2016年我心目中的好老師征文
老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們?cè)谥R(shí)海洋中的領(lǐng)航員。下面是小編整理的我心目中的好老師征文，歡迎大家閱讀!
【我心目中的好老師征文1】
每年在評(píng)選“我心目中的好老師”的時(shí)候，我都會(huì)想：什么樣的老師是好老師?生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習(xí)中諄諄教導(dǎo)的、思想上耐心開(kāi)導(dǎo)的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們?cè)谥R(shí)海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，親切的形象和話語(yǔ)讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變成了快樂(lè)的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識(shí);嚴(yán)厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書(shū)本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見(jiàn)面就和藹地對(duì)我說(shuō)：“以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當(dāng)我一個(gè)人背著沉重的書(shū)包徘徊在教室門(mén)外走廊里的時(shí)候，顧老師把我?guī)У搅宿k公室，安慰我說(shuō)：“別著急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì)陪著你的。”顧老師讓我在辦公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當(dāng)我媽媽滿頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：“別急別急，我估計(jì)你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著她呢!”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(zhǎng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì)永遠(yuǎn)記著所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的好老師。
【我心目中的好老師征文2】
我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師——高老師。高老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲。
一開(kāi)始，我們都不是很喜歡她，甚至有些怕她。但是，隨著時(shí)間的流逝，我們與高老師的感情越來(lái)越深。就在高老師生病住院期間，我每天不知會(huì)聽(tīng)到多少次：“高老師什么時(shí)候才能回來(lái)呀?”。同學(xué)們還自發(fā)組織去看望高老師，不過(guò)最后由于路程太遠(yuǎn)，考慮到安全問(wèn)題，班主任趙老師不讓我們?nèi)�，就讓我代表全班給高老師發(fā)了條短信，祝她早日康復(fù)。
后來(lái)，高老師竟然帶病來(lái)給我們上課，使我們很是感動(dòng)。作為語(yǔ)文課代表，我無(wú)疑是和高老師接觸最多的。我覺(jué)得幫高老師做事是一件非常開(kāi)心的事，因?yàn)槊看巫鐾晔潞蠖紩?huì)有意外收獲。所以，在我的心目中，高老師永遠(yuǎn)是一位好老師。
同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生涯中，大家一定都有自己心目中最好的老師吧。我想，每個(gè)人對(duì)自己喜歡的老師標(biāo)準(zhǔn)一定都是各不相同的：有人喜歡溫柔些的，有人喜歡有幽默感的，有人喜歡活潑些的。。。。。。我心目中的好老師就是我的語(yǔ)文老師——高老師，我之所以喜歡她，是因?yàn)樗粌H是我們的良師，更是我們的益友，從她那里我學(xué)到了很多東西。
第一次看見(jiàn)高老師，我就從她的臉上讀到了“嚴(yán)厲”兩個(gè)字。起初，我們所有的同學(xué)對(duì)高老師的評(píng)價(jià)也就只有這兩個(gè)字。同學(xué)們一上到語(yǔ)文課就心跳加速，非常害怕。不過(guò)在接下來(lái)的相處中，我漸漸覺(jué)得高老師雖然有時(shí)的確非常嚴(yán)厲，尤其是在我們作業(yè)質(zhì)量不理想，上課跟不上她的節(jié)奏的時(shí)候，她都會(huì)狠狠地批評(píng)我們;然而，她的課卻總是上得非常生動(dòng)，會(huì)像磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住，使我們的大腦跟著她高速運(yùn)轉(zhuǎn)。而且，高老師在課上不僅給我們講課本上的知識(shí)，還會(huì)把她在課本以外的所見(jiàn)所聞告訴我們，使我們的課堂完全沉浸在歡樂(lè)之中。所以我現(xiàn)在覺(jué)得上語(yǔ)文課變得越來(lái)越有趣了。
同學(xué)們也從當(dāng)初的怕上語(yǔ)文課變成了愛(ài)上語(yǔ)文課，從害怕高老師變成了喜歡高老師，并且與高老師的感情越來(lái)越深。前段時(shí)間由于高老師生病，還著實(shí)讓大家牽腸掛肚了一把。記得，那天清早，剛走進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)同學(xué)在議論說(shuō)：“高老師今天沒(méi)來(lái)，可能生病了。”我心想，這是大家的猜測(cè)，高老師一定是家里有事了。不過(guò)這天高老師真的沒(méi)來(lái)。
到了第二天，當(dāng)七(2)班的楊老師向我詢問(wèn)有關(guān)我們班語(yǔ)文課的進(jìn)度時(shí)，我感覺(jué)到了事情的嚴(yán)重性。接下來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)楊老師說(shuō)：“從這個(gè)星期開(kāi)始，我代你們班的語(yǔ)文課。”聽(tīng)了這句話，我腦子里一片空白，也不記得自己是怎么走回教室的了。。。。。。。
早讀時(shí)，當(dāng)班主任趙老師告訴我們：“高老師生病了，請(qǐng)了一個(gè)月的病假。”全班同學(xué)發(fā)出了一陣嘆息聲。從那天起，我每天在期待著奇跡的發(fā)生，就連早晨站在校門(mén)口值勤，我也總是希望高老師的身影能出現(xiàn)在我的面前。班上的同學(xué)對(duì)高老師的牽掛一點(diǎn)都不比我少。每天總有人問(wèn)我：“奚子君，你是語(yǔ)文課代表，你知不知道高老師啥時(shí)候回來(lái)啊?”可我根本無(wú)法回答他們的問(wèn)題。這期間，我有幾次都想打電話給高老師，詢問(wèn)一下她的情況，告訴她我們很想她�？墒�，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽后，媽媽說(shuō)：“你并不知道高老師的具體情況，萬(wàn)一你的電話恰好打擾了她，那就不好了。想想媽媽的話也有道理，我就只好發(fā)了一個(gè)短信，祝高老師早日康復(fù)。
就這樣，兩個(gè)星期過(guò)去了。這天，突然從二班傳來(lái)消息，高老師今天要回來(lái)了。我心想：高老師病假應(yīng)該還剩兩個(gè)星期呢，怎么這么快就來(lái)上班了呢?中午吃飯時(shí)，不斷有同學(xué)去辦公室門(mén)口張望，他們帶回來(lái)一個(gè)好消息：高老師下午會(huì)來(lái)給我們上課。上課了，高老師走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)她瘦了，臉色也不是很好。然而，她的講課依然那么生動(dòng)，再一次把我們吸引住了，那時(shí)我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。后來(lái)，我們才知道，高老師由于不放心我們而提前了一個(gè)星期就出院，并且一出院就來(lái)上班了。
原來(lái)，她是帶著病來(lái)給我們上課的。大家都非常感動(dòng)，也更加熱愛(ài)高老師了。我是班上的語(yǔ)文課代表，與高老師的接觸比較多，有時(shí)也會(huì)幫助高老師做一些事情，每當(dāng)這時(shí)高老師都會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝”。這時(shí)，我心想：誰(shuí)說(shuō)高老師兇，看她多溫柔。
當(dāng)然，在我們做得不夠好時(shí)，高老師也會(huì)很生氣。就像前兩天，在課上，高老師給我們校對(duì)文言點(diǎn)擊中的題目，有一道題，很多人都答錯(cuò)了，高老師不斷給我們提示，直到快下課時(shí)，才由陳明給出了正確的答案。高老師非常生氣，把我們痛罵了一頓，罵得我們頭都不敢抬，直到她氣憤地走出教室，我才抬起頭。望著她的背影，我想：高老師生氣了，剛開(kāi)過(guò)刀的傷口一定會(huì)疼吧?她是在為我們著急啊!她是想讓我們快點(diǎn)把拉下的進(jìn)度給補(bǔ)上。我暗下決心：一定要盡力做的更好，不再讓高老師生氣了!
這就是高老師，她帶著我們遨游在知識(shí)的海洋。教我們知識(shí)，也教我們做人，她是我心中的好老師。
【我心目中的好老師征文3】
老師，是我們?nèi)松飞系膯⒚鳠?老師，是人類(lèi)靈魂的工程師;老師，是辛勤的園丁;老師就像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己;老師······
我們的語(yǔ)文老師四十多歲，姓張，張老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多樣，具有啟發(fā)，誘導(dǎo)性。最重要的是他的毛筆字寫(xiě)得出神，點(diǎn)如桃，撇似刀，字體飛而不亂，蒼勁有力，猶如龍飛云端，風(fēng)舞瑤池。每天自習(xí)寫(xiě)字時(shí)間，張老師就給我們訓(xùn)練寫(xiě)字，他拿粉筆畫(huà)出每一筆的走法，我們便一筆一劃的寫(xiě)，直到現(xiàn)在，大部分同學(xué)都喜歡書(shū)法，都能按老師的要求，寫(xiě)出比較規(guī)范的字。
張老師很幽默風(fēng)趣。記得我們?cè)谏稀锻甑陌l(fā)現(xiàn)》一文時(shí)，講到了胚胎發(fā)育，張老師便說(shuō)：“我隨便叫人站起來(lái)，你們猜在他們?cè)跊](méi)有形成人以前是什么動(dòng)物。”我們都同意，叫了幾個(gè)人之后，張老師把我叫起來(lái)，那天我正好扎了個(gè)哪吒辮，我本以為大家會(huì)猜我馬、羊這些的，沒(méi)想到全班同學(xué)異口同聲的對(duì)著我喊：“ 哪吒!”張老師說(shuō)：“你要是哪吒，在你媽的肚子里呆三年，早把你媽鬧騰死了!”就是這句話，逗得我們哈哈大笑。
張老師的教學(xué)方法靈活多樣，經(jīng)常讓我們上臺(tái)表演。在學(xué)習(xí)相聲《打電話》時(shí)，張老師說(shuō)：“ 誰(shuí)想說(shuō)快板或者相聲，上來(lái)表演!”我轉(zhuǎn)念一想，我不是剛剛從磁帶里聽(tīng)過(guò)張保和的快板《打針》嗎?便舉了手，上臺(tái)表演，我還加了一些動(dòng)作，贏得了大家的好評(píng)。我發(fā)現(xiàn)，張老師并不是想看我們表演，而是想讓我們?cè)谛β曋袑?duì)一篇課文加深記憶。
在我的心目中，好老師應(yīng)該是認(rèn)真教學(xué)，幽默風(fēng)趣的，這樣才能讓每一位同學(xué)喜歡。張老師就是這樣一位好老師，他傳授給我們每一個(gè)人做人的道理。
我喜歡語(yǔ)文，更喜歡張老師。
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