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小學(xué)生優(yōu)秀作文：教師風(fēng)采：又到一年教師節(jié)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文：教師風(fēng)采：又到一年教師節(jié)，希望對大家有所幫助。
在只有十分鐘的課間里，周老師捶著酸脹的腰背，正準(zhǔn)備坐在教室門邊那張椅子上，可椅子面上赫然印著兩只腳印，那意思再明顯不過了，傻子也懂。教了幾十年書，周老師已經(jīng)不再輕易和這些不懂事的孩子生氣了。但此刻她的心被兩只腳踏得直流血。她激動(dòng)地說：“你們坐了45分鐘，老師連下課坐幾分鐘都不行嗎？你們已經(jīng)是初中生，可在你們眼里，當(dāng)老師的就活該站著，直站到老死，為你們服務(wù)到死！這到底是誰干的？”
沒人回答。幾個(gè)女生還哧哧笑，不吭聲的男生臉都憋成紅顏色。明天就是教師節(jié)了，可教室后面的黑板還是一片空白！周老師課是講不下去了，便要學(xué)生自己看書做習(xí)題。
第二天，周老師老遠(yuǎn)走來，就聽教室里亂哄哄的，當(dāng)靠近教室時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無聲。她剛踏上講臺(tái)，抬頭的瞬間，看見空白的黑板報(bào)已填滿了，而且醒目地寫著大字“站”！針鋒相對怎么著？她扶了扶眼鏡，走近些，卻看見黑板上還寫著兩句話：老師，您總是這樣站著，像迎接朝陽的哨兵，像掌握航向的舵手。前面是講臺(tái)，后面是黑板，面對著學(xué)生，您已經(jīng)把45分鐘站成幾十年，也許您真的很累了，老師，畢竟坐著比站著好受多了。老師，您想坐卻沒有坐下來，還說：我要是坐下來，世上便少了一個(gè)本應(yīng)站著的人。您講得多好啊。老師，也許有一天，當(dāng)您再也不能站著而非得坐下來時(shí)，您的學(xué)生卻已經(jīng)站起來了，站成一行行茁壯的綠樹，為您遮蔭蔽雨！
老師，您的一生都這樣在清貧的崗位上站著，您每天站在我們面前，也站在我們的心坎里。
周老師的眼睛濕潤了，覺得再連續(xù)站上幾節(jié)課，也會(huì)有勁的。冷不丁，她看見門邊的椅子已被擦得干干凈凈，上面還放著一張折成蝴蝶結(jié)的紙條。打開一看，上面工整地寫著：
老師，昨天剛站在椅子上準(zhǔn)備出黑板報(bào)，上課的鈴聲就響了，我只把椅子搬回原處，腳印卻來不及擦了。惹您生氣了吧，真對不起！
又到教師節(jié)，辛苦了一年，也該歇歇了。敬愛的老師，您請坐！
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