關于小學生作文600字集合五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學生作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文600字 篇1
我家的玩具很多，但我最喜歡的要數(shù)小地球儀了小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。
它的球體像一個小足球那么大，球面上的圖形標志著世界各國在地球上的位置，以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球底部的南極，使球體固定在軸上，安置在底座上。安上底座是為了使小地球儀穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上面，不會滾動。小地球儀的色彩也挺漂亮的：成片的綠色表示平原；窄長的表示谷底；淡黃色的是高原，深黃色的是山脈；海洋的顏色是藍的，藍色越濃說明海洋越深。國與國之間有國界線，鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區(qū)別，多色彩的球體安置在乳白色的底座上，顯得十分和諧悅目�？粗�，看著，我忽而成了地質學家，去勘測祖國的深山老林，沙漠盆地；忽而又成了全球旅行家，周游了世界各地。
我愛我的地球儀，不僅因為它色彩絢麗，造型別致；更重要的是它使我懂得了許多地理知識，還使我的目光放的更遠，更遠……
【評析】
一、觀察有順序，敘述有條理。作者是從地球的外形、色彩兩方面進行描寫的，同時將地球儀的作用、特點寫得十分具體，如每一種色彩代表什么樣的地理特征。
二、想象力豐富，突出中心。小作者聯(lián)想到自己，周游了世界各地，形象地寫出了地球儀輔助學習，使人增長知識的作用。
三、首尾呼應，內容緊湊，結尾含義深刻。開頭寫“我”最喜歡地球儀，結尾講“我”不僅因為它漂亮而喜歡，更重要的是它使“我”懂得了許多地理知識，還使“我”的目光放到更遠，更遠，有深化中心的作用。
小學生作文600字 篇2
外婆家養(yǎng)了一對可愛的雙胞胎小豬。兩只小豬都是一個模樣，胖墩墩的身子，圓圓的大腦袋，長長的嘴巴，掛在腦袋兩邊的大“招風耳”時不時扇動兩下。著實讓人感到可愛。
那天中午，我提著豬食來到豬圈。只見一只小豬正用嘴拱地，用腳刨土，弄得身邊泥土四濺，另一只小豬則在地上滾來滾去，哼哼唧唧地把自己弄得臟兮兮的。小豬本有一身粉紅襖，可是因為不愛干凈，小粉襖就成了黑棉袍。
我打開門給小豬添食。見有吃的，在地上打滾的小豬一咕嚕地從地上爬起來，將嘴伸進食盆吧嗒吧嗒地吃起來；在拱地刨土的小豬也停了下來，三步并兩步跑近食盆，迫不及待地吞起來。兩只小豬狼吞虎咽一陣，一大盆豬食就剩下不到五分之一了。再看兩只小豬的臉，嘴角、鼻子、眼睛邊處處可見斑斑點點的豬食，讓人以為小豬除了用嘴巴，也用了鼻子眼睛吃過豬食似的。兩只小豬時而甩動小尾巴，拍打自己圓滾滾的屁股；時而相互碰碰肩，擦擦身子。“哼哼哈……哼哼哈”，它們一邊吃，一邊說笑，仿佛在說：“太好吃了，太好吃了！”看到兩只小豬滑稽可笑的吃相，我不禁笑了。
正當我看得入神的時候，“楊楊”，外婆叫道，快去把表妹找回吃午飯！”找到表妹回家路過豬圈時，我聽到了一種奇怪的聲音，我不禁又往里瞟了一眼。原來，兩只小豬已經(jīng)鼾聲如雷——它們睡著了！兩只小豬吃完食還不到一刻鐘呢，它們也未必太能睡了吧，才吃飽飯就睡覺了！看來外婆家的小豬已經(jīng)養(yǎng)成了吃了就睡，睡了就吃的“好習慣”了。
這就是外婆家的小豬。雖然它們不講衛(wèi)生，貪吃貪睡，但我還是很喜歡它們。
小學生作文600字 篇3
如果把我們比作祖國的花朵，或是正茁長生長的小樹苗，那么，在班集體這個大花園中，老師，則是辛勤的園丁，滋潤我們，修剪我們。老師啊，您是多么的偉大！您教我們知識，教我們怎么做人。您，在那平凡的崗位上，演繹著不平凡的一生。教師，多么偉大的字眼！教師，多么偉大的崗位！在您的哺育下，祖國的花朵定將燦然怒放！
我，是一個幸運的學生，在我的小學生涯中，我遇到了許多好老師，他們對我的影響至深。記憶的大門已被打開，在門后，我看到了小學時的我以及我的小學老師……
記得小學時的我們，愛玩兒，經(jīng)常會玩兒到上課之前。就在那天，我們正在教室里（位子上）玩兒的正高興，上課鈴響了，但是老師還沒來，所以我們的好心情依舊沒有被打斷，直到有一個人站在教室門口。她，便是數(shù)學老師。當我們看見老師時，空氣瞬間凝固了，原本熱鬧的教室瞬間一片死寂，靜得連一根針掉到地上都聽的清清楚楚。接著，便是十幾本（我們班人少）配套練習冊被摔到地上的聲音。老師的臉色很難看，拋下了一句話，好像是“都玩吧，我們不上課了”，然后氣憤的走了。此后的我們面面相覷，誰也不敢說聲“耶”，都挺害怕。在一片竊竊私語聲后，一致決定讓我和另外兩位同學代表全班去向老師道歉，請求老師來上課。當我們離開教室后，無人管理的教室卻不像往常一樣亂了。我們懷著忐忑不安的心情走進辦公室，好不容易才擠出那句請求的話來。然后，老師說了一句話，可能會令我終生難忘——“要不是因為你們，我才不愿意上呢”。說完這句話，老師拿起書，與我們一起走進了教室。
當時，老師的這句話深深打動了我，我能深刻的理解老師說這句話的含義是什么，這句話代表老師是非常認可我的。也就是這句話，成了我學習的動力之一，對我的影響更是不言而喻的。
我從心底里感謝每一位辛勤教導我的`老師。老師，辛苦了，我會好好學習，來報答老師們對我的諄諄教誨！
小學生作文600字 篇4
九宮山是那南有名的旅游勝地，這里有白云吸渺的云中湖，有泉崖噴雪的噴水崖，有絕壁高聳的銅鼓凸，還有牽一“發(fā)”而動全身的搖擺松，然而我最感興趣的是陶姚洞。
陶姚桐位于從“一天門”到“銅鼓凸”去的公路左邊的山上，相傳唐朝初期陶姚二妃在洞中修行，這年冬天，大雪封山，路上斷了香客，她們也無法下山化緣，在洞中凍餓而死。于是人們稱這洞為陶姚洞，又叫二仙洞。
陶姚洞的誘人不在于它神奇的傳說，而在于洞中奇妙的泉水。走進陶姚洞，首先映入眼簾的是巨大的巖石，那巖石伸出老長，成為洞頂，巖石深處低下是比較光滑的巖石，象床一樣平緩略拱，泉水從石巖與底下巖石交接處流出，流到“床”前，“床”前有兩個水函，水函圓圓的，像兩個瞼盆，函底有一條溝相通，函里泉水清做明凈，函底有許多銀光閃閃的硬幣，那是慕名而來的游客玩了以后留下的。
我和姐姐也準備了許多枚硬幣，當媽媽帶領我們姐妹倆爬山越嶺來到洞前時，一股涼氣迎面襲來，吹干了我們身上的熱汗，吹走了我們攀登的疲勞，我來不及看洞口的美麗景色，就直奔洞中的茜個水函。我們拿出硬幣往水函里放，我把硬幣慢慢地平一放在水面上，果然奇妙，硬幣穩(wěn)穩(wěn)地漂在水面上，再看媽媽和姐姐放的，也漂在上面，真是太有趣了！我又拿出一枚往水面放，可是一松手，硬幣沉下去了，媽媽說：“不能性急，慢慢放，硬幣不能斜�！蔽矣朱o下心來，小心翼翼地放，果然，硬幣一個個漂在水面上。朋友，你想試試嗎？如果你想試試的話，請到通山九宮來！
小學生作文600字 篇5
我很喜歡踢足球，但是楊老師不讓我們在課間十分鐘踢球叫我們星期六星期天來學校踢個夠。
這個星期六，謝格非邀請了一大群人去他家過生日，等人到齊之后，我們便去我們的小學操場踢足球，我們剛剛到操場，耳邊便響起一聲如雷震耳的吼聲：“你們這幫小雜z來這兒偷東西？馬上給我滾出去！��！”隨著吼聲，一個五大三粗、惡聲惡氣、兇神惡煞、滿臉怒容、一副找茬兒的樣兒的保安追了上來，當我們正想跟那個保安解釋一下的時候，那個保安又罵道：“這么小就不學好來偷東西，信不信我告訴你們家長��？”大伙兒看那保安還要罵，便搶著話說：“你怎么知道我們是來偷東西的呀？”那保安喊：“出去�。�！”我心里暗罵道：臭保安，你算個什么東西！但我還是面不改色，說：“我們都是這兒的學生，憑什么不讓我們來這兒�。俊蹦潜０灿趾埃骸榜R上給我滾出去�。�！”周浩洋又解釋道：“是我們老師讓我們來這兒踢球的呀！”那保安問：“哪個老師？”大伙兒齊聲說：“楊萍老師！”那保安又喊：“我不認得！”“你不認得不代表沒有啊”我抗議道。那保安很不講理的說道：“我不管！我從一數(shù)到三，你們再不走我就要打人了��！”說罷便高高舉起右手，做出馬上就要打下來之勢，把大伙兒嚇得臉都綠了，我們拔腿就跑，一直跑出了校門口。
大家沒轍了，只能掃興地去東區(qū)體育場踢球了，一路上，我們都在大聲地罵那個保安，聽周浩洋說，那個保安是校長的親戚的朋友，以前只是一個小混混而以，上次還差點把一個小朋友給掐死了呢！
我覺得學校雇保安應該有點要求，呃......起碼得找個像人的保安。
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