樣人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以“五柳”作為自己的號(hào)了。先生喜愛閑靜，不多說話，也不羨慕榮華利祿。很喜歡讀書，似對所讀的書不執(zhí)著于字句的解釋;每當(dāng)對書中的意義有一些體會(huì)的時(shí)候，便高興得忘了吃飯。生性愛喝酒，可是因?yàn)榧依镓毟F，不能常得到酒喝。親戚朋友知道我這個(gè)情況，所以時(shí)常備了酒邀我去喝。而我呢，到那里去總是把他們備的酒喝光……
小學(xué)語文作文14
時(shí)光悠悠，只有眨眼之間，荒蕪的夏便匆匆溜走，新的學(xué)期，新的生活開始了。
語文老師換了。說實(shí)話，我與前任語文老師的感情很深，所以一開始接受不了新任老師的“師生情”。但是，生活有開始就會(huì)有結(jié)束，有結(jié)束就會(huì)有新的開始。
我嘗試去接受她。這一節(jié)是語文課，她邁著輕盈的腳步走進(jìn)來。她留著短短的頭發(fā)，體型微胖，但眼睛很大，烘托出了臉的慈祥。我有一點(diǎn)兒喜歡她了，不是因?yàn)樗认榈哪�，而是因�(yàn)樗奈⑿Γ欠N笑，是自然的笑，就像漫步在海邊享受著清風(fēng)。
她開始介紹自己：“大家好，我姓陳，單字群，今年已入不惑……”她說話的聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，也有很多的情感蘊(yùn)含在字里行間。我想，對于我這樣正值豆蔻年華的人，見到這樣的慈師，應(yīng)該是很難得的。慈師的天氣真好啊!微風(fēng)夾帶著數(shù)目的芳香吹向我的臉龐，就像她的微笑……下課了，她讓我們用她親手剪的心寫上對她的話。發(fā)給我，細(xì)細(xì)端詳，剪得偏了，很偏，但我猜想這應(yīng)該是她很用心地剪的，所以，我便也把感情傾入這里寫下一串串文字……我現(xiàn)在好喜歡語文老師了呢!
小學(xué)語文作文15
我是一支鋼筆。
我的構(gòu)造很簡單，一個(gè)小小的肚子里裝著一個(gè)墨囊，除此之外我還有一頂小帽子，里面有我的小嘴巴和一個(gè)握筆神器。墨囊是用來裝墨的，但它并不大。吸墨器是旋轉(zhuǎn)吸墨的，每次小主人一旋轉(zhuǎn)吸墨器，墨水就會(huì)從我的小嘴巴一直到墨囊里了。
小主人常常用我來寫作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)，墨水又從我的小嘴巴中吐出來。小主人還會(huì)定期給我送“食物”，不然我就會(huì)寫不出來字了。
自從小主人有了我，他一有心事就會(huì)向我訴說，說了以后會(huì)感覺心里輕松一點(diǎn)，我很高興可以幫他分擔(dān)一些煩惱。
小主人非常喜愛我，記得有一次，小主人的弟弟來他家玩。小弟弟一眼就看到了我，一把抓起我，左看看，右看看，突然，他拿起一支水彩筆在我的身上畫來畫去，弄得我好癢，不一會(huì)兒我身上就被他畫得這里一條、那里一條。畫完后他就自顧自走了，鐘表大哥安慰我道：“好了，別傷心了，明天小主人發(fā)現(xiàn)一定會(huì)把你洗得干干凈凈的�！惫�，第二天小主人真的把我洗得干干凈凈的。
我愛我的小主人。
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