遐想小學(xué)作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的遐想小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遐想小學(xué)作文1
我家住在七樓，是這幢樓房的最高層，每天晚上睡覺(jué)我總喜歡把窗簾敞開(kāi)著，因?yàn)樘上轮笕绻鞖夂�，向窗外望去，我常能看到在深藍(lán)色天空中閃爍著的無(wú)數(shù)明亮的星，看著這些星星我就開(kāi)始了遐想，想著、想著就進(jìn)入了夢(mèng)香。
有時(shí)候我會(huì)想，天上有那么多星星，有沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的呢？我找到了北斗七星。在北面天空有一個(gè)著名的星座，叫做大熊星座。它是北天最亮、最重要的星座。大熊星座中有七顆較亮的星，它們?cè)谔炜张帕谐梢粋�(gè)勺子形狀，很像古人盛酒的“勺”，所以稱(chēng)為北斗，野叫北斗七星。北斗七星不僅能幫助人們判斷方向，而且能指示不同的季節(jié)。
小時(shí)候，外婆對(duì)我說(shuō)，每一個(gè)人，都能在天空中找到一顆星，是自己。我很想找是我的那顆星，可是面對(duì)滿(mǎn)天繁星，我不知到哪顆是我。于是我就去問(wèn)我媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“不是每一顆星都會(huì)發(fā)光，只有那些對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，他們的那顆星才會(huì)發(fā)光�！眿寢尮膭�(lì)我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，媽媽相信在不久的將來(lái)，在新的星星中有一顆是我，我也夢(mèng)想這一天能夠早日到來(lái)，我會(huì)為此努力的。
“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星�！比盒情W爍的夜晚真的很美麗，它能夠引出我無(wú)限的遐想，寄托著我一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)，鼓勵(lì)我去去尋找那顆是我的星。
遐想小學(xué)作文2
成千上萬(wàn)的孩子，眨著一雙調(diào)皮的眼睛，擠在一張墨藍(lán)色絲絨床上，誰(shuí)也不肯入眠。那一個(gè)眼睛最大最亮的男孩子，正在掃視著其他的兄弟姐妹，讓他們乖乖地睡覺(jué)。因?yàn)檫@是媽媽交給他的任務(wù)。
可是，大家都不聽(tīng)他的話(huà)。他生氣了，于是，他瞪大了眼睛。那是大哥的眼睛，那么亮，那么圓，那么有威嚴(yán)。弟弟妹妹們很多都安靜下來(lái)了。他們拉過(guò)自己的云被子，輕輕地閉上了眼睛。媽媽也真是的，每個(gè)月的這個(gè)時(shí)候，她總是要出差近一個(gè)星期才能回來(lái)。
他是大哥，大家都叫他天狼哥哥。他繼續(xù)掃視著絲絨大床上的每一個(gè)可愛(ài)的小家伙。東邊的沒(méi)有了動(dòng)靜，西邊的又睜大了眼睛。西邊的老實(shí)了，南邊的又不安分了。他是在是氣極了，于是，干脆一聲不吭了。
這下，大家更加活躍了。有一個(gè)小男孩，平時(shí)就特別頑皮，眼睛一眨就是一個(gè)壞主意。這會(huì)兒，他又眨起他的小眼睛來(lái)了。只見(jiàn)他小心翼翼地從床上滑了下來(lái)，他從姐姐們的身邊滑過(guò)，他從哥哥們的頭頂滑過(guò)。他滑得太快了，以至于在床單上劃出了一道白色的印痕；他滑得太快了，以至于姐姐哥哥們喊他，他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。轉(zhuǎn)瞬間，他滑下了床，誰(shuí)也不知道他溜到哪里去玩了。
唉，其實(shí)這已經(jīng)不是第一次了。有時(shí)候，為了把他追回來(lái)，哥哥姐姐們都緊緊地跟著他，一起在床上玩滑梯，劃出無(wú)數(shù)白色的印痕。不過(guò)，輕風(fēng)一吹，這床又恢復(fù)原樣了……
遐想小學(xué)作文3
靜謐的夜空是美妙的，更是高深莫測(cè)的。星星眨著它那水汪汪的大眼睛，調(diào)皮地看著我們；月亮高高地掛在漆黑的“天幕”中，或明或暗，或圓或缺；如果運(yùn)氣好，有時(shí)還能看到有流星劃過(guò)，趕快許個(gè)愿吧！
我總喜歡在夜晚仰望天空，看看月亮圓不圓，星星多不多，流星有沒(méi)有。我總會(huì)思考月亮為什么或圓或缺？星星為什么忽明忽暗？流星為什么時(shí)有時(shí)無(wú)？久而久之，我有些明白了。
天宮中的嫦娥雖有玉兔相伴，卻仍然非常寂寞。她看到人間的孩子喜歡玩七巧板、拼圖之類(lèi)的玩具，便“玩”興大發(fā)，也想來(lái)試試�？墒翘焐喜](méi)有玩具啊，聰明的嫦娥想出了一個(gè)方法——玩“石子畫(huà)”。
怎么玩呢？那一顆顆星星自然就是“石子”，而彎彎的月牙則是“畫(huà)框”。嫦娥在上旬時(shí)會(huì)把星星一顆顆放進(jìn)月牙中。大星星得抱著把它搬進(jìn)去，而小星星只需遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋進(jìn)去。有時(shí)難免會(huì)拋不準(zhǔn)，那這顆星星就從天上滑落了下來(lái)，變成了流星。星星眨眼睛就是它們之間交流的語(yǔ)言，你只要向流星許個(gè)愿，流星就會(huì)通過(guò)眨眼睛傳達(dá)給天上的星星，而你的愿望就可能實(shí)現(xiàn)啦！
嫦娥拼好“石子畫(huà)”之后，一幅滿(mǎn)滿(mǎn)的圓月畫(huà)就掛在了夜空中。月牙變圓了，天上的星星變稀了，調(diào)皮的玉兔也趕來(lái)“欣賞”。它左蹦蹦，右跳跳，開(kāi)心得在畫(huà)中打個(gè)滾，壞了，“石子畫(huà)”又被打亂了。星星散落天際，圓月又變成了新月。嫦娥只得重新拼畫(huà)，玉兔又來(lái)?yè)v亂，周而復(fù)始，月復(fù)一月，年復(fù)一年……
我望著那輪明月出神，不禁陷入了遐想之中……
遐想小學(xué)作文4
黑黑的天空沉沉地睡了，月亮媽媽和一大群星寶寶們還精神抖擻著呢。看！月亮媽媽在給小星星們講故事呢……
這一群又一群的星寶寶可真是頑皮的不得了。這不，一個(gè)星寶寶聽(tīng)故事聽(tīng)得不耐煩了，在云伯伯身上“哧溜”一下從這邊滑到那邊，又從那邊滑到這邊，玩得不亦樂(lè)乎。星寶寶這樣吵醒了云伯伯還不夠，它還想去找雷公公和雨奶奶玩。他躡手躡腳地走進(jìn)了雨奶奶的房間，由于雨奶奶經(jīng)常多愁善感，她的房間非常潮濕。星寶寶走在地面上，一不小心腳底一滑摔了個(gè)底朝天，順帶還把雨奶奶最最喜愛(ài)的瓷器打碎了。這下可慘了，把正在睡覺(jué)地雨奶奶吵醒了。她看著地上被打碎的瓷器，不禁放聲大哭起來(lái)，黃豆大的淚水從她的眼睛里流瀉下來(lái)。雨奶奶一哭，驚醒了沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中的雷公公。雷公公一醒便氣急敗壞地責(zé)怪道，“老太婆，又搞什么呀？怎么又哭了？”說(shuō)著，劈出一道閃著金光的閃電，天空中頓時(shí)雷聲大作。
月亮媽媽終于發(fā)現(xiàn)了偷溜走的星寶寶，從天空的那頭飛到了雨奶奶和雷公公的房間里來(lái)，向雨奶奶和雷公公陪不是。雨奶奶又大哭起來(lái)：“嗚嗚……這頑皮的臭孩子把我漂亮的瓷器打壞了，你說(shuō)怎么賠……”
就這樣，月亮媽媽又給雨奶奶送去了兩個(gè)瓷器后，雨奶奶終于不哭了，大雨過(guò)后的天空一碧如洗。
遐想小學(xué)作文5
一輪明月從天空中升起，我坐在月光下的草坪上幻想著。
月光下的麥浪
夏夜的麥田里，一輪明月高高地掛在空中，四周的知了重復(fù)地唱著它的那首歌，許多螢火蟲(chóng)在麥子上方飛來(lái)飛去，不停地組成各種各樣的圖案。時(shí)不時(shí)有一陣風(fēng)吹過(guò)，讓麥子翻滾起來(lái)，形成一陣陣金黃色的麥浪。
這金黃的波浪，螢火蟲(chóng)組成的各種各樣的圖案，以及知了的叫聲，使夏夜農(nóng)田增添了一份美。
月光下的天空
月亮在天空中靜靜地佇立著，照亮了附近的一些云，天空中時(shí)不時(shí)飛過(guò)一只只晚歸的鳥(niǎo)兒，被月光投下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，原本許多星星的天空，月亮一出來(lái)，星星便都散了，唯獨(dú)有兩顆倔強(qiáng)的星星，在月亮邊閃著微弱的光。真是月朗星稀��！
��！月光下的天空那么幽靜，那么令人心馳神往。
月光下的馬路
夜深了，馬路上沒(méi)有一個(gè)行人，偶爾一兩輛車(chē)呼嘯而過(guò)。路旁的小樹(shù)被罩在黑夜里，原本光彩奪目的綠色現(xiàn)在已被黑暗吞噬。湛河里的水在黑夜中靜靜地流著，“走”向遠(yuǎn)方，時(shí)不時(shí)有魚(yú)從水中跳出來(lái)，來(lái)個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。又高又大的立交橋上閃著五顏六色的霓虹燈，給一望無(wú)際的黑暗帶來(lái)了光明。
這河里的小魚(yú)和立交橋上的霓虹燈給寂寞的城市帶來(lái)了樂(lè)趣。
我從幻想中回過(guò)神來(lái)，坐在外面的草坪上，望著又大又亮的月亮，心想：“大街的景色可能也和我想的一樣吧！”
遐想小學(xué)作文6
有人說(shuō)成功是一種樂(lè)趣；有人說(shuō)付出是一種樂(lè)趣；也有人說(shuō)學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣�？晌矣X(jué)得，遐想也是一種樂(lè)趣。在千萬(wàn)種美好的事情中，把自己想象成一切主要的人、動(dòng)物、植物，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是那么美妙。
當(dāng)我們夜行鄉(xiāng)間小路，聆聽(tīng)“呱呱”哇叫，靜聽(tīng)“咝咝”蟬鳴時(shí)，當(dāng)你看著那美麗繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空時(shí)，你是否會(huì)產(chǎn)生遐想呢？把自己遐想成天上的一顆星星，在美麗的銀河間穿行，各種小星星從天上飛向地下，與花草打招呼，與螢火蟲(chóng)共飛翔，然后再飛向天空，化作一顆顆美麗的流星，向遠(yuǎn)方飛去，看盡大自然美麗的篇章。遐想——是一種樂(lè)趣。
瀏覽包含人類(lèi)智慧的書(shū)籍，在寧?kù)o的小屋里細(xì)細(xì)地品味，閉上眼睛，靜靜地遐想——我想到了那因時(shí)間的流逝而“頭涔涔、淚潸潸”的朱自清，可以體會(huì)到他對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的嘆息；也可以想到那頂碗少年堅(jiān)持不懈、不斷努力地心；更可以看到那頂戴銀圈、聰明機(jī)靈、見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，正手捏鋼叉，在瓜地里刺猹……遐想——是一種樂(lè)趣。
在遐想中，你可以接受到許多的感觸。在失敗時(shí)，遐想一下有人在安慰你，你是否會(huì)欣慰一點(diǎn)呢？在看到美麗風(fēng)景時(shí)，遐想一下自己是自然中的萬(wàn)物，是不是會(huì)有所想所感呢？在看書(shū)時(shí)，把自己遐想成作者，是否又會(huì)體味到什么呢？
遐想是一種樂(lè)趣。因?yàn)橛辛嗣篮玫腻谙�，你�?huì)感受到世界如此美麗。
遐想小學(xué)作文7
偶爾抬起頭，看見(jiàn)純純的藍(lán)色。迷離就把我牽向了上空�！斑@是生的喜悅��！這是夢(mèng)的幽香！”我在想，身旁的花朵也在微風(fēng)中喃喃。大地的詩(shī)歌，總是和我一樣。永遠(yuǎn)不知疲倦，永遠(yuǎn)喜愛(ài)駐足芬芳。
這里是花兒盛開(kāi)的地方，也是花飄落的地方。我仰望久了，低頭才發(fā)現(xiàn)：美麗匆匆消失。不過(guò)，這么久了，彌漫的香味居然飄散四方。天就是劇場(chǎng)，瀉下了一場(chǎng)“藍(lán)色憂(yōu)幻”，又拉開(kāi)了“黑夢(mèng)幽香”。我停停走走，但始終不忘靜靜遐想：“夜”似乎有些凄涼，因?yàn)槟前碜詈笠荒t霞是忍著痛和落日一起歸宿天涯。我好像聽(tīng)到了，那最后一聲吶喊、孱弱的呼吸應(yīng)和著。一起被黑暗消逝，直到吞噬。最后，安靜了。我們的城市安靜的使我呼吸也變得突顯。這就是生，就是生最后的氣息。平靜彌漫著、哀傷彌漫著、向往彌漫著。
黑暗中，泛白的夜空追溯著生命的輪回。心在微微的顫抖，顫抖得讓我感到那一絲疼痛。多想��！在黑暗中尋到光明。多想�。∮洃浤苡礼v為一幕電影。
愿飛翔中，雙翅不被如此輕易折斷。愿哭泣時(shí)，嘴角仍微微上揚(yáng)，埋葬悲觀！
遐想小學(xué)作文8
漫步在銀色的沙灘上，赤足感受太陽(yáng)留給沙子的余溫，體會(huì)海水潮落的循環(huán)，我心中的感慨絕不折服。
“陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛”的日子倏然而逝。好似流星劃破天際的一瞬——無(wú)法挽留，我們手中緊握的是一支時(shí)間的指揮棒，誰(shuí)也無(wú)法讓她駐足，停留一刻都是奢求的幻想。
駕著歲月的車(chē)輪駛進(jìn)時(shí)空的隧道，從鐘表的節(jié)拍中我們聽(tīng)到了時(shí)間老人的嘆息，“人極易發(fā)現(xiàn)流逝的時(shí)間，卻很難發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝”。我們總是信誓旦旦地要與時(shí)間賽跑，卻常常被她無(wú)情地拋在后面，留下的只是長(zhǎng)吁短嘆。
“時(shí)節(jié)不居，歲月如流”。徘徊在校園有的走道上，一片樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)了個(gè)華爾茲落到我的跟前，剎那間的鏡頭觸動(dòng)我的心弦。落葉凋零，誰(shuí)不惆悵？季節(jié)更換，如夢(mèng)幻般惝恍迷離，誰(shuí)心不曠寂？
茶香淡淡，臨窗靜坐。我們可以聽(tīng)出音樂(lè)的旋律破裂而又華美但依然把腳步鏘鏗。徜徉在時(shí)間的海洋里，我們追逐浪花的步伐；在時(shí)間的浪花里，我們開(kāi)始?jí)舻膯⒑剑辉跁r(shí)間的導(dǎo)航中，我們勇駛成功的彼岸！駕著一葉扁舟，我們盡情地在時(shí)間的海洋里遨游，與風(fēng)浪博擊，一路上收取點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè)，待船兒靠岸時(shí)，把這滿(mǎn)艙的收獲串起，拴在記憶的窗欞上，微風(fēng)吹來(lái)來(lái)，鈴兒叮當(dāng)作響，聽(tīng)的人便醉了，醉在那絲絲縷縷的往事里……
前方，桃花正香，月色正明。
遐想小學(xué)作文9
閃閃發(fā)光的星星和彎彎的月兒高高地掛在夜空中，把夜空裝點(diǎn)成一幅多姿多彩的畫(huà)卷。我從小就有賞夜空的習(xí)慣，常常對(duì)著夜空遐想，夜空是多么奇妙呀！我還看到過(guò)星星和月亮“打架”呢！
那一年我5歲，在一個(gè)月朗星稀的晚上，我像往常一樣，搬了一個(gè)小凳子，坐在樓頂上賞夜空。開(kāi)始時(shí)，星星和月亮都高高興興地在空中談天說(shuō)笑，突然，不知道為什么，天宅暗下來(lái)了，月亮戴上了面紗，星星也不眨眼睛了。不一會(huì)兒，空中出現(xiàn)一道閃光，緊接著還發(fā)出一陣轟鳴聲，糟了，一定是星星和月亮在爭(zhēng)吵，還打起來(lái)了呢！怎么辦呢？我在樓頂走來(lái)走去，正當(dāng)我焦急時(shí)，天空下起雨來(lái)了。“它們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵啊？是星星哭了還是月亮哭了？”我急忙沖下樓問(wèn)媽媽。媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，星星沒(méi)有哭，月亮也沒(méi)有哭，它們沒(méi)有打架，昨晚的天懂氣預(yù)報(bào)說(shuō)今晚會(huì)下雨，看，果然下起雨來(lái)了�！蔽宜贫�，看著夜空中的雨發(fā)呆，心里還是認(rèn)定是星星和月亮在打架。大概過(guò)了半小時(shí)，雨停了，月亮和星星又重新出現(xiàn)在夜空中，它們又像往常一樣友好相處，我真高興，心想：它們一定是和好了！
小時(shí)候的我就是那么愛(ài)幻想，后來(lái)長(zhǎng)大了，才知道那真的不是星星和月亮打架，而是一場(chǎng)過(guò)云雨。現(xiàn)在回想起那一次童年里大膽的幻想，還是那么記憶猶新。而今，星星和月亮依舊是那么明亮。
遐想小學(xué)作文10
依偎在媽媽溫暖的身軀里，總能聽(tīng)到許許多多動(dòng)人的月亮故事：她時(shí)而用輕柔的語(yǔ)調(diào)講述奇妙的《嫦娥奔月》，時(shí)而用緩和的語(yǔ)速描繪感人至深的《牛郎織女》圖……星空，寄予我們無(wú)限的幻想，讓我們暗自揣測(cè)一番其中之奧妙。又是一個(gè)夜晚，我望著天空，展開(kāi)了想象的翅膀……
夏季星空，常常會(huì)出現(xiàn)北斗七星。它們似七顆耀眼的鉆石，星羅棋布，整齊的列在如墨般漆黑的夜空，給我遙不可及之感。一輪皎潔的月嵌在空中，散發(fā)著淡淡的清輝。我不禁嘆到：古人稱(chēng)月亮為“素娥”、“嬋娟”、“明鏡”，贊頌的月亮的古詩(shī)不計(jì)其數(shù)，稚嫩的孩童都能脫口而出，月亮的美名真是流傳千古。朦朧中，月亮隱隱約約，給周?chē)奶炜斩间秩旧弦粚由衩氐臍夥铡Ｍ蝗婚g，我發(fā)覺(jué)北斗七星像一把銀色的大勺，懸掛在空中，圍繞著圣潔的月。每每中秋佳節(jié)，月是一塊散發(fā)著誘人香氣的月餅，放置勺間，令神仙們嘴饞不已，又只能靜靜欣賞。十五外的.日子，月亮越來(lái)越彎，如笑瞇瞇的雙眼，更不如說(shuō)是神仙們經(jīng)不住月亮的芬芳，每天偷偷地吃一小口，天長(zhǎng)地久，月亮姑娘就有了美麗的腰肢。
我被這良辰美景所動(dòng)容，不由得輕吟起宋代文豪蘇軾的千古名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟！”
遐想小學(xué)作文11
顏色，在為我們的世界裝點(diǎn)著美麗；多姿多彩的世界，但對(duì)盲童來(lái)說(shuō)，一切都是黑白的。
我喜歡黃澄澄的黃色，喜歡生命的綠色，還有紅色與藍(lán)色。
黃色是秋天的美麗顏色，黃澄澄的果實(shí)壓彎了枝條，秋天，同時(shí)，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，歌唱著“豐收小曲”；農(nóng)民伯伯臉上映著笑臉，黃色的夕陽(yáng)灑在臉上，格外美麗！黃色，是成熟的顏色。
綠色，本是生命的顏色。我喜歡看春天的楊柳嫩枝，草地上布滿(mǎn)綠茸茸的小草團(tuán)，腳丫子在上面踩了踩，癢癢的，仿佛童年的情景又再次映在腦海，水珠兒落在小草上，銀白色的，在為小草裝飾呢，記起了一句話(huà)：做不了大樹(shù)就做小草，幫世界裝點(diǎn)希望。夏天，荷葉上的水珠滴溜溜直轉(zhuǎn)，好象全池的荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然其舞了！
紅色，使我想起了國(guó)旗。當(dāng)紅色的國(guó)旗升上“天空”，那種驕傲，自豪和滿(mǎn)足令人陶醉。紅色也是烈日，當(dāng)太陽(yáng)發(fā)射的光芒直照大地時(shí)，熱熱的，連大地也被曬干了。紅色，每當(dāng)火燒云上來(lái)，就一定會(huì)想到。
藍(lán)色，令我仿佛又置身大海，聽(tīng)著大海奏的交響樂(lè)，聽(tīng)著海鷗的叫聲，“嘩啦——”好悅耳。海底十分寧?kù)o，穿著紅色衣服的大將軍小蝦在慢慢游動(dòng)！……藍(lán)天，上面漂浮著奇妙的云多，一會(huì)兒變成馬，一會(huì)兒……
啊！顏色！您在為我們的世界裝點(diǎn)著美麗！
遐想小學(xué)作文12
星期五，老師讓我們?cè)谶@個(gè)周末體驗(yàn)一次盲人，至少20分鐘。
回到家，我滿(mǎn)懷恐懼的戴上眼罩，一步一步摸索的往出走。周?chē)黄诎�，沒(méi)有一絲光芒。以前寬松的大道為什么顯得這么狹�。扛袘�(yīng)聲音的燈光也不聽(tīng)我的使喚，喊了幾聲也不搭不理。莫非燈泡壞了？走入電梯，忠實(shí)的按鈕也不聽(tīng)話(huà)了，不知道跑哪玩去了？
好不容易下了電梯，我摸來(lái)摸去也找不到出口。我在這又熟悉又陌生的黑色世界里轉(zhuǎn)悠。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了一片笑聲，感覺(jué)危險(xiǎn)就要來(lái)臨。一種恐怖涌上心頭，我摸到了一個(gè)小方塊，對(duì)，這就是門(mén)鎖！我打開(kāi)門(mén)鎖，不分青紅皂白，冒冒失失的跑出去。我一不小心，被臺(tái)階絆了一跤。臺(tái)階臺(tái)階，你說(shuō)你怎么不先給人提示一下呢？我懊惱的走出大門(mén)，摸著黑倒垃圾。今天有沒(méi)有下雨，太陽(yáng)公公您去那了？我憑著感覺(jué)去倒垃圾。不知為什么，垃圾站仿佛也消失在九霄云外。我終于找到了垃圾站，我倒了垃圾，帶著郁悶上了樓。同感。
回到家，摘下眼罩，低下頭來(lái)，望著熟悉又陌生的院子。想一想當(dāng)盲人的可怕，我一定要保護(hù)好視力，我可不想當(dāng)盲人呀！
遐想小學(xué)作文13
有人總認(rèn)為風(fēng)箏的命運(yùn)就是被線(xiàn)牽引著，讓它往左就左，往右就右，一輩子不能自由，永遠(yuǎn)受線(xiàn)的控制�？墒悄銈冇质欠裆钊胂脒^(guò)，倘若風(fēng)箏斷線(xiàn)了，或許它可以不受約束的在天空暢游，但是由于它缺少了線(xiàn)的牽引，很快它就會(huì)失去了方向，宛如一只盲頭蒼蠅一般，最終不了了之。
學(xué)生們總認(rèn)為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨，可是他們看到的只是表面現(xiàn)象，試想一下，如果沒(méi)有學(xué)校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們正處于需要學(xué)習(xí)的階段，還不能真真正正的自己，而且沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)外面的天空，一旦在外結(jié)識(shí)一些不良少年，受人唆擺，后果不堪設(shè)想。
細(xì)心想一想，自由也不是自己想象中的那么美好，缺少了老師們的管制，自己獨(dú)自走向社會(huì)的路途，自己最后只會(huì)終身后悔。如果我們貪圖自由，貪圖自由的享樂(lè)，真正屬于我們的路則會(huì)變得黑暗。我們的路始終是要我們自己走的，但是如果過(guò)早地接觸自由，沖出去盲目地尋找屬于自己的天空，就好比一朵仍然是處于花骨朵的鮮花，還未到要盛開(kāi)的季節(jié)，就過(guò)早的逼自己盛開(kāi)，盲目地受外界地摧殘，這不是自找苦吃嗎？
自由只是一種表面的現(xiàn)象，表面的快樂(lè)只是暫時(shí)的，如斷線(xiàn)風(fēng)箏一樣，它的自由是暫時(shí)的，沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，它自己最后只會(huì)自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來(lái)，該來(lái)的始終是要來(lái)的，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該更加發(fā)奮讀書(shū)，做我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，到時(shí)候，自然會(huì)有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。
遐想小學(xué)作文14
我站在窗前，眼前是有些陳舊的游樂(lè)場(chǎng)。一年級(jí)的時(shí)候，我們每天吃過(guò)晚飯都會(huì)到這里來(lái)瘋狂一下。那個(gè)時(shí)候的游樂(lè)場(chǎng)色澤鮮艷，我們還懵懵懂懂，天不怕地不怕，想出了種種驚險(xiǎn)的玩法，練就了一身的“功夫”。這些場(chǎng)景還歷歷在目，我們卻已經(jīng)成了六年級(jí)的大孩子了。
“我真的六年級(jí)了？”我時(shí)常這么問(wèn)自己一句。
鏡子前，是一個(gè)小姑娘。個(gè)子不高，很瘦，臉上架了副眼鏡，眉宇間透著些許稚氣。這就是我么？橫看豎看都不像六年級(jí)的呀！是，這就是我。不像六年級(jí)的六年級(jí)的我。
回想五年級(jí)，參加數(shù)奧遇到了難題，絞盡腦汁也想不出眉目來(lái)的時(shí)候，打心眼里羨慕六年級(jí)的同學(xué)，因?yàn)樗麄儗W(xué)過(guò)，做起來(lái)特別輕松。如今，我也“熬出頭”了，可為什么總找不到感覺(jué)呢？
從前，看到六年級(jí)的做升旗手，和初中一起做操，便把六年級(jí)看得和初中一般，以為一到六年級(jí)就大不相同了，我們也會(huì)大變樣。
可我想錯(cuò)了。現(xiàn)在，我們的課堂依然充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，課間依然打打鬧鬧，課外依然豐富多彩。我們依然輕松，依然快樂(lè)，依然純真。
我開(kāi)始明白了。上一屆不比我們，他們的成熟不屬于我們，他們的老練不屬于我們，他們的“初中生氣質(zhì)”更不屬于我們。但是，我們的快樂(lè)不屬于他們，我們的童心不屬于他們，我們的稚氣也不屬于他們。我要自己走，走出別具一格的六年級(jí)生涯。
遐想小學(xué)作文15
秋天，沉靜、秀麗，它不同于生機(jī)勃勃、鶯飛燕舞的春天，不同于熱情奔放的夏天，也不同于大雪紛飛的冬天，秋天，總是帶給人很多遐想，猶如一個(gè)美好的夢(mèng)境，伸手可觸，又讓人覺(jué)得遙不可及。
秋天，走在林蔭小道上，一邊呼吸著清鮮的空氣，一邊數(shù)著天邊南飛的大雁，看它們扇動(dòng)巨大的翅膀，在云中自在地飛翔。樹(shù)上的葉子變黃了，像一只只蝴蝶般飄落，輕輕地，靜靜地伏在地面上。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉，投下斑駁的樹(shù)影，在地面上開(kāi)成一個(gè)個(gè)奇怪的美麗的圖案。仰望天空，天是那么藍(lán)，大朵的白云在天空中飄浮，不停地變換著形狀，地面上留著一個(gè)個(gè)不規(guī)則的黑影，那就是云留下的足跡。
秋天，漫步在廣闊的原野上，同樣的愜意。金黃色的稻谷在田中笑盈盈地看著你，當(dāng)秋風(fēng)輕柔的手撫過(guò)它們時(shí)，它們就朝你點(diǎn)頭微笑。微風(fēng)陣陣，送來(lái)秋天果實(shí)的清香。這時(shí)，就連你，也會(huì)感到收獲的喜悅。
其實(shí)，我最?lèi)?ài)的，是秋天的夜晚。當(dāng)夜已拉上了深藍(lán)色的幕布，只剩一輪明月和幾顆星星的時(shí)候，到河邊走走，聽(tīng)聽(tīng)蘆葦聚在一起竊竊私語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)睡蓮花開(kāi)的聲音。當(dāng)朦朧的月光像輕紗一樣罩在世間萬(wàn)物上的時(shí)候，用心聆聽(tīng)著大自然的低語(yǔ)是一種多么美的享受。河水沒(méi)有了白天的喧鬧，它靜靜地流淌著，發(fā)出一種美妙的吟唱，就像珍珠灑落在瓷盤(pán)里，就像一首月光曲，給人一種與眾不同的感受。
我愛(ài)這帶給我歡樂(lè)，讓我遐想的秋天。
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