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      2. 小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文

        時(shí)間:2022-04-20 13:46:11 小學(xué)生作文 我要投稿

        【熱門】小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文四篇

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱門】小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文四篇

        小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1

          星期日,上作文課時(shí)王老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們一聽說要做實(shí)驗(yàn),都拍手稱快。

          只見王老師從包里拿出一個(gè)裝有五顏六色氣球的塑料袋,對(duì)大家說:“你們都玩過氣球吧!”“那還用說!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說!澳钦l來說一說,你們平時(shí)是怎樣玩氣球的?”王老師的話音剛落,就有許多同學(xué)高高地舉起了右手。張馳搶先說:“我先把氣球吹起來,然后用尖的東西使勁一扎,氣球就會(huì)‘砰’的一聲爆炸了!边有的說把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽后搖搖頭說:“這是比較低級(jí)的玩法,只是為了取樂,還有沒有能學(xué)到知識(shí)的玩法?”在老師的啟發(fā)下,有的同學(xué)說出了利用反沖原理使小木船航行,使小飛機(jī)上天的玩法。還有的用摩擦起電的知識(shí)把氣球粘在墻上的玩法。老師聽后贊許的點(diǎn)著頭。

          接下來,王老師說:“我也有一種玩法,你們肯定沒玩過!蔽倚闹邪迪耄哼@個(gè)王老師又要耍什么新花樣呀?只見老師讓兩位同學(xué)各吹起一個(gè)氣球,不過一個(gè)大一個(gè)小。老師指著氣球問道:“如果用一根塑料管把這兩個(gè)大小不一樣的氣球連通起來,那么這兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么變化呢?”這下班里可炸開了鍋,大家議論紛紛。有的說兩個(gè)氣球會(huì)一樣大,有的說兩個(gè)氣球的大小不會(huì)變。我對(duì)老師說:“應(yīng)該是都小了,因?yàn)闅馇蚶锏臍鈺?huì)跑到塑料管里一些!苯(jīng)過舉手表決,同意我的想法的同學(xué)最多,我真是高興極了。這時(shí)王老師對(duì)大家說:“下面就請(qǐng)大家親自來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),看一看誰的想法是對(duì)的,實(shí)驗(yàn)中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決。”

        小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2

          叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學(xué)課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的`實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。

          來到實(shí)驗(yàn)室,科學(xué)老師對(duì)我們說:“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬不能放多。下面開始實(shí)驗(yàn)吧!甭牭搅诉@句話,我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說,高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。

          高錳酸鉀已進(jìn)入水,就開始快速溶解,可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同,只見它一進(jìn)入水便開始想四周擴(kuò)散,且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去,那還得了?

          這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)!我以后一定要學(xué)好科學(xué)。

        小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3

          今天,我做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫《漂浮在水上的一根繡花針》。把一根針放入到水中這根針就會(huì)自然沉下去;可是有些時(shí)候這根針就可能浮在水面上,你信嗎?

          那好,就讓我們一起做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧。需要準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)盛水的水杯、兩根繡花針、一塊餐巾紙。首先把餐巾紙輕輕地平放在水面上。再把針輕輕地平放在餐巾紙上。然后用另一 要針輕輕地壓一下餐巾紙,使餐巾紙輕輕慢慢地沉入水中。這時(shí)針會(huì)靜靜的漂浮在水面上。

          你知道這是什么原理嗎?那就快快來公布一下答案吧!據(jù)說這是因?yàn)橐后w都有表面張力,水是液體,也有表面張力。

        小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4

          一個(gè)星期六,我在作文班上課,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

          老師像變魔術(shù)一樣從手提包里拿出了兩個(gè)礦泉水瓶,一瓶裝滿冷水,一瓶裝滿熱水,還讓我們用手摸了一下兩個(gè)瓶子,分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆,先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁;再在冷水瓶口上蓋上她事先準(zhǔn)備好的塑料薄膜片;然后將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對(duì)接;這時(shí)老師輕輕抽掉塑料薄膜,我看到熱水瓶里的紅墨水開始慢慢往冷水瓶里滲,一直把整個(gè)冷水瓶里的水染紅為止。

          實(shí)驗(yàn)的第二步,老師重新?lián)Q了兩瓶水,仍然是一瓶熱的,一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中,再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜,把熱水瓶倒過來,與冷水瓶口對(duì)接,同樣的方法抽掉塑料薄膜,但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒有往上滲了,熱水瓶里的水沒有任何反應(yīng)。我們很驚訝。

          后來,老師跟我們解開了其中的奧秘:這些現(xiàn)象都是因?yàn)樗肿拥倪\(yùn)動(dòng)造成的。熱水分子運(yùn)動(dòng)得快,而冷水分子運(yùn)動(dòng)得慢。紅墨水只是讓我們對(duì)這一現(xiàn)象看得更清楚點(diǎn)。

          這次有趣的實(shí)驗(yàn)課,讓我又明白了一個(gè)道理。

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