再夢紅樓_小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的再夢紅樓_小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“哈哈，姥姥可是大夢未醒？真真假假竟也分不清了……在下江湖落魄子，姓曹，名霑，號雪芹�！�
仿佛是一語驚醒夢中人，坐在觀眾席中的我望著那臺上小生一曳扇，一欠身，驀然怔住。那夢里的詩禮簪纓之族終是迷失在了奢靡之境里，偶有的一兩個(gè)清明之人也掙脫不得，而潦倒如劉姥姥方自始至終清醒于世：子孫不孝，前人不端，窮奢極欲，恣意妄行，確只是自作孽罷了。然而還有多少人的夢未曾醒呢？
再憶紅樓、再夢紅樓。在高二14班同學(xué)排演的課本劇《劉姥姥與大觀園》，我看到了一位慈愛可親的賈老太太，一個(gè)真性情接地氣的劉姥姥，一群笑語銀鈴的豆蔻少女，一名癡情入骨的公子。他們的一顰一笑，一詩一詞，都仿佛歷史的重現(xiàn)，夢境的回演，令人不自禁得感嘆：好一場夢，好一個(gè)亦真亦幻的故事。
主演梅淑昕（飾劉姥姥）可謂技壓群雄。她的敘述慨嘆難么真，盡顯一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)婦的`達(dá)觀性情。全劇傴僂的她顯然已忘卻了“本我”，只見得眼前這一群脂粉香氣堆里的“神仙似的姑娘們”。她抬眼驚嘆于豪宅園子的奢華，低頭吟思行酒令，且聽她道“大火燒了毛毛蟲”，聽她笑“花兒落了結(jié)了個(gè)大倭瓜”。
單是演好一個(gè)角色不足以出奇，“劉姥姥”的成功之處在于編者在她身上增加了對世事的認(rèn)知。這樣她便不僅僅只是一個(gè)劉姥姥了，她所言的及是菁園學(xué)子對紅樓夢的理解——而這也當(dāng)是課本劇的意義所在。她感慨世事難料，悲嘆勢頭已去的賈府“呼啦啦”便倒了，從這一“粗人”的言語，我們感受到的便不只是賈府的興衰，而是一個(gè)社會、一個(gè)富貴的象征的窮途末路。
編劇者很靈巧，非同尋常地不止局限于演繹劉姥姥進(jìn)大觀園的那一幕，更是利用閃回法將賈府的盛衰皆濃縮于劉姥姥對曹雪芹所講的一個(gè)故事中，在短短的十幾分鐘內(nèi)，既讓觀者笑，亦使人深思。
觀劇入夢，再夢紅樓，宛若又到那溫柔富貴鄉(xiāng)里走了一遭，不過今日隨的是菁園學(xué)子。
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