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      2. 小學(xué)生聲音的作文

        時間:2022-09-18 17:42:45 小學(xué)生作文 我要投稿

        【必備】小學(xué)生聲音的作文4篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生聲音的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】小學(xué)生聲音的作文4篇

        小學(xué)生聲音的作文 篇1

          春日的一個周末,陽光極好,如從天堂傳來的聲音,悉悉索索地飄來。

          屋里一下局促了,一腳,一腳,行走著 聽 你聽 靜靜傾聽 那是春筍探頭的聲音嗎?扎扎幾場春雨過后,竹筍更加快速地生長,那股勁只有處在青春期的少年才能與之媲美。似乎是在那綿綿細(xì)雨的一夜,春筍便不約而同地探出了腦袋,它們生長的速度超乎你的想象,仿佛是鉆土而出的精靈,越來越快地顯現(xiàn)出它的原形。它們渴望見到太陽,于是就更加迅速地往上冒。再有一場春雨,它們便會躥到地面之上,開始裹上厚厚的外衣,用飛速成長的激情對待生命。再過幾天,它們就長到半人高了!

          我聽到了生命行走的聲音扎扎,那是蠶豆開花的聲音嗎?悉索從田埂到西山的坡腳。它們,漫山遍野的蠶豆花,聲勢浩大地占領(lǐng)了整個壩子。亮晃晃的陽光下,在翻飛的橢圓形綠葉上,停歇著的全是白蝴蝶,時而撲打兩下翅膀,里面又靜立不動了。紫色的圓點(diǎn),在翅翼上一閃一閃的。于是天地為之一片煥然的亮白。我聽到了,生命行走的聲音。悉索…… 那是麻雀呢喃的聲音嗎?嘰嘰兩只麻雀飛來,在空中互相嘰喳了一陣,便不約而同地飛上電線,它們那分叉的尾翼在微微的春風(fēng)中輕輕搖曳,像是身披燕尾服的紳士。抬眼仰望著一碧如洗的天空,它們那白雪般的肚皮與灰黑的后背相呼應(yīng),仿佛一個個音符懸掛在五線譜之上,給人以美妙的韻律美感。陸續(xù),又飛來了幾只燕子,它們伴隨著嘰喳的鳴叫,共同譜寫著春天的歌曲。

          我聽到了,生命行走的聲音:嘰嘰…… 傾聽生命行走的聲音,感受生命靈動的歡愉。

        小學(xué)生聲音的作文 篇2

          晚上,一輪明月從天空中升起。我和爸爸走在小區(qū)的路上,一邊散步一邊聊天。桂花樹上桂花開放著,樹葉密密層層。

          忽然,桂花樹旁邊發(fā)出唏唏索索的聲音。這是一種我從來沒有聽見過的聲音,于是我問爸爸這是什么聲音?爸爸說這是花苞準(zhǔn)備開放的聲音?墒俏矣悬c(diǎn)奇怪,花苞怎么會發(fā)出聲音呢?于是我問哥哥什么東西會發(fā)出唏唏索索的聲音?哥哥說只有落葉才會發(fā)出這種聲音。我不知所措,不知道該相信誰。于是我我又問外婆,什么東西會發(fā)出唏唏索索的聲音?外婆說翻書的時候會發(fā)出唏唏索索的聲音。這些回答都讓我覺得不可思議,我一個都沒相信。

          這個謎直到夏天我才解開。夏天的時候我再次聽見了這個聲音。這次我一聽到這個聲音,就朝發(fā)出聲音的方向看去。原來是枯葉蝶停在樹葉中,起飛的時候蹭到樹葉才發(fā)出唏唏索索的聲音。

          以前老師告訴我眼見為實(shí),耳聽為虛。這下我可真地明白這句話的意思。眼見為實(shí),耳聽為虛的意思就是自己看見的才是真的,耳朵聽到的未必是真的。不要輕意地相信自己耳朵所聽到的。

        小學(xué)生聲音的作文 篇3

          星期天,我坐在家里的'椅子上,正認(rèn)真地寫著老師布置的作業(yè),忽然聽到外面刺耳的一聲“咇~~”,這聲音到底是從哪里來的呢?

          我走出去一看,原來是外面一輛汽車正按著喇叭,突然想到這個時候有多少輛汽車正按著喇叭,發(fā)出刺耳的聲音,有多少個像我在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)被那刺耳的聲音給影響了。這不由得讓我想到剛學(xué)習(xí)的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識,F(xiàn)在我們身邊存在著噪音污染,樹木被砍伐,水資源被污染、被浪費(fèi)等等環(huán)境問題,那么我們要怎么保護(hù)環(huán)境呢?

          做為一個小學(xué)生,我們可以做的就是:

          1、不用一次性筷子,因?yàn)榭觳涂甑牟牧鲜菢淠尽?/p>

          2、我們要節(jié)約用水,定時檢查水龍頭是否關(guān)好。

          3、不要大聲叫喊,減少噪音。

          4、節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿,不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。

          同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),讓我們行動起來吧!相信只要我們努力,我們生活的地方會更美好。

        小學(xué)生聲音的作文 篇4

          現(xiàn)如今,人們都提倡環(huán)保?墒呛吐曇粲惺裁搓P(guān)系?其實(shí),噪音污染也是污染的一種。我們每天都生活在喧囂之中,難免會聽到一些不堪入耳的雜音,我們也許只是不怎么在意,可噪音污染是對我們有很大的危害的,我們應(yīng)該多多關(guān)注。

          一天早上起來,陽光普照大地,本該美好的心情都被門外那嘈雜的音樂聲給打破了。我朝窗外望了望,發(fā)現(xiàn)樓下的理發(fā)店又開始營業(yè)了。為了吸引顧客,每天都要放勁爆的音樂,我十分無奈,只好懷著不憤的心情開始了一天的生活。人們常說“開心也是一天,不開心也是一天”每個人都希望每天都快快樂樂的,可是這噪音也是影響你快樂的一個重要因素?茖W(xué)家研究過人能忍受的最高噪音是155分貝。

          噪聲超過50分貝時,便會影響正常的生活;70分貝以上時,可導(dǎo)致心煩意亂、精神不集中;長期接觸85分貝以上的噪聲,會使聽力減退。噪聲除了影響聽力,還會使人的神經(jīng)、腸胃、心血,進(jìn)而導(dǎo)致一些久治不愈的疾病,例如睡眠不安、多夢、頭昏、頭痛、神經(jīng)衰弱、脈搏加快、血壓升高、呼吸急促、胃酸降低、胃分泌減少、血液膽固醇含量增高,等等。

          大于100分貝的噪音就會使耳朵發(fā)脹、疼痛。試驗(yàn)表明,超過115分貝,大腦皮層的功能便嚴(yán)重衰退;達(dá)到165分貝,動物死亡;及至超過175分貝,人也會喪命。

          超過 115分貝的噪聲還會造成耳聾。由此可見,噪音的影響多么可怕。

          可是這些噪音的制造者和受害者都是我們?nèi)祟,這是多么可笑的事情啊。要知道大自然中每一個生靈,都美好的和諧相處,互不侵犯,遵守著與生俱來的規(guī)則。可身在食物鏈頂層的我們,本應(yīng)該扶持各種與我們同在的生靈的秩序,讓生命代代相傳,生生不息。但是我們不僅沒有這樣做,反而破壞我們賴以生存的地球,讓她天天經(jīng)受著這樣那樣的噪音,作為一個人類,我感到十分羞愧。不知其他人都怎么想呢?

          其實(shí),要想招攬顧客也有別的方法,俗話說“酒香巷深人自醉”,只要你自己店里的手藝好,自然門庭若市,若自己技術(shù)不過關(guān),那就只能門可羅雀了,不必靠華麗的包裝把自己裹起來。為地球減少一分噪音,為環(huán)境奉獻(xiàn)出自己的一份力量,這才是每個人應(yīng)該做的!

          為了自己,也為了這個世界,減少一分噪音,行動起來!

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