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小學(xué)生感恩教師征文：我的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，在平凡的崗位上，教師用自己的愛心、耐心、誠心關(guān)愛著每一個孩子。下面是小編整理的我的老師征文，歡迎大家閱讀!
【我的老師征文1】
在開學(xué)的前幾天，我突然接收到了一個消息：劉老師“留級”了，來了一位新老師做我們的班主任。一開始，我心里還忐忑不安，不知那位新老師對我好不好。有幾次我都想問問那位新來的老師，每次話到嘴邊又咽了下去。直到后來，我才真正知道，劉老師“留級”是因為她要去四年級組當(dāng)年級組長。
雖然劉老師只教了我一個學(xué)期，但我還是很想念她的。俗話說：知音難覓。其實劉老師就是我的知音，她摸得透我的心思，知道我在想什么，還苦口婆心地教導(dǎo)我。有一次，我不聽老師的話，把劉老師都快急哭了。她說：“老師不管怎么樣，都是為了你好呀。”當(dāng)時，我并不在乎。后來，我才明白了劉老師的用心良苦。直到現(xiàn)在，我心里還滿懷愧疚。在此，我要把這首詩獻給劉老師：蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
劉老師，您對我是那么好。為了教育我，您不惜多添幾根白發(fā)，由此可見，您在我身上付出了多少努力啊。不管您調(diào)到哪里去，我都不會忘記您的。
新來的譚老師雖然與我相處的時間不長，但是她還是非常關(guān)照我的。譚老師在開學(xué)前就和我談過話，了解我的情況，并且?guī)臀医鉀Q問題。所以，我要把另一首是送給這位新班主任：四度春風(fēng)化綢繆， 幾番春雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
譚老師，您對我也不錯。咱們雖然相識的時間不長，但您也對我付出了很大的努力。每當(dāng)我犯了錯誤時，您總是很耐心地跟我講道理。所以，我一定要聽你的話，改正自己的缺點。
最后，我要發(fā)自內(nèi)心地對班上所有任課老師說一聲：“教師節(jié)快樂!”
【我的老師征文2】
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮、、、、、、”這是一首描寫老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學(xué)生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師.
劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。
劉老師是一位有責(zé)任心且做事認真負責(zé)的人。哪些同學(xué)的作業(yè)沒寫都會登記得一清二楚，然后再一一與你校對。
劉老師對每個人都是平等的，她不偏愛好學(xué)生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問題的機會給好學(xué)生，還經(jīng)常讓差生回答較為簡單的問題。劉老師要是看到了一些平常不愛說話，或是上課時不聽講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動舉手回答問題，讓這些同學(xué)信心倍增。劉老師還時常教育我們：人無完人，金無足赤。每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，我們應(yīng)該揚長避短，要看他人的優(yōu)點不看他人的缺點。
劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識。在課后劉老師總能帶給我們歡樂，有時還與我們一起踢鍵子、跳長繩呢!劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時總能收到劉老師溫暖的問候。成績有時下滑時，劉老師則會像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。
這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開學(xué)之際，我得到了一個對我來說猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過的風(fēng)風(fēng)雨雨、點點滴滴，淚水頓時水溢滿了眼眶。漸漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。
“老師，親愛的老師，我將日夜把你思念、、、、、、”歌聲牽著我的心。
【我的老師征文3】
上五年級了，嶄新的一頁要翻開了，我的知識能力又跨上了新的臺階，一切都將如芝麻開花----節(jié)節(jié)高。與我同行的老師，如辛勤的園丁，還將為我們澆灌施肥、除蟲剪枝。
說起老師，大家的腦海中浮現(xiàn)出來的必然是班主任-----那張寫滿了知識的臉龐和慈愛的眼神，耳邊回響的是老師和藹的話語。
說起班主任，我得從第一任班主任談起。她姓劉，在我還是幼兒園大班的時候，我就認識了她，她給我們上的一堂公開課，深深地印在了我幼小的腦海里。記得那是一堂有趣的拼音聲調(diào)課。在此之后，劉老師成了我們的班主任，一帶就是四年。在我進入五年級門檻的時侯，學(xué)校作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、多方面的權(quán)衡，為我們換了一位班主任。聽說她在其她學(xué)校教過高年級，經(jīng)驗挺豐富的。
與譚老師的相識，先得從短信開始。開學(xué)初，我看到了譚老師發(fā)來的一條要接任我們班主任的短信，看過短信后，我就開始在心中塑造新老師的形象、性格以及教學(xué)方式。我一直帶著各種疑問，也帶著種種擔(dān)憂與困惑。直到報名的那天我才親眼看見了譚老師，她留著長發(fā)，扎成一束馬尾辮，一頭烏黑的頭發(fā)散發(fā)著智慧的光茫。一雙大眼睛，好像能跟我們說話。
上學(xué)的時候，我在譚老師課上格外專注。雖然譚老師的教法與劉老師的有許多不同，但是在不斷的接觸后，我有了許多驚喜。
與老師同行的路還有很長，但我們會帶著希望與快樂上路。
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