快樂閱讀放飛夢想征文

關于快樂閱讀放飛夢想征文500字

　　每個人都有一個夢想.同樣,我們每個學生都有一個關于學習和生活的夢想。下面是小編整理的快樂閱讀放飛夢想征文，歡迎大家參考!
 

　　【快樂閱讀放飛夢想征文1】

　　在同樣的校園里，可以看見一樣的教師，一樣的課桌，明顯最深刻的莫過于一個對待學習的態(tài)度和方法。我常常問自己，你向往什麼樣的的生活呢?你理想的小學生或是什麼樣的呢?

　　其實我們每天都會有與眾不同，出乎意料的收獲，這種收獲除了學習上的還有生活上的�？鞓穼W習，快樂生活十多麼美好!清晨我在朗朗的讀書聲中迎來了新的一天，課堂上我看見一雙雙認真渴求知識的眼睛，課間，身邊三五成群的同學高碳輪廓，神采飛揚;運動場上矯健的身影洋溢著年輕的激情......，這就是我向往的小學生活。

　　小學應該是美好的,學習應該是快樂的,生活應該是向上的,充滿熱情和夢想.當我身體左邊展開快樂的翅小學應該是美好的,學習應該是快樂的,生活應該是向上的,充滿熱情和夢想.當我身體左邊展開快樂的翅膀,右邊展開夢想的翅膀,讓我們一起飛向那個夢想中的殿堂,去看看她最美的摸樣.

　　在芳草輕輕的校園里，同學們都是朝氣蓬勃的，雖然我們還沒有豐富的指示，但我們從不缺少學習的欲望，我們也許常常為許多問題煩惱，但我們從不失去樂觀的微笑;有時候我們尼克錯誤迷惑，也不愿意被罪惡誘導。

　　在我們的辦理，可以有歡笑的聲音，也可以有哭泣的聲音，但不能有嘆息的聲音;在我們的辦理，能聽到爭論，也能聽到懷疑，但永遠聽不到無理吵鬧;在我們的班里，你看得見有人在運動場上奔跑，也看得見有人在教室里讀書，但你看不見有人在浪費時間;在我們的班里，你能看見對我這樣演講者的掌聲和批評，但你看不見沉默及漠不關心。

　　親愛的同學們，你們的到來，我們熱烈歡迎，讓我們一起聆聽狀元的心聲，聆聽名家的教誨，讓我們一道去北大、去清華、去天安門、去撫摸百年學府跳躍的靈魂

　　、去感受源遠流長的中華文明。同學們，誰不夢想長成參天大樹，追尋先賢成長的腳步。高大的風帆，遠大的理想，早就在幼小的心靈駐足，讀完眷屬，行萬里路!會錫澄合，集河成海。

　　如果我們每一個人都是一股奔流不息，勇往直前的溪流，我們的班機就成為寬容而安靜，激情而澎湃的大海。如果我們每個人都以學習為快樂，我們的生活就會成為快樂的天堂!學習的圣殿!所以，當你渴望有一個美好的小學生活時，當你向往有一個理想的學習成績時，不要批評也不要沉默，更不要等待，拿出你的熱情和行動，從自己----一個夢想者，一個行動者，一個新世紀的青少年做起吧!

　　【快樂閱讀放飛夢想征文2】

　　中午時分，一踏進二小的大門，你就會感受到校園的寧靜，操場上沒有了往日了喧鬧與吵雜，沒有了學生們玩耍嬉戲的身影，咦，學生們呢?向前走幾步，繞過旗臺，你馬上就會發(fā)現(xiàn)學生們正在有滋有味地看書呢!為了豐富學生的課余文化生活，為進一步創(chuàng)建書香校園，營造良好的讀書氛圍，讓學生和圖書可以隨時隨地親密接觸，，我們學校在兩幢教學樓的一樓大廳處設立了兩個開放式閱讀場所——“快樂書吧”。 書吧以輕松簡約的形式布置，里面的圖書一部分來自學校圖書室，一部分來自教師學生志愿者的愛心捐助。內(nèi)設科普、文學、童話、歷史傳記等各類書籍3000余冊，并定期進行更新。 “快樂書吧” 以‘學生自主管理，為學生服務’為主旨 ，采用‘開放式管理模式’，周一至周五全天面向全體學生開放，在下課和放學的間隙，學生隨時都能抽空閱讀。書吧內(nèi)的“護書使者”由高年級學生輪流擔任，負責整理書吧，盡心盡責地維持秩序、處理偶發(fā)事件。每一個進入書吧的學生都可以是書吧的主人、書吧的管理者。在校內(nèi)沒有讀完的書可以借回去閱讀，借閱者自己做好登記，定期歸還。

　　每當課余時間、午飯過后，同學們便陸陸續(xù)續(xù)地從書架上尋找出自己心愛的書，捧在手中，坐在吧臺上津津有味地看起來了。瞧!有的同學完全被書中風趣的情節(jié)所深深吸引，捂著嘴，偷偷發(fā)出“咯咯”的笑聲;有的同學眼睛濕潤了，也許書中感人的片斷打動了他的心吧……《淘氣包馬小跳》、《昆蟲記》、《三國演義》……這一本本名揚中外的書籍都是大家喜愛的。手中的書就是打開智慧寶庫的金鑰匙，大家如此沉迷在知識海洋里，一定會收獲更多的知識“明珠”，和書交上親密無比的朋友。“快樂書吧”領著同學們輕松自如地在書籍的天空中自由翱翔!

　　不光是孩子們沉浸在快樂的讀書之中，連下各二小的老師們也在感受著書香的魅力。為豐富教師的精神生活，更好地開展教師閱讀活動，我們學校還專門開設了一個“教師書吧”，供教師閱讀。走進書吧，就能感受到一股濃濃的書香味。書柜上，各類書籍雜志有序擺放，方便教師有選擇地進行閱讀;嶄新的吧臺、茶幾、沙發(fā)，為教師們提供了最好的服務。 “要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”現(xiàn)在每天只要一有空閑時間，教師們就走進這飄散著濃郁書香氣息的“教師書吧”，拿一本自己喜愛的書，細細地閱讀，做做筆記，享受文化的熏陶。優(yōu)雅的環(huán)境，精心的布置，緩緩的音樂，淡淡的芳香，一邊品茗，一邊翻閱著自己喜愛的書刊……書吧成了教師們休閑放松，擴充知識的好場所。一種內(nèi)涵豐富、高雅的校園文化氛圍正在我們學校逐步形成。

　　一本本好書，打開一扇扇窗戶，展示一個又一個精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣……不管什么時候，當下各二小的師生打開一本本書，靜靜地閱讀，細細地品味，就宛若走進了比蒼穹還要寬廣的心靈空間，可以盡情地與古今中外的大師們自由對話;猶如投身于人類文化的長河中暢游，可以源源不斷地汲取知識與智慧的甘霖。下各二小那道充滿智慧的靚麗風景——“快樂書吧”，成為師生親近書籍、熱愛讀書、博覽群書的發(fā)祥地;成為師生充實心靈、滋養(yǎng)精神、創(chuàng)造絢麗人生的加油站!

　　【快樂閱讀放飛夢想征文3】

　　今天可快樂了,我在操場上狂放風箏。

　　一到操場 ，我手拿著風箏一個人奔跑起來。第一次奔跑的時候，風箏卻懶洋洋地睡在那兒，好像不聽話的孩子不聽使喚。我使勁跑，心里不斷給自己加油，風箏看見我這么辛苦，它也就高興地飛起來了。

　　經(jīng)過無數(shù)努力，風箏終于放飛成功了。當我看見風箏飛上了高高的藍天，我好像也跟著飛了起來，那感覺好舒服呀!

　　我突然轉(zhuǎn)了個彎，風箏又緩緩降落了下來�？吹竭@里，我心都快碎了，可我靈機一動，手輕輕一拉，風箏又飛了起來，可往西跑就飛不高呢?我心里充滿了好奇，后來我才知道原來今天是西風，要往東才飛得高呢!

　　掌握了規(guī)律，我越來越順利了。東跑跑西跑跑，跑的我滿頭大汗，但是我還是感到特別高興。

　　20分鐘過去了，我全身也濕透了，風箏還是徐徐地往上飛著。看到同學們個個都玩的興高采烈，我渾身充滿了力量，有不斷地奔跑起來，忽然間我的風箏跟三(6)班的風箏纏在了一起，我火冒三丈，跟他們理論了一番。然后就氣憤地離開了。

　　在一旁的伙伴們用贊許的目光望著我，竟忍不住地拍案叫絕。說“是天宇，你真牛!”聽了我心 可自豪了。

　　放風箏結束了，可我的心情還是很激動。

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