書小學作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的書小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書小學作文1
老師經(jīng)常說，書是人類進步的階梯，現(xiàn)在我給大家介紹一本書就是《笑貓日記之虎皮貓，你在哪兒》。
這本書主要介紹了笑貓為了尋找虎皮貓，吃盡了千辛萬苦，最后終于找到了虎皮貓。
這本書中我最喜歡笑貓，因為笑貓很樂觀很直率，開心時狂笑，心情好時微笑，覺得別人不太好時嘲笑，生氣時冷笑，不好的時候苦笑。生活中，我們也應該向笑貓學習，想笑就笑，想哭就哭，不要憋住。
笑貓的智慧深深地感動了我，為了尋找虎皮貓，想盡了各種各樣的方法，雖然這個不成功，那個又失敗，但最后總能想出兩全其美的方法。
笑貓還教會了我要感恩。不管是隆冬還是盛夏，媽媽每天都起早來送我上學，我想：媽媽冬于不怕寒冷來送我，夏天不怕炎熱來送我，這都是愛，媽媽有很多時候，都吃盡了苦了，都是為了我，我將來一定要好好報答媽媽。
這本書就像我的老師，給我智慧，給我知識，我也希望不愛幫大人做事的孩子，來看看這本書吧！
書小學作文2
星期六晚上，小明的媽媽煮好了熱騰騰的飯，炒好了香噴噴的菜，端到客廳準備開飯。過了一會兒，爸爸先來了，媽媽問爸爸：“兒子怎么沒有來呀！”媽媽讓爸爸去叫小明吃飯。爸爸來到小明的臥室門口，看見小明正在津津有味地趴在地上看書。爸爸說：“小明，走，快去吃飯啦！”小明說：“來了，來了�！卑职中南胧裁磿屝∶鬟@么入迷呢？想一探究竟，彎下腰低下頭翻看一下書的封面，驚喜的念道：“這不就是我小時候最喜歡的那本書嗎？”
過了一會兒小明來了，媽媽對小明說：“小明，你爸爸怎么沒和你一起出來呢？”小明起身走進臥室看見爸爸在目不轉睛地看剛才自己看的那本書。爸爸說：“兒子，這本書爸爸小時候可喜歡看呢！”“真的嗎？”小明吃驚地說。于是，父子倆一邊看書一邊討論，把吃飯的事拋到九霄云外了……
啊，這是一本多么有魔力的書呀！
書小學作文3
暑假期間，我去書店里買了好多書，有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《童年.在人間.我的大學》等，其中，我最喜愛的還是《趣味科學實驗書》，這本書里都是一些關于科學的小實驗，非常有趣。這本書對我的幫助很大。里面說的小實驗的材料，大都是日常生活中的一些必需品，比如說雞蛋、杯子、鹽、硬幣等，都非常容易準備，而且這里面的實驗都很容易懂，隨手就可以做實驗，不必為準備材料而等上好久。這本書還蘊涵著豐富的科學知識，比如說“吞蛋的牛奶瓶”這個實驗吧，它是利用熱脹冷縮的原理，使比瓶子大的熟雞蛋進入牛奶瓶的。我看了這個實驗后，覺得非常好玩，想馬上試一試。這些實驗不僅提高了我對科學實驗的興趣，還增加了課外知識。我非常喜歡這本書。
雖然這本書很早就買了，可是我到現(xiàn)在還沒把這本書里的實驗全部做完。我要努力，爭取把這個些實驗中的知識全不掌握！
書小學作文4
“書本是人類進步的階梯”，這是高爾基說過的話。飯可一日不吃，覺可一日不睡，書本不可一日不看。
我非常喜歡看書本，只要看到一本好書本就什么事都忘了，周圍的一切好像都不存在了，別人喊我，我也只是隨便應一下，可整個人像木頭一樣一動也不動，有時媽媽就笑說我是“書本呆子”。當然因為看書本我也鬧出了許多笑話，記得一次我看《優(yōu)秀作文集》，明明是老槐樹，我卻讀成了可愛的老鬼樹，逗得大家哈哈大笑。現(xiàn)在這樣的笑話已經(jīng)很少了，我已認識了許多字了，那天二爸爸專挑冷門的、生僻的字讓我讀：“屈辱”我讀出來了；“輝煌”我讀出來了；“悠久”我讀出來了；“埋葬”我還是讀出來了，引得二爸爸直夸我“了不起”。我得意的說：“這可是我啃了很多書本才學會的”。這次書本讓我大大的自豪了一下。書本本也讓我懂得了許多做人的道理，“孔融讓梨”讓我懂得要互敬互愛、“三個和尚”讓我知道要團結、“鑿壁借光”這個故事讓我知道學習一定要刻苦，這樣的故事還有很多。
書本讓我認識了很多的字，獲得了許多的樂趣，還讓我懂得了許多的道理。書本本真是我們的好朋友！
書小學作文5
作文課上，王老師說給要我們變一個魔術，我一下子來勁兒了，心想：今天不是作文課嗎？怎么變成了魔術課了呢？再說王老師又不是魔術師。只見王老師笑瞇瞇地拿出兩本很普通的書，她像洗牌一樣把兩本書穿插在起來。哎，不知道王老師葫蘆里賣的什么藥。
精彩的拔書游戲開始啦！第一個上場的是大力士胡景晨，只見他蹲著馬步，左手拿書的一邊，右手拿書的另一邊，咬緊牙關，使出了九牛二虎之力，可書還是紋絲不動。我一下子泄了氣，大力士胡景晨都拔不動，更不要說我們這些小毛毛了。我又轉念一想：是不是書里面有什么機關呢？可是我和小雨剛才明明看過了，書里面什么東西也沒有呀！
接著兩個小朋友拔書，沒有成功；四個小朋友拔書，也沒有成功；后來，全班小朋友和王老師一起拔了起來，我們一邊拔一邊喊：“加油、加油！”可是書還是一動不動。我想：難道王老師真的是魔術師嗎？肯定是在我們一眨眼的功夫，王老師念了咒語，把書定住了。
最后，王老師告訴我們：當兩本書穿插在一起的時候，就產(chǎn)生了摩擦力。兩本書的頁碼越多，摩擦力就越強。我一下子恍然大悟，今天我又懂得了一個科學小知識，真開心！
書小學作文6
我與書讀一本好書，就等于跟一位高尚的人對話。知識是我們寶貴的財富，我們這一點一滴的知識是從一本本好書中獲得，它將帶給我們無限的快樂！
書，是我的一位好伙伴，當我寂寞的時候，我翻開它，它就會給我講故事，當我遇到困難時，我翻開它，它就會給我說一個個的道理……當我空閑的時候，我就會翻開它，獲得更多的財富。讀一本好書，不能只把內(nèi)容看一遍，還一目十行。應該多讀多看，多動腦筋，孔子說過：溫故而知新。意思是：讀書要讀好幾遍，每讀一便時，都會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。讀書還要學會思考。讀完一本好書之后，思考其中的道理，思考獲得的感受和發(fā)現(xiàn)，思考其中好詞好句。讀一本好書，我會把描寫得生動的詞語和句子抄在自己的采蜜本里，隨時都可以翻翻看看，用心去感受它的美。書，無處不在，只要你翻開它，一篇精彩的文章，一個個動人的故事，一首首感恩的歌，會使你的人生更加精彩。
書小學作文7
嗨！大家好！每當我走到鏡子前看著鏡子里的她。當我微笑時，她對我微笑。我朝她聳聳肩，她也聳聳肩。她叫薛思遠，我叫薛思遠。我們是同一個人，所以有一個共同的名字。這個名字代表了父母對我的期望。
我也有很多優(yōu)點，比如讀書。作為一個人，當我看到一本好書的時候，我會達到忘記吃飯睡覺的地步。我不記得我媽媽因為讀書在餐桌上留下了多少頓午餐。如果我媽媽沒有把書從我身邊拿走，我仍然不知道我什么時候想看它。我很愛看書。每當我有時間，我都會拿起這本書。大禹治水三次不進家門，諸葛亮借箭下船，岳飛全身心投入報國...五千年歷史長河副將的壯麗畫卷印在我的腦海里，我從小就為自己是中國人而驕傲，這是讀書的功勞！
俗話說，“沒有金子，沒有人是完美的”。一個人再完美，也有缺點。和我一樣，讀書是優(yōu)點，但它的缺點缺一不可。我的缺點是做事太固執(zhí)，很多已經(jīng)決定的事情很難改變。有一次因為數(shù)學題作業(yè)和媽媽吵了好幾次，最后輸給了媽媽。
這就是我，一個讀書人，一個固執(zhí)的人。
書小學作文8
何以解憂，唯與書相伴
一個人在無聊時，可以做些什么？或許有的人會說：“玩玩手機就不會悶了�！庇腥藭f：“看看電視或許就愉悅了�！边�有的人會說：“無聊時就聽聽音樂吧�！蔽蚁耄骸吧钪须y道只有電子產(chǎn)品才能解悶嗎？那我們又該通過什么使自己放松呢？”自然是與書相伴。
在夏日的午后，陽光正照進了屋里，不晃眼也不暗，這種時候，如果把時間浪費掉，不值得。不放哪一本書，坐在書桌前認真的品讀。
我認為，從書里學到的知識，遠遠超過了各種媒體。在一本好書里，有許多個人物，他們的性格不同，年齡不同。我們則可以走進他們的世界看看，體會人間百態(tài)，這難道不是一件有意義的事嗎？不必看手機、看電視、聽音樂更有意義嗎？
一本好書可以是一個人的靈魂升華，使這個人變得高尚，變得有學問，而從網(wǎng)絡上，只能看到網(wǎng)友各種各樣的無稽之談，或是一些負面的東西，把一個人帶向黑暗。
捧一本好書，坐在不刺眼的陽光下，使人的心境變得美好，思想變得開闊，飛向另一個世界，去體會，去感悟，去收獲更多新鮮的知識。所以，何以解憂，唯有與書相伴。讓書帶著我們自由的飛翔，讓書領著我們收獲知識，讓書幫助我們品味人生。
書小學作文9
上個星期六，教英語的程老師因為學校有事情，所以讓我們自己在教室里認真地讀英語。
老師走后，我們關上英語書，嘰嘰喳喳，叫的沒完沒了。
過了一會兒，又聽見有咚咚咚的聲音，同學以為老師來了，串位的同學連忙回到自己的原位；喝水的連忙把水放到抽屜里；看漫畫的連忙收起自己心愛的連環(huán)畫。同學們慌忙地拿起了英語書專興致志的讀了起來，連書拿反了也知道。
這時，門打開了，同學們一看，原來是班上的搗蛋鬼在做惡作劇，他趁同學們不注意，偷偷地跑到了門口，把門帶上，然后在折身返回。直等到這個同學哈哈大笑時，同學們才知道我們上了他的當。教室里依然彌漫著笑浪。我們還是在教室里哈哈大笑。這里仿佛不是教室，而是我們自由自在的王國。
有的女同學，再拿著貼畫裝飾自己的筆記本；有的在一起抄歌詞唱歌；有的拿起大包小包的鹽辣椒擺在桌上，邊吃邊喝水，嘴里不時發(fā)出拉的呼氣的聲音。
咚咚咚。程老師來了！不知是誰叫了一下，同學們連忙回到自己的位子上，讀起了英語，老師看到我們認真的樣子，開心的笑了。
回頭想起這件事，我覺得很內(nèi)疚，我們這樣欺騙老師是一種不好的行為。
在此，我要對老師說一聲：對不起！
書小學作文10
大伙好，今天，我要向大伙推薦一本我最愛看，最精彩的一本書。這本書叫你感到危機重重，叫你替他們時而笑，時而緊張，時而開心，時而悲傷。這本書的名字叫做《洋蔥頭歷險記》。
這本書里的小主人公：洋蔥頭，很令我喜歡。他是從一個默默無聞，或者可以說是每人都討厭的人，變成了充滿正義感拯救了百姓的人。洋蔥頭的父親老洋蔥頭由于不小心踩了檸檬王一腳，所以被關進了地牢。有一次，洋蔥頭去探望他的父親時，得知在地牢里關的都是正直的人，而檸檬王卻把那些強盜，殺人犯養(yǎng)在皇宮里。因此，洋蔥頭下定決心，必須要拯救地牢里的人。就如此，他踏上知道救地牢里的人的旅途。在旅途中，洋蔥頭認識了很多人，有些人是好人，有些人是壞人。洋蔥頭雖然被抓進地牢里好幾次，但他還是堅持要救出父親和那些好人。在大伙的幫忙下，洋蔥頭終于救出了地牢里的人。
讀了這本書，我的收獲不少，知曉了：邪惡永遠戰(zhàn)不勝正義。了解了：做事情要勇敢，不可以半途而廢。要有我們的想法，堅持不懈，像洋蔥頭一樣有著正義感，知難而進。假如你知難而退的話，就會碌碌無為。
這本書很好吧！大伙要快點把它“搶”到手。
書小學作文11
書，是具有生命的，是具有力量的，人們從書中學習，學習新的知識，了解書中的意義，明白作者真正要表達的是什么？這就是書的力量，讓人們領悟書中的知識。
讀書，可以讓我了解自己的優(yōu)點和缺點，可以發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，還可以讓自己的心靈沉靜下來。它像一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)自己缺少什么，擁有什么，哪里需要改進，它就像一位老師，教導我們生活的知識與常識。幫我們化解內(nèi)心的疑慮及問題，它也像一位幾百歲的老爺爺，告訴我們歷史發(fā)生的事件，讓我們明白歷史所發(fā)生的錯誤不能再犯。它是一位藝術家，讓我們領悟書里的美。書，是人類創(chuàng)造文明的工具。
讀著《三國演義》，我們可以發(fā)現(xiàn)，只要有賢臣的輔佐，及使是弱小的國家，還可以跟強國抵抗久一點，讀史記，讓我們發(fā)覺里面人物刻畫的栩栩如生，就像是一位歷史人物呈現(xiàn)我的眼前，讀水滸傳，發(fā)現(xiàn)未必每一個強盜都是壞人，也有可能是劫富濟民的好人。
沉浸在書里的世界，可以點化我們心中的困頓，脫離現(xiàn)實殘酷的世界，發(fā)覺自己真正的夢想。沉浸在書里的世界，可以震撼我們迷網(wǎng)的內(nèi)心，療癒我們受傷的心靈，悠游在自由的夢里。這就是書的力量，知識的寶庫，夢想的發(fā)掘地。
書小學作文12
書是人類進步的階梯。
我是一條不折不扣的書蟲，看到了書就仿佛餓狼見到了肉，爭先恐后的“撕咬著肉”。
小時候，媽媽總給我講《格林童話》和《安徒生童話》。當我聽到賣火柴的小女孩因為饑餓和寒冷而凍死的時候，為她而流下了感動同情的`淚水，心想：如果我遇到了她，我一定會把她拉到我家。這樣，她就可以烤火爐、吃燒雞、睡舒服的大床，再也不用忍饑挨餓了。
大后，書城成了我無比向往的地方。有一次，我無意見發(fā)現(xiàn)了《淘氣包馬小跳》系列的書就津津有味地看了起來。從此，我每次去書城都要看一本《淘氣包馬小跳》系列的書，還經(jīng)常在夢里夢見關于《淘氣包馬小跳》的故事“呵呵”的笑起來，經(jīng)常把睡在隔壁間的爸爸媽媽吵醒……
是知識的海洋，我就是海洋里的一條自由遨翔的小魚；書是載著知識的小舟，我就是這條小舟上的航海員；書是蔚藍的天空，我就是在天空中飛翔的雛鷹！
書小學作文13
“累死我了，書包里的書本太重了，我都快被壓扁了，要是書包只有一個文具盒或者一本書那么大，那該有多好啊！”
想到這，我真想發(fā)明一個智能書本，來擺脫這個煩惱。
我發(fā)明的書本很簡單，書本很薄，只有一張紙那么厚，但這本書的作用卻很大，在這本書里，有三個按鈕，分別是紅色、藍色和紫色。
紅色是打開按鈕，你想看書，只需要按一下紅色的按鈕，就可以看到書里的內(nèi)容了。
藍色按鈕是翻開下一頁，如果這一頁你已經(jīng)看過了，按一下藍色按鈕，就可以看到下一頁。如果你不想用眼睛看，那就帶上耳機，它就會繪聲繪色地給你講出來。
紫色按鈕是快樂按鈕，只要你按下這個按鈕，就會聽到輕快悅耳的歌曲。要是你的心情不好的話，就可以聽一聽音樂來解除煩悶。
這就是未來的書本，你覺得怎么樣？
書小學作文14
兒時的我，并不是十分愛看書，但生活在一個愛看書的家庭中的我，最后還是被這種氣氛感染了。
兒時，我最愛看的莫過于是連環(huán)畫。一個個幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……
上小學后，連環(huán)畫已經(jīng)滿足不了我求知的欲望了。漸漸的，我開始接受童話這一類書了。白雪公主讓我懂得了善與惡；美人魚讓我聽到了她傷心的歌聲；阿拉丁帶我一起經(jīng)歷了一次驚險的旅程……每一次讀書，都是讓我穿越時光隧道，與書中人物對話。
三年級了我不再停留在童話這個小圈子里，我愛上看詩歌類的文章。童年童年，你帶給我無限的天真，無限的笑聲，也是你在我人生路上給我無限的幻想；書本書本，你帶給我無窮地知識，無窮的力量，也是你一直在美化我的心靈。
五年級，我又迷上了看《世界不解之謎》。一個個謎團令我百思不得其解：人類竟然會長翅膀！地球上是否真的有時光隧道？在宇宙里真的有其他生物嗎？這些謎，也許在明天就會解開，也可能永遠也不能解開。
書本，直在陪伴著我成長；書本，一直給我知識；書本，你將成為一把鑰匙，為我開啟知識的大門！
書小學作文15
各位同學：
大家好！大家都知道我們和資源有著密不可分的關系，可是有些人不僅不珍惜資源，還浪費資源。
眾所周知,我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一,可我們身邊的同學卻還在浪費水資源。有的同學一邊接水一邊玩兒，水滿了溢出來了還玩的不亦樂乎完全不顧水龍頭傷心的流淚。有的同學洗完手后不關水龍頭，完全不顧水龍頭傷心的流淚。生活中當然還有其他的浪費現(xiàn)象:有的同學寫錯了字后，不用橡皮擦擦掉而是將紙很干脆地撕掉扔了;筆芯只用了一半直接扔了用新的；家里家長們把電視開著自己出去聊天;飲水機24小時運作;聲控燈感應器壞了，燈就沒日沒夜地亮著……這些都是浪費的行為，可恥的行為，長久這樣下去會致使資源枯竭，到那時人類就只能等待滅亡，所以我給大家及各位同學的家長提以下建議：
1.珍惜資源我們應該從一點一滴做，做小事做起，改掉不好的習慣。
2.從自己做起，從點點滴滴節(jié)約，用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量；日光充足時不開燈，出遠門時要把家里的電源全部關閉。
3.節(jié)約用水,關好水龍頭,平時洗菜的水可以用來澆花或者是沖廁所,讓水產(chǎn)生更大的價值。
希望大家行動起來，珍惜資源！
【書小學作文】相關文章：
小學書作文04-30
書-小學作文04-22
小學書的作文09-29
書的小學作文05-10
書小學作文08-06
書小學作文10-12
小學未來的書作文04-03
關于書的小學作文05-02
小學作文:搶書10-15
小學作文：書的海洋08-08